2024-2025学年小学体育与音乐结合的教学设计

2024-2025学年小学体育与音乐结合的教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为2024-2025学年小学体育与音乐结合的示范课，主要内容来源于人教版《小学体育课程标准》第五章“体育与健康”和《音乐课程标准》第四单元“音乐与运动”。教学目标为培养学生对体育和音乐的兴趣，提高他们的协作能力和节奏感。

体育方面，我们将学习简单的街舞动作，如BreakDance的基础动作，以及如何将这些动作串联起来。音乐方面，学生将学习如何通过打击乐来为舞蹈伴奏，感受音乐与舞蹈的结合。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生通过学习街舞动作，提高自己的身体协调性和灵活性。在健康行为方面，学生通过参与体育活动，增强身体素质，培养良好的锻炼习惯。在体育品德方面，学生通过团队协作和竞争，学会尊重对手，培养良好的体育道德。三、重点难点及解决办法本节课的重点是街舞动作的学习和打击乐的伴奏技巧，难点则是将两者结合起来，创造出和谐的舞蹈表演。

对于重点，我们将通过以下解决办法来突破：

1.街舞动作的学习：采用分组练习的方式，让学生在同伴的帮助下反复练习，直到熟练掌握。

2.打击乐的伴奏技巧：通过示范和模仿，让学生理解打击乐与舞蹈的节奏关系，然后进行分组练习，让学生在实际操作中掌握技巧。

对于难点，我们将通过以下解决办法来突破：

1.动作与音乐的融合：在学生熟练掌握街舞动作和打击乐技巧后，安排融合练习，让学生在音乐伴奏下完成舞蹈。教师可以提供提示和指导，帮助学生找到动作与音乐的结合点。

2.团队协作：在练习过程中，强调团队合作的重要性，让学生学会互相配合，共同完成表演。教师可以通过观察学生的练习，及时发现问题并进行调整，以确保表演的顺利进行。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自练习街舞动作和打击乐伴奏，提高他们的实践能力，培养兴趣。

2.分组教学法：将学生分成不同的小组，促进他们之间的交流与合作，培养团队精神。

3.分层教学法：针对学生的不同水平，设计不同难度的教学内容，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放舞蹈视频和音乐，帮助学生更好地理解动作要领和节奏感。

2.教学软件：运用教学软件进行动作演示和指导，提高教学效果。

3.互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的思考和参与，增强课堂活力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕街舞动作和打击乐伴奏的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解街舞动作和打击乐伴奏的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解街舞动作和打击乐伴奏的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握街舞动作和打击乐伴奏的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验街舞动作和打击乐伴奏的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解街舞动作和打击乐伴奏的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握街舞动作和打击乐伴奏的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解街舞动作和打击乐伴奏的知识点，掌握相关技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的街舞动作和打击乐伴奏的知识点和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.学生能够掌握街舞的基本动作和打击乐的伴奏技巧，通过实践活动将两者结合起来，创造出和谐的舞蹈表演。

2.学生在学习过程中，培养了团队合作意识和沟通能力，能够与同伴协作完成舞蹈表演。

3.学生通过自主学习、合作学习和反思总结，提高了自己的学习能力和解决问题的能力。

4.学生对体育和音乐产生了更浓厚的兴趣，积极参与体育和音乐活动，提高了自己的综合素质。

5.学生通过本节课的学习，培养了积极向上的态度和克服困难的勇气，能够在面对挑战时保持乐观和坚持。

6.学生在学习过程中，培养了创新思维和创造力，能够独立思考并提出新的观点和想法。

7.学生通过本节课的学习，不仅提高了体育和音乐方面的技能，还能够将所学应用到日常生活中，提高生活质量。

8.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。七、课堂1.课堂评价：

及时发现问题并进行解决。在评价过程中，教师会密切关注学生的表现，一旦发现学生存在问题，如动作掌握不准确、协作不畅等，将立即给予指导和帮助，确保学生能够及时纠正错误并提高。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评。教师会认真批改学生提交的课后作业，并对学生的表现进行点评，指出他们的优点和不足，以便学生了解自己的学习状况并加以改进。

及时反馈学生的学习效果。在作业评价中，教师会向学生反馈他们的学习效果，如动作熟练度、音乐节奏感等，并鼓励学生继续努力。同时，教师还会针对学生的作业提出改进建议，以帮助学生提高。

3.学生互评：

鼓励学生进行互相评价。在课堂上，教师会组织学生进行互相评价，让学生从同伴的视角了解自己的表现，发现他人的优点和不足，从而促进学生之间的相互学习和进步。

4.学生自我评价：

引导学生进行自我评价。教师会鼓励学生在课后对自己的学习过程和成果进行反思和总结，以培养学生的自我评价能力。学生可以通过撰写反思日记、制作学习档案等方式，对自己的学习情况进行评估，并提出改进计划。八、板书设计-重点知识点：街舞动作、打击乐伴奏技巧、团队协作

-词：协调性、灵活性、节奏感、体育道德

-句：通过学习街舞动作，提高身体协调性和灵活性；通过打击乐伴奏，感受音乐与舞蹈的结合；通过团队协作，培养良好的体育道德。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：利用图形、颜色等元素，将板书设计得美观、生动，吸引学生的注意力。

-趣味性：加入幽默、生动的插图或卡通形象，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.板书设计应便于学生理解和记忆。

-简洁明了：避免冗长、复杂的句子，用简单、明了的词语表达重点知识点。

-层次分明：将板书内容分为几个部分，每个部分重点突出，层次分明，便于学生记忆。

-重点突出：用加粗、放大等手段，突出板书中的重点知识点，帮助学生抓住重点。典型例题讲解1.例题1：

题目：请列出五种常见的街舞动作。

答案：BreakDance、Popping、Locking、Hip-hop、House。

2.例题2：

题目：请简述打击乐与舞蹈的关系。

答案：打击乐与舞蹈紧密相连，打击乐的节奏能够为舞蹈提供伴奏，使舞蹈更加生动和有趣。

3.例题3：

题目：请说明团队协作在体育活动中的重要性。

答案：团队协作在体育活动中非常重要，它能够帮助团队成员更好地完成任务，提高整体表现。

4.例题4：

题目：请列出五种打击乐的乐器。

答案：鼓、钹、锣、木琴、贝斯。

5.例题5：

题目：请简述如何提高身体协调性。

答案：提高身体协调性可以通过以下方法：多进行体育活动、练习舞蹈、练习乐器、进行身体协调性训练等。反思改进措施（1）引入多媒体教学手段，如视频、音乐等，增强课堂的趣味性和互动性。

（2）采用分组教学法，激发学生的团队合作意识和竞争意识。

（3）注重实践教学，通过实际操作让学生更好地理解和掌握知识。

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