中班科学活动油和水

中班科学活动油和水中班科学教案。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？我为此认真地整理了以下内容《中班科学活动油和水》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班科学活动油和水教案反思主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，教学延长，教学反思等内容，感知油和水混合在一起互不相融的现象，并能表达自己的发觉，大胆地探究油水融合的方法，产生对新型洗涤用品的关注与奇怪   ，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看油和水教案吧。教学目标：

1、感知油和水混合在一起互不相融的现象，并能表达自己的发觉。

2、大胆地探究油水融合的方法，产生对新型洗涤用品的关注与奇怪   。

3、乐观参加探究操作活动，感受探究活动的乐趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重难点：

重点：大胆地探究油水融合的方法。

难点：引导幼儿探究感知洗衣粉、洗洁精等洗涤用品能让水油相融。

教学过程：

一、观看油和水，运用各种感官初步感知其特点。

1、引导幼儿看颜色、闻气味、尝味道的方法辨别油和水。

二、引导幼儿做水和油混合的试验。

1、提出操作内容和要求。

今日，水宝宝想邀请油宝宝到家里去玩，我们来关心油宝宝到水宝宝家里去好吗？要认真观看哦？然后再用筷子来搅一搅，玩一玩，看一看，你能发觉什么隐秘？

2、幼儿自由操作，观看。

3、组织幼儿绽开争论，引导幼儿用适当的语言表达自己的发觉。

三、引导幼儿探究感知洗衣粉、洗洁精等洗涤用品能让水油相融。

1、你们有什么好方法能使它们融合在一起呢？

2、幼儿相互争论。

3、引导幼儿参观感知所供应的操作材料并说一说它们的名称。

4、幼儿操作，尝试，记录，老师指导。

5、集中，引导幼儿叙述操作结果。

总结：原来，洗涤用品可以关心水宝宝和油宝宝融合在一起的。所以人们洗衣服、洗碗、洗手都要用洗涤用品。

教学延长：

在生活中，还有一些东西也是不能融合于水和油的，小伴侣可以去试一试、找一找，找到了来告知大家好吗？

教学反思：

油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起究竟会消失什么现象，这是在生活中常常消失的但又不太留意的现象，我抓住这一现象，意在通过观看记录和试验操作激发幼儿的探究爱好。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中老师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探究、发觉的原则，培育幼儿主动探究的力量，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观看中发觉“油和水”的神秘。也培育了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。

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大班科学水和油

这是大班科学水和油教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.水和油的不相溶性

2.培育幼儿动手操作的技能。

3..通过引导幼儿乐观参与小组争论，探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量。

4..培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5..通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：水、水杯、油、硬币、酱油、醋、筷子、蜂蜜、颜料、带油渍的手帕、洗涤用品：牙膏、盐、洗洁精、香皂、洗手液、碱面、洗发水活动过程：一、故事《包公审石头》引出主题。

师：你们表现这么棒，嘉奖你们一个硬币吧。今日，老师给你们讲一和硬币有关的故事。《包公审石头》

师：包公是怎么断案的呢？为什么包公断定铜钱是卖油条的呢？

幼：卖油条的手上有油，他摸过的铜钱有油，铜钱放入水里就会漂起一层油花。

二、操作试验，让幼儿观看水和油的不相溶性。

师：沾油的铜板放入水中真的会起一层油花吗？我们亲自动手试验一下吧。

每组都有两杯水，两枚硬币。（一个沾油，一个不沾油）把它们分别放到两个杯子中，观看两杯水的不同）幼儿动手试验幼：（通过操作试验发觉）沾油的硬币水面飘起一层油花，而不沾油的没有。

师：那别的东西会不会都像油这样，也飘在水面上呢？

每组把事先预备好的酱油、醋、蜂蜜、颜料放到没有油的杯子中，搅拌、观看。结果幼儿发觉幼：酱油、醋、蜂蜜、颜料都溶化到水里不见了。

师：为什么又不能溶化到水里呢？

这是由于油比水轻，水和油是不相溶的。

三、操作试验二：去油污师：那有没有什么方法把水和油溶到一起呢？

幼儿争论这就要用到我们的洗涤用品（和幼儿一起把洗涤用品熟悉一下）幼：洗发水、牙膏······师：哪个洗涤用品能帮我们的忙呢？我们一起来验证一下吧。老师的手帕弄上了油渍，请大家帮老师洗洗，看谁洗得最洁净。

每组请两名幼儿来选自己认为洗得最洁净的洗剂用品，让幼儿动手洗。

小结：试验证明，洗洁精、碱面洗的最洁净，去油污最好。

活动反思：

在活动中，