《烛之武退秦师》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《烛之武退秦师》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《烛之武退秦师》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册教材分析《烛之武退秦师》选自统编版高中语文必修下册，是古文观止中的经典篇目。本篇文章通过讲述烛之武智退秦师的故事，展示了其卓越的外交才能和深刻的爱国主义精神。课程设计旨在引导学生深入理解文本内容，掌握人物形象、情节结构、语言特色等要点，联系实际生活，培养学生的思辨能力和爱国情怀。同时，通过分析文言文的语言特点，提高学生对古代文化的理解和鉴赏能力。核心素养目标重点难点及解决办法本课程的重点在于分析烛之武的辩才艺术和人物形象，以及理解课文中体现的爱国情怀和外交策略。难点在于对文言文特殊句式的理解和文本深层含义的挖掘。

解决办法：

1.通过小组合作学习，引导学生分析烛之武的言辞技巧，对比古今语言表达差异，加深对文言文句式的理解。

2.利用多媒体教学资源，展示相关历史背景，帮助学生构建历史情境，从而更好地把握人物形象和文本深层含义。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验烛之武的辩才艺术，提高学生的学习兴趣和参与度，深化对爱国主题的认识。

4.结合课后研讨，鼓励学生提出疑问，通过师生互动、生生互动，共同解决理解上的难题，突破学习难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述，引导学生深入理解课文内容，把握人物形象和情节发展。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人见解，提高学生的思辨能力和合作精神。

3.情境教学法：创设历史情境，让学生在角色扮演中体验文言文的魅力，增进对文本的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示课文背景、难点解析，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资料，拓展学生视野，辅助课后自主学习。

3.教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示春秋时期诸侯国争霸的历史背景，提出问题：“在国家危难时刻，一个智者的辩才如何拯救国家？”引发学生对课文主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-通过讲述的方式，引导学生了解《烛之武退秦师》的故事情节，强调烛之武的辩才艺术和爱国精神。

-对文言文中的重点词汇、句式进行解析，如“夜缒而出”、“微夫人之力不及此”等，确保学生理解文言文的基本用法。

-分析烛之武的人物形象，探讨其在外交场合中所展现的智慧和勇气。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论烛之武的辩才技巧及其在外交中的策略，每组选代表进行汇报。

-课堂提问：教师针对课文内容进行提问，检查学生对重点知识的掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生模拟烛之武与秦师对话的场景，进行角色扮演，体验文言文的实际运用。

-创新教学：鼓励学生运用现代语言重新表达烛之武的辩词，提高学生的语言表达能力。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对难点问题，组织学生进行小组研讨，引导学生深入挖掘文本含义，解决问题。

-联系实际生活，让学生思考在现代生活中如何运用类似的思辨能力和沟通技巧。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调烛之武的辩才艺术和爱国精神。

-鼓励学生在课后继续思考和探索文言文的魅力。

7.作业布置（5分钟）

-让学生撰写一篇关于《烛之武退秦师》的感悟，要求结合课文内容和自身思考。

-预习下一课内容，为下次课堂讨论做好准备。

整个教学过程设计紧扣课文内容和教学目标，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和爱国情怀。在教学过程中，充分关注学生的学习需求，确保学生理解和掌握新知识，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《古文观止》中其他著名篇目，如《岳阳楼记》、《出师表》等，以便学生更全面地了解文言文的风格与特色。

-相关书籍：《中国古代外交史》、《春秋战国时期的诸侯国关系》等，帮助学生深入了解春秋时期的历史背景和国际关系。

-文化讲座：组织学生参加关于古代礼仪、辞令文化的讲座，使学生更好地理解古代外交辞令的艺术。

-视频资料：收集有关烛之武故事的动画片或纪录片，让学生通过视觉形象加深对课文内容的印象。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读《古文观止》等经典文言文著作，提高文言文阅读能力，感受古代文化的魅力。

-建议学生关注古代外交史的学习，了解古代外交家的智慧和策略，将所学知识与现实生活中的沟通技巧相结合。

-组织学生进行小组研讨，探讨烛之武的辩才艺术在现代生活中的应用，培养学生运用语言解决问题的能力。

-鼓励学生参与文化讲座、学术沙龙等活动，拓宽知识视野，提高综合素养。

-建议学生撰写观后感、学习心得，将所学内容内化为自己的思考和认识。教学反思与总结在《烛之武退秦师》的教学过程中，我采用了讲授、讨论、情境教学等多种方法，旨在引导学生深入理解文言文，感受烛之武的辩才艺术和爱国情怀。回顾整个教学过程，我认为在以下几个方面有所得也有所失。

教学反思：

在教学方法上，我注意到学生的兴趣和参与度是教学成功的关键。通过情境创设和角色扮演，学生的学习积极性被充分调动，课堂氛围活跃。然而，在讨论环节，我发现部分学生的主动性不高，这可能是因为我对问题的引导不够深入，或是学生的预习不够充分。今后，我需要更加注重问题的设计，提高学生的思考深度。

在课堂管理方面，我努力营造一个平等、尊重的学习环境，鼓励学生发表自己的见解。但我也发现，在学生讨论时，对时间的把控不够精细，导致课堂节奏略显紧张。针对这一问题，我将在今后的教学中合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。

教学总结：

本节课，学生在知识上对文言文的句式、词汇有了更深入的理解，对烛之武的人物形象有了更全面的把握。在技能上，通过讨论、角色扮演等活动，学生的思辨能力、语言表达能力得到了锻炼。在情感态度上，烛之武的爱国精神对学生产生了积极的影响。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对文言文的阅读兴趣尚未充分激发，需要我在教学中进一步关注个体差异，因材施教。其次，课堂讨论环节，学生的参与度有待提高，我将在今后的教学中加强引导，鼓励更多学生积极参与。

改进措施和建议：

1.针对学生的预习情况，加强课堂反馈，提高学生的自主学习能力。

2.优化问题设计，引导学生深入思考，提高课堂讨论的质量。

3.合理安排课堂时间，确保教学环节的顺利进行。

4.关注个体差异，鼓励学生在适合自己的学习方式下提高文言文阅读能力。

5.定期组织课外活动，如讲座、沙龙等，拓宽学生的知识视野，提高综合素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《左传》中关于烛之武的其他记载，以及春秋时期其他重要外交事件的文言文史料。

-视频资源：与烛之武相关的历史纪录片，了解春秋时期的历史背景和诸侯国之间的关系。

-文化作品：选取一些描绘烛之武的艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生从不同角度感受烛之武的形象。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《左传》中的相关内容，加深对烛之武及其