五年级语文上册13 少年中国说(节选)作业

习题课件·人教版语文五年级上册第四单元13.少年中国说(节选)一、

读语段，完成练习。我们的祖国【jiāng】土辽阔，风光优美。西部，母亲河——黄河从青藏高原yíxièqiānlǐ(

)；中部，古老的huángjiāyuánlín(

)屹立千年；东部，蛟龙号载人qiánshuǐqì(

)海上shìyàn(

)取得成功，帮助人类探索海底的奥秘。1.根据语境和拼音，在括号里填写正确的词语。一泻千里皇家园林潜水器试验2.根据语境，填入语段中的“jiāng”字恰当的一项是()D二、词语理解与运用。1.右图为典典找到的“履”字的字形演变。从早期字形来看，“履”字由“页”(头，代表人)、“舟”(船，表示前进)、

“正”(“止”的变形，即脚趾)构成，表示人用脚前进。后来又有了“鞋”和“踩踏”“执行”的意思。下面词语中的“履”字和

“地履其黄”的“履”意思相同的一项是()。A.如履薄冰

B.履约

C.郑人买履

D.西装革履A点拨：“地履其黄”和“如履薄冰”中的“履”意思都是踏；B项中的“履”意思是履行；C项“郑人买履”和D项“西装革履”中的“履”意思都是鞋。2.用典典从本课积累的好词补全句子。(填序号)

面对模拟考试的失利，表哥没有灰心丧气，因为他知道()，只要努力，终会成功。功夫不负有心人，表哥今年考上了重点大学，我给表哥发了一条消息祝福他()，未来一片光明。AC三、朗读课文，初步体会梁启超的爱国情。1.【读好节奏】下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.少年独立/则国独立。B.少年/胜于欧洲/则国胜于/欧洲。C.前途/似海，来日/方长。D.乳虎/啸谷，百兽/震惶。B2.【读准语调】下面对朗读语调提出的建议，不正确的一项是()A.第一自然段，“智、富、强……”，朗读的时候语调要逐渐拔高，读出气势。B.第二自然段，句式整齐，朗朗上口，朗读的时候节奏要紧凑、明快。C.第三自然段，既赞颂少年中国，又讴歌中国少年，朗读的时候语调要深沉。D.整篇文章气势磅礴，朗读的时候要感情充沛，精神昂扬。C点拨：本题考查朗读语调。文章第三自然段既赞颂少年中国，又讴歌中国少年，此时作者的情感达到了高潮，要读得高亢，充满力量。C项的“深沉”不符合。3.【读出语气】请完成对“哉”字的理解。“哉”在“美哉”“壮哉”中相当于_____字，朗读时要用_______的语气。可以通过一些例子来体会它：当身心得到放松，十分悠闲时，可以说“悠哉”；当觉得乐曲美妙时，可以说“_______”；当觉得一件事非常奇怪时，可以说“_______”。啊赞叹妙哉怪哉点拨：本题考查字的理解和运用能力。“哉”字在古文中一般为语气助词，表示感叹，相当于“啊”，用在句尾，让感情更强烈。根据题目中的例子可知，当对一件事表示某种感情时，可以加上“哉”字，使感情更加强烈。四、阅读选文，感受少年中国的光辉前程。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其

黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！【背景资料】《少年中国说》写于1900年，是在戊戌变法后，梁启超流亡日本之时。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。而中国人中，有一些昏聩无知者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。选文中一系列的事物描绘了少年中国的光辉前景，请补全下面的思维导图。①巨大声威

②美好未来

③冲天气势

④顶天立地⑤突然崛起

⑥发展无可限量

⑦奋发有为

⑧灿烂前程⑧⑥潜龙①鹰隼奇花⑦④2.结合“背景资料”，你认为作者想要表达怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________________________示例：作者激励中国少年发愤图强，勇挑建设中国的历史重任，表达了对祖国繁荣富强的热切期盼。点拨：从“背景资料”中可知，当时的中国十分弱小，受到八国联军的欺辱、污蔑。文中作者所描述的少年中国是蓬勃向上、前程灿烂的，他是要以此来激励中国少年发愤图强，挑起建设中国的历史重任，同时也对少年中国充满了无限的期望。3.关于少年中国和中国少年之间的联系，下列说法不正确的一项是

()A.中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强。B.少年中国和中国少年的前途和命运是紧紧联系在一起的。C.“少年中国”指“少年的中国”，“中国少年”指“中国年轻的一

代”，所以它们的意思一致。D.强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。C点拨：本题考查对课文的理解。“少年中国”指“繁荣昌盛的中国”，“中国少年”指“具有朝气的年轻一代”，它们的意思不一致。4.百年来，在强国梦想的激励下，涌现了大量优秀人物，他们为国家富强作出了卓越的贡献。请你查阅资料，选择一个杰出人物，完成下面的卡片。杰出人物卡照片姓名：主要事迹：示例：顾诵芬顾诵芬先后参与、主持我国第一款自主设计的喷气式机型的气动布局和全机的设计，并创造性解决了大超音速飞行的飞机方向安定性问题和跨音速的飞机抖振问题。照片略。点拨：本题考查资料的搜集与整理。首先读懂要求，其次借助网络或书籍搜索相关人物、事迹，最后把事迹进行概括填写，并贴上照片。五、

素养展示台。梁启超的《少年中国说》被改编成歌曲，下面是其中一部分歌词，根据大意选择填空。A.万丈光

B