6《让我们的学校更美好》 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

6《让我们的学校更美好》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6《让我们的学校更美好》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教学内容《让我们的学校更美好》是2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材第二课时的内容。本节课主要围绕学校生活的美好展开，引导学生认识到学校的美好在于每个人的共同努力。教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解学校的美好，包括校园环境、人际关系、学习氛围等。

2.引导学生认识到每个人的行为都会影响到学校的美好，从而培养学生的责任感和集体荣誉感。

3.通过对学校美好现象的观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

4.通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和沟通能力。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中感受学校的美好，提高道德与法治素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的社会责任感和集体荣誉感。通过教学，让学生明白每个人的行为都关系到学校的美好，从而激发他们为学校美好的共同努力。

2.提升学生的道德判断力和法治意识。通过案例分析、讨论等方式，让学生了解和认识到维护学校美好环境的重要性，增强他们的道德判断力和法治意识。

3.培养学生的观察力、表达力和合作能力。通过观察、描述学校美好现象的活动，以及小组讨论、分享，让学生在实践中提升观察力、表达力和合作能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识到学校的美好在于每个人的共同努力，以及培养学生的责任感和集体荣誉感。具体重点包括：

-理解学校的美好环境是由每个人共同维护的。

-认识到自己的行为对学校环境的影响。

-培养积极参与学校美好环境建设的行动。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解并实践如何为学校的美好环境做出贡献。具体难点包括：

-难点一：如何引导学生从自我做起，意识到自己的行为对学校环境的影响，并转化为具体的行动。

-难点二：如何让学生理解集体荣誉感，并激发他们为学校美好的共同努力。

-难点三：如何设计有效的活动，让学生在实践中提升观察力、表达力和合作能力。

在教学过程中，我将针对这些重点和难点，采用生动的教学方法和丰富的教学资源，引导学生积极参与，帮助他们理解和掌握核心知识，并在实践中运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校环境美好的图片、学生共同努力的案例视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和分享区，以便于学生进行小组讨论和分享观察到的学校美好现象。同时，确保教室环境整洁、舒适，有利于学生集中注意力进行学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《让我们的学校更美好》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是学校的美好吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校美好的图片或视频片段，让学生初步感受学校环境的美好。

简短介绍学校美好的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校美好的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校美好的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解学校美好的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校美好的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校美好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校美好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校美好案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校美好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校美好解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校美好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校美好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校美好的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校美好的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校美好在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校美好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校美好的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-电影：《美好的事物》：这部电影讲述了一群学生如何通过自己的努力，将一所破败的学校变成一个美好的地方。可以作为课后观看和讨论的材料。

-书籍：《我们的学校》：这本书通过图片和文字展示了世界各地学校的美好瞬间，可以作为学生课后阅读的材料。

-社会实践活动：组织学生参与学校的美化活动，如植树、布置公共区域等，让学生亲身体验学校美好的创造过程。

2.拓展建议

-让学生课后观察和记录学校中的美好瞬间，可以是通过拍照、写日记等方式，培养学生的观察力和表达能力。

-鼓励学生参与学校的学生会或社团活动，通过实际行动改善学校环境，提升学校的美好程度。

-组织学生参观其他学校，了解不同学校的美好特色和亮点，激发学生对学校美好的想象和创新。

-邀请学校的清洁工、园林工等工作人员来课堂分享他们的工作经历和对学校美好的看法，让学生了解学校美好的背后辛勤工作的身影。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂，我觉得在教学方法上我尝试了多种方式，比如通过图片和视频引导学生关注学校环境的美好，通过小组讨论激发学生的参与和思考。我觉得这些方法在一定程度上调动了学生的积极性，让他们更主动地去思考和探索。

但在课堂管理上，我发现学生在小组讨论时有些嘈杂，影响了课堂秩序。下次我应该在小组讨论前明确规则，确保每个学生都能在有序的环境中充分表达自己的观点。

教学总结：

整体来看，我觉得这节课学生对学校美好的概念有了更深刻的理解，他们在小组讨论中也提出了一些有见地的想法。这表明学生在知识和技能方面有所收获。

在情感态度方面，通过讨论学校美好的案例，学生表达了对学校更美好的期望和愿望，显示出他们对学校集体的热爱和关心。

然而，我也发现部分学生在课堂参与度上还有待提高，这可能是因为他们对学校美好的理解还不够深入，或者是因为课堂活动的设计没有完全激发他们的兴趣。

针对这些问题，我计划在今后的教学中更加注重学生个体差异，通过分层教学和个性化的指导，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习路径。同时，我也会继续探索更多有效的教学方法，让课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的实践能力，我布置了以下课后作业：

1.观察并记录学校中的美好瞬间，可以是通过拍照、写日记等方式，培养学生的观察力和表达能力。

答案示例：我今天在学校操场上看到了一只小鸟在树上欢快地唱歌，它的歌声让整个操场都充满了生机和活力。

2.邀请学校的清洁工、园林工等工作人员来课堂分享他们的工作经历和对学校美好的看法，让学生了解学校美好的背后辛勤工作的身影。

答案示例：我采访了学校的清洁工阿姨，她每天早上都很早就来到学校，打扫教室和操场，让我们的学校保持干净整洁。我觉得她的工作非常辛苦，但她总是保持着微笑，她是我心目中的英雄。

3.组织学生参与学校的美化活动，如植树、布置公共区域等，让学生亲身体验学校美好的创造过程。

答案示例：我们班组织了一次植树活动，我们一起在学校的后花园种下了几棵小树苗。虽然泥土弄脏了我们的衣服，但看到小树苗茁壮成长，我们感到非常开心和满足。

4.让学生课后观察和记录学校中的美好瞬间，可以是通过拍照、写日记等方式，培养学生的观察力和表达能力。

答案示例：今天放学后，我在学校图书馆看到了一位同学主动帮助老师整理书籍。她的细心和责任心让我深受感动，我觉得她是一个非常有爱心的同学。

5.鼓励学生参与学校的学生会或社团活动，通过实际行动改善学校环境，提升学校的美好程度。

答案示例：我参加了学校的学生会，我们组织了一次环保宣传活动，向同