初中七年级语文上册文言文阅读训练题含答案

一、阅读下面的文言文，完成下面小题。穿井得一人《吕氏春秋》宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。1．解释下列句子中加点词的含义。（1）及其家穿井(

)

（2）有闻而传之者(

)（3）国人道之(

)

（4）丁氏对曰(

)2．下列句子中，加点的“之”和“闻之于宋君”中“之”的用法相同的一项是（

）A．夫君子之行B．而两狼之并驱如故C．久之D．因往晓之3．请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。（2）求闻之若此，不若无闻也。4．宋君所听说的事和丁氏所说的事有什么不同？二、阅读下面的文字，完成下面小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，耽眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何战？止增笑耳。5．解释下列加点词在文中的意思。（1）缀行甚远（2）其一犬坐于前（3）意暇甚6．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。7．下列对文章分析和理解不正确的一项是（

）A．《狼》选自《聊斋志异》卷六，是清代文学家蒲松龄创作的文言短篇小说，本文启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争。B．作者通过“复投之”“大窘”等词语，描写出了屠户的一种退让和惧怕心理。但是在骨尽而狼仍从的境况下，屠户看清狼的本性，以持刀暴起的方式将狼劈死，尽显果断与英勇。C．本文语言生动简练，表现富于张力。在这篇文章中，作者用“缀行甚远”“仍从”“又至”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，将狼的凶狠、狡诈、贪婪刻画得入木三分。D．一些与狼有关的成语中也保留了中国传统文化中狼的形象，其中与本文中“狼”的形象一致的成语有：狼子野心、引狼入室、狼心狗肺、狼狈为奸、狼贪虎视。三、阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”【乙】司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍④诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”【注释】②司马温公：即司马光。死后被封为“温国公”，故称司马温公。②下帷绝编：董仲舒放下帷帐，精心研习并讲授儒家的经书；孔子读书用功，编木简的牛皮绳子被多次折断。形容读书勤奋。③迨：等到。④倍：同“背”。8．解释下列加点的词语。（1）不亦说乎___________________________（2）人不知而不愠

_______________________（3）为人谋而不忠乎_____________________（4）温公尝言___________________________（5）或在马上___________________________9．用现代汉语写出下面句子的意思。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）独下帷绝编，迨能倍诵乃止。10．下列说法不正确的一项是（

）A．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。B．甲文中“传不习乎”的“传”，是动词作名词用，指老师传授的知识。C．乙文中的画线句，应断为：用力多／者收功远／其所精诵／乃终身不忘也。D．成语“患得患失”意为担心得不到，得到了又担心失掉。据此推断，乙文中的“患记问不若人”的“患”，也可以解释为“担心”。11．根据选段内容，请说说你从孔子和司马光身上收获了哪些学习方法。请至少写出三点。四、阅读下面的文言文，完成下面小题。穿井得一人《吕氏春秋》宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。闻夔①一足《韩非子》哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔人也何故一足彼其无他异而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正②。故君子曰：‘夔有一足，非一足也。’”三人成虎《战国策》庞怱与太子质③于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞怱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。注释：①夔（kuí）：我国见诸记载最早的音乐家。以精通音乐著称。②乐正：古代官名，负责音乐事务的官员。③质：做人质。12．下列各组句子中加粗词的意义或用法相同的一项是（

）A．有闻而传之者

传不习乎（《论语》）B．今一人言市有虎，王信之乎

与朋友交而不信乎（《论语》）C．夫市之无虎明矣

而两狼之并驱如故（《狼》）D．今邯郸去大梁也远于市

过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》）13．文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（

）A．夔人也/何故一足/彼其无他/异而独/通于声。B．夔/人也/何故一足/彼其无他异/而独通于声。C．夔人也/何故/一足彼其无他/异而独/通于声。D．夔/人也/何故/一足彼其无他异/而独通于声。14．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。①得一人之使，非得一人于井中也。②‘夔有一足。’非一足也。15．班级开展“对待传言的态度与方法”主题班会，老师先分享了以上三则故事，你觉得老师的用意是什么？五、请阅读下面的古诗文，完成下面小题。秋词（其一）[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。16．读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（1）我言秋日胜春朝

（2）杞人忧天17．下列加点词意思相同的一项是（

）A．身亡所寄

亡处亡气B．奈何忧崩坠乎

后顾之忧C．因往晓之

晓风残月D．若屈伸呼吸

固若金汤18．完成下列语句的翻译。（1）只使坠，亦不能有所中伤。（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止。19．《秋词》（其一）的前两句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”运用______的手法，抒发了诗人__________的心境；《杞人忧天》嘲讽了_______________________的人，请从积极的方面评价这则寓言：__________________________________。六、阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《狼》）【乙】乾道七年，缙云①陈由义自闽入广省其父。过潮阳，见土人②言：“比岁③惠州太守挈家从福州赴官，道出于此，此地多野象，数百为群，方秋成之际，乡民畏其蹂食禾稻，张设陷穽④于田间，使不可犯。象不得食，甚忿怒，遂举群合围惠守于中，阅半日不解。惠之迓卒⑤一二百人，相视无所施力。太守家人窘惧，至有惊死者。保伍悟象意，亟率众负稻谷，积于四旁，象望见犹不顾，俟所积满欲，始解围往食之，其祸乃脱。”盖象以计取食，故攻其所必救。（选自洪迈《夷坚志》）【注释】①缙云：地名。②土人：当地人。③比岁：近年。④穽：阱。⑤迓卒：唐宋时官衙的卫兵。20．解释下列句中加点词的意思。（1）缀行甚远

缀：_____________（2）屠暴起

暴_____________（3）乡民畏其蹂食禾稻

畏：_____________

（4）盖象以计取食

盖：_____________21．用现代汉语翻译下列句子。（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。（2）太守家人窘惧，至有惊死者。22．阅读【甲】【乙】两文，说说狼和象具有哪些共同特点，这些特点是如何在【乙】文中的象身上体现出来的。23．从【甲】文中屠户“投以骨”“复投之”的行为可以看出屠户在刚遭遇狼时的心态是怎样的？七、文言文阅读，完成下面小题。材料一：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）材料二：由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。（周怡《勉谕儿辈》）【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。24．根据文意，下列符合两则材料标题中“诫”和“谕”最恰当的义项是（

）A．告诫，劝勉

告诉B．告诫，劝勉

知道C．教导

告诉D．教导

知道25．下列对加点词的解释不正确的一项是A．非宁静无以致远

致：达到B．淫慢则不能励精

慢：缓慢C．险躁则不能治性

治：修养D．可办粗饭几日

办：购置，备办26．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A．非宁静/无以致远B．夫君子/之/行C．险躁/则/不能/治性D．由俭入奢/易27．把下列句子翻译成现代汉语。（1）静以修身，俭以养德。（2）不馋不寒足矣，何必图好吃好着？28．“俭”是中华传统美德，两则材料都以此劝勉后辈，但阐述的侧重点不同。请简要谈谈。八、古文阅读，完成小题。【材料一】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【材料二】子书（节选）左宗棠我此次北行，非其素志，尔等虽小，当亦略知一二。世局如何，家事如何，均不必为尔等言之:惟时刻难忘者，尔等近年读书无甚进境，气质毫未变化，恐日复一日，将求为寻常子弟而不可得，空负我一片期望之心耳。夜间思及，辄不成眠，今复为尔等言之。尔等能领受与否，则我不能强之，然固不能已于言也。读书要目到，口到，心到。尔读书不看清字画偏旁，不辨明句读，不记清首尾，是目不到也。喉舌唇牙齿五音并不清晰伶俐，朦胧含糊，听不明白，或多几字，或少几字，只图混过，就是口不到也。经传精义奥旨，初学固不能通，至于大略粗解，原易明白，稍肯用心体会，一字求一字下落，一句求一句道理，一事求一事原委，虚字审其神气，实字测其义理，自然渐有所悟。一时思索不得，即请先生解说；一时尚未融释，即将上下文或别章别部义理相近者反复推寻，务期了然于心，了然于口，始可放手。总要将此心运在字里行间，时复思绎，乃为心到。29．阅读文言文，读准句读很关键。下面四个句子断句恰当的一项是（

）A．险╱躁╱则╱不能╱治性。B．然固╱不能已╱于言也。C．非宁静╱无以致远。D．当╱亦略知╱一二。30．依据提示的方法，推断材料二句子中加点词的意思。材料二句子意思方法①恐日复一日课内迁移：恐前后受其敌②夜间思及，辄不成眠字形联想：“辄”小篆写作“”，“辄”的本义为车厢的左右两板，亦称车耳。辄是人所倚靠的，所以引申指“专擅”、“擅自”。还用作指“总是”、“每次”。还相当于“立即”、“就”。31．结合文本和现实体验，说说你对下面这句话的理解。非学无以广才，非志无以成学。32．两则材料的作者虽所处时代不同，但都通过家书表达对子女的殷殷教诲和深切期望。但从内容上看，两则材料有明显的不同，请简析。九、古诗文阅读，完成下面小题。【材料一】《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）【材料二】李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说②之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠③，不应而还④走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎⑥，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐⑦右，以昭炯戒。”【注释】①志（zhì）：记住。②说（shuì）：劝说。③愠：恼火，生气。④还（xuán）：通“旋”，转身。⑤迨（daì）：等到。⑥蹉跎（cuōtuó）：时光白白流逝。⑦坐：通“座”，座位。33．解释下列句子中加点的词。①不亦君子乎(

)

②三十而立(

)③好之者不如乐之者。(

)

④匹夫不可夺志也。(

)34．把语段画横线的句子翻译成现代汉语。三人行，必有我师焉。35．孔子及其弟子在关于修身方面有哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。36．材料二中李生所说的善学者有哪些特点？请结合材料二简析。参考答案1．挖掘，开凿。

传播。

讲述。

应答，回答。

2．D

3．（1）宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井就外出打水浇田，常常有一个人停留在外面。（2）听到像这样的传闻，还不如没有听到。

4．宋君听说丁氏家挖掘水井，挖出一个人，丁氏的意思是说因为挖掘水井后省出一个劳动力。（意近即可）5．（1）连接、紧跟。（2）像狗似的（3）从容、悠闲6．（1）一只狼在积薪中打洞，打算从通道进入来攻击他的后面。（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。7．D8．同“悦”，愉快。

生气。

竭尽自己的心力

曾经

有时

9．（1）只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。（2）（司马光）却独自发奋刻苦读书，等到能够熟练地背诵才停止。10．C

11．【甲】学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。【乙】书不可不成诵；咏其文，思其义。（读文章要精读，还要多背诵，而且要达到熟练背诵的程度。）12．C13．B

14．①多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。②“夔这样一个人就足够了。”不是只有一只脚。15．告诉我们对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不轻信盲从。16．（1）zhāo

（2）q