2024-2025学年统编版高一上学期语文试题与参考答案

2024-2025学年统编版语文高一上学期复习试题(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】站在人生岔路口的我们，面对升学、就业、婚姻、家庭等人生大事，往往举棋不定，迷茫失措。面对人生选择，有人选择“随大流”，有人选择“另辟蹊径”。不同的选择，往往导致不同的人生轨迹。“随大流”是一种生存方式，也是一种处世哲学。所谓“随大流”，就是指在面临人生选择时，依据他人的意见和经验，选择大多数人所走的道路。这种选择看似稳妥，实则可能限制了个人的发展空间。因为人生道路千万条，只有适合自己的那条路，才能让个人实现价值，达到人生巅峰。“另辟蹊径”则是一种创新精神，也是一种挑战自我的勇气。所谓“另辟蹊径”，就是指在面临人生选择时，不盲目跟随他人，而是根据自身的兴趣、特长和价值观，选择一条与众不同的道路。这种选择可能充满挑战，但也可能带来意想不到的收获。人生选择没有绝对的对与错，关键在于我们如何面对选择，如何把握人生的方向。以下是一些关于人生选择的原则：1.坚定信念，明确目标。在人生道路上，我们要有坚定的信念，明确自己的人生目标。只有目标明确，才能在面临选择时，做出正确的判断。2.全面分析，权衡利弊。在做出人生选择时，我们要全面分析各种因素，权衡利弊，以便做出最适合自己的决策。3.勇于尝试，敢于挑战。在人生道路上，我们要勇于尝试，敢于挑战，不断拓展自己的视野和空间。4.坚持自我，不忘初心。在人生道路上，我们要坚持自我，不忘初心，不断追求自己的梦想。【乙】（一）阅读甲文，完成下列小题。1.下列对“随大流”这一概念的理解，正确的一项是（）A.随大流就是盲目跟随他人，不考虑自己的实际情况。B.随大流是指依据他人的意见和经验，选择大多数人所走的道路。C.随大流就是随波逐流，没有自己的主见。D.随大流是一种生存方式，也是一种处世哲学。2.下列对“另辟蹊径”这一概念的理解，正确的一项是（）A.另辟蹊径就是盲目追求与众不同，不考虑自己的实际情况。B.另辟蹊径是指在面临人生选择时，不盲目跟随他人，而是根据自身的兴趣、特长和价值观，选择一条与众不同的道路。C.另辟蹊径就是放弃传统的道路，走一条全新的道路。D.另辟蹊径是一种创新精神，也是一种挑战自我的勇气。3.下列关于人生选择的原则，表述错误的一项是（）A.坚定信念，明确目标。B.全面分析，权衡利弊。C.勇于尝试，敢于挑战。D.遵循社会主流，放弃自我。（二）阅读甲文，结合自己的实际，谈谈你对“人生选择”的看法。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】在古希腊，哲学家们认为，人的精神分为知、情、意三个部分，它们各自对应于智慧、情感和意志。他们认为，这三个部分是相互联系、相互制约的。智慧是情感的基石，情感是意志的动力，意志是智慧的保障。只有当这三个部分达到和谐统一时，人才能获得真正的幸福。在现代社会，随着科技的发展和人类对自身认识的深入，这种传统的观点受到了挑战。心理学家们发现，人的情感比以往任何时候都更加复杂和多变，它不仅与个体的心理状态有关，还受到社会环境、文化背景等因素的影响。情感的力量不仅体现在个体的心理体验上，还体现在对个体行为的影响上。例如，当一个人处于喜悦或兴奋的情感状态时，他更有可能采取积极的行为；而当一个人处于悲伤或愤怒的情感状态时，他更有可能采取消极的行为。然而，情感并非完全受外部因素的控制。研究表明，人的情感在一定程度上是可以自我调节的。通过自我认知、自我接纳和自我反思，个体可以更好地理解自己的情感，从而更好地管理自己的情绪。此外，情感的表达和沟通也是调节情感的重要途径。通过与他人分享自己的情感体验，个体可以获得支持和理解，从而减轻负面情绪的影响。在我国，传统的儒家文化强调“仁爱”、“和谐”等价值观念，这些观念对个体的情感发展产生了深远的影响。儒家文化认为，情感是人的本性，但需要通过修身、齐家、治国、平天下的过程来实现情感的升华。在这个过程中，个体需要学会克制自己的欲望，培养高尚的情感，以实现个人与社会的和谐共处。【乙】近年来，随着社会的发展和人们生活节奏的加快，情感问题逐渐成为社会关注的焦点。许多研究表明，情感健康对个体的心理健康和社会适应能力具有重要意义。因此，提高情感素养，培养健康的情感态度，已经成为当务之急。那么，如何提高情感素养呢？以下是一些建议：1.增强自我认知：了解自己的情感需求，认识自己的情感反应模式，有助于更好地管理自己的情绪。2.学会自我接纳：接受自己的情感，包括负面情感，是情感健康的基础。3.提高情感表达能力：学会用恰当的方式表达自己的情感，有助于增进人际关系，减少矛盾和冲突。4.培养积极情感：通过阅读、运动、旅游等方式，丰富自己的情感体验，培养积极向上的情感。5.学会情感沟通：与他人分享自己的情感体验，倾听他人的情感表达，有助于增进彼此的理解和信任。6.培养同理心：设身处地为他人着想，理解他人的情感需求，有助于建立和谐的人际关系。阅读上面两段文字，完成下面小题。1.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲文认为，智慧、情感、意志三者是相互联系、相互制约的，它们共同构成了人的精神。B.乙文提出了提高情感素养的六条建议，其中“培养积极情感”是核心建议。C.甲文和乙文都强调了情感在社会生活中的重要性，以及情感对个体的心理健康和社会适应能力的影响。D.甲文提到，通过自我认知、自我接纳和自我反思，个体可以更好地理解自己的情感，从而更好地管理自己的情绪。2.下列对文章的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.甲文通过对古希腊哲学家的观点的阐述，引出了现代心理学对情感的研究成果，从而揭示了情感问题的复杂性。B.乙文在提出提高情感素养的建议时，注重理论与实践相结合，既有理论指导，又有具体实践方法。C.甲文和乙文在论述情感问题时，都体现了对个体情感发展的重视，以及对情感问题解决方法的探索。D.甲文和乙文都使用了举例论证的方法，通过具体事例来阐述观点，增强了文章的说服力。3.结合两段文字的内容，简要分析甲乙两文的异同。4.请以“情感的力量”为题，结合两段文字的内容，写一篇不少于800字的作文。要求：①立意明确，有思想性；②内容充实，有文采；③思路清晰，结构完整。三、文言文阅读（20分）【阅读】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》节选自《论语》，记载了孔子与子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子的一次对话。以下是节选内容：子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？舍瑟而作，对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”一、下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.摄乎大国之间——摄，迫近B.加之以师旅——加，施加C.比及三年——比，等到D.俟君子——俟，等待二、下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（）A.由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也——方，道义B.方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民——足，富足C.端章甫，愿为小相焉——端，古代礼服名D.莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归——咏，歌咏三、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.子路认为治理国家，首先要提高民众的勇气，使之有礼义。B.冉有认为治理国家，首先要解决民生问题，使之富足。C.公西华认为治理国家，要讲究礼乐，以待君子。D.曾皙认为治理国家，要实现“大同”理想。四、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。②夫子喟然叹曰：“吾与点也。”五、结合文本内容，谈谈你对曾皙的回答的看法。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）请阅读下面这首唐诗，然后完成4-5题。登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。4.这首诗表达了作者怎样的思想感情？A.对自然美景的赞美之情B.对人生哲理的深刻领悟C.对个人仕途的渴望与追求D.对家乡亲人的思念之情5.结合诗句“欲穷千里目，更上一层楼”，分析这句话所蕴含的哲理意义。A.只有站得更高，才能看得更远B.人生应当不断进取，追求更高的目标C.要想看到更美的风景，就必须付出更多努力D.事物的发展变化需要时间的积累五、名句名篇默写（6分）题目：请默写《离骚》中的名句：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文】在江南水乡的深处，有一座历史悠久的古镇——乌镇。这里不仅有美丽的自然风光，还有深厚的文化底蕴。走进乌镇，仿佛步入了一个古老的故事之中。青石板铺就的小巷两旁，是保存完好的明清建筑；清澈见底的河水中倒映着岸边的垂柳与古桥；偶尔传来的船歌和远处的钟声交织在一起，构成了一幅宁静而又生动的画面。乌镇不仅是文人墨客笔下的常客，也是现代旅游业中的一颗璀璨明珠。每年都有成千上万的游客慕名而来，他们或是为了寻找心灵上的慰藉，或是单纯地想要体验一番“小桥流水人家”的生活。而对于当地人来说，这份热闹却也意味着一种挑战：如何在保护好这份珍贵文化遗产的同时，还能让来自四面八方的朋友感受到最真实、最地道的乌镇？1.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是：A.“青石板”指用天然石材制成的板材，常见于古代街道或庭院铺设。B.“明清建筑”指的是中国明朝至清朝时期（1368年—1912年）所建造的各种风格独特的建筑物。C.“文人墨客”泛指所有从事文学创作的人士，包括诗人、作家等。D.“璀璨明珠”比喻非常珍贵且光彩夺目的东西，在这里用来形容乌镇作为旅游目的地的重要性与美丽程度。2.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是：A.文章主要介绍了乌镇的历史背景及其对当地经济的影响。B.通过描写乌镇的自然景观及人文特色，表达了作者对于传统文化传承的关注。C.乌镇之所以能成为旅游热点，完全是因为其拥有独一无二的自然美景。D.面对外来游客的涌入，乌镇面临的最大问题是基础设施建设落后。3.根据原文信息，下列说法中最不符合实际的一项是：A.乌镇是一个能够让人暂时远离都市喧嚣的地方。B.来到乌镇的游客可以亲身体验到传统江南水乡的生活方式。C.当地居民正面临着如何平衡经济发展与文化保护之间的难题。D.乌镇未来的发展方向将侧重于现代化改造以吸引更多年轻游客。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】从某种意义上说，艺术是情感的另一种表现形式。情感是艺术家进行艺术创作的原动力。艺术需要情感的投入，没有情感的投入，就没有艺术。然而，艺术又不同于一般的情感，艺术是艺术家情感的提炼与升华。艺术家通过情感的提炼与升华，使自己的情感更深刻、更细腻、更丰富、更纯粹。这样，艺术家的情感就更加具有普遍性，因而更易引起人们的共鸣。情感在艺术创作中起着至关重要的作用。首先，情感是艺术家创作的源泉。艺术家在创作过程中，往往需要将自己的情感融入作品中，使作品具有强烈的感染力。其次，情感是艺术作品的灵魂。没有情感的投入，艺术作品就会变得空洞无物，失去生命力。再次，情感是艺术作品与观众沟通的桥梁。艺术作品只有充满情感，才能与观众产生共鸣，引发观众的思考和情感共鸣。【乙】在艺术创作中，情感与认知是相互依存、相互制约的。一方面，情感依赖于认知。艺术家在创作过程中，需要运用自己的认知能力，对现实生活进行观察、分析、概括，从而提炼出具有普遍意义的情感。另一方面，认知又受到情感的制约。艺术家的情感往往会影响他们的认知，使他们更关注那些能够激发他们情感的事物，从而在创作中表现出独特的情感色彩。艺术创作是一个复杂的过程，情感与认知在这个过程中相互交织。艺术家在创作过程中，需要不断调整自己的情感与认知，以实现艺术创作的目标。以下是对情感与认知在艺术创作中关系的进一步阐述：1.情感与认知的互动：在艺术创作中，情感与认知相互影响，相互促进。艺术家在创作过程中，需要将自己的情感融入认知，使认知更加深刻、细腻。同时，认知也能帮助艺术家更好地表达情感，使情感更加纯粹、有力。2.情感与认知的平衡：艺术创作需要情感与认知的平衡。如果情感过于强烈，可能导致认知偏差；如果认知过于理性，可能导致情感苍白。因此，艺术家在创作过程中，需要不断调整情感与认知的关系，以实现艺术创作的和谐。3.情感与认知的深化：艺术创作是一个不断深化的过程。随着情感与认知的不断深化，艺术作品的艺术价值也会不断提高。艺术家在创作过程中，需要不断挖掘自己的情感与认知，使作品具有更高的艺术境界。【问题】请结合文章内容，分析情感与认知在艺术创作中的关系，并举例说明。八、写作题（60分）【题目】在当今社会，人们对于传统文化的态度呈现出多样化的趋势。有人认为应当大力弘扬传统文化，以增强民族自信；也有人认为应当更加开放地接纳外来文化，促进文化的交流与融合。请以“传统文化与现代生活的融合”为主题写一篇不少于800字的文章，可以记叙经历、阐述观点或抒发情感。【要求】1.角度自选，立意自定，题目自拟；2.不得脱离材料内容及含义的范围作文；3.文体不限（诗歌除外）；4.不得抄袭、套作。2024-2025学年统编版语文高一上学期复习试题与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】站在人生岔路口的我们，面对升学、就业、婚姻、家庭等人生大事，往往举棋不定，迷茫失措。面对人生选择，有人选择“随大流”，有人选择“另辟蹊径”。不同的选择，往往导致不同的人生轨迹。“随大流”是一种生存方式，也是一种处世哲学。所谓“随大流”，就是指在面临人生选择时，依据他人的意见和经验，选择大多数人所走的道路。这种选择看似稳妥，实则可能限制了个人的发展空间。因为人生道路千万条，只有适合自己的那条路，才能让个人实现价值，达到人生巅峰。“另辟蹊径”则是一种创新精神，也是一种挑战自我的勇气。所谓“另辟蹊径”，就是指在面临人生选择时，不盲目跟随他人，而是根据自身的兴趣、特长和价值观，选择一条与众不同的道路。这种选择可能充满挑战，但也可能带来意想不到的收获。人生选择没有绝对的对与错，关键在于我们如何面对选择，如何把握人生的方向。以下是一些关于人生选择的原则：1.坚定信念，明确目标。在人生道路上，我们要有坚定的信念，明确自己的人生目标。只有目标明确，才能在面临选择时，做出正确的判断。2.全面分析，权衡利弊。在做出人生选择时，我们要全面分析各种因素，权衡利弊，以便做出最适合自己的决策。3.勇于尝试，敢于挑战。在人生道路上，我们要勇于尝试，敢于挑战，不断拓展自己的视野和空间。4.坚持自我，不忘初心。在人生道路上，我们要坚持自我，不忘初心，不断追求自己的梦想。【乙】（一）阅读甲文，完成下列小题。1.下列对“随大流”这一概念的理解，正确的一项是（）A.随大流就是盲目跟随他人，不考虑自己的实际情况。B.随大流是指依据他人的意见和经验，选择大多数人所走的道路。C.随大流就是随波逐流，没有自己的主见。D.随大流是一种生存方式，也是一种处世哲学。2.下列对“另辟蹊径”这一概念的理解，正确的一项是（）A.另辟蹊径就是盲目追求与众不同，不考虑自己的实际情况。B.另辟蹊径是指在面临人生选择时，不盲目跟随他人，而是根据自身的兴趣、特长和价值观，选择一条与众不同的道路。C.另辟蹊径就是放弃传统的道路，走一条全新的道路。D.另辟蹊径是一种创新精神，也是一种挑战自我的勇气。3.下列关于人生选择的原则，表述错误的一项是（）A.坚定信念，明确目标。B.全面分析，权衡利弊。C.勇于尝试，敢于挑战。D.遵循社会主流，放弃自我。（二）阅读甲文，结合自己的实际，谈谈你对“人生选择”的看法。答案：1.B2.B3.D（二）我认为人生选择是一个复杂的过程，既要考虑自己的兴趣、特长和价值观，也要考虑社会环境和个人责任。在做出人生选择时，我们要坚定信念，明确目标，全面分析各种因素，权衡利弊。同时，我们要勇于尝试，敢于挑战，不断拓展自己的视野和空间。只有这样，我们才能在人生的道路上找到属于自己的道路，实现自己的人生价值。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文章，完成下面小题。【甲】在古希腊，哲学家们认为，人的精神分为知、情、意三个部分，它们各自对应于智慧、情感和意志。他们认为，这三个部分是相互联系、相互制约的。智慧是情感的基石，情感是意志的动力，意志是智慧的保障。只有当这三个部分达到和谐统一时，人才能获得真正的幸福。在现代社会，随着科技的发展和人类对自身认识的深入，这种传统的观点受到了挑战。心理学家们发现，人的情感比以往任何时候都更加复杂和多变，它不仅与个体的心理状态有关，还受到社会环境、文化背景等因素的影响。情感的力量不仅体现在个体的心理体验上，还体现在对个体行为的影响上。例如，当一个人处于喜悦或兴奋的情感状态时，他更有可能采取积极的行为；而当一个人处于悲伤或愤怒的情感状态时，他更有可能采取消极的行为。然而，情感并非完全受外部因素的控制。研究表明，人的情感在一定程度上是可以自我调节的。通过自我认知、自我接纳和自我反思，个体可以更好地理解自己的情感，从而更好地管理自己的情绪。此外，情感的表达和沟通也是调节情感的重要途径。通过与他人分享自己的情感体验，个体可以获得支持和理解，从而减轻负面情绪的影响。在我国，传统的儒家文化强调“仁爱”、“和谐”等价值观念，这些观念对个体的情感发展产生了深远的影响。儒家文化认为，情感是人的本性，但需要通过修身、齐家、治国、平天下的过程来实现情感的升华。在这个过程中，个体需要学会克制自己的欲望，培养高尚的情感，以实现个人与社会的和谐共处。【乙】近年来，随着社会的发展和人们生活节奏的加快，情感问题逐渐成为社会关注的焦点。许多研究表明，情感健康对个体的心理健康和社会适应能力具有重要意义。因此，提高情感素养，培养健康的情感态度，已经成为当务之急。那么，如何提高情感素养呢？以下是一些建议：1.增强自我认知：了解自己的情感需求，认识自己的情感反应模式，有助于更好地管理自己的情绪。2.学会自我接纳：接受自己的情感，包括负面情感，是情感健康的基础。3.提高情感表达能力：学会用恰当的方式表达自己的情感，有助于增进人际关系，减少矛盾和冲突。4.培养积极情感：通过阅读、运动、旅游等方式，丰富自己的情感体验，培养积极向上的情感。5.学会情感沟通：与他人分享自己的情感体验，倾听他人的情感表达，有助于增进彼此的理解和信任。6.培养同理心：设身处地为他人着想，理解他人的情感需求，有助于建立和谐的人际关系。阅读上面两段文字，完成下面小题。1.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲文认为，智慧、情感、意志三者是相互联系、相互制约的，它们共同构成了人的精神。B.乙文提出了提高情感素养的六条建议，其中“培养积极情感”是核心建议。C.甲文和乙文都强调了情感在社会生活中的重要性，以及情感对个体的心理健康和社会适应能力的影响。D.甲文提到，通过自我认知、自我接纳和自我反思，个体可以更好地理解自己的情感，从而更好地管理自己的情绪。2.下列对文章的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.甲文通过对古希腊哲学家的观点的阐述，引出了现代心理学对情感的研究成果，从而揭示了情感问题的复杂性。B.乙文在提出提高情感素养的建议时，注重理论与实践相结合，既有理论指导，又有具体实践方法。C.甲文和乙文在论述情感问题时，都体现了对个体情感发展的重视，以及对情感问题解决方法的探索。D.甲文和乙文都使用了举例论证的方法，通过具体事例来阐述观点，增强了文章的说服力。3.结合两段文字的内容，简要分析甲乙两文的异同。4.请以“情感的力量”为题，结合两段文字的内容，写一篇不少于800字的作文。要求：①立意明确，有思想性；②内容充实，有文采；③思路清晰，结构完整。答案：1.B2.D3.相同点：甲乙两文都关注情感问题，强调情感在社会生活中的重要性，以及情感对个体的心理健康和社会适应能力的影响。不同点：甲文主要从哲学和心理学的角度探讨情感的本质和作用，乙文则侧重于提高情感素养的方法和建议。4.作文答案略。三、文言文阅读（20分）【阅读】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》节选自《论语》，记载了孔子与子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子的一次对话。以下是节选内容：子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？舍瑟而作，对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”一、下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.摄乎大国之间——摄，迫近B.加之以师旅——加，施加C.比及三年——比，等到D.俟君子——俟，等待二、下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（）A.由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也——方，道义B.方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民——足，富足C.端章甫，愿为小相焉——端，古代礼服名D.莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归——咏，歌咏三、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.子路认为治理国家，首先要提高民众的勇气，使之有礼义。B.冉有认为治理国家，首先要解决民生问题，使之富足。C.公西华认为治理国家，要讲究礼乐，以待君子。D.曾皙认为治理国家，要实现“大同”理想。四、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。②夫子喟然叹曰：“吾与点也。”五、结合文本内容，谈谈你对曾皙的回答的看法。答案：一、B二、D三、D四、①仲由去做，等到三年，可以使人人都有勇气，而且还懂得礼义。②孔子长叹一声说：“我和曾点一样。”五、曾皙的回答与前三人的回答形成了鲜明的对比，他谈的不是治国之道，而是描绘了一幅春光明媚、其乐融融的春游图。从内容上看，曾皙的回答充满了诗意，富有哲理，引人遐想。从结构上看，曾皙的回答使全篇的对话显得更加完整，具有画龙点睛之妙。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）请阅读下面这首唐诗，然后完成4-5题。登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。4.这首诗表达了作者怎样的思想感情？A.对自然美景的赞美之情B.对人生哲理的深刻领悟C.对个人仕途的渴望与追求D.对家乡亲人的思念之情5.结合诗句“欲穷千里目，更上一层楼”，分析这句话所蕴含的哲理意义。A.只有站得更高，才能看得更远B.人生应当不断进取，追求更高的目标C.要想看到更美的风景，就必须付出更多努力D.事物的发展变化需要时间的积累答案4.B.对人生哲理的深刻领悟——尽管表面上看起来是在描写自然景色，但实际上作者通过自然景象来表达对人生的思考，尤其是最后一句鼓励人们要有不断向上的精神。5.A.只有站得更高，才能看得更远&B.人生应当不断进取，追求更高的目标——“欲穷千里目，更上一层楼”不仅表达了实际意义上站在高处可以看得更远的道理，也象征着人生中只有不断进步，才能达到更高的境界。五、名句名篇默写（6分）题目：请默写《离骚》中的名句：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”答案：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。解析：这句出自屈原的《离骚》。《离骚》是中国古代文学史上著名的抒情诗篇，表达了作者对国家和人民的深切关怀及对理想政治的追求。这句名句中，“帝高阳之苗裔兮”意思是我是远古高阳帝的后代，“朕皇考曰伯庸”中的“朕”是古代君王的自称，“皇考”指已故的父亲，“伯庸”是父亲的名字。这句话通过自述身份，展现了作者的高贵血统和对祖先的尊敬。在默写时，需要注意“裔”、“朕”、“皇考”、“伯庸”等字的正确书写。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文】在江南水乡的深处，有一座历史悠久的古镇——乌镇。这里不仅有美丽的自然风光，还有深厚的文化底蕴。走进乌镇，仿佛步入了一个古老的故事之中。青石板铺就的小巷两旁，是保存完好的明清建筑；清澈见底的河水中倒映着岸边的垂柳与古桥；偶尔传来的船歌和远处的钟声交织在一起，构成了一幅宁静而又生动的画面。乌镇不仅是文人墨客笔下的常客，也是现代旅游业中的一颗璀璨明珠。每年都有成千上万的游客慕名而来，他们或是为了寻找心灵上的慰藉，或是单纯地想要体验一番“小桥流水人家”的生活。而对于当地人来说，这份热闹却也意味着一种挑战：如何在保护好这份珍贵文化遗产的同时，还能让来自四面八方的朋友感受到最真实、最地道的乌镇？1.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是：A.“青石板”指用天然石材制成的板材，常见于古代街道或庭院铺设。B.“明清建筑”指的是中国明朝至清朝时期（1368年—1912年）所建造的各种风格独特的建筑物。C.“文人墨客”泛指所有从事文学创作的人士，包括诗人、作家等。D.“璀璨明珠”比喻非常珍贵且光彩夺目的东西，在这里用来形容乌镇作为旅游目的地的重要性与美丽程度。2.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是：A.文章主要介绍了乌镇的历史背景及其对当地经济的影响。B.通过描写乌镇的自然景观及人文特色，表达了作者对于传统文化传承的关注。C.乌镇之所以能成为旅游热点，完全是因为其拥有独一无二的自然美景。D.面对外来游客的涌入，乌镇面临的最大问题是基础设施建设落后。3.根据原文信息，下列说法中最不符合实际的一项是：A.乌镇是一个能够让人暂时远离都市喧嚣的地方。B.来到乌镇的游客可以亲身体验到传统江南水乡的生活方式。C.当地居民正面临着如何平衡经济发展与文化保护之间的难题。D.乌镇未来的发展方向将侧重于现代化改造以吸引更多年轻游客。答案：1.C2.B3.D七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】从某种意义上说，艺术是情感的另一种表现形式。情感是艺术家进行艺术创作的原动力。艺术需要情感的投入，没有情感的投入，就没有艺术。然而，艺术又不同于一般的情感，艺术是艺术家情感的提炼与升华。艺术家通过情感的提炼与升华，使自己的情感更深刻、更细腻、更丰富、更纯粹。这样，艺术家的情感就更加具有普遍性，因而更易引起人们的共鸣。情感在艺术创作中起着至关重要的作用。首先，情感是艺术家创作的源泉。艺术家在创作过程中，往往需要将自己的情感融入作品中，使作品具有强烈的感染力。其次，情感是艺术作品的灵魂。没有情感的投入，艺术作品就会变得空洞无物，失去生命力。再次，情感是艺术作品与观众沟通的桥梁。艺术作品只有充满情感，才能与观众产生共鸣，引发观众的思考和情感共鸣。【乙】在艺术创作中，情感与认知是相互依存、相互制约的。一方面，情感依赖于认知。艺术家在创作过程中，需要运用自己的认知能力，对现实生活进行观察、分析、概括，从而提炼出具有普遍意义的情感。另一方面，认知又受到情感的制约。艺术家的情感往往会影响他们的认知，使他们更关注那些能够激发他们情感的事物，从而在创作中表现出独特的情感色彩。艺术创作是一个复杂的过程，情感与认知在这个过程中相互交织。艺术家在创作过程中，需要不断调整自己的情感与认知，以实现艺术创作的目标。以下是对情感与认知在艺术创作中关系的进一步阐述：1.情感与认知的互动：在艺术创作中，情感与认知相互影响，相互促进。艺术家在创作过程中，需要将自己的情感融入认知，使认知更加深刻、细腻。同时，认知也能帮助艺术家更好地表达情感，使情感更加纯粹、有力。2.情感与认知的平衡：艺术创作需要情感与认知的平衡。如果情感过于强烈，可能导致认知偏差；如果认知过于理性，可能导致情感苍白。因此，艺术家在创作过程中，需要不断调整情感与认知的关系，以实现艺术创作的和谐。3.情感与认知的深化：艺术创作是一个不断深化的过程。随着情感与认知的不断深化，艺术作品的艺术价值也会不断提高。艺术家在创作过程中，需要不断挖掘自己的情感与认知，使作品具有更高的艺术境界。【问题】请结合文章内容，分析情感与认知在艺术创作中的关系，并举例说明。【答案】情感与认知在艺术创作中的关系主要体现在以下几个方面：1.情感依赖于认知：艺术家在创作过程中，需要运用自己的认知能力，对现实生活进行观察、分析、概括，从而提炼出具有普遍意义的情感。例如，画家在描绘山水时，需要通过观察、分析自然风光的形态、色彩、意境等，才能表达出对自然之美的情感。2.认知受到情感的制约：艺术家的情感往往会影响他们的认知，使他们更关注那些能够激发他们