17爬天都峰 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

17爬天都峰教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版主备人备课成员教材分析“17爬天都峰”是2024-2025学年语文四年级上册统编版的一篇课文。本课文通过讲述作者童年时与父亲一起攀登天都峰的经历，展现了天都峰的壮丽景色和攀登过程中的艰难困苦，同时传达了只有勇敢面对困难，才能攀登人生高峰的主题。本文旨在培养学生对自然景观的欣赏能力，增强学生的勇气和信心，激发他们对文学的热爱。通过对本课文的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。核心素养目标分析本课文“17爬天都峰”的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本课文，学生能够增强对自然景观的描绘能力，提升自己的文学素养，培养审美情感；同时，通过分析课文中的困难与挑战，学生能够培养自己的批判性思维和问题解决能力，增强面对困难的勇气和信心，从而更好地理解和传承中华优秀传统文化。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习了本单元的前几篇课文后，学生已经对描写自然景观的文学作品有一定的了解，能够运用修辞手法描绘景物，并对文章的主题思想进行初步分析。同时，学生通过之前的学习，已经具备了一定的阅读理解和文学鉴赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，自然景观和探险故事往往能够激发他们的兴趣。在学习能力方面，学生能够通过课文阅读和小组讨论，主动探索课文中的细节，发现作者的表达技巧和文章的主题。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等多媒体材料和实地考察来直观地了解自然景观，从而提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能会对课文中的一些专业术语和描述性词语难以理解，需要教师的引导和讲解。在表达与创作方面，学生可能会遇到如何将内心的感受和体验用恰当的语言表达出来的问题，需要教师的鼓励和指导。此外，如何引导学生从课文中提炼出主题，并将所学知识运用到实际生活中，也是学生需要克服的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课文的教学将以讲授法为主，辅以讨论法、案例研究和项目导向学习等方法。通过讲授法，为学生提供对课文内容的宏观把握和深入理解；讨论法将激发学生的思考和观点交流，帮助他们更好地理解和分析课文；案例研究和项目导向学习将引导学生将所学知识应用于实际情境中，提高他们的综合运用能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演课文中的角色，如作者、父亲等，通过表演来深入理解角色的内心世界和情感变化。

-实验：组织学生进行模拟攀登天都峰的实验，让学生亲身体验攀登的困难和挑战，从而更好地理解课文中的描述。

-游戏：设计相关的互动游戏，如风景描绘大赛、困难与挑战的角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：结合课文内容，将使用多媒体教学媒体，如图片、视频等，以直观的方式展示天都峰的壮丽景色和攀登过程，帮助学生更好地理解和感受课文中的景观和情感。同时，利用多媒体课件和教学软件，提供相关的背景知识和拓展材料，丰富学生的学习资源，提高他们的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“爬天都峰”的兴趣，激发其探索自然景观的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天都峰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天都峰的图片或视频片段，让学生初步感受自然景观的魅力或特点。

简短介绍天都峰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、故事情节和主题思想。

过程：

讲解课文的故事情节，包括主要事件和人物关系。

详细介绍课文中描绘的自然景观和攀登过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然景观的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用课文中的主题思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然景观或课文主题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然景观和课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、面临的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然景观和课文的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、主题思想分析等。

强调自然景观在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的主题思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然景观的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黄山奇松怪石》：介绍黄山奇松怪石的景观，让学生了解黄山的其他特色景点。

-《攀登珠穆朗玛峰》：讲述攀登世界最高峰的挑战和经历，让学生了解攀登高峰的艰辛和勇气。

-《大自然的鬼斧神工》：介绍自然界中各种奇特的景观和现象，让学生感受自然的力量和美丽。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在网上搜索更多关于天都峰的自然景观资料，了解其地理、气候等特点。

-组织学生进行实地考察，前往附近的自然景观进行观察和描绘，让学生亲身体验自然景观的魅力。

-鼓励学生参加相关的户外活动，如登山、徒步等，让学生在实践中体验攀登的乐趣和挑战。

-让学生思考并撰写一篇关于“自然景观保护”的短文，提高他们的环保意识和责任感。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.情境模拟：在讲解课文内容时，可以设置情境模拟环节，让学生亲身体验攀登天都峰的过程，提高他们的参与度和兴趣。

2.互动讨论：通过组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和合作。

3.创作展示：鼓励学生发挥创造力，以绘画、写作等形式展示自己对天都峰的想象和感受，增加学习的趣味性。

（二）存在主要问题：

1.学生参与度不高：在课堂讨论和互动环节，部分学生表现出较低的参与度，影响课堂氛围和教学效果。

2.学生理解能力差异：学生之间的阅读理解能力存在差异，导致对课文内容的理解程度不同，影响教学效果。

3.教学资源不足：课堂教学中，部分教学资源如图片、视频等不够丰富，影响学生对课文内容的理解和感受。

（三）改进措施：

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.关注学生差异：针对学生理解能力的差异，采取分组教学、个性化指导等方式，帮助不同层次的学生更好地理解课文内容。

3.丰富教学资源：积极寻找和整合更多的教学资源，如图片、视频、实地考察等，为学生提供更为丰富的学习材料，增强他们的直观感受。

4.加强课后辅导：针对学生在课堂上的疑问和困惑，提供课后辅导机会，帮助学生解决问题，巩固所学知识。

5.调整教学方法：根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，如讲解、讨论、互动等，提高教学效果。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-写作作业：请学生以“我心中的天都峰”为主题，写一篇短文，描绘自己心中的天都峰景象，并表达自己对自然景观的感受和理解。

-阅读作业：推荐学生阅读一篇关于自然景观的文学作品，如《黄山奇松怪石》或《大自然的鬼斧神工》，并写下阅读感悟和体会。

-实践活动：鼓励学生参与户外自然活动，如徒步、登山等，亲身体验自然景观的魅力，并记录下自己的体验和感受。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在写作作业中，注意检查学生的语言表达和描绘能力，鼓励他们运用学到的修辞手法和描绘技巧，提升写作水平。

-在阅读作业中，关注学生对作品的理解和感悟，引导他们从不同角度思考和分析文章，培养他们的阅读理解和批判性思维能力。

-在实践活动作业中，重视学生的实际体验和感受的记录，鼓励他们用自己的语言表达出对自然景观的真实体验和感悟，提高他们的表达和记录能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-课文内容概述：简要介绍课文的故事情节、主要人物和自然景观。

-主题思想：明确课文的中心思想，强调勇敢面对困难和挑战的重要性。

2.结构清晰，条理分明：

-课文结构：分为起因、经过、结果三个部分，清晰展示课文的发展过程。

-主题思想：分为勇敢面对困难、攀登人生高峰两个方面，条理清晰地展示主题思想的内涵。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-主要人物：用简洁的语言概括课文中的人物特点，突出他们的形象。

-自然景观：用简洁的语言描绘天都峰的壮丽景色，突出其特点。

4.艺术性和趣味性：

-采用生动的插图或图案，增加板书的趣味性和艺术性。

-运用色彩和字体变化，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

板书设计应符合教学实际，紧扣教学内容和目标，既要简洁明了，又要具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《攀登珠穆朗玛峰》：讲述攀登世界最高峰的挑战和经历，让学生了解攀登高峰的艰辛和勇气。

-阅读材料：《大自然的鬼斧神工》：介绍自然界中各种奇特的景观和现象，让学生感受自然的力量和美丽。

-视频资源：《黄山奇松怪石》：介绍黄山奇松怪石的景观，让学生了解黄山的其他特色景点。

2.拓展要