六年级语文：21《鞋匠的儿子》导学案

小学语文新课程标准教材

语文教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

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21《鞋匠的儿子》导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

单元

导学内容

课时

主备人

六

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21《鞋匠的儿子》

2

马爱琴李文瑜

导

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标

1、继续正确，流利，有感情的朗读课文。

2、学习课文，抓住林肯的三段话理解课文内容。

3、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡，人爱正义，宽容大度的优秀品质。

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难

点

通过感悟林肯的演讲词曲感受他的伟大的人格魅力。

理解林肯演讲前后参议员对他的态度变化，反衬出林肯高大的人物形象。

教具

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多媒体

学具

林肯的资料

激情

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导

课

一复习导入:

今天我们继续学习21课《鞋匠的儿子》。这节课我们将继续深入地研读课文，体会林肯

伟大的人格魅力。相信这节课后林肯会在我们的心里扎下根，成为我们每一个人的榜样。

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1出示头像：介绍时代背景。

鞋匠是，总统是。

2课件出示：第一自然段

学生读，要求：横线上的词让你了解了林肯怎样的人格魅力？

3在参议员眼里当总统的应该是，而不应该是。

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文讯教育教学一计

谈话：林肯，一个曾经的平民，一个鞋匠的儿子，一个曾经的伐木工人、石匠、小店员，

如今成为了美国的总统，这怎么了得？于是，一一（以填空的形式出示第一自然段。）

民

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主

导

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民

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主

导

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检

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测

导

结

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、品词读文，话人物。

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(一)扣“大笑”，体会林肯不卑不亢、泰然自若

1、参议员是讨论国家大事的官员，在他们的眼里，当总统的应该是；而不应该是。林

肯的当选使出生名门望族的参议员倍感尴尬，让我们先来看看这位参议员是怎样羞辱林肯

的？

2、自读课文第二自然段，

(1)指名回答。

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（2）指名读：课件出示：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋

匠的儿子。”（评价：1你的读让老师看到了这个参议员的傲慢，无理。2你的读让老师看到

了名门望族的优越，看到了他们的丑陋嘴脸……）

（3）其余的参议员态度如何？所有的参议员都一一引读：（第三自然段开头）

4、讨论：“笑”，在这里是一种怎样的笑？笑里包含什么？理解开怀不已，这段羞辱的

话语中，哪句话最令他们开怀不已？

5、整个参议院到处都有这样的嘲笑声一一“一个鞋匠的儿子”（指名朗读）言下之意是

什么？他们还在羞辱谁？

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师：在公众场合，不光羞辱自己，还羞辱自己的父亲，而且是已故的父亲，还有所有的

平民、底层人民，面对这样的侮辱，一般人会怎样？（愤怒）

（二）扣“静默”，体会林肯宽容大度、襟怀坦荡

1、师：这种肆意的嘲笑在林肯的寥寥数语后，变成了一片静默。请大家读读这字字叩击

心灵，句句令人振颤的四句话。（出示林肯的第一段演讲）

2、让我们一起来读读这四句话，

3、同学们，一千个读者就有一千个哈姆雷特，老师相信每一个人读着这样的话语，都有

不同的感受，请把你的感受和你的四人小组的成员说一说。

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4、指名说：

5、老师：对这种羞辱，他抱以感激，而且自豪，这是一位怎样的总统？（板书：宽容、

谦逊）

6、师述：通过刚才大家的讲述，老师眼前仿佛出现了这样一位宽容、谦逊的总统。我也

想切身体会一下林肯的睿智，宽容，谦逊！7、启发想象：当林肯说完这番话后，参议院一片

静默，此时无声胜有声，他们在想什么呢（懊悔：自己羞辱林肯，林肯却宽容待人；为显示

自己的优越，太不尊重人了。）

（三）扣“赞叹”，体会林肯追求平等合作、谦虚诚恳

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1、师引读：这时林肯转头对那个傲慢的参议员说，对所有的参议员说。

出示另外两段话。学生自读。

2、同学们，读了这段话你体会到了什么？

诠释：伟大，谁伟大

比较：手艺（指父亲的做鞋的技术精湛）一一艺术（不仅技术精湛，而且工作认真，一

丝不苟。）是啊，父亲是伟大的，鞋匠是伟大的

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3、此时此刻所有的嘲笑声都化成