三年级信息技术上册 第九课 学击键从这里出发教案1 川教版

三年级信息技术上册第九课学击键从这里出发教案1川教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于川教版三年级信息技术上册第九课《学击键从这里出发》。本节课的主要内容是让学生掌握正确的键盘击键姿势和基本操作技巧，包括认识键盘布局、学习手指分工、练习字母键和功能键的输入。具体内容包括：

1.认识键盘布局：讲解键盘的各个部分，如字母键、功能键、数字键等，并让学生熟悉各个键的位置。

2.学习手指分工：教授学生如何正确地使用手指进行键盘输入，包括食指、中指、无名指和小指的分工。

3.练习字母键和功能键的输入：让学生通过实际操作，练习输入字母和功能键，培养正确的击键习惯。

4.教学击键技巧：讲解并示范正确的击键方法，如敲击键盘的力度、节奏和姿势等，以提高输入速度和准确性。

5.课堂练习：安排一定的课堂练习时间，让学生在教师的指导下，进行键盘输入练习，巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等方面的能力。具体包括：

1.信息意识：让学生通过学习键盘操作，增强对信息技术工具的认知，意识到键盘操作在信息技术应用中的重要性。

2.计算思维：通过教授键盘布局、手指分工等知识，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使他们能够运用计算思维进行键盘输入。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行学习，培养他们自主学习、合作学习的能力，激发他们的创新意识。

4.信息伦理：在教学过程中，强调正确的键盘击键姿势和击键技巧，培养学生遵循信息伦理规范的良好习惯，提高他们的信息素养。重点难点及解决办法重点：

1.键盘布局的认识：学生需要掌握键盘上各个部分的功能和位置。

2.手指分工的掌握：学生需熟练掌握正确的击键手指分工，以提高输入效率。

3.字母键和功能键的输入练习：学生需要通过练习，熟练掌握字母键和功能键的输入方法。

难点：

1.手指分工的熟练运用：学生往往难以熟练掌握正确的手指分工，导致输入速度慢且准确率低。

2.击键技巧的掌握：学生不易掌握正确的击键力度、节奏和姿势，影响输入的准确性和速度。

解决办法：

1.采用直观演示法，教师可以通过实物展示或动画演示，让学生更直观地了解键盘布局，帮助学生记忆各个键的位置。

2.采用分组讨论法，让学生分组讨论手指分工的方法，互相交流学习，提高掌握程度。

3.采用任务驱动法，设置有趣的输入任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动练习字母键和功能键的输入。

4.采用示范教学法，教师亲自示范正确的击键技巧，并引导学生反复练习，以提高输入的准确性和速度。

5.利用信息技术工具，如键盘模拟软件，让学生在虚拟环境中练习击键，以降低操作难度，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机配备有触摸屏或具备触摸屏功能的显示器，以便学生进行直观的学习和实践。

2.课程平台：川教版三年级信息技术上册教材和教学软件。

3.信息化资源：教学PPT、键盘操作动画演示、键盘模拟软件等。

4.教学手段：触摸屏教学、分组讨论、任务驱动、示范教学、实践操作等。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是三年级信息技术上册的第九课《学击键从这里出发》。在上节课中，我们已经了解了计算机的基本操作，这节课我们将深入学习如何正确使用键盘进行输入。希望大家能够认真学习，掌握键盘操作的技巧。

2.知识讲解

(1)键盘布局

首先，我们来认识一下键盘的布局。键盘主要包括字母键、数字键、功能键等。字母键分为大小写两部分，数字键位于键盘的右侧，功能键包括Ctrl、Alt、Shift等。大家要注意各个键的位置，方便我们在输入时能够迅速找到。

(2)手指分工

(3)字母键和功能键的输入

学会了手指分工后，我们来练习一下字母键和功能键的输入。大家可以跟着我一起练习，输入一些简单的单词或者短语。在输入过程中，要注意击键的力度要适中，节奏要均匀，姿势要正确。

3.实践操作

(1)课堂练习

现在，请大家打开计算机，根据自己的座位号，登录到我们的课程平台。然后，打开键盘模拟软件，跟着我一起进行课堂练习。我会给大家一些练习题目，大家需要按照题目要求，输入对应的文字或者短语。

(2)分组讨论

在练习过程中，我会随机抽取一些同学进行分组讨论。大家可以在讨论中互相交流学习，分享自己掌握的键盘操作技巧。讨论结束后，每组选出一个代表，进行课堂分享。

4.总结与反思

5.课后作业

请大家课后完成一份键盘操作的练习题，巩固所学知识。同时，大家可以尝试使用计算机进行文字录入，将自己的感悟或者日记输入到电脑中，培养信息技术应用的能力。

同学们，今天的课就到这里。希望大家能够通过本节课的学习，掌握键盘操作的技巧，提高自己的信息技术水平。下节课，我们将继续学习计算机的其他操作技巧，希望大家能够准时上课，我们下节课再见！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解键盘操作的技巧和相关知识，我为大家提供了一些拓展阅读材料。这些材料包括：

(1)《计算机键盘操作技巧指南》

(2)《如何提高键盘输入速度》

(3)《键盘布局与手指分工》

请大家课后阅读这些材料，加深对键盘操作的理解和掌握。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)学习其他功能键的使用：在本节课中，我们主要学习了字母键和功能键的基本输入方法。课后，大家可以自主学习其他功能键（如Ctrl、Alt、Shift等）的使用技巧和应用场景，提高自己的计算机操作水平。

(2)探索输入法的高级功能：大家在课后可以尝试使用不同的输入法，了解并探索输入法的高级功能，如词语推荐、智能纠错等，提高输入的效率和准确性。

(3)练习文字录入：大家可以找一些文字录入的练习材料，如文章、故事等，进行课后练习。同时，可以尝试使用一些文字录入软件，如搜狗输入法、讯飞输入法等，提高自己的文字录入速度和准确性。

(4)参加键盘操作比赛：大家可以参加一些键盘操作比赛，如校内的键盘操作比赛、线上的键盘操作挑战等。通过比赛，大家可以检验自己的键盘操作水平，激发学习兴趣，提高自己的技能。

(5)探索计算机的其他应用：大家在课后可以尝试使用计算机进行一些其他应用的学习，如图片处理、音频编辑、视频剪辑等。了解计算机的更多应用，提高自己的信息素养。

同学们，课后请大家充分利用网络资源和实践操作，深入学习和探究键盘操作的相关知识。希望大家能够在课后自主学习的过程中，不断提高自己的信息技术水平。祝大家学习进步！板书设计1.键盘布局

-字母键：分为大小写两部分，位于键盘中间部分

-数字键：位于键盘的右侧，包括0-9的数字

-功能键：包括Ctrl、Alt、Shift等，位于键盘的两侧

2.手指分工

-食指：负责字母A、W、P的输入

-中指：负责字母S、E、D的输入

-无名指：负责字母F、T、G的输入

-小指：负责字母Y、U、H的输入

3.击键技巧

-正确的击键姿势：坐直身体，双脚平放地面，双手放在键盘上，手指自然弯曲

-击键力度：适中，不要过轻或过重

-击键节奏：均匀，保持稳定的节奏进行输入

板书设计要点：

-使用简洁明了的文字，突出重点知识点

-使用箭头、图标等元素，展示手指分工和击键技巧

-采用色彩鲜艳的粉笔，增加板书的趣味性和艺术性

-板书设计要具有吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性课堂1.课堂评价

(1)提问：在课堂中，我会通过提问的方式了解学生对键盘布局、手指分工和击键技巧的掌握情况。针对学生的回答，我会及时给予反馈，解答他们的疑问。

(2)观察：在学生实践操作环节，我会密切观察学生的键盘操作情况，注意他们的击键姿势、力度和节奏是否正确。对于发现的问题，我会及时进行指导和纠正。

(3)测试：在课堂结束前，我会安排一个小测试，让学生在规定时间内完成一定的键盘输入任务。通过测试成绩，我可以了解学生对本节课知识的掌握程度。

2.作业评价

(1)认真批改：对于学生提交的课后作业，我会认真批改，注意学生的键盘输入速度、准确性和击键技巧的运用。在批改过程中，我会给出具体的评价和建议，帮助学生提高。

(2)点评反馈：在课堂上，我会对学生的作业进行点评，分享优秀的作业示例，鼓励学生向优秀看齐。同时，我会对作业中出现的问题进行讲解，帮助学生纠正错误。

(3)鼓励鼓励：在评价中，我会注重鼓励学生，对于进步的学生，我会给予表扬和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。对于表现不足的学生，我会鼓励他们继续努力，相信他们能够取得进步。典型例题讲解1.例题一：键盘布局认识

请根据下列字母，指出它们在键盘上的位置。

A_SDF_JKL

答案：A在字母键的第一排，S在字母键的第二排，D在字母键的第二排，F在字母键的第一排，J在字母键的第二排，K在字母键的第二排，L在字母键的第二排。

2.例题二：手指分工练习

请按照手指分工的规则，输入以下单词。

电脑快乐学习

答案：电脑（UIO）快乐（JKL）学习（DEF）

3.例题三：击键技巧练习

请根据正确的击键技巧，输入以下短语。

世界和平（WWW.SHH）

答案：世界和平（WWW.SHH）

4.例题四：综合练习

请完成以下句子输入，注意使用正确的击键技巧。

我喜欢编程，因为它能让我创造出有趣的小程序。

答案：我喜欢编程，因为它能让我创造出有趣的小程序。

5.例题五：速度与准确性练习

请在1分钟内，尽可能准确地输入以下文章段落。

信息技术的发展给我们的生活带来了巨大的变化。我们每天都在使用计算机和手机，它们已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。计算机的出现使得许多工作变得更加高效，而手机则让我们随时随地与他人保持联系。然而，随着信息技术的不断进步，我们也需要不断提高自己的信息素养，学会正确使用这些设备，保护自己的信息安全。

答案：请学生根据自己的实际输入情况进行回答，教师根据学生的输入速度和准确性进行评价。教学反思本节课主要围绕三年级信息技术上册第九课《学击键从这里出发》展开教学。通过本节课的学习，学生应该掌握键盘布局、手指分工和击键技巧等方面的知识。以下是我对本节课教学过程的一些反思：

1.教学内容方面：本节课的教学内容较为基础，重点是让学生掌握键盘布局、手指分工和击键技巧。在教学过程中，我注重让学生通过实际操作来掌握这些知识，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，我也注意到学生的个体差异，对不同程度的学生给予不同的指导和帮助，以满足他们的学习需求。

2.教学方法方面：在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如提问、观察、测试、实践操作等。这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。同时，我也在课堂上引导学生进行分组讨论，鼓励他们互相交流学习，共同提高。

3.教学效果方面：从课堂评价和作业评价来看，大多数学生对本节课的知识点掌握得较好。他们在课堂上积极参与，认真练习，取得了明显的进