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文档简介

二年级下册品德与生活教案(人教版)

3、我家门前新事多

主题目标:

1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。

2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。

设计理念:

活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程、方法和

技能与知识融合起来,尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具

有趣味性和可操作性,重视儿童的直接体验、亲身感受,让儿童能以讨论、观察、

调查、实验等多种方式去学习。

教学流程:

(一)采风活动

1、创设情境:

师:同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨大的变化。今天,我

们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。(课件演示小明家乡的变化)

2、引发采风兴趣:

师:同学们,看过之后,你有什么想法呢?

(学生自由畅谈)

师:好,我们来组织一次''生活新风貌”采风活动,大家可以用各种办法去

收集我们生活中的新鲜事,摄影、录象、画画都可以,最好能从环境变化、交通

变化、生活状态等多方面去调查,希望大家踊跃参加!

3、活动计划:

根据各自的实际情况,自由组合,讨论采风的时间、地点,以什么方式收集

材料,从哪些方面着手。

各小组进行交流,互相补充、完善活动计划。

4、聘请校外辅导员(社区负责人、摄影师、画家等)与学生合作,共同完成

本次采风活动。

(二)整理活动

1、师:家乡的变化真大呀!让我们各展风采,一起来说说家乡的变化!

(学生畅所欲言,谈变化)

2、交流讨论

师:听了大家的介绍,老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道,我们的家

乡为什么会有这么大的变化?(小组讨论、全班交流)

小结:同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象,

随着时间的推移,我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们,放开我们的思

维,让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化?

3、未来畅想

学生们情绪高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈。

4、激趣引导

师:同学们,老师真是感动极了,今天的家乡是美的,明天的家乡会更好!

让我们共同来记下这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧!

接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学

智慧的大脑,我们共同来开一次''家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评

书快板,请同学们各尽所能,展示家乡的变化,畅想家乡的未来!

5、小组合作,做版面、写串词……

(三)“家乡的今天与明天”主题活动

播放歌曲“越来越好”营造气氛,学生组织活动。

同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词,介绍自己收集的家乡变

化的资料。

【教学后记】

二、让家园更美好

1、我们的大地妈妈

单元目标:

1.关心周围的环境,为保护周围的环境做力所能及的事。

2.有初步的生态意识,在自己的生活中尝试一物多用,废物利用。

3.爱护花草树木和动物,培养与动植物和谐共处的环境意识。

4.对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。

5.有勇气尝试具有挑战性的活动,能在与伙伴的合作交流中分享合作的成

果。

1.我们的大地妈妈

主题目标:

1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

2.形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及

的事情。

教学准备:

搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。

教学时数:

两课时

教学过程:

第一课时

导课。

1.同学们,在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走,到公园去逛逛呢?

呼吸湖边新鲜的空气,欣赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么惬意的

事情啊!

2.生活当中除了咱们这有这么优美的地方,其它的城市也有。世界各地都

一样,因为我们拥有同一个地球。

3.今天我们就来学习第一课。(板书:1。我们的大地妈妈)

活动一:追寻记忆,寻美搜索队。

1.游戏:跟老师一起做做这些动作。

眨眨眼睛,

鼻子嗅嗅,

摸摸耳朵,

擦擦皮肤。

2、请告诉老师,这些都有什么作用。

3.在实际生活中,我们要充分调动自己的各种感官(眼、耳、鼻、皮肤等),

充分感觉大自然的美。

4.同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了。把你们

体会到的,先在小组里说一说吧。

沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气,我们怀着高兴的心情。那可爱的小

草,那漂亮的小花……

那清清的小溪,蓝蓝的大海……一切是那么的美好。

5.指名学生说。

6.师:看看咱们书上的插图,读读他们所说的话,细细品味一下吧。

7.师:如果阳光不再明媚,空气不再清新。我们的生活会怎样?如果在我们

生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会

怎样呢?

8.学生讨论,自由回答。

9.小结:阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离

不开它们。动物、植物是人类的好朋友,有了它们的存在,我们的生活才丰富多

彩、富有趣味。

1.现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境(空气、水、环

境卫生、光、声音等)都存在着被污染、被破坏的情况。

2.同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢?

3.学生讨论学习。

4.小结:环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧

无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终还是会给人类带

来不利。美好的环境人人喜爱,但美好的环境需要我们共同来创造与维系。

活动三:留住美好的家园。

1.在同学们的眼中,世界是美妙的,家园是美好的。那咱们就用画笔把大自

然的美景画下来;用相机把大自然的美景拍下来;用录音机把大自然美妙的声音

录下来;用美好的语言把大自然的美描述出来。

2、让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展示给大家看看。

第二课时

活动一:小调查。

1.大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧。

2.四人小组讨论,书上小朋友提出的问题,你能解决吗?说说你的理由。

(通过插图去想想当时周围是怎样的环境。)

3.刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们周围的环境吧。

(1)咱们周围的水清吗?

(2)你每天呼吸时觉得困难,空气新鲜吗:

(3)看看周围,你觉得干净吗?

4.刚才同学们评论的结果,大家都看到很清楚了,那老师请大家好好的想一

想,有没有不满意的地方是我们造成的?我们能为美化环境做些什么呢?

(1)在实际生活当中,你有没有乱扔垃圾。

(2)有没有向水里扔垃圾。

(3)是不是经常放鞭炮,这对环境有很大的污染。

活动二:缺水王国历险记。

1.在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最严重的部分。别看现在

咱们水资源丰富,但大西北那边水资源非常的紧缺,如果说我们现在还熟视无睹,

那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。

(1)引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历,2.组织大家一起表演。

3.刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你

身边吗?从大家的表演中可以看出,我们人类和动植物的生活都离不开水。但是

水资源有限的,打个比方,如果地球上总的水量有一大桶水那么多,可供人类饮

用的淡水只有其中的一小滴!因此,我们应该爱护水资源、节约用水。

活动三:保护水、节约水。

1.把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示给大家看。

2.活动过程。

(1)请自愿带水来的同学到讲台上做介绍:哪瓶是自来水,哪瓶是洗衣服和

洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思考:什么水是干净的,什么水是脏的?

(3)小结:水是我们生活中最常见的资源之一,但水很容易被弄脏、被污染。

如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水,我们的健康就会被破坏。

3.给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变(如河、湖被

工厂废水、生活污水污染前后)的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活

中水是如何被污染的。

4.全班学生思考:我们可以为减少水污染做什么?

(1)不在饮用水源地游玩,

(2)不往江河湖海中倾倒垃圾。

5.生活中怎样才能做到节约用水?

(1)随手关闭水龙头。

(2)建议大家使用节水型水具。

(3)多用肥皂,少用洗涤剂。

(4)衣服攒够量再洗。

【教学后记】

2、花草树木点头笑

一、教学目标:

1、能够说出生活中常见的一些植物的名称,愿意探究植物奥秘,能感受和发

现植物对人们生活的积极作用。

2、有初步的环境保护意识,愿意以实际行动爱护花草树木。

3、在护绿行动中,能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作、交流、分享。

二、教学重难点:

1、能够说出生活中常见的一些植物名称,感受植物对人们生活的积极作用。

2、能尝试有挑战性的活动,并能与他人合作、交流、分享。

突破方法:充分利用远教资源,以欣赏、教学游戏等形式进行教学。

三、教学准备:

电脑课件盆景头饰

四、教学过程:

(一)激情引入

1、以盆景引入,师说:“同学们,我们的窗台美吗?"(美)师又说:“是

花草装扮了我们的窗台,是花草美化了我们的生活,今天,老师就要带大家走进

植物世界,去认识花草树木。”(板书花草树木)

2、欣赏图片(课件展示植物图片)

师说:“植物世界色彩绚丽,植物世界奥秘无穷,你想和老师一起去欣赏美

丽的植物吗?”(想)

[这种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动,会增强学生的学生兴趣,

从而有探究植物的欲望。]

(二)说一说植物名称

1、师说:“同学们,这些植物美吗?在我们的校园里也有很多花草树木,它

们绿化着我们的校园,你能说说它们的名字吗?”

2、学生自由答。(紫薇、玫瑰、铁树、小叶榕、法国梧桐……)

3、师说:“除了校园里这些常见的花草树木,在我们的生活周围,你还认识

哪些植物呢?和你的同桌说一说吧!”

4、同桌交流后,指名回答。

[让学生说校园外的植物是活动的拓展,教师对生活中的花草树木细心观察的

同学给予表扬,激发了学生探究植物的兴趣。]

(三)森林舞会

1、课件画面导入森林舞会。

(1)师说:“同学们,瞧,植物王国里正在举行森林舞会,你们想去吗?”

(想)“那就闭上眼睛,跟老师一起数1、2、3(老师以森林仙子的身份出现)。

嗨,大家好,我是森林仙子,欢迎你们来到植物王国,孩子们,想参加舞会呀,

必须先作自我介绍,瞧,这几个伙伴。”课件展示柳树、桃树的自我介绍。

[利用生动的课程资源为孩子们作了一个自我介绍的引领]

(2)师说:“柳树和桃树已经加入我们的舞会,有几个伙伴也想来到舞会,

却不知道怎样介绍自己,请你们帮帮它们吧!”(课件展示:我是荷花……;我是

枫树……;我是白桦树……)

老师指名学生补充。生说:“我是荷花,夏天,我开出粉红色的花,美丽极

[让学生了解荷花、枫树、白桦树的特点,并贯穿乐于助人的思想教育]

(3)师说:“有了你们的帮助,荷花、枫树、白桦树已经来到了我们的舞会,

让我们随着音乐快乐地舞蹈吧!”

律动环节,课件播放音乐。

(四)花草树木本领大

1、以智慧乐园导入这个环节

师说:“舞会进行到这儿,森林姐姐再带你们到"智慧乐园”去转转。(师在

黑板上画上两棵智慧树)

师说:“苹果树智慧果,智慧树下你和我,请你们为智慧树结出美丽的智慧

果吧!(生激情答:好!)

师说:“姐姐把你们分为A组和B组,然后进行知识抢答,答出一题,就结出

一个智慧果,比一比,哪组孩子最聪明,结出的果子最多。

2、课件展示:花草树木是保护环境的能手,它们的本领可大了,你能说出它

们都有哪些本领吗?

3、学生自由抢答,师随之画果子。

4、师小结比赛结果:

B组通过全组成员的努力,结出了4个智慧果,我们掌声送给他们。

[以结智慧果的游戏进行知识抢答,儿童兴趣很浓,参与的积极性更强了。]

5、课件展示:花草树木本领大

环节二:师说:“除了保护环境,有些植物还可以食用,用作药材、香料、

木材等。

(1)课件展示:“芦荟、桂花、松树……”

(2)指名学生来补充。

(3)师说:“你还知道哪些植物的本领呢?把你的收获和大家一起分享一下

吧!

(4)学生回答。

6、课件展示:森林资源的作用

师说:“花草树木的本领可真大呀,作为地球陆地生物圈重要组成部分的森

林,对我们人类又有哪些作用呢?我们一起去了解一下。

(五)爱护花草树木

师说:“森林为保护人类环境做出了巨大贡献,地球上的一草一森林都是我

们的好朋友,我们的生活离不开花草树木,我们应该怎样对待它们?(生:爱护花

草树木),教师同时板书。

1、课件展示:我们能为花草树木做些什么呢?

2、学生举手答(给小树浇水、帮花草晒太阳……)

3、师利用课件展示几幅护绿的图片。

4、请每小组为校园里的花草树木设计一条广告标语。

5、师小结:

有了你们的爱,植物王国里的花会更美,草会更绿,花草树木也会高兴地点

头笑(提示课题)。

(六)师总结

同学们,在植物王国里你们学到了很多知识,也长大了许多,教师希望你们

能把护绿的好点子付诸于实际行动,争当校园环保小卫士,让我们一起携起手来,

保护花草树木,珍爱绿色家园。

【教学后记】

三快乐的少先队员

1、鲜艳的红领巾

第一课鲜艳的红领巾

教学目标:

1.了解红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣,并能用红领

巾激励自己不断进步。

2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。

教学重点:了解红领巾的意义,用少先队员的标准要自己的行为。

教学难点:了解少年先锋队的来历,正确理解少先队员的义务,做一名合格

的少先队员。

教学活动过程实录

师:同学们,老师今天和平时一样吗?

生:不一样,哈——哈——,老师戴着红领巾。

师:大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗?

生:更漂亮。更精神。

师:老师还感到很光荣和自豪,我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉

老师你们是什么时候戴上红领巾的?

生:我们是一年级过“六一”的时候入队的。

师:谁能给我们再回忆一下当时的情景吗?

生:是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾。

生:是在学校大大的教室(多功能室)里戴的红领巾,那天学校的乐队还吹奏

哩。

生:那天爸爸还来照相、摄像,要给我做纪念。

生:是一个接一个的按顺序上去戴红领巾的。

师:听你们一说,老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后,

感觉和以前一样吗?

生:不一样,感到更光荣更自豪。

师:的确,戴上红领巾感觉就是不一样,因为红领巾有着特殊的意义。谁能

说一说红领巾的意义?

生:是革命的鲜血染成的。

生:是和红旗一样的。

师:对,红领巾是红旗的一角,是少先队员的标志。那你们还知道少先队组

织的其他标志吗?

生:队旗。

师:(老师展示中队旗和大队旗)这就是队旗。中国少年先锋队队旗是五角星

加火炬的红旗,它的寓意是:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。我

们在什么时候用到队旗?

生:星期三队活动的时候。

生:三月五号学雷锋的时候。

生:……

师:在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗,少先队员要肃立、

敬礼。

(教师边讲边敬礼,学生也跟着敬礼)

师:除了队旗,大家还知道什么?

生:我们还要唱队歌。

师:我们少先队员还有自己的歌曲,全称叫《中国少年先锋队队歌》,大家一

起唱好吗?

(师生齐唱队歌。)

师:同学们对少先队组织了解还真不少,作为一名光荣的少先队员,以后我

们还要参加许多有意义的活动,想不想了解更多的少先队组织的知识?

生:想。

师:那我们现在就去少先队大队部去看一看,作为一名少先队员讲秩序和讲

文明是很重要的,我们要有序地、轻轻地走,不影响其他班的同学。参观以后请

你告诉大家,你看到了什么?想到了什么?

(老师按顺序带领学生到少先队员大队部参观,10分钟后带回教室。)

(注:学校大队部里陈列着队旗、仪仗队的鼓号,学校大队部队干部一览表,

历年学校少先队组织和个人获得的奖杯、奖状。优秀少先队员照片、少先队员活

动图片展板、学生获奖科技作品等。)

师:同学们现在回到教室还很兴奋,谁想告诉老师,你看到了什么想到了什

么?

生:我看到里面有许多的奖状,我们学校太了不起啦。

生:我看到里面放着的号,我想吹一吹,我想成为号手。

生:我看到墙上有许多大哥哥大姐姐的照片,我也想把我的照片放进去,让

其他同学看。

生:我看到同学获奖的科技作品,有机会我还想好好的再看一下。

师:大家看了少先队大队部以后,对我们少先队组织有了进一步的了解,作

为一名少先队员,我们很光荣,我们要爱惜这个光荣的称号,努力学习。同学们

升到了三年级,学校新增选一些大队干部和仪仗队员,学校还要组织许多丰富多

彩活动,到时候,同学们的愿望就可能实现,大家要努力啊。

生:好。

师:我祝愿你们的愿望早日实现。除了同学们在大队部看到的以外,还有许

许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样,想不想听一听、看一看他们的故事,

下一节课见。

【教学后记】

2、红领巾胸前飘

一、主题目标:

1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。

2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高

道德辨别和道德选择能力,增强上进心。

二.教学重点:主动参加丰富多彩的少先队活动,并积极献计献策。

三.教学难点:正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非,做到互相帮助。

四.课前准备:少先队活动的海报或音像资料、课件,歌曲《红领巾胸前飘》

的磁带。

五.教学过程

(一)激趣导入

“去年同学们光荣地加入了少先队,带上了鲜艳的红领巾,成为了一名少先

队员,你们高兴吗?”……(播放歌曲《红领巾胸前飘》)

(二)多彩的少先队活动

1.“少先队活动丰富多彩,请看:(出示录象一一红领巾广播站、红领巾校

刊、义务劳动……)学生仔细观看并回忆。

2.实践导行

“少先队活动有趣吗?我们一起去参加好吗?”

学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。(音乐)

3.“你还能为我们少先队活动做些什么呢?”

(出示标题:我为红领巾出金点子)

学生们分为两个大组,互相交流之后派代表发言。

4.小结:作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动,并为少先队活动

出谋划策,使我们的活动更加有意义。

(三)红领巾告诉我

1.“有一位少先队员在买东西时,遇到了一些难题,大家愿意帮助她出主

意吗?……

3.深化理解

(1)在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题,你看……

(3)学生观看并想办法

4.小表演

(1)将学生分为五个小组,各自选择主题进行准备(3分钟)

(2)各组分别上台表演。

(3)师生共同评价。

5.说一说

“在我们身边有许多优秀的少先队员,你们见到了吗?快说一说,他们都是

怎样表现的?”

6.小结:我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能够

成为优秀的少先队员。

7课后延伸:要求学生为自己设计自测表,做到的给自己画一面小红旗,学

期末,向全班介绍。

【教学后记】

3、快乐的六一

教学目标:

1、知道六一节是全世界儿童的节日,体会全社会对儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节的活动,并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活,并表达对不幸儿童的

关爱之情。

教学重点和难点:

1、通过调查、了解,能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

2、通过自己搜集到的信息,了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸,

并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

课前准备:

1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。

2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。

教学过程设计:

1、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。创设情景。

听歌曲、看录像,感受六一儿童节的欢乐气氛。说说自己以前是怎样过六一

儿童节的。

给学生播放有关六一儿童节的歌曲,播发往年同学们召开六一儿童节联欢会

的录像。

2、通过收集资料、观察、访问等活动,引导学生体会全社会对儿童的关心和

爱护。

在课堂中,同学们把通过走向社会,观察、走访等活动搜集到的资料,向同

学们汇报,感受社会对我们的关爱。

指导同学们怎样收集资料,整理信息,并向同学们汇报。

3、了解不幸儿童的生活状况,体会到自己的幸福。

通过有关资料,同学们了解到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和

地区的儿童的不幸,体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福。

为同学们展示有关不幸儿童的文字和图片资料。

4、以自己的形式向他们送上自己的祝福。

同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等,设想用各种方法给不幸儿童送上

自己的祝福。

指导同学们制作祝福卡,帮助同学们实现自己的愿望。

5、指导同学们自己设想,怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。

同学们分成小组,在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案。

指导同学们制定的计划要切实可行,在同学们需要时,给以必要的帮助。

6、除了学校的活动,你还想怎样过六一?

学生们可以和同学讨论,也可以和父母商量,把自己的打算写下来。

指导同学们应怎样和同学、父母交流,以达到自己满意的结果。

第一课时

一、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像

师:这些同学们在干什么?

生:庆祝六一。

师:你们喜欢过六一吗?为什么?说说自己以前是怎样过六一的?

生:...

二、展示自己搜集到的资料

师:你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱?

生:……(展示自己收集到的资料)

三、我们需要和平

师:全世界的小朋友都和我们一样幸福吗?

展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料:

报道:

《六一”特别关注:战争中的儿童》

《枪口下的“六一儿童节”》

《美国伊拉克战争中的儿童》

《战争与儿童》

同学们说说自己的感受。

老师小结:我们在高高兴兴欢度六一儿童节时,不要忘记那些不幸的小伙伴,

更要珍惜我们现在的幸福生活。

第二课时

活动课我们过六一

活动一:同学们分成若干个小组,结合本校的活动,设计一个六一活动方案。

活动二:自己动手布置教室,准备节目等。

活动三:设计祝福卡,送给自己的好朋友。制作小礼物和祝福卡,为战争中

和生活在贫困地区的儿童送上祝福。

活动四:除了学校的活动,同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节,

把自己的畅想写下来。

【教学后记】

四我们在长大

1、我们长大了

教学目标:

1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

2、能例举父母对自己的种种关爱,体会父母的养育之恩。

教学重点:

体会父母的养育之恩。

教学过程:

活动一、听故事看脚印,体验长大

1、师:我们都有自己的家,小动物们也有自己的家,让我们看看小动物的爸

爸妈妈是怎样关心它们的。(看电影片段)

2、学生讨论并交流

3、游戏“猜猜我是谁”

出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印),让学生猜。

师:你们看,这一行行脚印有什么变化?这一行行渐渐变大的脚印,就是我

们成长的脚印。

1、揭示课题

师:今天我们就学习第11课,成长的脚印。

【说明:通过观看电影片段及一双由小到大的脚印,使原本静止不动的画面变

得鲜活起来,这样大大的激发了学生学习的欲望。】

活动二、收集资料,体验长大

1、师:脚印变大说明我们长大了,在我们的生活中,小朋友们还发生了许

许多多变化,有的是看得见的,有得是看不见的,那还有哪些变化能证明我们在

长大。

2、小组讨论,全班交流

【说明:课前让学生寻找、发现自己从小到大的变化,把教学内容回归生活,

倡导自主探索、实践体验的学习方式,在课上让学生畅所欲言,为学生创设自己

的舞台。】

活动三、体会成长离不开家人的关爱

1、师:从小到大在我们身上发生了许多事情,有些也许你已经不记得了,

有些可能模糊记得一些片段。小朋友,你们瞧,这是什么?对呀,是一片树林。

树林里种着一棵棵的成长树,每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看,

这儿有一棵成长树特别漂亮,让我们一起来听听这为小朋友的成长经历。

2、小朋友听后谈谈感想

3、师:小朋友能健康地成长,离不开爸爸妈妈的辛勤的养育

出示儿歌:小小脚丫,天天长大,是谁养育,爸爸妈妈。

4、师:小朋友你们看这是一颗爱心,是长辈对我们的关爱之心。有了他们

的关爱,我们才能如此健康的长大。

看看书中插图,说说图意

5、结合自身,说说你家人对你的关爱(找好伙

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