《 丰收了 》（教案）-2024-2025学年三年级数学上册北师大版

《丰收了》（教案）-2024-2025学年三年级数学上册北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：北师大版三年级数学上册《丰收了》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握分数的概念，能够将实际问题转化为数学问题，并用分数进行描述和计算。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力，提高学生运用数学语言表达和交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的应用，培养学生的团队合作意识和解决问题的决心。重点难点及解决办法1.重点：理解分数的概念，掌握分数的计算方法，能够将实际问题转化为数学问题，并用分数进行描述和计算。

2.难点：理解分数的意义，掌握分数的加减法运算规则，能够解决实际问题中的分数问题。

解决办法：

-对于重点，通过讲解和举例，让学生多次练习，加深对分数概念和计算方法的理解。

-对于难点，可以通过具体的生活情境，让学生感受分数的实际意义，通过反复的练习和应用，让学生掌握分数的加减法运算规则。同时，鼓励学生提问和讨论，帮助他们在解决问题的过程中突破难点。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享生活中遇到的分数问题，互相解答疑问。同时，开展数学游戏，让学生在游戏中运用分数知识，增强学习的趣味性。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示分数的图示和实际应用场景，帮助学生形象地理解分数的概念。同时，运用动画和互动环节，激发学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供分数的概念和计算方法的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行预习。

-设计预习问题：提出关于分数的定义、分数的加减法运算等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解分数的概念和计算方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分数的概念和计算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个丰收的场景引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分数的定义、分数的加减法运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分数计算的游戏等活动，让学生在实践中掌握分数计算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、分数计算的游戏等活动，体验分数知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解分数的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分数计算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分数的知识点，掌握分数计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分数相关的拓展资源（如分数在实际生活中的应用案例、分数计算的进一步练习等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分数知识点和计算技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分数的故事》：介绍分数的历史和发展，让学生了解分数在数学中的重要地位。

-《生活中的分数》：通过实际案例，展示分数在生活中的应用，如烹饪、购物等，帮助学生理解分数的实际意义。

-《分数计算的技巧》：提供一些分数计算的技巧和方法，如同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等，让学生掌握更高效的计算方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试解决一些实际问题，如计算购物时打折后的价格、分析比赛中的得分等，运用所学的分数知识。

-鼓励学生进行小组合作，共同探究分数的性质和计算方法，通过讨论和交流，提高解决问题的能力。

-引导学生利用网络资源，如数学教育网站、学术期刊等，查找更多关于分数的研究和应用，拓宽知识视野。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业应涵盖本节课的重点和难点，包括分数的定义、分数的计算方法、分数的实际应用等。

-作业应具有梯度，既有基础题又有提高题，以适应不同学生的学习需求。

-作业应要求学生在规定时间内完成，以培养学生的自律和时间管理能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-对于共性问题，可以在课堂上进行讲解和强调，以帮助学生理解和掌握。

-对于个别问题，可以个别辅导，给予学生个性化的指导。

-鼓励学生对自己的作业进行自我检查和反思，培养学生的自我评估能力。

-定期总结学生的作业情况，了解学生的学习进展和存在的问题，及时调整教学方法和策略。板书设计①分数的定义：板书分数的定义，包括分子、分母、分数线等关键词，用简洁明了的语言表达。

②分数的计算方法：板书分数的加减法运算规则，包括同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等，用图示或符号表示运算过程。

③分数的实际应用：板书分数在实际生活中的应用案例，如购物、烹饪等，用实际例子说明分数的意义和作用。

④艺术性和趣味性：在板书设计中加入一些艺术元素，如颜色、图形、符号等，使板书更具吸引力。同时，可以设计一些趣味性的题目或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数知识。

⑤引导性问题：在板书设计中加入一些引导性问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以提出一些与分数相关的问题，如“分数在科学和工程中的应用是什么？”、“分数在艺术和设计中的作用有哪些？”等，引导学生进行思考和探索。教学反思本节课的主题是分数，我通过讲解和实际案例，帮助学生理解和掌握分数的概念和计算方法。在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

首先，我感到满意的是学生对分数的概念和计算方法的理解程度。通过讲解和实际案例，学生能够理解和掌握分数的定义和计算规则。特别是在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够运用分数知识解决实际问题，表现出较高的应用能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解分数的加减法运算规则时，我感到学生的理解程度不够深入。这可能是由于我对运算规则的讲解不够清晰或学生对概念的理解不够牢固所致。在未来的教学中，我需要更加注重分数运算规则的讲解，确保学生能够理解并掌握这些规则。

其次，我发现学生在小组讨论和角色扮演活动中，有时会显得不够积极。这可能是由于学生对分数知识的理解不够深入，或者是对小组活动的兴趣不高。在未来的教学中，我需要更加关注学生的学习兴趣和参与度，通过设计更有趣和实用的活动，激发学生的学习动力。

此外，我也需要反思自己的教学方法。在本节课中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，但有时可能会显得有些混乱。在未来的教学中，我需要更加注重教学方法的连贯性和逻辑性，确保教学过程的流畅和高效。课后作业1.作业布置：

-请学生计算以下分数表达式的值：

-1/2+3/4

-5/6-2/3

-7/8*4/5

-3/4÷1/2

-请学生将以下分数转换为小数形式：

-1/2

-3/4

-5/6

-7/8

-请学生将以下分数转换为百分比形式：

-1/2

-3/4

-5/6

-7/8

-请学生解决以下实际问题：

-如果你有3个苹果，你的朋友有2个苹果，你们共有多少个苹果？

-如果你有4个橙子，你的朋友有1个橙子，你们共有多少个橙子？

2.作业反馈：

-请学生将计算结果和解答过程记录在作业本上。

-学生可以参考答案进行核对，如有疑问，可以与同学或老师讨论。

-教师在批改作业时，注意学生的计算过程和解答思路，及时给予反馈和指导。

3.作业答案：

-分数表达式计算：

-1/2+3/4=5/4

-5/6-2/3=3/6

-7/8*4/5=28/40

-3/4÷1/2=3/2

-分数转换为小数：