广东省汕头市九年级历史下册 第16课《世界经济的全球化》教案 新人教版

广东省汕头市九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省汕头市九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容源自广东省汕头市九年级历史下册第16课《世界经济的全球化》，具体内容涉及：

1.经济全球化的概念与发展趋势：使学生了解经济全球化的定义，掌握其发展过程与特点，预测未来发展趋势。

2.经济全球化的影响：分析经济全球化对国家经济、社会、文化等方面的影响，包括积极和消极两方面。

3.中国参与经济全球化的实践：介绍中国加入世界贸易组织（WTO）的过程，以及在此过程中我国在经济全球化中的地位和作用。

4.面对经济全球化的挑战：探讨如何应对经济全球化带来的挑战，包括国家政策调整、企业转型升级、青少年人才培养等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.七年级历史有关世界史的知识，如各国文明交流、新航路开辟等，为理解经济全球化提供历史背景。

2.八年级地理有关国际经济体系的知识，如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等，为学生理解经济全球化提供相关知识。

3.九年级思想品德有关改革开放的知识，如我国加入世界贸易组织（WTO），为学生理解中国经济全球化实践提供依据。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.时空观念：使学生能够理解和把握经济全球化的发展脉络，认识其在特定历史时期内的产生、发展以及未来趋势，培养学生正确的时间和空间观念。

2.史料实证：通过分析具体的经济全球化案例，如中国加入WTO等，培养学生搜集、处理和运用历史资料的能力，提高学生的历史实证意识。

3.历史解释：使学生能够对经济全球化现象进行客观、全面的历史解释，认识其在世界历史进程中的地位和作用，培养学生的批判性和创造性思维。

同时，本节课还注重培养学生的国际视野和民族自豪感，使学生认识到我国在经济全球化中的地位和作用，提高学生对国家发展的信心。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应对经济全球化带来的挑战，为未来的发展做好准备。学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重大事件和现象有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了世界历史的相关知识，如各国文明交流、新航路开辟等，这些都为理解经济全球化提供了历史背景。此外，学生在地理课上学习过国际经济体系的知识，如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等，这为学习经济全球化提供了相关知识。

在能力方面，九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够运用所学的知识对历史事件进行简单的分析和评价。然而，对于复杂的经济全球化现象，学生可能还缺乏深入理解和分析的能力。因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识对经济全球化进行深入分析，提高他们的分析能力。

在素质方面，九年级的学生正处于青春期，他们思维活跃，好奇心强，对于新事物和新现象有较强的兴趣。同时，他们也具有一定的批判性和创造性思维。这些特点对于学习经济全球化是有利的，因为经济全球化是一个不断发展变化的phenomenon，需要学生具备批判性和创造性思维来理解和应对。然而，由于年龄和经验的原因，学生可能还缺乏一定的成熟度和深度，这可能会影响他们对经济全球化的理解和认识。

在行为习惯方面，九年级的学生有的可能学习习惯较好，能够认真听讲、积极思考；而有的学生可能学习习惯较差，容易注意力不集中、课堂纪律较差。对于学习经济全球化这样的复杂课题，需要学生能够认真听讲、积极思考，因此，学生的学习习惯对课程学习有很大影响。教师需要在教学过程中关注学生的学习习惯，引导他们积极参与课堂讨论，提高学习效果。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.教学PPT和教案。

3.历史地图和图表。

4.参考书籍和教材。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

2.在线课程平台，如Coursera或edX。

信息化资源：

1.相关的在线视频和纪录片，如BBC、CNN等提供的关于经济全球化的报道和分析。

2.学术文章和研究报告，如经济学人、世界银行等发布的关于经济全球化的研究。

3.在线讨论区和论坛，如Reddit、Quora等上的相关讨论。

教学手段：

1.讲授法：教师通过口头讲解，向学生传授经济全球化的相关知识。

2.案例分析法：教师提供具体的案例，引导学生分析和讨论经济全球化的影响。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享各自的观点和看法，促进合作和交流。

4.报告和展示：学生进行小组或个人报告，展示他们对经济全球化的理解和分析。

5.反馈和评价：教师对学生的报告和展示进行评价，提供反馈和建议。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解世界经济的全球化学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习世界经济的全球化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确世界经济的全球化教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保世界经济的全球化教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习世界经济的全球化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入世界经济的全球化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的世界经济的全球化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为世界经济的全球化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解世界经济的全球化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕世界经济的全球化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对世界经济的全球化的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决世界经济的全球化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的世界经济的全球化错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与世界经济的全球化内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合世界经济的全球化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习世界经济的全球化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的世界经济的全球化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的世界经济的全球化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展主要包括与本节课教学内容相关的各类资源，以及具体的拓展学习建议。这些资源和建议旨在帮助学生更全面地掌握世界经济的全球化知识，培养他们的综合素质和能力。

1.拓展资源：

a.相关书籍：推荐学生阅读《世界经济全球化》、《全球化与中国》等书籍，以深入了解世界经济全球化的历史、现状和影响。

b.学术文章：推荐学生阅读经济学人、世界银行等发布的关于世界经济全球化的研究报告，以掌握最新的研究动态。

c.纪录片和视频：建议学生观看《地球脉动》、《贸易的力量》等纪录片，以形象地了解世界经济全球化的实际情况。

d.网络资源：引导学生关注国内外知名经济学者、专家的博客和讲座，如郎咸平、张维为等，以获取更为丰富的学术观点。

2.拓展建议：

a.开展课外研究：鼓励学生针对世界经济全球化的话题，进行课外研究，如撰写论文、制作课件等。

b.加入学术社团：建议学生加入学校的历史、经济等学术社团，与他人交流学习心得，提高自己的学术水平。

c.参加竞赛和活动：鼓励学生参加各类历史、经济知识竞赛和活动，以提高自己的实践能力和综合素质。

d.实地考察：组织学生进行实地考察，如访问企业、参观国际组织等，以了解世界经济全球化的实际运作。

e.开展国际交流：引导学生关注国际交流项目，如夏令营、短期留学等，与他人分享世界经济全球化的观点和经验。

f.关注时事热点：鼓励学生关注当前世界经济全球化领域的热点问题，如贸易战、全球化困境等，提高自己的时事敏感度。板书设计①经济全球化的概念：

-经济全球化的定义：世界经济日益紧密地相互联系、相互依存的过程。

-经济全球化的特点：跨国贸易、投资、金融活动更加自由和便利。

-经济全球化的趋势：继续深化和拓展，各国更加紧密地参与全球经济。

②经济全球化的影响：

-积极影响：提高生产效率、促进技术交流、增加贸易机会。

-消极影响：可能导致失业、收入不平等加剧、环境问题。

③中国参与经济全球化的实践：

-加入世界贸易组织（WTO）：2001年12月11日，中国正式加入WTO，标志着中国更深入地融入全球经济体系。

-中国在全球经济中的地位：中国成为世界第二大经济体，对全球经济有重要影响。

-中国应对经济全球化的挑战：改革开放、创新驱动、转型升级。

④面对经济全球化的挑战：

-国家政策调整：深化改革、扩大开放、促进经济结构调整。

-企业转型升级：提高产品质量、增强创新能力、拓展国际市场。

-青少年人才培养：加强国际视野、培养跨文化沟通能力、提高综合素质。

⑤总结：

-经济全球化是一个复杂的过程，对各国经济、社会、文化产生深远影响。

-中国积极参与经济全球化，取得了显著成果，也面临一些挑战。

-面对经济全球化的挑战，需要国家、企业、青少年共同努力，积极应对。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《世界经济全球化》书籍，深入了解世界经济全球化的历史、现状和影响。

-《全球化与中国》书籍，分析全球化对中国经济、社会、文化的影响。

-《贸易的力量》书籍，探讨贸易在推动世界经济全球化中的作用。

-《经济学人》、《世界银行》等发布的关于世界经济全球化的研究报告，掌握最新的研究动态。

（2）视频资源：

-《地球脉动》、《贸易的力量》等纪录片，形象地了解世界经济全球化的实际情况。

-国内外知名经济学者、专家的博客和讲座，获取更为丰富的学术观点。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，深入研究世界经济全球化的相关知识。

（2）拓展阅读：推荐学生阅读本节课拓展内容中的阅读材料，完成读书笔记，总结所学内容。

（3）观看视频：建议学生观看本节课