广东省肇庆市九年级历史下册 第二单元 4 经济大危机教案 新人教版

广东省肇庆市九年级历史下册第二单元4经济大危机教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版广东省肇庆市九年级历史下册第二单元第4课《经济大危机》的教学内容。本节课主要讲述1929年至1933年资本主义世界爆发的经济危机，以及这次危机对世界各国产生的重大影响。具体内容包括：

1.经济危机的起因：1929年美国股市的崩溃，随后蔓延至全球。

2.经济危机的特点：范围广、持续时间长、破坏性大。

3.经济危机对各国的冲击：美国、德国、英国等主要资本主义国家受到严重打击，社会矛盾加剧，政治动荡。

4.各国应对措施：美国政府采取“以工代赈”政策，兴办公共工程，缓解失业压力；德国走向法西斯道路，实行国民经济军事化；英国实行自由放任政策，导致危机加剧。

5.经济危机对世界历史进程的影响：加剧国际紧张局势，为第二次世界大战的爆发埋下伏笔。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维能力。具体包括：

1.史料实证：通过分析教材中的插图、文献资料，使学生学会从多角度、多层面理解经济大危机的历史背景、过程及影响。

2.历史理解：使学生理解经济大危机对各国社会、政治、经济产生的重大影响，以及不同国家在面对危机时的应对策略。

3.历史解释：引导学生运用所学知识对经济大危机的原因、特点及影响进行解释，提高学生的史论结合能力。

4.历史思维：通过小组讨论、问题探究等方式，培养学生的批判性思维、创新性思维和团队合作精神，使学生在分析历史问题时能从宏观与微观、横向与纵向等多个维度进行综合思考。教学难点与重点1.教学重点：

（1）经济大危机的时间、原因和影响：1929年至1933年，资本主义世界爆发的经济危机，原因在于资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化与生产资料的私人占有制之间的矛盾，以及美国股票市场的崩溃。这次危机对世界各国产生的影响包括社会矛盾加剧、政治动荡以及为第二次世界大战的爆发埋下伏笔。

（2）各国应对经济危机的措施及效果：美国政府采取“以工代赈”政策，兴办公共工程，缓解失业压力；德国走向法西斯道路，实行国民经济军事化；英国实行自由放任政策，导致危机加剧。

（3）经济大危机对世界历史进程的影响：加剧国际紧张局势，为第二次世界大战的爆发埋下伏笔。

2.教学难点：

（1）经济大危机的起因：1929年美国股市的崩溃，随后蔓延至全球。学生需要理解资本主义制度的基本矛盾以及股票市场的作用，才能深刻理解危机的起因。

（2）经济危机对各国的冲击：美国、德国、英国等主要资本主义国家受到严重打击，社会矛盾加剧，政治动荡。学生需要通过对比分析，理解不同国家在危机中的表现及其原因。

（3）各国应对措施的选择及效果：美国政府采取“以工代赈”政策，兴办公共工程，缓解失业压力；德国走向法西斯道路，实行国民经济军事化；英国实行自由放任政策，导致危机加剧。学生需要理解不同国家政策选择的背景及其后果。

（4）经济危机对世界历史进程的影响：加剧国际紧张局势，为第二次世界大战的爆发埋下伏笔。学生需要理解经济危机如何影响国际政治格局，为第二次世界大战的爆发创造条件。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省肇庆市九年级历史下册》教材，以及与本节课相关的人教版教材资料。

2.辅助材料：

a.图片资料：准备与经济大危机相关的图片，如股市崩溃的图表、失业人群的摄影作品等，以直观展示危机的严重性。

b.视频资料：收集相关历史纪录片，如《1929：经济大崩溃》等，以播放视频的方式让学生更直观地了解经济大危机的背景和影响。

c.文献资料：提供相关历史文献和研究报告，如《大萧条时代》等，供有兴趣深入了解的学生阅读。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如若有实验需求，提前准备相关实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和展示的形式，如设置分组讨论区、展示区等，以便学生进行互动交流和成果展示。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如在线历史数据库、学术研究论文等，以便在课堂上为学生提供更多扩展阅读和研究材料。

6.教学软件：确保教学过程中所需的教学软件如PPT、视频播放器等正常运行，提前进行测试和调试，避免课堂上的技术问题。

7.分组讨论材料：准备与本节课相关的话题或问题，让学生在分组讨论中进行思考和交流，如“如果你是当时的政府官员，你会如何应对经济大危机？”等。

8.课后作业：提前准备与本节课内容相关的课后作业，如研究报告、问题思考等，以便学生在课后巩固所学知识。

9.反馈评估工具：准备与本节课相关的评估工具，如课堂问答、小组讨论评估表等，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评估。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《经济大危机》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的经济为什么会突然陷入危机？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索经济大危机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解经济大危机的基本概念。经济大危机是指1929年至1933年，资本主义世界爆发的一场严重的经济危机。它是由于资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化与生产资料的私人占有制之间的矛盾，以及美国股票市场的崩溃所引起的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了经济大危机在实际中的应用，以及它如何影响各国经济和政治。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调经济大危机的起因、特点以及对各国的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与经济大危机相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示经济大危机的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“各国应对经济大危机的措施及效果”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了经济大危机的基本概念、特点和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对经济大危机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.经济大危机的起因：1929年美国股市的崩溃，随后蔓延至全球。

2.经济大危机的特点：范围广、持续时间长、破坏性大。

3.经济大危机对各国的冲击：美国、德国、英国等主要资本主义国家受到严重打击，社会矛盾加剧，政治动荡。

4.各国应对措施：美国政府采取“以工代赈”政策，兴办公共工程，缓解失业压力；德国走向法西斯道路，实行国民经济军事化；英国实行自由放任政策，导致危机加剧。

5.经济大危机对世界历史进程的影响：加剧国际紧张局势，为第二次世界大战的爆发埋下伏笔。

6.资本主义世界市场的形成：19世纪末20世纪初，资本主义世界市场基本形成，各国经济联系日益紧密。

7.资本主义世界市场的意义：促进了各国经济的发展和交流，但也加剧了世界经济的不稳定性。

8.经济大危机对国际格局的影响：加剧了各国之间的竞争和矛盾，为新的世界大战的爆发创造了条件。

9.经济大危机对社会生活的影响：大量失业、贫困和社会不稳定，影响了人们的生活和社会秩序。

10.经济大危机对国际关系的影响：加剧了国际紧张局势，导致了一系列国际关系的变动和调整。

11.经济大危机对各国政策的影响：促使各国政府调整经济政策，加强对经济的干预和调控。

12.经济大危机对全球经济体系的影响：促使全球经济体系的变革和调整，影响了世界经济的发展方向。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于经济大危机的基本概念、特点及影响有了初步的理解和掌握。大部分学生能够流畅地回答问题，并参与到小组讨论中。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够针对不同国家应对经济大危机的措施及效果进行深入分析，并提出自己的观点。展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的思考，并提出有深度的问题。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生能够准确地回答出经济大危机的起因、特点及对各国的冲击等知识点。学生们在测试中表现出了较好的识记能力和理解能力。

4.实践活动参与度：在实践活动环节，学生们积极参与模拟实验，通过实际操作加深了对经济大危机的理解。在分组讨论中，学生们也能够积极发言，提出有见地的观点。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予了积极的评价。对于学生能够流利回答问题、积极参与小组讨论的表现给予了肯定。同时，教师也指出了学生在理解经济大危机对世界历史进程的影响方面存在的不足，并建议学生在课后加强对此部分内容的学习和理解。板书设计标题：经济大危机

1.起因：1929年美国股市崩溃

2.特点：范围广、持续时间长、破坏性大

3.各国冲击：美国、德国、英国等主