中班科学活动生活中的夹子

中班科学活动生活中的夹子中班科学教案。

居安思危，思则有备，有备无患。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？我经过搜集和处理，为您供应中班科学活动生活中的夹子，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

中班科学活动生活中的夹子教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，愿意摆布各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利，尝试了解不同夹子的不同功用，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看生活中的夹子教案吧。活动目标：

1.愿意摆布各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。

2.尝试了解不同夹子的不同功用。yjS21.Com

3.在嬉戏中体验探究发觉的欢乐。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1.情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

2.各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。

3.三组幼儿操作材料：一组，用夹子装扮娃娃;一组，把食品分类;一组，晾衣服。

4.特别夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。

5.藤编篓，核桃，音乐等。

活动过程：

1.谈话导入，激发活动爱好。

师：今日小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!来，动身吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。)

小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)

2.师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗?

⑴、师：让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。)

⑵、(给孩子看食品篓)“哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢?”

“这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧!”

“哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧”

3、探究实践，了解夹子功用。

(1)、自由选择夹子进行探究并沟通。

师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么?(出示夹子。)你们玩过夹子吗?

师：请你们来玩一玩夹子，和好伴侣说一说这些夹子都有什么用。(留意出示完以后准时盖上箱子的盖子。)

孩子玩一玩，说一说，夹一夹。

师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。

师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。

分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作预备。师：现在要请小伴侣来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!

(2)、尝试运用夹子帮小兔整理房间，了解不同夹子的功用。

师：“小兔家有这么多的夹子，要放到哪里呢?”老师引导并鼓舞幼儿与同伴商议 合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。(音乐)“你们看这么多的好吃的都放到了一起，等会儿请你们把相同的食物放到一个盘子里。留意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。”

师：娃娃的头发有点乱，请你们来帮娃娃装扮头发呢，该用哪种夹子呢?

师：还有这些衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。

⑶、师：“现在四个人一组商议 一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。”老师请幼儿同伴间商议 ，请每个组派一个小伴侣说一说并找到相应的夹子(分别请各组幼儿去操作。)

⑷、集体检查幼儿整理、整理的状况。

小结：(带幼儿参观)最终整理好了，小兔家很干净!

4、拓展阅历

⑴、老师拿出一大包薯片，作为孩子们劳动的嘉奖，给每个孩子共享一片。

(神奇地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?

师：(静静打开夹子)这也是一种夹子，你们熟悉吗?

师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)——咦，这个夹子真奇妙!

⑵、师幼互动，尝试打开核桃。

师：(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小伴侣想想方法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)

师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃?

师：这个核桃夹用处可大了!(小结)生活中还有很多奇异的夹子呢。

(出示ppt长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)——夹子真是我们的好帮手!

5、延长活动：回到家里、到超市去查找各种各样奇异的夹子吧。

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量”，老师要擅长发觉孩子的奇怪   心和求知欲，为幼儿探究活动供应丰富的教育环境和充分条件，满意幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”猎取学问的需要。

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大班科学活动生活中的数字

这是大班科学活动生活中的数字教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义

2.能结合自己已有阅历，制造性的运用数字。

3.对数字感爱好，乐观关注身边事物。

4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动预备：

生活中有数字的物品（衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋）等，活动过程：

一、用特别号码激发幼儿对数字的爱好。

1.出示火警图片，师：小伴侣们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是火警叔叔会来！

2.出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁又会消失？

师：原来这些数字有这么大的本事呢！

二、查找生活中的数字，探究各种数字的不同含义（播放ppt上的图片，）1.激发幼儿对数字的爱好。

师：在我们的生活中有许多许多的数字，今日就有很多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧（查找身边的有数字的东西）2.鼓舞幼儿叙述自己的发觉。

师：你是在什么东西上发觉了数字，它表示什么意思？我们请个小伴侣上来，把他的发觉告知大家？

衣服鞋子上的数字表示什么意思？（大小）图书上的数字表示什么（页码）钟面上的数字表示什么意思（表示时间）尺子上的数字表示什么意思（长度、宽度、高度等）（三）猜想老师供应的物品上面的数字有什么意义。

3.出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以

发现啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？

三、玩嬉戏抱抱团。

师：现在我们来玩一个关于数字的嬉戏，这个嬉戏的名字叫做抱抱团，小伴侣们都很熟识了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的欢乐。

教案反思：

在本课中，我主要以培育幼儿学习数学爱好为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不行分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发觉数字