2023秋苏教版六年级科学上册 16、人造肥料与现代农业(表格教案)

2023秋苏教版六年级科学上册16、人造肥料与现代农业(表格教案)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版六年级科学上册第16课《人造肥料与现代农业》。本节课旨在让学生了解人造肥料的概念、种类及其在现代农业中的应用。通过学习，学生能够掌握人造肥料的基本知识，了解其在促进农作物生长和提高农业产量方面的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了植物生长需要养分的基本知识，对肥料有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨人造肥料的奥秘，让学生了解现代农业是如何利用人造肥料提高产量的，从而巩固和拓展学生已有的知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过学习人造肥料的概念、种类及其在现代农业中的应用，学生将能够运用观察、实验等方法进行科学探究，培养问题解决能力。同时，学生在学习过程中将发展科学思维，学会运用科学知识解释现象，提高科学思维的逻辑性和创新性。此外，本节课还将培养学生的科学态度，使其能够积极探究科学问题，增强对科学的兴趣和好奇心。最后，通过小组讨论、汇报等形式，学生将提升科学交流的能力，学会与他人合作、分享和交流科学知识。三、重点难点及解决办法重点：1.人造肥料的概念及其种类；2.人造肥料在现代农业中的应用；3.培养学生的问题解决能力和科学探究能力。

难点：1.人造肥料的制作原理和技术；2.人造肥料对农作物生长的影响；3.学生如何将人造肥料知识应用于实际农业场景中。

解决办法：1.通过展示人造肥料的实物或图片，让学生直观地了解其种类和特点；2.通过实验或案例分析，让学生探究人造肥料的制作原理和技术，以及其对农作物生长的影响；3.组织学生进行实地考察或模拟农业种植，让学生将所学知识应用于实际场景中，提高学生的实践操作能力。同时，鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，教师及时解答疑问，提供个性化指导，帮助学生克服难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生进行思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.实验法：组织学生进行实验操作，让学生亲身体验和观察人造肥料的制作过程及其对农作物生长的影响。

3.小组合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和协作能力，培养学生的团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示人造肥料的实物或图片，为学生提供直观的学习材料，增强学生的感官体验。

2.网络资源：利用教学软件或网络资源，提供相关的学习资料和案例分析，丰富学生的学习内容，拓宽学生的知识视野。

3.互动平台：利用互动平台或电子白板，进行实时问答和讨论，增加学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和思考能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人造肥料的概念、种类及其在现代农业中的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人造肥料的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出人造肥料与现代农业的关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人造肥料的概念、种类及其在现代农业中的应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握人造肥料的知识和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验人造肥料的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人造肥料的基本概念和作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人造肥料的知识和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人造肥料的基本概念和作用，掌握其在现代农业中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人造肥料相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人造肥料知识和应用技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《现代农业与可持续发展》、《人造肥料的环保应用》等，让学生进一步深入了解人造肥料在现代农业中的应用及其对环境的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-组织学生进行实地考察，参观农业科研机构和现代农业示范园，了解人造肥料在实际农业生产中的应用情况。

-开展家庭科学实验，让学生在家中尝试制作简单的人造肥料，观察其对植物生长的影响。

-引导学生进行小研究，探究不同种类的人造肥料对农作物生长的影响，培养学生的问题解决能力和科学探究能力。

-组织学生参加科学竞赛或研讨会，让学生分享自己的研究成果，提升学生的科学交流能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：将课堂知识与实际农业生产相结合，通过组织学生进行实地考察、家庭科学实验和小研究等，让学生亲身体验和探究人造肥料的应用，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.信息技术应用：充分利用多媒体设备、互动平台和网络资源，为学生提供丰富的学习材料和资源，增加课堂的趣味性和互动性，提升学生的学习兴趣和参与度。

3.小组合作学习：通过设计小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，让学生在合作中学习、在交流中成长。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，发现部分学生对预习和作业的完成情况不够理想，需要加强教学管理，确保学生的学习效果。

2.教学方法：在课堂活动中，发现部分学生对理论知识的学习兴趣不高，需要探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，发现过于注重考试成绩，忽视了学生的过程性和实践性评价，需要进一步完善教学评价体系。

（三）改进措施

1.优化教学管理：加强教学监督和检查，及时了解学生的学习进度和问题，对学生的学习情况进行定期反馈，提高学生的学习自觉性。

2.丰富教学方法：结合学生的兴趣和实际，探索更多有趣、实用的教学方法，如案例分析、实验教学、现场教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.完善教学评价：注重学生的过程性和实践性评价，将学生的课堂表现、实践活动和合作交流等纳入评价体系，全面客观地评价学生的学习成果。

4.加强校企合作：与企业合作，为学生提供更多实践机会，让学生深入了解人造肥料在农业生产中的应用，提高学生的实践能力和创新能力。

5.持续学习：教师要不断学习新知识、新方法，提高自身的教学水平和能力，以更好地为学生服务。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了人造肥料的概念、种类及其在现代农业中的应用。通过学习，我们了解到人造肥料是指人工合成的肥料，包括化学肥料和有机肥料两大类。人造肥料在现代农业中发挥着重要作用，可以提供植物生长所需的营养元素，提高农作物的产量和品质。同时，我们学习了人造肥料的制作原理和技术，以及其对农作物生长的影响。通过实验和案例分析，我们了解了不同种类的人造肥料的特点和应用，以及如何正确使用人造肥料，以促进农作物的健康生长。

在本节课的学习中，我们还探讨了人造肥料的环保问题。人造肥料的使用可能会对环境造成一定的污染，如水体富营养化和土壤盐渍化等。因此，我们需要在农业生产中合理使用人造肥料，采取有效措施减少其对环境的影响。同时，我们还学习了如何利用人造肥料促进可持续发展，如通过合理施肥、提高肥料利用率等措施，实现农业生产的可持续发展和环境保护的协调。

当堂检测：

1.请简述人造肥料的概念及其作用。

2.请列举两种常见的人造肥料，并简要说明其特点。

3.请说明人造肥料对农作物生长的影响。

4.请简述人造肥料的环保问题及其解决措施。

5.请谈谈你在本节课中学到的知识和技能，以及如何将其应用于实际的农业生产中。典型例题讲解例题1：

请解释人造肥料的概念及其作用。

答案：人造肥料是指人工合成的肥料，包括化学肥料和有机肥料两大类。人造肥料的作用是为植物提供生长所需的营养元素，提高农作物的产量和品质。

例题2：

请列举两种常见的人造肥料，并简要说明其特点。

答案：常见的人造肥料有尿素和磷酸二铵。尿素是一种化学肥料，其主要成分为氮，能迅速提供植物所需的氮元素。磷酸二铵是一种有机肥料，其主要成分为磷和氮，能同时提供植物所需的磷和氮元素。

例题3：

请说明人造肥料对农作物生长的影响。

答案：人造肥料对农作物生长的影响包括促进植物生长、提高作物产量和品质、改善土壤结构和肥力等。通过提供植物所需的营养元素，人造肥料能促进植物的正常生长和发育，提高作物的产量和品质。同时，合理使用人造肥料还能改善土壤结构和肥力，促进土壤的可持续利用。

例题4：

请简述人造肥料的环保问题及其解决措施。

答案：人造肥料的环保问题包括水体富营养化和土壤盐渍化等。为解决这些问题，可以采取以下措施：合理使用人造肥料，避免过量施肥；选择环保型人造肥料，如生物肥料和有机肥料；加强农田排水设施建设，防止肥料流失；推广精准施肥技术，提高肥料利用率。

例题5：

请谈谈你在本节课中学到的知识和技能，以及如何将其应用于实际的农业生产中。

答案：在学习了人造肥料的相关知识和技能后，我们可以将其应用于实际的农业生产中，如选择合适的人造肥料、掌握施肥技术、合理使用人造肥料等。通过正确使用人造肥料，我们可以提高农作物的产量和品质，同时减少对环境的影响，实现农业生产的可持续发展和环境保护的协调。板书设计①人造肥料的概念：人造肥料是指人工合成的肥料，包括化学肥料和有机肥料两大类。

②人造肥料的种类：常见的人造肥料有尿素、磷酸二铵等。

③人造肥料的作用：为人造肥料提供植物生长所需的营养元素，提高农作物的产量和品质。

④人造肥料的制作原理：人造肥料是通过化学反应合成的，包括氮肥、磷肥、钾肥等。

⑤人造肥料的环保问题：使用人造肥料可能会导致水体富营养化和土壤盐渍化等环保问题。

⑥人造肥料的解决措施：合理使用人