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文档简介

人教版PEP小学三年级英语上册Unit1Hello第六课时教案

授课时间:

教学目标:

1.能力目标:

复习、巩固本单元所学知识。

通过听力练习,检查学生对本课内容掌握情况。

通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇,

同时培养学生的创新能力。

2.知识目标:Starttoread

本部分通过找字母、找单词,检查学生对学过的字母和单词的熟悉度。

3.情感,策略,文化等有关目标:

通过学习讲Storytime,表演故事,激发学生积极学英语的兴趣。

教学重点:

做本课Let'scheck部分的听力练习和做Starttoread找字母的练习。

教学难点:

能理解Storytime的内容,正确做出Let'scheck的听力练习。

教学方法:

尝试教学法情景交际法小组合作

教具准备:

准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和

图片。

授课类型:

新授课

教学过程:

1、热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)唱”Hello"歌。

(2)通过实物和单词卡复习有关文具。

(3)用Showmeyour…请学生将他们的文具摆出来。

(4)用游戏Simonsays复习第8页所学的指令性的动作。

2、新课展示(Presentation)

(1)教师让学生齐唱ABCsong,然后让学生在书本上以最快的速度找出相同的

字母。找得最快的那组为赢。

(2)教师在自己准备的书包里拿出pencil,pen,book,crayon等让学生认读,

然后找出书本中相同的单词,并写出具体的数字。

3、趣味操练(Practice)

听力练习:Let'scheck

(1)根据听到的句子,让学生为图片排序,写上正确的序号。

(2)让学生为书上的单词连线。

(3)播放Hell。歌曲,让学生跟唱。

(4)播放Storytime的录音,让能力强的学生说说故事,教师讲解一些难点。

然后再播放一次录音,让学生跟读。尽量可以让学生表演故事。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。

5、课外活动(Add-activities)

让学生听录音,跟读A、B部分Let'sdo和Let'schant的内容,边读边做出

相应的动作。

板书设计:

Unit1Hello

Words:

bagpenpencilpencilboxbookeraserrulercrayon

Storytime

Hi!Who'sthere?

Guess!

AreyouTutu?

No!

Haha!FmZip!

Let'splay!OK?

Great!

教学反思:

人教版PEP小学三年级英语上册Unit1Hello第四课时教案

授课时间:

教学目标:

1.能力目标

本部分通过情景会话,让学生学习如何用What'syourname?询问对方的

姓名以及表达道别的说法:Goodbye\Bye.

2.知识目标:

通过创设实际情景,使学生能够进行运用。

3.情感,策略,文化等有关目标:

初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。

教学重点:

如何用What'syourname?

教学难点:

What's的发音。

教学方法:

尝试教学法情景交际法小组合作

教具准备:

教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;要示学生准备一个面具,

并制作一个写有本人姓名的头饰。

授课类型:

新授课

教学过程:

1、热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)唱ABCsong歌

(2)师生互相问候

2、新课展示(Presentation)

(1)老师指自己说Hello!I'mMiss/Mr…然后用Myname's…再重复两

遍自己的名字。接着对一名学生发问What'syourname?(用清晰、缓慢的语

调问两遍)边问边指他,并用口型揭示他回答Myname,s…用类似的方法在教

室里与学生进行问答练习,注意引导学生用Myname's…回答问题。

(2)跟读、模仿What'syourname?注意学生对name的发音。

(3)教道别语Goodbye\bye,告诉学生意思是“再见”

(4)听录音来展示B部分Let'stalk的内容。

3、趣味操练(Practice)

(1)Pairwork:可让学生戴上头饰,表演书上Let'stalk的对话。

(2)Let'splay中的游戏.

(3)四人或六人为一小组,先将学生自制的头饰收集在一起,再由每组的“小

老量”通过问What'syourname?同学回答Myname,s…的方式练习,答对

的同学拿回头饰戴在头上。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第4部分练习。

5、课外活动(Add-activities)

(1)要示学生听录音,然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。

(2)鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

板书设计:

Unit1Hello

Hello,VmMile.

What'syourname?What's=Whatis

Myname'sJohn.Myname's=Mynameis

教学反思:

人教版PEP小学三年级英语上册Unit1Hell。第五课时教案

授课时间:

教学目标:

1.能力目标:

本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇:bag,book,pencilbox,

pen.

2.知识目标

本部分主要让学生听懂一些简单的指示语,并按照指令做出相应的动作。通

过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。:

3.情感,策略,文化等有关目标:

在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

教学重点:

学习用品的词汇:bag,book,pencilbox,pen.

教学难点:

单词的字母组合

教学方法:

尝试教学法情景交际法小组合作

教具准备:

教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。

授课类型:

新授课

教学过程:

1、热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)“开火车”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。

(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil.

(可通过做Touchinggame或Matchinggame来复习)

2、新课展示(Presentation)

(1)Let'slearn

A、通过实物教pencilbox,bag,book,pen.在教“铅笔盒"pencilbox时,

出示“铅笔袋”pencil-case,并说明它们的区别,即:用软皮或塑料制成的通

常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box.同时教

pencil-box.

B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如:pencil到pencilbox.

(2)Let,sdo

教师边做打开书的动作边说Openyourbook.然后边做合上书的动作边说Close

yourbook.(重复两次)。再拿起铅笔盒,做打开、合上的动作,并说:Openthe

pencilbox.Closethepencilbox.请学生说出open,close的意思。用同

样的方法教Showmeyourpen.Carryyourbag.等句子。

3、趣味操练(Practice)

(1)让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:“Showmeyourbook.”,

学生须快速举起并大声说:“Book”.

(2)游戏:画文具。

(3)在本课教学中,教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。

(4)通过游戏Simonsays练习以show,open,close,carry所引导的祈使

句。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音,圈出所听到的文具。

(1)学生看图,用英语说出图中每样文具物品。

(2)教师讲解题目的意思并指导做的方法。

(3)学生听录音做练习。

(4)核对答案.

5、课外活动(Add-activities)

(1)要求学生听本课所学内容的录音,跟读单词和句子,并

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