教育法学教学课件03

教育法学（第四版）杨颖秀主编●理解教育法律关系的含义、类型及特性●掌握教育法律关系的构成要素及权利与义务的关系●理解教育法律关系的形成、变更与消灭的条件重点提示

教育法律关系教育法律关系的含义、类型及特性1教育法律关系的要素2教育法律关系的形成、变更与消灭3CONTENTS教育权利主体及其相互关系4教育法律关系的含义、类型及特性1一、教育法律关系的含义法律关系是指在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系。教育法律关系是教育法学研究的基本范畴,也是教育法学的核心内容之一,在理解法律关系定义的基础上,我们对教育法律关系的含义做出如下定义:教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利和义务关系。在各项教育活动中,教育主体之间也可以形成各种关系,如政府与学校、教师与学生、学校与社会等主体之间的法律关系。并非所有的教育社会关系都要由法律来调整和规范,只有通过国家的教育立法,被确定为由教育法调整的教育关系,才能成为教育法律关系。二、教育法律关系的类型第一,根据教育法律关系所体现的教育内容性质,可以分为基本教育法律关系、普通教育法律关系和诉讼教育法律关系。第二,根据教育法律关系各主体之间的相互地位是否平等,可以划分为平权型教育法律关系和隶属型教育法律关系。第三,根据教育法律关系主体是否完全特定化,可以分为绝对教育法律关系和相对教育法律关系。三、教育法律关系的特性教育法律关系是以权利和义务为核心而结成的社会关系。教育法律关系的存在是以国家强制力作为保障的。教育法律关系是以教育法律规范为前提而形成的特殊社会关系。教育法律关系是反映教育规律的社会关系。教育法律关系的要素2一、教育法律关系的主体教育法律关系的主体是指在教育活动中依法享有权利和承担义务的法律关系的参加者,也可以称为权利主体和义务主体。教育法律关系主体的种类公民（自然人）机构和组织（法人）国家成为教育法律关系主体的资格权利能力行为能力二、教育法律关系的客体教育法律关系的客体是指教育法律关系的权利和义务所指向的目标或对象。教育法律关系的客体是连接教育法律关系主体的权利和义务的桥梁。教育法律关系客体的种类物行为智力成果成为教育法律关系客体的基本条件必须是一种资源,能够满足人们的某种利益需要,被人们认为具有价值。必须具有一定的稀缺性,不能被需要这种客体的人无代价地占有利用,即具有“代价”属性。必须具有可控制性,可以被需要它的人为一定目的而占有和利用。三、教育法律关系的内容教育法律权利教育法律义务功能互补数量相当价值主从结构相关教育法律关系的形成、变更与消灭3一、什么是教育法律关系的形成、变更与消灭教育法律关系的形成是指在教育法律关系主体之间产生了权利、义务关系。如因招聘教师,当事人双方签订教师聘用合同的行为而形成的合同关系,即为教育法律关系的形成。教育法律关系的变更是指教育法律关系主体、客体或权利、义务的变化。如教师在签订聘任合同以后,经与校方磋商后增加合同内容的行为,即为教育法律关系的变更。教育法律关系的消灭是指教育法律关系主体间权利、义务的完全终止。如教师与校方解除聘任合同关系即是教育法律关系的消灭。二、教育法律关系形成、变更与消灭的条件第一方面的条件是抽象的,即教育法律规范的存在,这是教育法律关系形成、变更与消灭的前提和依据。第二方面的条件是具体的,即教育法律事实的存在,它是教育法律规范中假定部分所规定的各种情况,一旦这种情况出现,教育法律规范中有关权利和义务的规定以及有关行为法律后果的规定就发挥作用,从而使一定的教育法律关系产生、变更或消灭。教育权利主体及其相互关系4一、教育权利主体教育权利主体是指教育法律关系的参加者,即享有教育权利并且履行教育义务的自然人或法人。教育权利主体并不是只强调教育权利的实现而忽视教育义务的履行,因为教育权利和义务是互为前提条件的。因此,只有教育权利主体履行相应的义务才能保证最大限度地享有自己的权利。从教育权利主体的定义中我们可以看出,教育权利主体包括自然人和法人,在具体的教育活动中教育权利主体包括政府、学校、社会、家庭、校长、教师和学生等。二、教育权利主体之间的相互关系政府与学校的关系学校与教师的关系学校与学生的关系教师与学生的关系学校与家庭的关系学校与社会的关系思考题1.什么是教育法律关系?教育法律关系具有哪些特性?2.教育法律关系有哪些构成要素?其权利和义务关系如何?3.教育