10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：2023年3月15日，星期三

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课的主要内容是《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》，通过学习本节课，学生将了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义，认识到中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

三、教学目标

1.知识与技能：了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义，知道中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用。

2.过程与方法：通过自主学习、小组讨论等方式，提高学生的历史思维能力，培养学生运用法治观念分析问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的国家意识和民族自豪感。

四、教学重点与难点

1.教学重点：抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义，中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用。

2.教学难点：如何引导学生理解中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用，以及战争胜利对中国的意义。

五、教学过程

1.导入：通过播放抗日战争和人民解放战争的胜利歌曲，引导学生进入学习情境。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义。

3.小组讨论：学生分组讨论，探讨中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用。

4.教师讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，强调中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用。

5.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解战争胜利对中国的意义。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用，以及战争胜利对中国的意义。

六、作业布置

1.请学生写一篇关于抗日战争和人民解放战争胜利的感悟文章。

2.让学生绘制一张关于抗日战争和人民解放战争的历史时间轴。

3.课后收集关于抗日战争和人民解放战争的资料，进行进一步学习。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.法治观念：通过学习本节课，学生将了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义，认识到中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。从而增强学生的国家意识和民族自豪感，树立正确的价值观和法治观念。

2.历史思维：学生将通过自主学习和小组讨论等方式，提高自身的历史思维能力，学会运用法治观念分析问题，认识和理解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义，以及中国共产党在战争中的领导地位和重要作用。

3.社会责任：通过学习本节课，学生将深刻理解抗日战争和人民解放战争的胜利对中国的意义，培养学生的社会责任感和使命感，激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习、贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本单元的前几节课程后，学生已经对我国的历史背景有了初步的了解，对中国共产党领导下的抗日战争和人民解放战争有一定的认识。同时，学生通过对法治知识的学习，已经具备了一定的法治观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对历史故事和人物具有较强的兴趣，尤其是那些与民族解放和国家胜利相关的内容。在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力和合作交流能力。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等多元方式获取知识，喜欢动手操作和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用方面，学生可能会遇到难以理解的概念和复杂的历史背景。此外，学生对于战争胜利对中国的意义可能缺乏深入的认识。因此，如何在教学中激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解战争的历史背景和意义，以及如何将法治观念融入到教学中，将是本节课需要重点关注的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学挂图、历史视频资料、教材。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在教室进行。

3.信息化资源：历史视频资料、图片、教材电子版。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、视觉辅助教学法（如PPT、教学挂图等）。

四、教学活动设计

1.导入新课（5分钟）：通过播放抗日战争和人民解放战争的胜利歌曲，引导学生进入学习情境。

2.自主学习（5分钟）：让学生阅读教材，了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义。

3.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，探讨中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用。

4.教师讲解（10分钟）：教师针对学生的讨论情况进行讲解，强调中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用。

5.案例分析（10分钟）：通过分析典型案例，让学生了解战争胜利对中国的意义。

6.总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用，以及战争胜利对中国的意义。

7.作业布置（5分钟）：请学生写一篇关于抗日战争和人民解放战争胜利的感悟文章。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放抗日战争和人民解放战争的胜利歌曲，引导学生回顾胜利的喜悦和自豪感。

问题提出：教师提问：“你们知道抗日战争和人民解放战争是什么吗？它们在我国历史上有什么重要意义？”

学生回答：引导学生思考并回答问题，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：围绕教学目标和教学重点，详细讲解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义，强调中国共产党在战争中的领导地位和重要作用。

重点讲解：讲解中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用，以及战争胜利对中国的意义。

学生聆听：学生认真听讲，记录重点内容，理解并掌握新知识。

3.师生互动环节（5分钟）

案例分析：教师提出典型案例，引导学生分析战争胜利对中国的意义。

学生回答：学生分组讨论，回答问题，展示自己对战争胜利意义的理解。

教师点评：教师针对学生的回答进行点评，引导学生深入思考。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师布置练习题目，让学生巩固对新知识的理解和掌握。

学生练习：学生在课堂上完成练习题目，巩固学习成果。

教师讲解：教师针对学生的练习情况进行讲解，解答学生的疑问。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：教师针对本节课的内容提出问题，检验学生对新知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对抗日战争和人民解放战争的理解。

6.总结环节（5分钟）

教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的领导地位和重要作用，以及战争胜利对中国的意义。

学生记录：学生认真记录总结内容，巩固学习成果。

7.作业布置（5分钟）

作业要求：教师布置作业，要求学生写一篇关于抗日战争和人民解放战争胜利的感悟文章。

学生领取：学生领取作业，准备课后完成。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生理解和掌握新知识，师生互动环节巩固学生对新知识的理解，课堂提问环节检验学生的掌握程度，总结环节强化重点内容，作业布置环节巩固学习成果。教学过程流程环节符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义，清楚地认识到中国共产党在战争中的领导地位和重要作用。同时，学生将能够理解战争胜利对中国的意义，增强对国家历史的认识和理解。

2.思维能力提升：在师生互动环节，学生通过案例分析和讨论，将能够提高自己的历史思维能力，学会运用法治观念分析问题，锻炼自己的逻辑思维和分析问题的能力。

3.情感态度价值观培养：学生将深刻领会到中国共产党在抗日战争和人民解放战争中的英勇斗争和伟大胜利，激发起对祖国的热爱之情，培养出坚定的国家意识和民族自豪感。同时，学生将能够理解并传承抗战精神，形成积极向上、团结奋进的人生态度。

4.社会责任感的提升：通过学习本节课，学生将更加明白战争胜利的艰辛和宝贵，深刻认识到自己作为新一代的责任和使命，将激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习、贡献自己的力量。

5.自主学习能力培养：学生在自主学习和小组讨论的过程中，将逐步培养起自主学习的能力，学会独立思考和主动探索，养成良好的学习习惯。

6.合作交流能力增强：在小组讨论和案例分析环节，学生将有机会与他人合作交流，提高自己的沟通能力和团队合作精神，培养起协作解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评价学生在课堂中的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，关注他们的合作交流、思考深度和成果展示，以此评估学生对知识点的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对抗日战争和人民解放战争知识的掌握程度，包括历史事实、概念理解和情感态度等方面。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括对战争胜利意义的感悟文章和时间轴的绘制，以此了解学生对课堂内容的消化吸收情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业，教师给予及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助，促进学生的全面发展。重点题型整理1.填空题

-题目示例：抗日战争胜利的年份是_______。

-答案示例：1945年

2.选择题

-题目示例：中国共产党在抗日战争中的主要战略是什么？

-答案示例：持久战

3.简答题

-题目示例：请简述抗日战争和人民解放战争胜利的意义。

-答案示例：抗日战争胜利标志着中国人民取得了反对帝国主义侵略的第一次完全胜利，增强了民族自信心和自豪感；人民解放战争的胜利则奠定了新中国的基础，为实现国家独立和人民解放奠定了基础。

4.论述题

-题目示例：结合课文内容，论述中国