五年级语文上册3 桂花雨作业

习题课件·人教版语文五年级上册第一单元3.桂花雨一、读拼音，写字词。wàipó(

)jiǎn(

)了很多桂花，收到luó(

)筐里。我就chán(

)着她给我做gāobǐng(

)。吃完之后，我觉得自己整个人都chénjìn(

)在桂花香里。现在想来，我似乎dǒngde(

)了这花香其实就是浓浓的亲情。外婆任务一：看家乡桂花捡箩缠糕饼沉浸懂得二、选字填空。1.(

)婆婆买了一(

)筐(

)卜回家。2.

节(

)的爷爷(

)起我丢弃的铅笔后，继续(

)查我的作业。罗萝箩罗捡俭检箩萝俭捡检点拨：本题考查形近字辨析。辨析时可以根据字的偏旁、字的意思或结合语境进行分析。例如在“爷爷捡起我丢弃的铅笔”中，可以判断爷爷捡起铅笔是一个动作，而“捡”是提手旁，表示用手拿起，所以本空填“捡”。三、选择正确的答案填入括号里。1.根据形旁猜一猜：“箩”“筐”“簸”“箕”“篓”等字都表示(

)A.木制器具

B.陶瓷器具C.竹制器具

D.铁制器具C点拨：“箩”“筐”“簸”“箕”“篓”等字的形旁都是“⺮”，竹字头的字大多与竹子有关，因此根据形声字形旁表义的特点推测，答案选C。2.“长大后，我________走到哪里，________不会忘记我的故乡。”句中应填入的关联词语是(

)A.因为……所以……

B.不是……而是……C.无论……都…… D.如果……就……C点拨：本题考查关联词语的运用。“长大后，我________走到哪里”和“不会忘记我的故乡”是条件关系，因此应该选择表示条件关系的关联词语“无论……都……”。3.对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是(

)A.桂花树的样子笨笨的。(拟人)B.像树木花草似的，谁能没有根呢？(设问)C.桂花纷纷落下来，真像下雨！(比喻)D.我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔。(排比)点拨：B项运用的是反问的修辞手法。B四、按要求完成练习。1.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”(仿写，把句子补充完整)王阿姨虽然在热闹繁华的城市上班，却时不时想起自己的家乡。每当这时，她就会感叹：“这里的____________再________，也比不上__________________________________。”示例：楼房豪华家乡的小平房2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(将画线部分改为肯定句)____________________________________________都浸在桂花香里。点拨：本题考查双重否定句改为肯定句。具体步骤：①把双重否定词“没有不”改为“都”；②相应加减词语，使句子通顺。3.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。“新鲜”一词的意思主要有：①(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质，也没有经过腌制、干制等；②新奇；稀罕。在上面的句子中它的意思是______(填序号)。我还能用它的另外一个意思写一句话。______________________________________________示例：第一次出国，他感到什么都新鲜。点拨：本题考查对多义词的理解和运用。句子写桂花“新鲜”，义项①的解释更符合句意。再根据“新鲜”的另一个意思“新奇；稀罕”，联系生活实际造句即可。五、阅读下面有关桂花的资料，完成练习。桂花，也称木樨，常绿灌木或小乔木，质坚皮薄，叶子呈椭圆形，花小，白色或暗黄色，有特殊的香气。在中国古代咏花诗词中，咏桂之作的数量非常可观。桂花深受中国人喜爱，被视为传统名花之一。任务二：搜桂花资料1.从资料中我知道桂花(

)A.是中国人喜爱的传统名花之一。B.在中国古代咏花诗词中，赞美桂花的最多。点拨：从资料最后一句话可知A项正确。从资料倒数第二句话可知，“咏桂之作的数量非常可观”，而不是“最多”。A2.我能写出连续两句有关桂花的诗词。____________________________________________示例：人闲桂花落，夜静春山空。①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1.①句中最能体现桂花香气四溢的四字词语是____________，这里运用了______的修辞手法。香飘十里任务三：嗅桂花香气..夸张点拨：本题考查理解句子的能力。读句子，根据题目中“香气四溢”的提示可以直接提取四字词语“香飘十里”。“十里”是虚指，不是真正意义上的十里，是为了突出桂花香气浓郁而夸大的说法，运用的是夸张的修辞手法。2.对这两句话理解不恰当的一项是(

)A.①句强调香气蔓延的范围广，②句强调香气持续的时间长。B.两个“浸”字把无形的花香写得生动可感，对桂花的喜爱和怀念之情蕴于其中。C.②句说明桂花的香已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。D.故乡全年都有桂花开放，花香无时无处不在，已沁入村子每个人的心中。D点拨：D项中，对“全年都有桂花开放”的理解有误。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”任务四：品摇花快乐3.给这个选段拟个小标题：

______________________点拨：本题考查整体感知的能力。通读选段可知，“摇桂花”贯穿全段。示例：摇桂花4.“缠”在字典中的意思有：①绕，围绕；②搅扰。选段中的“缠”应选第______种意思，从中可以看出“我”________的心情。点拨：本题考查理解能力。根据语境“缠着母亲问”可知，是“我”总搅扰着母亲问，“缠”在选段中应选第②种意思。从“怎么还不”可知“我”盼着摇桂花的急切心情。②急切5.“喊”字写出了“我”摇桂花时________的心情。点拨：本题考查评价鉴赏能力。结合“我可乐了”“使劲地摇”和“喊”的内容，可以体会出“我”高兴的心情。高兴6.读选段中画线的句子，展开想象，融入感受，再现香、甜、美、乐的“桂花雨”。摇哇摇，桂花纷纷落下来，像调皮的小精灵，沾在头发上，__________________________________；钻进脖子里，________________________________；飘进手心里，______________________________……示例：轻轻的，香香的，好有趣啊痒痒的，酥酥的，好舒服啊软软的，甜甜的，好想吃啊7.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”(1)结合课后的“阅读链接”可知，母亲这样说的原因是(

)A.母亲更喜欢家乡院子里的桂花的香气，不喜欢杭州小山上的桂花的香气。B.家乡院子里的桂花确实比杭州小山上的桂花更香。C.母亲内心惦记着家乡的一切，桂花是家乡的代名词，母亲对家乡的桂花感情更深。C任务五：悟思乡之情点拨：结合全文蕴含的情感可知，母亲评价桂花，是带有自己对故乡的情感的，而课后的“阅读链接”则直接表达了作者对故乡的思念之情，由此可知C项正确。(2)下列诗句所表达的感情与母亲对家乡桂花的深厚感情最相近的一项是(

)A.月是故乡明

B.独在异乡为异客C.举头望明月

D.烟波江上使人愁A点拨：本题要在理解诗句意思的基础上完成。“月是故乡明”的意思是月亮还是故乡的最明亮，这句诗所表达的感情与母亲对家乡桂花的深厚感情最相近。8.在你的记忆中，发生在家乡的什么事情给你带来了无穷的乐趣，让你最难忘？仿照课文第5自然段的写法写一写吧。任务六：忆家乡乐事______________对我来说是件大事。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________