14小蜗牛 教学设计()

14小蜗牛教学设计()授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教版小学数学四年级下册第五单元《小蜗牛》，主要涉及认识负数、简单的负数运算以及正负数的实际应用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：首先，学生需要掌握基本的数的概念和运算规则；其次，学生需要了解负数的含义及其在实际生活中的应用；最后，学生需要能够通过解决实际问题，运用正负数进行简单的推理和计算。

具体的教学内容包括：

1.认识负数：通过小蜗牛的故事情境，引导学生理解负数的含义，以及负数在实际生活中的应用。

2.简单的负数运算：教授负数的加减法运算规则，让学生能够进行简单的负数运算。

3.正负数的实际应用：通过小蜗牛的故事情境，引导学生运用正负数解决实际问题，如温度计的使用、高度的计算等。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生在掌握负数知识的同时，提高解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.数学思维能力：通过小蜗牛的故事情境，培养学生的数学思维能力，使其能够运用负数知识解决实际问题。

2.逻辑推理能力：通过负数的加减法运算，培养学生的逻辑推理能力，使其能够理解和运用负数运算规则。

3.数学建模能力：通过实际应用场景的引入，培养学生的数学建模能力，使其能够将负数知识应用于解决实际问题。

4.数学交流能力：通过小组讨论和分享，培养学生的数学交流能力，使其能够与他人合作解决问题并分享解题思路。教学难点与重点1.教学重点：

-负数的认识：本节课的核心内容是让学生理解负数的含义，以及负数在实际生活中的应用。重点是让学生掌握负数的概念，并能够运用负数进行简单的推理和计算。

-负数的加减法运算：学生需要掌握负数的加减法运算规则，例如：同号相加、异号相减等。重点是让学生能够正确进行负数的加减法运算，并理解其背后的逻辑。

2.教学难点：

-负数的理解：对于学生来说，理解负数的含义和概念可能会有一定的难度。难点在于学生需要理解负数表示的是比零小的数，以及负数在实际生活中的应用，如温度计中的摄氏度表示等。

-负数的运算：负数的加减法运算可能会让学生感到困惑。难点在于学生需要理解负数运算的规则，并能够正确进行计算。例如，理解负数与正数相加时，需要改变符号并计算绝对值的差。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过实际情境的引入，如温度计的示例，让学生直观地理解负数的含义和应用。

-使用直观的教具和图示，如数轴，帮助学生理解负数的加减法运算规则。

-提供丰富的练习题，让学生在实践中理解和掌握负数的运算方法。

-分组讨论和分享，让学生与他人合作解决问题，并互相解释解题思路，以加深对负数知识的理解。教学资源软硬件资源：

-教学黑板

-投影仪

-计算机

-打印机

-小蜗牛故事情境的图片和卡片

-负数运算练习题

课程平台：

-学校教学管理系统

-数学课程网站

信息化资源：

-负数概念的动画解释

-负数运算的在线练习平台

-数学教育应用程序

教学手段：

-讲述法

-问答法

-讨论法

-实践操作法

-小组合作学习法

四、教学资源教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供小蜗牛故事情境的图片和卡片，让学生预习负数的概念和应用。

-设计预习问题：提出问题如“负数在现实生活中有哪些应用？”、“负数是如何表示比零小的数的？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读负数概念的相关材料，理解负数的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台用于发布预习资源和监控预习进度。

-作用与目的：帮助学生提前理解负数概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过小蜗牛的故事情境引入负数的概念。

-讲解知识点：详细讲解负数的加减法运算规则。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨负数运算的例子。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解负数的概念和运算规则。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享负数运算的例子。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解负数概念。

-实践活动法：小组讨论让学生在实践中应用负数运算规则。

-合作学习法：学生通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：确保学生能够理解并应用负数概念和运算规则。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置负数相关的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于负数在实际生活中的应用的文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固负数知识。

-拓展学习：学生查阅推荐的文章，拓宽对负数应用的认识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

-作用与目的：通过作业巩固负数知识，通过拓展学习拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解负数的含义，认识到负数是比零小的数，并能够运用负数进行简单的推理和计算。学生能够掌握负数的加减法运算规则，并能够正确进行负数的加减法运算。

2.思维能力：通过小蜗牛的故事情境和实际应用场景的引入，学生的数学思维能力得到培养，能够将负数知识应用于解决实际问题。学生能够通过负数运算的实践，培养逻辑推理能力和数学建模能力。

3.交流能力：在小组讨论和分享的过程中，学生的数学交流能力得到提升，能够与他人合作解决问题并分享解题思路。学生能够通过讨论和提问，与他人进行有效的沟通和交流。

4.问题解决能力：通过解决实际问题，学生能够运用负数知识进行问题解决，提高解决问题的能力。学生能够通过负数运算的练习，培养解决问题的方法和策略。

5.自主学习能力：学生能够独立完成预习任务，理解负数概念，并能够主动思考和提出问题。学生能够自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

为了进一步提高学生的学习效果，教师可以继续采用多种教学方法和手段，如通过实际情境的引入、使用直观的教具和图示、设计丰富的练习题等，帮助学生更好地理解和应用负数知识。同时，教师可以加强对学生的个别辅导，针对学生的困难进行有针对性的讲解和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。板书设计1.负数概念的引入

-利用图片和卡片展示小蜗牛故事情境，引起学生兴趣。

-通过提问方式引导学生思考负数的含义和实际应用。

2.负数的加减法运算

-用数轴直观地展示负数的加减法运算规则。

-通过示例和练习题讲解负数的加减法运算方法。

3.负数在实际生活中的应用

-以温度计的示例说明负数在实际生活中的应用。

-引导学生思考和分享其他负数在生活中的应用场景。

板书设计要点：

-清晰明了：板书设计要简洁明了，突出重点知识点。

-逻辑性强：板书设计要有逻辑性，引导学生逐步理解和掌握知识。

-艺术性和趣味性：板书设计要具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-易于记忆：板书设计要有助于学生记忆，巩固学习效果。

例如，对于负数概念的引入，教师可以使用以下板书设计：

①小蜗牛的故事情境

②负数的含义：比零小的数

③负数的实际应用：温度计、高度测量等

这样的板书设计既能够帮助学生理解和记忆负数概念，又能够激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.巩固负数概念：请学生总结负数的含义和实际应用，以加深对负数概念的理解。

2.练习负数运算：布置一些负数加减法运算的练习题，让学生通过实际操作加深对负数运算的理解和掌握。

3.应用负数解决实际问题：提供一些实际问题，要求学生运用负数知识进行解决，以提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

作业反馈：

1.批改作业：教师应及时批改学生的作业，并对学生的作业进行详细的批注和评分。

2.指出问题：在批改作业的过程中，教师应指出学生在作业中出现的问题，如运算错误、理解不准确等。

3.给出改进建议：针对学生在作业中出现的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。

4.鼓励学生：在作业反馈中，教师应鼓励学生继续努力，并对学生的进步给予肯定和表扬，以提高学生的学习积极性。典型例题讲解1.例题1：小蜗牛的温度计

-题目：小蜗牛的温度计显示为-2°C，请问这个温度表示的是什么意思？

-答案：这个温度表示比0°C还要冷的温度，即比0°C低2°C。

2.例题2：小蜗牛的高度

-题目：小蜗牛从地面上爬了10米高，然后又滑下去了2米，请问小蜗牛最终爬了多少米？

-答案：小蜗牛最终爬的高度是10-2=8米。

3.例题3：小蜗牛的体重

-题目：小蜗牛的体重是300克，然后它吃了一颗苹果，体重增加了50克，请问小蜗牛现在多重？

-答案：小蜗牛现在的体重是300+50=