人教版PEP小学三年级英语上册Unit-1-Hello第六课时教案

人教版PEP小学三年级英语上册Unit1Hello第六课时教案

授课时间：

教学目标：

1.能力目标：

复习、巩固本单元所学知识。

通过听力练习，检查学生对本课内容掌握情况。

通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇,

同时培养学生的创新能力。

2.知识目标：Starttoread

本部分通过找字母、找单词，检查学生对学过的字母和单词的熟悉度。

3.情感，策略，文化等有关目标：

通过学习讲Storytime,表演故事，激发学生积极学英语的兴趣。

教学重点：

做本课Let'scheck部分的听力练习和做Starttoread找字母的练习。

教学难点：

能理解Storytime的内容，正确做出Let'scheck的听力练习。

教学方法：

尝试教学法情景交际法小组合作

教具准备：

准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和

图片。

授课类型：

新授课

教学过程：

1、热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)唱”Hello"歌。

(2)通过实物和单词卡复习有关文具。

(3)用Showmeyour…请学生将他们的文具摆出来。

(4)用游戏Simonsays复习第8页所学的指令性的动作。

2、新课展示(Presentation)

(1)教师让学生齐唱ABCsong,然后让学生在书本上以最快的速度找出相同的

字母。找得最快的那组为赢。

(2)教师在自己准备的书包里拿出pencil,pen,book,crayon等让学生认读，

然后找出书本中相同的单词，并写出具体的数字。

3、趣味操练(Practice)

听力练习:Let'scheck

(1)根据听到的句子，让学生为图片排序，写上正确的序号。

(2)让学生为书上的单词连线。

(3)播放Hell。歌曲，让学生跟唱。

(4)播放Storytime的录音，让能力强的学生说说故事，教师讲解一些难点。

然后再播放一次录音，让学生跟读。尽量可以让学生表演故事。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。

5、课外活动(Add-activities)

让学生听录音，跟读A、B部分Let'sdo和Let'schant的内容，边读边做出

相应的动作。

板书设计：

Unit1Hello

Words:

bagpenpencilpencilboxbookeraserrulercrayon

Storytime

Hi!Who'sthere?

Guess!

AreyouTutu?

No!

Haha!FmZip!

Let'splay!OK?

Great!

教学反思：

人教版PEP小学三年级英语上册Unit1Hello第四课时教案

授课时间：

教学目标：

1.能力目标

本部分通过情景会话，让学生学习如何用What'syourname?询问对方的

姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye.

2.知识目标：

通过创设实际情景，使学生能够进行运用。

3.情感，策略，文化等有关目标：

初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。

教学重点：

如何用What'syourname?

教学难点：

What's的发音。

教学方法：

尝试教学法情景交际法小组合作

教具准备：

教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具,

并制作一个写有本人姓名的头饰。

授课类型：

新授课

教学过程：

1、热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)唱ABCsong歌

(2)师生互相问候

2、新课展示(Presentation)

(1)老师指自己说Hello!I'mMiss/Mr…然后用Myname's…再重复两

遍自己的名字。接着对一名学生发问What'syourname?(用清晰、缓慢的语

调问两遍)边问边指他，并用口型揭示他回答Myname，s…用类似的方法在教

室里与学生进行问答练习，注意引导学生用Myname's…回答问题。

(2)跟读、模仿What'syourname?注意学生对name的发音。

(3)教道别语Goodbye\bye,告诉学生意思是“再见”

(4)听录音来展示B部分Let'stalk的内容。

3、趣味操练(Practice)

(1)Pairwork:可让学生戴上头饰，表演书上Let'stalk的对话。

(2)Let'splay中的游戏.

(3)四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小

老量”通过问What'syourname?同学回答Myname,s…的方式练习，答对

的同学拿回头饰戴在头上。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第4部分练习。

5、课外活动(Add-activities)

(1)要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。

(2)鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

板书设计：

Unit1Hello

Hello,VmMile.

What'syourname?What's=Whatis

Myname'sJohn.Myname's=Mynameis

教学反思：

人教版PEP小学三年级英语上册Unit1Hell。第五课时教案

授课时间：

教学目标：

1.能力目标：

本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：bag,book,pencilbox,

pen.

2.知识目标

本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通

过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。：

3.情感，策略，文化等有关目标：

在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

教学重点：

学习用品的词汇：bag,book,pencilbox,pen.

教学难点：

单词的字母组合

教学方法：

尝试教学法情景交际法小组合作

教具准备：

教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。

授课类型：

新授课

教学过程：

1、热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil.

(可通过做Touchinggame或Matchinggame来复习)

2、新课展示(Presentation)

(1)Let'slearn

A、通过实物教pencilbox,bag,book,pen.在教“铅笔盒"pencilbox时,

出示“铅笔袋”pencil-case,并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通

常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box.同时教

pencil-box.

B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil到pencilbox.

(2)Let,sdo

教师边做打开书的动作边说Openyourbook.然后边做合上书的动作边说Close

yourbook.(重复两次)。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Openthe

pencilbox.Closethepencilbox.请学生说出open,close的意思。用同

样的方法教Showmeyourpen.Carryyourbag.等句子。

3、趣味操练(Practice)

(1)让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Showmeyourbook.”，

学生须快速举起并大声说：“Book”.

(2)游戏：画文具。

(3)在本课教学中，教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。

(4)通过游戏Simonsays练习以show,open,close,carry所引导的祈使

句。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。

(1)学生看图，用英语说出图中每样文具物品。

(2)教师讲解题目的意思并指导做的方法。

(3)学生听录音做练习。

(4)核对答案.

5、课外活动(Add-activities)

(1)要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并