广东省肇庆市高中英语 Unit 3 The Million Pound Bank Note Explain the paper of the exercises at night（the third week）教案 新人教版必修3

广东省肇庆市高中英语Unit3TheMillionPoundBankNoteExplainthepaperoftheexercisesatnight（thethirdweek）教案新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版必修3Unit3TheMillionPoundBankNote（第三周）

教学内容涵盖了本章的主要故事情节和语言点。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用与信用证、货币兑换、贫富差距等相关的词汇和表达方式。同时，学生将深入分析故事中主人公的个性特点，以及故事所传递的道德观念。

具体教学内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与故事情节相关的词汇，如“creditnote”、“exchangerate”、“fortune”等。

2.句型练习：通过故事中的对话和描述，学生将学习和练习不同句型，如“Howmuchis...?”、“He/Sheisknownfor...”等。

3.阅读理解：学生需要理解并分析故事的情节发展和主要人物的性格特点。

4.口语表达：学生将通过角色扮演、讨论等方式，运用所学词汇和句型进行口语表达。

5.写作练习：学生将根据故事内容，完成一篇关于贫富差距的短文。核心素养目标本章节旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit3TheMillionPoundBankNote，学生将能够运用故事中的关键词汇和句型进行有效的口语和书面表达，提升其语言能力。同时，通过分析故事情节和主人公的个性特点，学生能够培养自己的思维品质，如分析、判断和推理能力。此外，通过理解故事所传递的道德观念，学生将增强自己的文化意识，认识到不同文化背景下的价值观念差异。最后，学生将运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，以提高自己的学习效果和自主学习能力。学情分析考虑到我所面对的是广东省肇庆市的高中英语学生，他们对英语语言有一定的基础，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。然而，对于Unit3TheMillionPoundBankNote这一章节，可能会遇到一些挑战。

首先，学生在词汇方面可能对信用证、货币兑换、贫富差距等专有名词和表达方式不太熟悉。因此，我需要提供相关的词汇卡片或PPT，帮助他们理解和记忆这些词汇。

其次，学生在阅读理解方面可能存在困难。故事的情节发展和主要人物的性格特点需要他们进行深入分析和推理。我可以通过提出问题或引导他们进行小组讨论，帮助他们更好地理解故事内容和主题思想。

此外，学生在口语表达方面可能存在一定的障碍。他们可能不够自信或害怕犯错。我可以通过鼓励和正面反馈来增强他们的自信心，并提供机会让他们在小组活动中练习口语表达。

最后，学生在写作方面可能需要更多的指导。他们可能对如何组织文章结构、使用恰当的句型和词汇等方面存在困惑。我可以提供一些写作模板和示例，帮助他们进行有效的写作。教学方法与手段1.教学方法

a.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的积极参与和思考能力。

b.案例分析法：通过分析故事中的具体情节和人物，培养学生的分析和批判性思维。

c.任务驱动法：通过完成特定的口语和写作任务，提高学生的实际应用能力和语言表达能力。

2.教学手段

a.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示故事情节和相关词汇，增强学生的学习兴趣。

b.在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供额外的学习资源和解题指导，帮助学生自主学习和巩固知识。

c.电子白板：利用电子白板进行互动式教学，方便展示和分享学生的口头作文和写作作品，促进学生之间的相互学习和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3TheMillionPoundBankNote，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节和相关词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3TheMillionPoundBankNote，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3TheMillionPoundBankNote，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事情节、人物性格和道德观念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和口语表达技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解和口语表达技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事情节、人物性格和道德观念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解和口语表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit3TheMillionPoundBankNote的故事情节、人物性格和道德观念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3TheMillionPoundBankNote，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit3TheMillionPoundBankNote相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit3TheMillionPoundBankNote的相关知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

a.相关文学作品：除了本节课所学的文章，还可以引导学生阅读其他关于贫富差距、社会道德等主题的文学作品，如《了不起的盖茨比》、《悲惨世界》等，以丰富学生的文学素养。

b.电影资源：推荐学生观看与本节课主题相关的电影，如《百万英镑》、《贫民窟的百万富翁》等，通过视觉影像的方式，帮助学生更好地理解贫富差距和社会道德问题。

c.社会调查报告：提供一些关于贫富差距、社会道德问题的真实调查报告，让学生了解现实生活中的相关问题，从而培养他们的社会责任感。

d.学术文章：推荐学生阅读一些关于信用证、货币兑换等专业的学术文章，以提高他们的学术素养和知识深度。

2.拓展建议

a.开展小组讨论：组织学生就拓展资源中的文学作品、电影等进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

b.撰写心得体会：要求学生就拓展资源中的内容撰写心得体会，通过书面表达的方式，巩固他们的学习成果。

c.进行角色扮演：让学生分组扮演相关文学作品、电影中的角色，进行角色扮演活动，提高他们的口语表达能力和表演能力。

d.结合实际案例进行分析：鼓励学生结合自己的生活实际，对社会调查报告中的内容进行分析，培养他们的实践能力和社会责任感。

e.开展学术研究：引导学生针对拓展资源中的学术文章进行研究，鼓励他们提出自己的观点和见解，提高他们的学术研究能力。板书设计①故事情节概览

-故事的开端：主人公Henry收到一张百万英镑的支票

-故事的发展：Henry如何使用这张支票，以及他遇到的不同人物和事件

-故事的结局：Henry如何处理这张支票，以及他最终获得的结果

②人物性格特点

-主人公Henry：诚实、善良、乐观、勇敢

-富翁：富有、慷慨、善良、有智慧

-酒店老板：吝啬、贪婪、狡猾、虚伪

-女主角：善良、美丽、聪明、独立

③语言点汇总

-词汇：支票、银行、货币兑换、贫富差距等

-句型：Howmuchisit?、Iamknownformy...等

-语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时等课后作业1.根据课文内容，请简述Henry收到百万英镑支票后的心理变化过程。

答案：

-开始时，Henry对百万英镑支票感到惊讶和困惑。

-后来，他开始意识到这张支票可能改变他的命运，感到兴奋和期待。

-在使用支票的过程中，Henry遇到了各种挑战和困难，感到焦虑和不安。

-最后，Henry通过自己的努力和智慧，成功地处理了这张支票，感到自豪和满足。

2.请分析文中富翁的性格特点，并给出至少三个例子说明。

答案：

-富翁富有、慷慨、善良、有智慧。

-富翁邀请Henry共进晚餐，展示了他慷慨和善良的一面。

-富翁给Henry提供工作机会，展示了他有智慧和善良的一面。

-富翁最终承认自己的错误，展示了他有智慧和善良的一面。

3.请描述酒店老板的性格特点，并给出至少三个例子说明。

答案：

-酒店老板吝啬、贪婪、狡猾、虚伪。

-酒店老板拒绝接受Henry的支票，展示了他吝啬和贪婪的一面。

-酒店老板试图欺骗Henry，展示了他狡猾和虚伪的一面。

-酒店老板最终被Henry的诚实所打动，展示了他虚伪的一面。

4.请简述文中女主角的性格特点，并给出至少三个例子说明。

答案：

-女主角善良、美丽、聪明、独立。

-女主角关心Henry，给他提供食物和庇护，展示了她善良的一面。

-女主角帮助Henry解决问题，展示了她聪明和独立的一面。

-女主角最终拒绝了富翁的求婚，展示了她独立的一面。

5.请用文中出现的词汇和句型，写一段描述Henry在伦敦的经历的文字。

答案：

Henry,apooryoungman,receivedamillion-poundbanknotefromamysteriousbenefactor.Hewasinitiallysurprisedandconfused,butsoonrealizedthepotentialimpactitcouldhaveonhislife.Withthenoteinhand,heembarkedonanextraordinaryjourneythroughthebustlingstreetsofLondon.Alongtheway,heencounteredavarietyofcharacters,eachofferingauniqueperspectiveonsociety.Despitefacingnumerouschallengesandhardships,Henryremainedoptimisticandresourceful.Hisstoryultimatelyservedasatestamenttothepowerofintegrityanddetermination.课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了Unit3TheMillionPoundBankNote，通过阅读和讨论，我们深入了解了故事情节、人物性格特点以及故事所传递的道德观念。学生能够运用故事中的关键词汇和句型进行有效的口语和书面表达，提升其语言能力。同时，通过分析故事情节和主人公的个性特点，学生能够培养自己的思维品质，如分析、判断和推理能力。此外，通过理解故事所传递的道德观念，学生将增强自己的文化意识，认识到不同文化背景下的价值观念差异。最后，学生将运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，以提高自己的学习效果和自主学习能力。

2.当堂检测

本节课的当堂检测主要针对本节课所学的内容，包括词汇、句型、阅读理解和口语表达等方面。具体题目如下：

a.词汇填空：根据故事情节，填写下列词汇的空缺部分。

-Henryreceiveda(1)______fromamysterio