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文档简介
人教版PEP小学三年级英语上册Unit1Hello第六课时教案
授课时间:
教学目标:
1.能力目标:
复习、巩固本单元所学知识。
通过听力练习,检查学生对本课内容掌握情况。
通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇,
同时培养学生的创新能力。
2.知识目标:Starttoread
本部分通过找字母、找单词,检查学生对学过的字母和单词的熟悉度。
3.情感,策略,文化等有关目标:
通过学习讲Storytime,表演故事,激发学生积极学英语的兴趣。
教学重点:
做本课Let'scheck部分的听力练习和做Starttoread找字母的练习。
教学难点:
能理解Storytime的内容,正确做出Let'scheck的听力练习。
教学方法:
尝试教学法情景交际法小组合作
教具准备:
准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和
图片。
授课类型:
新授课
教学过程:
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)唱”Hello"歌。
(2)通过实物和单词卡复习有关文具。
(3)用Showmeyour…请学生将他们的文具摆出来。
(4)用游戏Simonsays复习第8页所学的指令性的动作。
2、新课展示(Presentation)
(1)教师让学生齐唱ABCsong,然后让学生在书本上以最快的速度找出相同的
字母。找得最快的那组为赢。
(2)教师在自己准备的书包里拿出pencil,pen,book,crayon等让学生认读,
然后找出书本中相同的单词,并写出具体的数字。
3、趣味操练(Practice)
听力练习:Let'scheck
(1)根据听到的句子,让学生为图片排序,写上正确的序号。
(2)让学生为书上的单词连线。
(3)播放Hell。歌曲,让学生跟唱。
(4)播放Storytime的录音,让能力强的学生说说故事,教师讲解一些难点。
然后再播放一次录音,让学生跟读。尽量可以让学生表演故事。
4、课堂评价(Assessment)
做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。
5、课外活动(Add-activities)
让学生听录音,跟读A、B部分Let'sdo和Let'schant的内容,边读边做出
相应的动作。
板书设计:
Unit1Hello
Words:
bagpenpencilpencilboxbookeraserrulercrayon
Storytime
Hi!Who'sthere?
Guess!
AreyouTutu?
No!
Haha!FmZip!
Let'splay!OK?
Great!
教学反思:
人教版PEP小学三年级英语上册Unit1Hello第四课时教案
授课时间:
教学目标:
1.能力目标
本部分通过情景会话,让学生学习如何用What'syourname?询问对方的
姓名以及表达道别的说法:Goodbye\Bye.
2.知识目标:
通过创设实际情景,使学生能够进行运用。
3.情感,策略,文化等有关目标:
初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。
教学重点:
如何用What'syourname?
教学难点:
What's的发音。
教学方法:
尝试教学法情景交际法小组合作
教具准备:
教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;要示学生准备一个面具,
并制作一个写有本人姓名的头饰。
授课类型:
新授课
教学过程:
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)唱ABCsong歌
(2)师生互相问候
2、新课展示(Presentation)
(1)老师指自己说Hello!I'mMiss/Mr…然后用Myname's…再重复两
遍自己的名字。接着对一名学生发问What'syourname?(用清晰、缓慢的语
调问两遍)边问边指他,并用口型揭示他回答Myname,s…用类似的方法在教
室里与学生进行问答练习,注意引导学生用Myname's…回答问题。
(2)跟读、模仿What'syourname?注意学生对name的发音。
(3)教道别语Goodbye\bye,告诉学生意思是“再见”
(4)听录音来展示B部分Let'stalk的内容。
3、趣味操练(Practice)
(1)Pairwork:可让学生戴上头饰,表演书上Let'stalk的对话。
(2)Let'splay中的游戏.
(3)四人或六人为一小组,先将学生自制的头饰收集在一起,再由每组的“小
老量”通过问What'syourname?同学回答Myname,s…的方式练习,答对
的同学拿回头饰戴在头上。
4、课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第4部分练习。
5、课外活动(Add-activities)
(1)要示学生听录音,然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。
(2)鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
板书设计:
Unit1Hello
Hello,VmMile.
What'syourname?What's=Whatis
Myname'sJohn.Myname's=Mynameis
教学反思:
人教版PEP小学三年级英语上册Unit1Hell。第五课时教案
授课时间:
教学目标:
1.能力目标:
本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇:bag,book,pencilbox,
pen.
2.知识目标
本部分主要让学生听懂一些简单的指示语,并按照指令做出相应的动作。通
过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。:
3.情感,策略,文化等有关目标:
在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
教学重点:
学习用品的词汇:bag,book,pencilbox,pen.
教学难点:
单词的字母组合
教学方法:
尝试教学法情景交际法小组合作
教具准备:
教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。
授课类型:
新授课
教学过程:
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)“开火车”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。
(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil.
(可通过做Touchinggame或Matchinggame来复习)
2、新课展示(Presentation)
(1)Let'slearn
A、通过实物教pencilbox,bag,book,pen.在教“铅笔盒"pencilbox时,
出示“铅笔袋”pencil-case,并说明它们的区别,即:用软皮或塑料制成的通
常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box.同时教
pencil-box.
B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如:pencil到pencilbox.
(2)Let,sdo
教师边做打开书的动作边说Openyourbook.然后边做合上书的动作边说Close
yourbook.(重复两次)。再拿起铅笔盒,做打开、合上的动作,并说:Openthe
pencilbox.Closethepencilbox.请学生说出open,close的意思。用同
样的方法教Showmeyourpen.Carryyourbag.等句子。
3、趣味操练(Practice)
(1)让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:“Showmeyourbook.”,
学生须快速举起并大声说:“Book”.
(2)游戏:画文具。
(3)在本课教学中,教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。
(4)通过游戏Simonsays练习以show,open,close,carry所引导的祈使
句。
4、课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音,圈出所听到的文具。
(1)学生看图,用英语说出图中每样文具物品。
(2)教师讲解题目的意思并指导做的方法。
(3)学生听录音做练习。
(4)核对答案.
5、课外活动(Add-activities)
(1)要求学生听本课所学内容的录音,跟读单词和句子,并
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