《林黛玉进贾府》教学设计 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《林黛玉进贾府》教学设计2024—2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是中国古典名著《红楼梦》中的一篇课文《林黛玉进贾府》。该课文选自高教版（2023）中职语文基础模块上册。本节课的教学内容主要包括对课文《林黛玉进贾府》的阅读理解、分析和欣赏。具体内容涵盖了对课文情节的梳理、人物形象的解读、文学手法的分析以及作品主题的探讨。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经具备了一定的语文阅读和理解能力，能够理解和分析文学作品的基本情节和人物形象。其次，学生通过对其他文学作品的阅读和学习，已经掌握了一定的文学鉴赏方法和技巧，能够对作品进行深入的分析和欣赏。最后，学生对于中国古典文学有一定的了解，对于《红楼梦》这部作品有一定的认识，能够更好地理解和欣赏《林黛玉进贾府》这篇课文。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括四个方面：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。首先，通过学习《林黛玉进贾府》，学生能够增强对中国传统文化的认识和理解，培养文化自信。其次，学生通过阅读和分析课文，提升自己的语言运用能力，包括词汇积累、语法运用和修辞技巧。再次，通过分析课文中的情节和人物形象，学生能够培养自己的思维品质，提高分析和判断能力。最后，通过欣赏课文的文学美，学生能够培养审美创造能力，激发自己的创造力和想象力。通过本节课的学习，学生能够在核心素养方面得到全面的提升。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习《林黛玉进贾府》之前，学生应该已经学习了中国古代文学的基本知识，包括诗词、散文等不同文体的特点，以及一些著名作家的作品。此外，学生应该具备一定的文学鉴赏能力，能够分析作品的情节、人物和主题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品有不同的兴趣和偏好，有的学生喜欢故事性强的作品，有的学生对人物性格分析感兴趣。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析和批判性思维能力参差不齐。在学习风格上，有的学生偏好直观和动手操作，有的学生则喜欢通过思考和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《林黛玉进贾府》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，课文中的古代用词和礼仪制度可能对学生来说较为陌生，理解起来有一定难度。其次，课文中的人物众多，关系复杂，学生可能难以把握每个人物的形象和作用。此外，学生可能对文学作品中的隐喻和象征手法缺乏理解，难以深入解读作品。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于对课文情节、人物关系和文学手法的解析；讨论法用于引导学生对作品主题和人物形象进行深入探讨；案例研究法用于分析课文中的具体情节和人物形象，帮助学生更好地理解作品。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：首先，组织学生进行课前预习，要求学生阅读课文并找出自己感兴趣的人物和情节；其次，课堂上引导学生分享自己的阅读心得，并进行小组讨论；最后，组织学生进行角色扮演，让学生扮演课文中的角色，亲身体验故事情节，增强对作品的理解和感悟。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，本节课将使用多媒体教学资源，如PPT、视频和图片等。PPT用于展示课文情节和人物关系，帮助学生更好地理解作品；视频和图片用于展示古代贾府的场景和人物形象，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《林黛玉进贾府》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《林黛玉进贾府》的情节和人物关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《林黛玉进贾府》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述林黛玉的进府经历，引出《林黛玉进贾府》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《林黛玉进贾府》的情节、人物关系和文学手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析文学作品的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析文学作品的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《林黛玉进贾府》的情节、人物关系和文学手法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析文学作品的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《林黛玉进贾府》的情节、人物关系和文学手法，掌握分析文学作品的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《林黛玉进贾府》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《林黛玉进贾府》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《林黛玉进贾府》的情节、人物关系和文学手法。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

《红楼梦》原著：《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的一部分，推荐学生阅读整部小说，以更深入理解贾府的背景和人物关系。

相关学术研究：推荐学生阅读一些关于《红楼梦》和《林黛玉进贾府》的学术研究文章，以拓宽视野，加深对作品的理解。

其他文学作品：推荐学生阅读其他古代文学作品，如《西游记》、《三国演义》等，以了解不同的文学风格和手法。

2.拓展建议

深入分析《红楼梦》中的其他人物：学生可以选取《红楼梦》中的其他人物，如贾宝玉、王熙凤等，分析他们的性格特点和命运走向，与林黛玉进行对比，深入了解作者的创作手法和主题思想。

对比分析：《红楼梦》是中国古典文学的经典之作，学生可以对比阅读其他国家的经典文学作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》、托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》等，探讨不同文化背景下的文学创作和审美观念。

创作练习：鼓励学生尝试自己创作短篇故事或小说，模仿《红楼梦》中的情节安排、人物塑造和文学手法，以此来提升自己的文学创作能力。

参加文学社团或活动：建议学生参加学校的文学社团或相关活动，与其他对文学感兴趣的同学一起交流阅读感悟、创作经验和文学知识，共同提高文学素养。

利用网络资源：学生可以利用网络资源，如在线文学论坛、博客等，与其他读者和研究者交流对《红楼梦》和《林黛玉进贾府》的看法和理解，获取更多的观点和启发。

观看影视作品：鼓励学生观看根据《红楼梦》改编的影视作品，如电视剧《红楼梦》、电影《红楼梦》等，从视觉和听觉的角度感受作品，并与原著进行对比，思考影视改编的优缺点。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评估学生的积极性和合作能力。

2.作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，包括对课文内容的理解、分析和创作能力。

3.拓展学习成果：检查学生对拓展学习资源的阅读和理解情况，评估学生的自主学习和批判性思维能力。

4.反思总结：收集学生的反思总结报告，评估学生对自己的学习过程和成果的认知和反思能力。

5.综合评价：根据学生在课堂表现、作业完成、拓展学习和反思总结等方面的表现，综合评价学生的学习成果和进步。七、板书设计1.重点详细阐述

①《林黛玉进贾府》的背景：贾府的豪华与腐败，林黛玉的孤苦与才情。

②主要人物及其关系：贾宝玉、林黛玉、王熙凤等人物的性格特点及相互关系。

③文学手法分析：比喻、象征、对比等手法的运用，以及对情节和人物形象的影响。

④主题探讨：作品对封建社会的批判，对人性的揭示，对爱情的颂扬。

2.艺术性和趣味性

①设计精美的插图：在板书中穿插贾府的园林、建筑等插图，增加视觉吸引力。

②运用色彩和字体：使用醒目的色彩和字体，突出重点词句，使板书更具艺术性。

③设计互动环节：在板书中设置一些与课文内容相关的互动问题，激发学生的思考和参与兴趣。

④运用幽默元素：在板书中加入一些幽默的句子或表情，增加趣味性，缓解课堂氛围。八、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。本次作业主要包括以下几个方面：

（1）阅读理解：《林黛玉进贾府》的阅读理解题目，包括人物分析、情节梳理、主题探讨等，以检验学生对课文的理解程度。

（2）文学分析：要求学生分析《林黛玉进贾府》中的文学手法，如比喻、象征、对比等，并说明其对情节和人物形象的影响。

（3）创作练习：鼓励学生尝试自己创作短篇故事或小说，模仿《红楼梦》中的情节安排、人物塑造和文学手法，以此来提升自己的文学创作能力。

（4）拓展学习：要求学生阅读一些关于《红楼梦》和《林黛玉进贾府》的学术研究文章，以拓宽视野，加深对作品的理解。

2.作业反馈

及时对