仿写的教案7篇

第第页仿写的教案7篇仿写的教案篇1教案内容：1.能听得懂，会说单词suhai,mike,helen,wangbing.2.能正确地运用日常交际用语hello,iam,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自若地表演运用step1freetalk师生之间相互问好，打招呼，复习句型hello/hi,i’m….t:hello/hi,i’mmissjiang….s:hello/hi,i’m….step2presentation出示头饰，逐个介绍新伙伴suhai,wangbing,helen,mike。用中文讨论图画，他们来自哪儿?会说些什么?师戴头饰t:hi,i’msuhai.s1:hi,i’ms1.t:goodbye,s1.s1:goodbye,suhai.在交往中让学生认得四个新伙伴。step3practice.1、听录音，指出书中人物。2、再听录音，跟读课文。3、分组练习，四组分别是suhai,wangbing,helen,mike，学生下位找伙伴，最少找五个，巩固本课句型。step4act.1、指名学生戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。2、请一组学生到前面围成一圈，叫圈里两个学生的名字，这两个学生走到中间说：“hello/hi,i’m…”，然后握手，接着说“goodbye.”step5consolidation找人物，涂颜色，说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。step6homework.听录音，熟记书中人物姓名。仿写的教案篇2教学目标：1、结合本身提验谈仿写题的经验及常犯的一些错误。2、通过经典题目的练习，找出仿写题的基本规律。3、结合实在问题看有哪些误区该避开。教学重点：通过经典题目的练习，找出仿写题的基本规律。教学过程：一、导入仿写是中考语言运用这部分的一种题型，由于其考查同学们的本领点比较集中，所以这种题型很受命题者的青睐。同学们，我们做过的仿写题也不少了，请你依据你的做题体验简要谈谈你的一些成功的经验，或失败的教训。生纷纷谈，老师对学生的谈话作出评价。就此导入本课的学习。二、练习（一）先请大家完成下面几道仿写题，这几道题都是中考题，希望大家专心完成，老师要找同学上黑板展现。练习1：认真琢磨下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作为答题料子。)（2分）（04年中考卷）当一个人怀疑本身的时候，他忘掉了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘掉了阅读好书是一种习惯；练习2：认真琢磨下面两个语段的内容和写法，再仿写一个150字左右的语段。(不得引用本试卷中的有关内容作为答题料子。)（4分）（03年中考卷）有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官瞧到了，他因此得到了这份工作。——原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。有个小弟在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得美丽如新。车主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。——原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。学生做题，同时找2——3位同学在黑板上做。同学做完后同桌相互看对方的答案，看看能否取得共识。看完后再看看黑板上同学做的题，说说他们能否得满分，倘若不能，问题在哪？（二）师生齐看黑板上同学做的题，作出评分。据此，说出你发现的解题规律。再做题：师，其实对联题也应当算归为仿写一类。做下一题。练习3：阅读下面文字，并依据文中供给的料子，完成对联。（3分）（05年中考卷）龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，培养了诸多英模人物。“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型财产工人的楷模。殷雪梅老师，酷爱教育事业，视学生为子女。在紧急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的不安全留给了本身，献出了本身珍贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄老师”。（摘自《常州日报》20xx年4月8日有删改）上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模下联：学生做题，做完后找2——3位同学上黑板写答案。老师进行总结归纳，对联题的一般步骤是：划分节奏，划分的方法重要依据语法划分，即依据句子的成分划分：以本题为例，可以划为蓝领精英/邓建军/数百技改/成/楷模。然后依据第3段内容进行对联。“蓝领精英”对“英雄老师”，“邓建军”对“殷雪梅”，“数百技改”对“瞬间壮举”（举动）“成”对“铸”，“楷模”对“师魂”。参考答案：英雄老师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州）三、误区分析：部分同学容易字数不同，其次是词性不对，应当名词对名词，动词对动词……，对完有的同学会认为题目做完了，其实此时，我们应当再把所对内容连起来再读一遍看是否符合逻辑，是否符合汉语的语言习惯，如发现问题，立刻修改。四、方法提炼依据上面的几道题，再结合本身的做题经验，你能否归纳出做好这一类题的基本步骤，以及做这一类题的常见错误。学生归纳、总结。老师在学生归纳总结的基础上，再归纳小结：解决这类题型可以依照如下步骤进行：一看——二写——三查——四改。看即研究察看原句的句式特点，研究所给料子在内容和形式上的特点；写，依照句式及内容上的要求进行仿写；写完后再对照原句检查看是否妥当；倘若发现在内容及形式上不统一，或者有逻辑方面的错误，可以进行修改，如对联题中词性不“对”的情况等。练习1、2、3参考答案及评分标准：练习1：不设统一答案。要求：叙事简明，结论准确反映事件的意义。（4分。叙事完整，结论贴切，语言精炼，得4分；“叙事”、“结论”、“语言”有一方面欠缺得3分，有两方面欠缺得2分，三方面俱欠缺得1分。如直接引用本试卷的料子，最多给2分。）练习2：没有统一答案。参考：当一个人志称心满的时候，他忘掉了谦卑为怀是一种习惯。（2分。内容要求：前句为面对的反面的不良的境况或表现，后句应从正面提出应对策略；句式要求：应与例句全都。内容、句式各1分。）练习3：不设统一答案。例：英雄老师殷雪梅，瞬间壮举感神州（铸师魂）。（3分。基本符合对联格式，得1分；内容2分，其中称呼及姓名1分，事迹1分。）五、练习巩固请大家运用刚才学到的这些基本方法，做下面的练习。练习4：仿照下面句子的内容和形式，补写其它句子。小溪超出大山的隔绝，迎来江河的拥抱；种子超出泥土的禁锢，迎来春风的轻抚。蝴蝶，；，。练习5：认真阅读下面的两段话，补写第三段话，并说出这样做的好处。做蓦地变穷的准备，不必做一朝暴富的准备。一次事故，一场大病，都可能让人变得一贫如洗，不行不防；而一朝暴富的事，倘若万一碰上，不必客气就是了，只需提示一句：富贵不能淫。做名落孙山的准备，不必做金榜高中的准备。一旦落第，父母灰心，他人白眼，复读没钱，打工不甘，想想都叫人头疼；侥幸高中，春风称心，也不过“一日看尽长安花”罢了。做失窃破财的准备，不必做捡一大钱包的准备。好处：练习6：下面三段都是关于怎样“读人”的料子，请仿照前面两段料子的内容和形式，增补第三段料子，并就此归纳出怎样“读人”才略读出幸福。有的人，在阳光明媚的日子里乐意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。——你读他时，千万别埋怨他。由于他本身不乐意被雨淋着(况且是人家的伞)，也不乐意分担别人的困难，你能说什么呢？还是本身常备一把伞吧。有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。——你读他时，千万要理解他。由于他过去为了某种需要而称赞你，现在没有那种动力了，也就没有必需再为你吟唱什么称赞诗了。在此，你需要静下心来，先反思一下本身过去是否太轻信别人呢？有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不愿洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来共享你的果实。——你读他时，你的归纳：参考答案：练习4不设统一答案，注意内容和形式的统一，参考：超出茧蛹的封闭，迎来鲜花的恋爱；思想超出桎梏的束缚，迎来飞旋的自由。练习5小偷狂妄，明目张胆，稍不留心就被他得手；而捡一大钱包则是“小概率”事件，即便看到地上有一钱包，也多半是人下的圈套，正等你上钩。好处：要活得从容不迫，须对那些不如意事有充足的思想准备，做到有备无患。好事不必做准备，来了就来了，最多是个喜出望外，享用谁还不会；可对坏事若无思想准备，一旦突如其来，就会打个措手不及、天塌地陷。练习6千万别反感他。由于有人肯于共享你丰收的甜美，不管他怀着什么样的心理，都应当持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，渐渐地，会让他学会一些尊重自己和自爱。归纳：读人时，要学会宽容，要学会大方，由此才略读到一些有益于本身的东西，才略读出高尚，才略读出欢快，才略读出幸福。仿写的教案篇3教材简析：本单元的日常交际用语重要用于“询问喜好”。doyouplay…?doyoulike…?whatdoyouplay?都是一般现在时的疑问句，在现阶段老师并不需要把有关一般现在时的语法知识教授给学生，只要求学生能听懂意思，会表达就可以了。本单元教学内容有关的实物或图片应当在课前准备好，以便在教学时让学生有一个直观的印象。本单元的词汇重要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。教学要求：1.能正确地听、说、读、写字母uu，vv和ww2.能听懂、会说球类和乐器类单词，basketball，football，volleyball，baseball，apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.能听懂、会说日常交际用语doyoulike…?doyouplay…?yes，ido/no，idon’t.whatdoyouplay?iplay…great!并能娴熟运用。会唱歌曲westudyandplay.教学重点：见教学要求1、2、3、4.教学难点：见教学要求3.教具准备：图片、实物、乐器类玩具模型。教学布置：第一课时教学a部分1、2两幅图，b部分乐器类单词。第二课时教学a部分3、4两幅图，b部分球类单词。第三课时教学c、d两部分。第四课时教学e部分和练习册。thefirstperiodteachingcontents：a.vocabulary：apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.b.patterns：doyouplay…?yes，ido/no，idon’t.whatdoyouplay?iplay…teachingaims：1.能听懂、会说乐器类单词apiano，aviolin，aguitar，anaccordion.2.能听懂、会说日常交际用语doyouplay…?yes，ido./no，idon’t.whatdoyouplay?iplay…teachingsteps：step1freetalkandmotivation.a.singasong：hotcrossbuns.b.freetalk.step2presentationandpractice.a.learntosay：apiano，iplaythepiano.老师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。学生答后老师出示钢琴模型。t：look，thisisapiano.readafterme，please.apiano(升调)，apiano(降调)，iplaythepiano.(同时作出奏琴的动作)学生自由练读，老师抽查。老师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。t：ican’tfindmypiano，whereisit?s1：it’sinthedesk.t：doyouplaythepiano?yesorno?(老师引导学生回答yes，ido./no，idon’t.)readafterthet：doyouplaythepiano?yes，ido./no，idon’t.b.practiceinpairs.e.gs1：doyouplaythepiano?s2：yes，ido/no，idon’t.c同法学习其余乐器类单词：aviolin，aguitar，anaccordion.(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)d.learntosay：whatdoyouplay?iplay…借助小猫kitty与老师的对话进行教学。t：hi，kitty.kitty：hi，missyao.t：doyouplaytheviolin?kitty：no，idon’t.t：whatdoyouplay?(老师出示四种乐器的模型)kitty：iplaytheguitar(边说边拿起吉他做出演奏的动作)thessreadafterthet：whatdoyouplay?iplaytheguitar/violin/accordion/piano.practice：tgoodafternoon,goodevening中两个单词连读。教学准备：磁带，图片，实物(笔，文具盒，橡皮等)教学方法：跟读，领读，游戏第一课时教学过程：一.复习1