鄠邑区七年级下学期语文期末考试试卷

鄠邑区七年级下学期语文期末考试试卷陕西省西安市鄠邑区2022—2023学年七年级下学期语文期末考试试卷

一、积累和运用(17分)

1．（2023七下·鄠邑期末）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．拖沓(tà)修葺(qì)譬如(bì)诲人不倦(huì)

B．案牍(dǔ)笼罩(lǒng)忏悔(chàn)忧心忡忡(chōng)

C．迸溅(bèng)单薄(bó)山峦(luán)忍俊不禁(jīng)

D．吞噬(shì)炽热(chì)俯瞰(kàn)毛骨悚然(sǒng)

2．（2023七下·鄠邑期末）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．累赘迷茫监督颠沛流漓

B．凝望陡峭战粟海市蜃楼

C．凛冽遨游鲁莽跌宕起伏

D．钦佩稠密贮藏不期而致

3．（2023七下·鄠邑期末）诗文默写。

（1）念天地之悠悠，.(陈子昂《登幽州台歌》)

（2），阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)

（3）不畏浮云遮望眼，___。(王安石《登飞来峰》)

（4）萧鼓追随春社近，___。(陆游《游山西村》)

（5）水陆草木之花，。(周敦颐《爱莲说》)

（6）假如生活欺骗了你，!(普希金《假如生活欺骗了你》)

4．（2023七下·鄠邑期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①千百年来，爱国主义情感总是让人们热泪盈眶，爱国主义精神构筑起民族的脊梁，召唤着一代代中华儿女为国家和民族。②家是最小国，国是最大家。③没有____，没有____，怎么会有____！④“我所站立的地方就是中国！"人人都行动起来，为国家发展尽一份力，为社会进步担一份责，汇聚成礼赞新中国，奋斗新时代的前进洪流，中国号巨轮就有了破浪前行的无穷力量。

（1）第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

（2）第④句中”行动起来"的短语类型是

（3）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。(只填序号)

A．安居乐业的家园

B．繁荣富强的祖国

C．和谐稳定的环境

5．（2023七下·鄠邑期末）名著阅读。

“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号"的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！

以上文段出自《海底两万里》，文段中的“船长”是(填人名)，“可怕的打击"指的是___。

二、综合性学习(7分)

（2023七下·鄠邑期末）”孝"是中华民族的传统美德。你班要组织一次”孝亲敬老"的活动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。

6．[活动书写]你班将在此次活动中朗诵孟郊的《游子吟》，请把诗句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

7．[活动宣传]请完成”孝亲敬老"海报设计。

①为宣传海报拟写一条宣传标语。

②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。

8．[活动实施]请在横线上补充活动内容。(至少要有一项孝亲的活动)

活动一：____________

活动二：____________

活动三：走进敬老院，慰问老人。

三、阅读(46分)

（2023七下·鄠邑期末）阅读下面的选文，回答各小题

民工父亲的”幸福"

李良旭

①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼酒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。

③”你找谁？"我警惕地将门打开一条缝隙。

④”我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。"那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

⑤”什么事？你说吧。"

⑥”快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？"

⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。

⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。

⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：”您真是大好人啊！我问了好几家。有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……“

⑩几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

"换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说："这位叔叔住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。对了，爸爸也通过了中级技工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道"今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动，一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的"幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道："爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种美慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道："傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”

孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道："怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”

听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺．

顿时，他在我眼里一下子变得高大起来一一一个父亲的伟岸和善良！

9．文中"我”对民工父亲的态度前后有怎样的变化？请从文中找出恰当的词语填在横线上。

（）→（）→（）→(愧疚)→(敬佩)

10．阅读全文，用简要的语言概括文中民工父亲的形象特点。

11．民工父亲的幸福具体表现在哪里？请根据文意简要回答。

（2023七下·鄠邑期末）阅读下面的选文，回答各小题

豆花儿三开

吴昌勇

①八山一水一分田的陕南，黄土贵似黄金．相比成片的小麦、水稻和玉米，产量不高的黄豆不是农田里的主角，也不是饭碗里的主粮。但黄豆生来硬气，是不挑别的庄稼，通常播种在向阳的沙土地就可以，而且能给农家人的生活增添最简单的幸福。

②春深，泥土被阳光的酵母活化。伴着农人高举的锄头接地，一个个大若碗口的窝坑，盛情等待着圆滚滚的豆子如春天的雨点落下。少则十天，多则半月，黄豆从大地的怀抱中抽出新绿，指甲大小的叶芽如婴儿柔软的唇瓣，嗷嗷待哺。

③盛夏的烈日下，豆田被-汪深绿浸染。藏在叶子背面的，是豆花儿明媚的笑脸，如野葛花，清瘦玲珑；似荞麦花，素净内敛。或白或紫，或胖或瘦的花朵，如无数翅翼颤颤的蝴蝶，在油绿的豆田里翻滚一簇簇浪朵。花香袅袅，母亲头戴草帽，弯腰在豆田里除草，豆花儿大小的汗珠，从洒满阳光的额头轻轻滑落。晌午，日头的万道光芒如一柄柄鼓槌，敲打着豆叶蒙起来的大地鼓面，欢快热烈的音符在豆英里排列成饱满的豆粒。黄豆粒婴儿般微弱的心跳和呼吸，带给豆田一片蓬勃的生机。

④秋夜里的豆田更是美丽。逐着夜风起舞的萤火虫，为肥壮的豆秆挑起晶莹的灯益，起初是星星点点，渐次成簇成片，温热的豆田再次迎来明明暗暗的一地碎花。劳累了一夏的母亲，隐约听见不远处的那片豆田，传来丰收的夜歌。那些被她用汗水呵护长大的豆子，高举着荧光的花朵，在豆田里狂欢，也为一场即将到来的秋收布置盛大的庆典。秋色一日浓过一日，伴着南飞的雁群，漫山红叶围着一地豆黄，沉甸甸的豆英将豆秆压弯。豆田里，母亲的腰身比豆秆压得更低。她要趁着天高云淡的好天气，在豆英还没有炸开之前，将它们搬到屋前的晒场。风吹日晒过后，胖乎乎的豆子便如同凯旋的勇士，卸去一身毛茸茸的盔甲，露出阳光笑脸。

⑤转眼年关到。腊月最后几天，农家厨房年味渐浓，红的，黄的，绿的，白的……满满当当俨然蔬菜仓储，一抹抹光鲜的色彩，让灶台的四周首先有了春的气息。乡间人认为，在迎春的菜谱里，水嫩爽滑的豆腐，是植物精华调制的奶酪，浓郁的豆香能消融大鱼大肉的油腻，让舌尖漾起暖暖的春意。

⑥母亲用升子从粮柜里舀出秋收的黄豆，有节奏地颠动着簸箕，肥圆肥圆的豆子，哗啦啦落进笸篮里。在母亲看来，做豆腐和种地一样，最好的籽种撒进田里，才能开花结果。干瘪的豆粒和泥沙，会坏了自己做豆腐的手艺，也损了黄土地的名声。在完成最初的分拣之后，

豆子摊薄晾晒在竹篾席上，让每一颗都露出秋黄的原色．

⑦磨豆腐，不仅是磨豆子，也是磨水性，磨心性，磨脾性。清亮清亮的山泉水，能让豆粒的身子骨松泛起来，让豆壳如隆冬的腊梅花一般绽放，让放在灶头旁的小水筲里溢满酵厚的豆香。天擦黑，父亲早已经将屋檐下的石磨擦洗干净，搬上半人高的磨架。父亲握着拐把，沿着磨身推拉出一个浑圆的弧线。母亲则将早已泡好的黄豆，一勺一勺从磨眼里喂进去。石磨里滚动的声响，好似天边遥远的春雷，磨沿周边满挂着雪白雪白的豆浆，牛乳般牵着长线落进广口木盆。母亲从木桶里捞起最后一勺黄豆灌进磨眼，转身用细纱布滤去豆渣。豆子的原浆从布眼里涌出，如泉眼的清流淌入灶台上的浅口盆。见状，我便赶紧将上午拾回来的木材塞进灶膛，把锅暖热．

⑧最终让厨房里热气腾腾的，是母亲用卤水催开的一锅豆花儿。母亲将豆浆入锅，先是小火温煎浆汁，待锅里腾起热气，再大火提香。而后，就着铺满锅口的热气，从泡菜坛舀出一勺一勺酸汤倒入沸腾的豆浆里。少顷，泛着油光的豆浆，在卤汁中结出雪白的絮朵，一眨眼工夫，又如初晴的天空，云朵绕着日头倏然散开．起豆花了，满锅的豆花儿！雾气沉沉的灶台背后，母亲舀出几朵豆花儿放在碗里。案板的另几只碗里，是提前切好的蒜苗，是红油辣椒，是陈年米醋，有时，还有少许只有母亲才清楚的香料。"就热吃，凉了伤胃呢。”母亲递话道。巴望在灶台前的我，早已按捺不住满嘴的馋，扑腾起身，端起碗便狼吞入肚。那份豆香，那份滑溜，那份酸辣，成为乡村少年冬夜里最值得回味的丰年馈赠。

⑨放下碗筷时，往往已是深夜时分。昏黄的油灯下，母亲早已将白嫩嫩的一锅豆花儿捞入铺着细纱布的竹篾筐，用木板压稳压瓷实。天亮之后，揭开纱布，便是满满的一筐豆腐。母亲用刀把豆腐切成小块，放在小水缸里浸泡着。水做的豆腐离不开水，否则就失了新鲜，就会变柴，不再细腻如膏。

⑩做完豆腐，年就真的到了。和母亲年龄相当的乡村大厨，会结伴前来，揭开水缸盖，亲热地望一眼水中熟睡的豆腐。他们知道，和瑞雪一色，和白米细面一色，和柔软的棉朵一色的豆腐，不仅仅是一道菜，也是年景。和豆腐一起端上餐桌的，是一份美好而淳朴的新春憧憬，是一份农家人最简单的幸福。

12．请结合全文，重点阅读第③、④、⑧段，说说"豆花儿三开”具体指哪"三开”？

13．阅读全文，请简要分析第①段在文中起到了什么作用？

14．请根据文章内容，仿照例子，补全豆子在不同季节的情景。

春天种豆，A_________；

B，豆花翻浪朵；

秋天豆熟，C；

冬天磨豆，豆香迎新春。

15．请根据括号里的提示，赏析文中划线句子。

①母亲头戴草帽，弯腰在豆田里除草，豆花儿大小的汗珠，从洒满阳光的额头轻轻滑落。(从描写角度)

②风吹日晒过后，胖乎乎的豆子便如同凯旋的勇士，卸去一身毛茸茸的盔甲，露出阳光笑脸。(从修辞角度)

16．请结合④~⑩段内容，说说你都能感受到"农家人”哪些最简单的幸福？

如：看到田里豆花开、生长而感到幸福。

（2023七下·鄠邑期末）阅读下面文言文，完成各题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨．苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

(刘禹锡《陋室铭》)

17．解释下列句子中加点的词语。

山不在高，有仙则名（）

有龙则灵（）

斯是陋室（）

谈笑有鸿儒（）

18．"苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞手法？这句写出了环境怎样的特点？

19．请将下面的句子翻译成现代汉语。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

20．在物质生活丰富的今天，谈谈应该如何看待作者所说的"惟吾德馨”？

（2023七下·鄠邑期末）阅读下面诗歌，完成各题。

己亥杂诗(其五)

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

21．对这首诗的分析有误的项是（）

A．诗歌头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。

B．诗歌后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力。

C．"落红”即"落花”，花朵以红色者居多，因此"落花”又称为"落红”。龚自珍辞官回乡，故自比为落花。"化作春泥更护花”中的"花”字，当指一代新人。

D．这首诗表达了诗人辞官后仍关心国家前途命运，继续要为国效力的献身精神。

22．怎样理解诗歌中的"离愁”？

四、作文(50分)

23．（2023七下·鄠邑期末）按要求作文。

题目：你鼓舞了我

要求：文体不限；不要套作，不得抄袭；不得透露考生真实信息的人名、地名、校名等；字数不得少于600字。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A项中，“譬如"的“譬”应读pì，而不是bì；

B项中，“忧心忡忡"的“忡”应读chōng，读音正确；

C项中，“忍俊不禁"的“禁”应读jìn，而不是jīng；

D项中，所有词语的读音都正确。

故答案为：D

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.累赘、迷茫、监督、颠沛流漓颠沛流漓：错误，应为"颠沛流离"。这里的"漓"字书写不正确，正确的字是"离"。

B.凝望、陡峭、战粟、海市蜃楼战粟：错误，应为"战栗"。这里的"粟"字书写不正确，正确的字是"栗"。

C.正确。

D.钦佩、稠密、贮藏、不期而致这一组中的汉字书写都是正确的，没有发现错别字。

故答案为：C

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析

3．【答案】（1）独怆然而涕下

（2）造化钟神秀

（3）自缘身在最高层

（4）衣冠简朴古风存

（5）可爱者甚蕃

（6）不要悲伤

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：怆、蕃、简。

故答案为：独怆然而涕下；造化钟神秀；自缘身在最高层；衣冠简朴古风存；可爱者甚蕃；不要悲伤。

【点评】本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

4．【答案】（1）在“国家和民族"后加“奋斗不息”

（2）补充短语

（3）B；C；A

【知识点】根据语境补写句子；成分残缺

【解析】【分析】（1）第①句中存在语病，主要是句子结构不完整和表意不明。原始句子“千百年来，爱国主义情感总是让人们热泪盈眶，爱国主义精神构筑起民族的资梁，召唤着一代代中华儿女为国家和民族"在表达上有些欠缺。句子的最后部分“召唤着一代代中华儿女为国家和民族”缺乏一个明的动词短语来完整地表达中华儿女为国家和民族所做的事情。为了修复这个语病，我们在“国家和民族"后添加了“奋斗不息”。

故答案为：在“国家和民族"后加“奋斗不息”

（2）“行动"是动词，“起来”是补语。

故答案为：补充短语

（3）按照从大到小的顺序。

故答案为：B；C；A

【点评】（1）本题考查病句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析。

（2）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

（3）本题考查句子的逻辑和判断能力。

5．【答案】尼摩；诺第留斯号击沉敌舰

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节

【解析】【分析】①由“诺第留斯号"船长”信息，可以判定这段文字出自法国作凡尔纳的《海底两万里》，船长名字叫尼摩。②“第二天，可怕的打击开始了"之后的情节是：诺第留斯号故意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从它身上横穿过去!瞬间，战舰船壳裂开，继而发爆炸，迅速下沉。它的桅樯架挤满着遇难人。据此可知“可怕的打击”是诺第留斯号击沉敌舰

故答案为：尼摩；诺第留斯号击沉敌舰

【点评】本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

【答案】6．谁言寸草心报得三春晖

7．①示例一：关爱老人，从心开始。示例二：对老人尽一份孝心，给社会添一份和谐。②示例：我选择的图片是左边有一个小孩扶着老人，右边是甲骨文中的“孝"字，两者相似，更容易使我们理解“孝”的含义，易激发我们的想象力。

8．示例：活动一：“孝亲敬老"问卷调查。活动二：“孝亲敬老”朗诵比赛。

【知识点】活动设计；拟定标语、宣传语等；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

6．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：谁言寸草心报得三春晖

7．①本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。本题紧扣“孝新敬老，青年在行动"这一主题，运用比喻、对偶等修辞，表述出活动的方式或作用等即可。

②本题考查海报内容的设计。根据题意，选择的图片能表现对老人的孝敬关爱之心即可。比如，选择少年孝顺老人的图片，小辈常回家看看、与父母谈心的图片，孩子在老人身边，为他们带来欢笑的图片等等。

故答案为：①示例一：关爱老人，从心开始。示例二：对老人尽一份孝心，给社会添一份和谐。②示例：我选择的图片是左边有一个小孩扶着老人，右边是甲骨文中的“孝”字，两者相似，更容易使我们理解“孝"的含义，易激发我们的想象力。

8．本题考查活动的设计。根据题意，设计有关“孝亲敬老”的活动，并参照活动三的名称拟写出相应的活动名称即可。比如“孝亲"活动可设计为“走近父母，倾听父母心声”。

故答案为：示例：活动一：“孝亲敬老"问卷调查。活动二：“孝亲敬老”朗诵比赛。

【答案】9．警惕；恍然大悟；热情

10．他是一位细心又富有爱心的父亲。克服困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖的房子；他是一位对工作认真负责，有上进心的农民工。从文中父亲对自己工作的介绍可以看出；通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，可见父亲善于教育自己的孩子。

11．民工父亲的工作得到儿子的首肯和钦佩；能进入城里人家，感受到城里人家的温暖；自己儿子的懂事和上进。

【知识点】梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；小说

【解析】【点评】（1）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容.

9．本题考查对文章内容的梳理。根据“你找谁’我警惕地将门打开一条缝隙"可知，“我”对民工父亲的态度是：警惕；根据“我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊"可知，“我”对民工父亲的态度是：恍然大悟；根据“换上吧’我热情地说"可知，“我”对民工父亲的态度是：热情；根据“我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动，一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的幸福弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心"可知，“我”对民工父亲的态度是：愧疚：根据“顿时，他在我眼里一下子变得高大起来一个父亲的伟岸和善良"可知，“我”对民工父亲的态度是：敬佩。

故答案为：警惕；恍然大悟；热情

10．本题考查人物形象。根据“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗"他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：‘您真是大好人啊!我问了好几家。有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚..."可知，这位父亲为了让孩子看自己在城里盖的房子，不断乞求住户，可见，他是一位细心又富有爱心的父亲；根据“他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：‘您真是大好人啊!我问了好几家。有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚…"激动得连手也不知道放在哪里好了”，可知，他是一个老实厚道的人：根据“父亲对孩子说：‘这位叔叔住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。对了，爸爸也通过了中级技工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了"可知，这位父亲对自己工作的介绍和自己的文凭，可以看出，他是一位对工作认真负责，有上进心的农民工；可知，这位父亲通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，可以看出，他是一个善于教育自己的孩子的父亲。

故答案为：他是一位细心又富有爱心的父亲。克服困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖的房子；他是一位对工作认真负责，有上进心的农民工。从文中父亲对自己工作的介绍可以看出；通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，可见父亲善于教育自己的孩子。

11．本题考查文章内容分析。根据“父亲对孩子说：‘这位叔叔住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。对了，爸爸也通过了中级技工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了"儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉"可知，这位父亲给儿子讲述自己的工作和文凭，得到了儿子的首肯和钦佩，他感到骄傲、幸福；根据“一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈也忘不了”可知，他能进入城里人家，感受到城里人家的温暖，感到很幸福：根据“孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：‘怎么不可能我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活"听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里楼了搂“我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺”等可知，这位父亲通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，看到自己儿子的懂事和上进，他感到很欣慰、很幸福。

故答案为：民工父亲的工作得到儿子的首肯和钦佩；能进入城里人家，感受到城里人家的温暖；自己儿子的懂事和上进。

【答案】12．①黄豆秧苗上的花朵开放。②结满豆子的黄豆秆上很多萤火虫闪着光飞舞(结满豆子的黄豆秆上高举着荧光的花朵)。③母亲用卤水催开的一锅豆(腐)花儿。

13．内容上，把黄豆和小麦、水稻、玉米对比，突出了黄豆生来硬气、易生长的特点，同时点出了黄豆在农家人生活中的重要性；结构上，引出下文中黄豆生长的过程和母亲用黄豆做豆腐给一家人带来的幸福感的描述。

14．A豆叶发新绿（黄豆抽新绿）；B夏天长豆；C豆荚传丰收

15．①运用外貌和动作描写，写出母亲田间除草的勤劳和干活儿时轻松愉悦的心情。②运用比喻和拟人的修辞手法，写出黄豆成熟后的饱满和母亲晾晒黄豆时内心的喜悦和满足。

16．①辛勤耕耘后丰收的喜悦；②全家人一起磨豆子创造美好生活时温馨喜悦的幸福；③吃到美味后愉悦满足的幸福；④对美好生活憧憬的幸福。

【知识点】根据语境补写句子；记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】(1)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）记叙文首段的作用一般有：①总领全文，点明主旨；②为下文作铺垫；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。

（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（5）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。

12．本题考查对文章内容的概括。根据文章内容，第③段写夏天豆田里开放的花朵，这是“一开”，第④段写秋天地里“荧光的花朵”，这是“二开”，第⑧段写厨房里“一锅豆花儿”，这是“三开"。

故答案为：①黄豆秧苗上的花朵开放。②结满豆子的黄豆秆上很多萤火虫闪着光飞舞(结满豆子的黄豆秆上高举着荧光的花朵)。③母亲用卤水催开的一锅豆(腐)花儿。

13．本题考查段落作用。本文中的第①段，内容上，“相比成片的小麦、水稻和玉米，产量不高的黄豆不是农田里的主角，也不是饭碗里的主粮。但黄豆生来硬气，是不挑剔的庄稼，通常播种在向阳的沙土地就可以，而且能给农家人的生活增添最简单的幸福”把黄豆和小麦、水稻、玉米对比，突出黄豆的特点以及其对农家人的意义，结构上，引出下文对黄豆生长过程和用黄豆做豆腐给家人带来幸福感的叙述。

故答案为：内容上，把黄豆和小麦、水稻、玉米对比，突出了黄豆生来硬气、易生长的特点，同时点出了黄豆在农家人生活中的重要性；结构上，引出下文中黄豆生长的过程和母亲用黄豆做豆腐给一家人带来的幸福感的描述。

14．本题考查对文章内容的概括。解答此题，主要是根据文中不同季节黄豆不同的特点来进行概括，如春天黄豆的叶、夏天黄豆的花、秋天黄豆的豆英等，另外，要注意句式一致，也就是对应的结构和字数要相同。

故答案为：A豆叶发新绿（黄豆抽新绿）；B夏天长豆；C豆荚传丰收

15．本题考查赏析语句①“母亲头戴草帽，弯腰在豆田里除草，豆花儿大小的汗珠，从洒满阳光的额头轻轻滑落"运用外貌描写、动作描写，“戴草帽“汗珠”写出了天气的炎热。“弯腰"写出母亲田间除草的辛劳，“洒满阳光的额头”写出母亲干农活儿时的心甘情愿和轻松愉悦。

②“胖乎乎平的豆子便如同凯旋的勇士"运用比喻的手法，写出黄豆成熟后颗粒饱满的样子，“露出阳光笑脸”运用拟人的手法，明写黄豆的快乐，实写母亲晾晒丰收的黄豆时内心的喜悦和满足。

故答案为：①运用外貌和动作描写，写出母亲田间除草的勤劳和干活儿时轻松愉悦的心情。②运用比喻和拟人的修辞手法，写出黄豆成熟后的饱满和母亲晾晒黄豆时内心的喜悦和满足。

16．本题考查对文章内容概括。解答时，要注意题干的要求，找出“农家人"的“最简单的幸福”。结合“秋夜里的豆田更是美丽。逐着夜风起舞的萤火虫，为肥壮的豆秆挑起晶莹的灯盖，起初是星星点点，渐次成簇成片，温热的豆田再次迎来明明暗暗的一地碎花。劳累了一夏的母亲，隐约听见不远处的那片豆田，传来丰收的夜歌”，概括为：勤劳耕耘后黄豆丰收的幸福。结合“磨豆腐，不仅是磨豆子，也是磨水性，磨心性，磨脾性…见状，我便赶紧将上午拾回来的木材塞进灶膛，把锅暖热”，概括为：全家人一起磨豆腐创造美好生活时温馨喜悦的幸福。结合“那份豆香，那份滑溜，那份酸辣，成为乡村少年冬夜里最值得回味的丰年馈赠”，概括为：吃到美味后愉悦满足的幸福。结合“和豆腐一起端上餐桌的，是一份美好而淳朴的新春憧憬”，概括为：对美好生活憧憬的幸福。

故答案为：①辛勤耕耘后丰收的喜悦；②全家人一起磨豆子创造美好生活时温馨喜悦的幸福；③吃到美味后愉悦满足的幸福；④对美好生活憧憬的幸福。

【答案】17．出名，有名；神异；这；博学的人

18．对偶；环境的特点是恬静，雅致。

19．①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

20．在物质生活丰富的今天，我们仍然要坚持“德馨”，得到物质满足后，我们更应该有精神追求，更应该继承和发扬古人留给我们的中华传统美德。

【知识点】分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

山不在于高，有仙人（居住）就有名；水不在于深，有龙（潜藏）则灵性显现。这是间简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘子中。与我谈笑的是博学的人，往来的没有不懂学问的人。可以弹奏素朴的古琴，阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有官府公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”

17．①句意：山不在于高，有了神仙就会有出名。名：出名。②句意：有了龙就会有灵气。灵：灵气。③句意：这是简陋的房。斯：这。④句意：到这里谈笑的都是博学的人。鸿儒：博学的人。

故答案为：出名，有名；神异；这；博学的人

18．本题考查赏析语句。解答此题的关键是在理解句意的基础上来分析。这句话的意思是：青苔的痕迹蔓上台阶，苍翠碧绿绿草的颜色映入竹帘，一片青葱：从中可知，运用了对偶和拟人的修辞手法；“上"和“入”，都赋予人的情态，把苔痕和草色写活了：从“绿“青"等词中可知，写了环境静雅的特点。

故答案为：对偶；环境的特点是恬静，雅致。

19．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：斯，这；吾，我。②中重点词语有：无，没有；丝竹，奏乐的声音。

故答案为：①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。②没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

20．本题考查开放性阅读。从“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭”句分析，住屋的主人品德高尚，不追求物质条件，即使生活贫苦，也不觉得艰难，追求的是精神生活。此题可以回答肯定，也可以有否定回答。故答案为：在物质生活丰富的今天，我们仍然要坚持“德馨”，得到物质满足后，我们更应该有精神追求，更应该继承和发扬古人留给我们的中华传统美德。

【答案】21．A

22．这里的“离愁”不仅是他愤然辞官回家所产生之情，更是他离别京城、离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；思乡怀人

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

21．A.有误，诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟：另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。所以“头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情"理解不全面。

BCD.正确。故答案为：A

22．本题考查内容理解。结合写作背景来分析。这诗作于1839年（农历己亥），是诗人的代表作品。是年，诗人辞官南归故里，就在途中创作了这首诗。离别是忧伤的，毕竟诗人寓居京城多年，故友如云，往事如烟，因此诗中的“离愁”可以理解为诗人辞官，离别京城所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。

故答案为：这里的“离愁"不仅是他愤然辞官回家所产生之情，更是他离别京城、离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。

23．【答案】【参考例文】

你鼓舞了我

在生活的长河中，我们都在寻找那份能够激励我们前行，给我们带来无尽动力的源泉。对我来说，那份力量来自于你，你像一颗璀璨的星辰，照亮我前行的道路，鼓舞我勇敢前行。

记得那个初秋的午后，阳光透过窗户洒在你的脸上，你坐在书桌前，专心致志地阅读着手中的书籍。我好奇地凑过去，你微笑着把书递给我，告诉我这是一本关于勇气和坚韧的书。我翻开书页，映入眼帘的是那些关于冒险、挑战和胜利的故事。你告诉我，人生就像这本书中的主人公一样，需要我们去勇敢面对困难，去挑战未知。

你的话语深深地印在了我的心中，我开始尝试去挑战那些曾经让我望而却步的事情。我参加了学校的演讲比赛，虽然紧张得手心出汗，但我还是鼓起勇气走上了舞台。那一刻，我感受到了从未有过的兴奋和激动，仿佛全身的细胞都在为我加油鼓劲。

比赛结束后，你给了我一个温暖的拥抱，告诉我我做得很好。你的鼓励让我更加坚定了自己的信念，我开始勇敢地面对生活中的每一个挑战，不再畏惧困难，不再逃避挑战。

在你的鼓舞下，我逐渐成长为一个更加坚强、勇敢的人。我开始尝试新的事物，去拓宽自己的视野，去丰富自己的生活。我开始懂得欣赏生活中的美好，懂得珍惜身边的人和事。

谢谢你，你鼓舞了我，让我成为了一个更好的自己。你就像那盏指引我前行的明灯，让我在黑暗中找到方向，在迷茫中找到出路。你的鼓励和支持是我前进的动力，是我永不言败的信念。

在未来的日子里，我会继续前行，勇敢地去追求自己的梦想。而你，将永远是我心中最亮的星，照亮我前行的道路，鼓舞我不断前行。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】本题的关键词是“你”和“鼓舞”，中心话题是某人或某事对“我”产生的激励和影响。

【题干分析】①“你"可以是具体的人，如父母、老师、朋友等，也可以是抽象的事物，如梦想、信念、勇气等。“鼓舞”意味着给“我"带来了力量、信心和勇气，让“我”在面对困难和挑战时能够坚持不懈。②写作思路可以从“你"是如何鼓舞“我”的，“我"在“你”的鼓舞下有了哪些变化和成长，“你"对“我”的意义等方面展开。可以通过具体事例来展现“你"对“我”的鼓舞，避免空谈。学生容易出现的写作误区是，事例不具体，缺乏细节描写；只讲述自己的感受，而没有体现“你"的作用；开头和结尾过于平淡，不能吸引读者。作文开头可以用回忆的方式引出“你”，也可以设置悬念；事例素材可以选取自己或他人的真实经历；结尾可以表达对“你"的感激之情，或者升华主题，强调“鼓舞”的力量对自己人生的重要性。

【立意提取】《你鼓舞了我，让梦想照进现实》写作角度：以梦想为切入点，讲述“你"如何激励“我”为梦想努力奋斗。《你是我心中的明灯》写作角度：将“你"比作明灯，阐述“你”在“我"迷茫时给予的指引和鼓舞。《鼓舞的力量，伴我前行》写作角度：从“我”的成长经历出发，体现“你"的鼓舞对“我”的积极影响。《感恩有你，鼓舞我的人生》写作角度：表达对“你"的感恩之情，强调“你”对“我"人生的重要意义。《你鼓舞了我，勇敢面对挑战》写作角度：讲述在“你”的鼓舞下，“我"如何勇敢地面对困难和挑战。

【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1陕西省西安市鄠邑区2022—2023学年七年级下学期语文期末考试试卷

一、积累和运用(17分)

1．（2023七下·鄠邑期末）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）

A．拖沓(tà)修葺(qì)譬如(bì)诲人不倦(huì)

B．案牍(dǔ)笼罩(lǒng)忏悔(chàn)忧心忡忡(chōng)

C．迸溅(bèng)单薄(bó)山峦(luán)忍俊不禁(jīng)

D．吞噬(shì)炽热(chì)俯瞰(kàn)毛骨悚然(sǒng)

【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A项中，“譬如"的“譬”应读pì，而不是bì；

B项中，“忧心忡忡"的“忡”应读chōng，读音正确；

C项中，“忍俊不禁"的“禁”应读jìn，而不是jīng；

D项中，所有词语的读音都正确。

故答案为：D

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2023七下·鄠邑期末）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．累赘迷茫监督颠沛流漓

B．凝望陡峭战粟海市蜃楼

C．凛冽遨游鲁莽跌宕起伏

D．钦佩稠密贮藏不期而致

【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.累赘、迷茫、监督、颠沛流漓颠沛流漓：错误，应为"颠沛流离"。这里的"漓"字书写不正确，正确的字是"离"。

B.凝望、陡峭、战粟、海市蜃楼战粟：错误，应为"战栗"。这里的"粟"字书写不正确，正确的字是"栗"。

C.正确。

D.钦佩、稠密、贮藏、不期而致这一组中的汉字书写都是正确的，没有发现错别字。

故答案为：C

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析

3．（2023七下·鄠邑期末）诗文默写。

（1）念天地之悠悠，.(陈子昂《登幽州台歌》)

（2），阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)

（3）不畏浮云遮望眼，___。(王安石《登飞来峰》)

（4）萧鼓追随春社近，___。(陆游《游山西村》)

（5）水陆草木之花，。(周敦颐《爱莲说》)

（6）假如生活欺骗了你，!(普希金《假如生活欺骗了你》)

【答案】（1）独怆然而涕下

（2）造化钟神秀

（3）自缘身在最高层

（4）衣冠简朴古风存

（5）可爱者甚蕃

（6）不要悲伤

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：怆、蕃、简。

故答案为：独怆然而涕下；造化钟神秀；自缘身在最高层；衣冠简朴古风存；可爱者甚蕃；不要悲伤。

【点评】本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

4．（2023七下·鄠邑期末）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①千百年来，爱国主义情感总是让人们热泪盈眶，爱国主义精神构筑起民族的脊梁，召唤着一代代中华儿女为国家和民族。②家是最小国，国是最大家。③没有____，没有____，怎么会有____！④“我所站立的地方就是中国！"人人都行动起来，为国家发展尽一份力，为社会进步担一份责，汇聚成礼赞新中国，奋斗新时代的前进洪流，中国号巨轮就有了破浪前行的无穷力量。

（1）第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

（2）第④句中”行动起来"的短语类型是

（3）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。(只填序号)

A．安居乐业的家园

B．繁荣富强的祖国

C．和谐稳定的环境

【答案】（1）在“国家和民族”后加“奋斗不息"

（2）补充短语

（3）B；C；A

【知识点】根据语境补写句子；成分残缺

【解析】【分析】（1）第①句中存在语病，主要是句子结构不完整和表意不明。原始句子“千百年来，爱国主义情感总是让人们热泪盈眶，爱国主义精神构筑起民族的资梁，召唤着一代代中华儿女为国家和民族”在表达上有些欠缺。句子的最后部分“召唤着一代代中华儿女为国家和民族"缺乏一个明的动词短语来完整地表达中华儿女为国家和民族所做的事情。为了修复这个语病，我们在“国家和民族”后添加了“奋斗不息"。

故答案为：在“国家和民族”后加“奋斗不息"

（2）“行动”是动词，“起来"是补语。

故答案为：补充短语

（3）按照从大到小的顺序。

故答案为：B；C；A

【点评】（1）本题考查病句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析。

（2）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

（3）本题考查句子的逻辑和判断能力。

5．（2023七下·鄠邑期末）名著阅读。

“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号"的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！

以上文段出自《海底两万里》，文段中的“船长”是(填人名)，“可怕的打击"指的是___。

【答案】尼摩；诺第留斯号击沉敌舰

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节

【解析】【分析】①由“诺第留斯号”“船长"信息，可以判定这段文字出自法国作凡尔纳的《海底两万里》，船长名字叫尼摩。②“第二天，可怕的打击开始了”之后的情节是：诺第留斯号故意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从它身上横穿过去!瞬间，战舰船壳裂开，继而发爆炸，迅速下沉。它的桅樯架挤满着遇难人。据此可知“可怕的打击"是诺第留斯号击沉敌舰

故答案为：尼摩；诺第留斯号击沉敌舰

【点评】本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

二、综合性学习(7分)

（2023七下·鄠邑期末）”孝"是中华民族的传统美德。你班要组织一次”孝亲敬老"的活动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。

6．[活动书写]你班将在此次活动中朗诵孟郊的《游子吟》，请把诗句中的画线文字，正确、规范、工整地书写在田字格中。

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

7．[活动宣传]请完成”孝亲敬老"海报设计。

①为宣传海报拟写一条宣传标语。

②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。

8．[活动实施]请在横线上补充活动内容。(至少要有一项孝亲的活动)

活动一：____________

活动二：____________

活动三：走进敬老院，慰问老人。

【答案】6．谁言寸草心报得三春晖

7．①示例一：关爱老人，从心开始。示例二：对老人尽一份孝心，给社会添一份和谐。②示例：我选择的图片是左边有一个小孩扶着老人，右边是甲骨文中的“孝”字，两者相似，更容易使我们理解“孝"的含义，易激发我们的想象力。

8．示例：活动一：“孝亲敬老”问卷调查。活动二：“孝亲敬老"朗诵比赛。

【知识点】活动设计；拟定标语、宣传语等；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

6．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：谁言寸草心报得三春晖

7．①本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。本题紧扣“孝新敬老，青年在行动”这一主题，运用比喻、对偶等修辞，表述出活动的方式或作用等即可。

②本题考查海报内容的设计。根据题意，选择的图片能表现对老人的孝敬关爱之心即可。比如，选择少年孝顺老人的图片，小辈常回家看看、与父母谈心的图片，孩子在老人身边，为他们带来欢笑的图片等等。

故答案为：①示例一：关爱老人，从心开始。示例二：对老人尽一份孝心，给社会添一份和谐。②示例：我选择的图片是左边有一个小孩扶着老人，右边是甲骨文中的“孝"字，两者相似，更容易使我们理解“孝”的含义，易激发我们的想象力。

8．本题考查活动的设计。根据题意，设计有关“孝亲敬老"的活动，并参照活动三的名称拟写出相应的活动名称即可。比如“孝亲”活动可设计为“走近父母，倾听父母心声"。

故答案为：示例：活动一：“孝亲敬老”问卷调查。活动二：“孝亲敬老"朗诵比赛。

三、阅读(46分)

（2023七下·鄠邑期末）阅读下面的选文，回答各小题

民工父亲的”幸福"

李良旭

①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼酒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。

③”你找谁？"我警惕地将门打开一条缝隙。

④”我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。"那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

⑤”什么事？你说吧。"

⑥”快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？"

⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。

⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。

⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：”您真是大好人啊！我问了好几家。有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……“

⑩几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

"换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说："这位叔叔住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。对了，爸爸也通过了中级技工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道"今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动，一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的"幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道："爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种美慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道："傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”

孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道："怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”

听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺．

顿时，他在我眼里一下子变得高大起来一一一个父亲的伟岸和善良！

9．文中"我”对民工父亲的态度前后有怎样的变化？请从文中找出恰当的词语填在横线上。

（）→（）→（）→(愧疚)→(敬佩)

10．阅读全文，用简要的语言概括文中民工父亲的形象特点。

11．民工父亲的幸福具体表现在哪里？请根据文意简要回答。

【答案】9．警惕；恍然大悟；热情

10．他是一位细心又富有爱心的父亲。克服困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖的房子；他是一位对工作认真负责，有上进心的农民工。从文中父亲对自己工作的介绍可以看出；通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，可见父亲善于教育自己的孩子。

11．民工父亲的工作得到儿子的首肯和钦佩；能进入城里人家，感受到城里人家的温暖；自己儿子的懂事和上进。

【知识点】梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；小说

【解析】【点评】（1）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容.

9．本题考查对文章内容的梳理。根据“你找谁’我警惕地将门打开一条缝隙"可知，“我”对民工父亲的态度是：警惕；根据“我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊"可知，“我”对民工父亲的态度是：恍然大悟；根据“换上吧’我热情地说"可知，“我”对民工父亲的态度是：热情；根据“我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动，一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的幸福弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心"可知，“我”对民工父亲的态度是：愧疚：根据“顿时，他在我眼里一下子变得高大起来一个父亲的伟岸和善良"可知，“我”对民工父亲的态度是：敬佩。

故答案为：警惕；恍然大悟；热情

10．本题考查人物形象。根据“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗"他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：‘您真是大好人啊!我问了好几家。有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚..."可知，这位父亲为了让孩子看自己在城里盖的房子，不断乞求住户，可见，他是一位细心又富有爱心的父亲；根据“他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：‘您真是大好人啊!我问了好几家。有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚…"激动得连手也不知道放在哪里好了”，可知，他是一个老实厚道的人：根据“父亲对孩子说：‘这位叔叔住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。对了，爸爸也通过了中级技工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了"可知，这位父亲对自己工作的介绍和自己的文凭，可以看出，他是一位对工作认真负责，有上进心的农民工；可知，这位父亲通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，可以看出，他是一个善于教育自己的孩子的父亲。

故答案为：他是一位细心又富有爱心的父亲。克服困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖的房子；他是一位对工作认真负责，有上进心的农民工。从文中父亲对自己工作的介绍可以看出；通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，可见父亲善于教育自己的孩子。

11．本题考查文章内容分析。根据“父亲对孩子说：‘这位叔叔住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。对了，爸爸也通过了中级技工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了"儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉"可知，这位父亲给儿子讲述自己的工作和文凭，得到了儿子的首肯和钦佩，他感到骄傲、幸福；根据“一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈也忘不了”可知，他能进入城里人家，感受到城里人家的温暖，感到很幸福：根据“孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：‘怎么不可能我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活"听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里楼了搂“我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺”等可知，这位父亲通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，看到自己儿子的懂事和上进，他感到很欣慰、很幸福。

故答案为：民工父亲的工作得到儿子的首肯和钦佩；能进入城里人家，感受到城里人家的温暖；自己儿子的懂事和上进。

（2023七下·鄠邑期末）阅读下面的选文，回答各小题

豆花儿三开

吴昌勇

①八山一水一分田的陕南，黄土贵似黄金．相比成片的小麦、水稻和玉米，产量不高的黄豆不是农田里的主角，也不是饭碗里的主粮。但黄豆生来硬气，是不挑别的庄稼，通常播种在向阳的沙土地就可以，而且能给农家人的生活增添最简单的幸福。

②春深，泥土被阳光的酵母活化。伴着农人高举的锄头接地，一个个大若碗口的窝坑，盛情等待着圆滚滚的豆子如春天的雨点落下。少则十天，多则半月，黄豆从大地的怀抱中抽出新绿，指甲大小的叶芽如婴儿柔软的唇瓣，嗷嗷待哺。

③盛夏的烈日下，豆田被-汪深绿浸染。藏在叶子背面的，是豆花儿明媚的笑脸，如野葛花，清瘦玲珑；似荞麦花，素净内敛。或白或紫，或胖或瘦的花朵，如无数翅翼颤颤的蝴蝶，在油绿的豆田里翻滚一簇簇浪朵。花香袅袅，母亲头戴草帽，弯腰在豆田里除草，豆花儿大小的汗珠，从洒满阳光的额头轻轻滑落。晌午，日头的万道光芒如一柄柄鼓槌，敲打着豆叶蒙起来的大地鼓面，欢快热烈的音符在豆英里排列成饱满的豆粒。黄豆粒婴儿般微弱的心跳和呼吸，带给豆田一片蓬勃的生机。

④秋夜里的豆田更是美丽。逐着夜风起舞的萤火虫，为肥壮的豆秆挑起晶莹的灯益，起初是星星点点，渐次成簇成片，温热的豆田再次迎来明明暗暗的一地碎花。劳累了一夏的母亲，隐约听见不远处的那片豆田，传来丰收的夜歌。那些被她用汗水呵护长大的豆子，高举着荧光的花朵，在豆田里狂欢，也为一场即将到来的秋收布置盛大的庆典。秋色一日浓过一日，伴着南飞的雁群，漫山红叶围着一地豆黄，沉甸甸的豆英将豆秆压弯。豆田里，母亲的腰身比豆秆压得更低。她要趁着天高云淡的好天气，在豆英还没有炸开之前，将它们搬到屋前的晒场。风吹日晒过后，胖乎乎的豆子便如同凯旋的勇士，卸去一身毛茸茸的盔甲，露出阳光笑脸。

⑤转眼年关到。腊月最后几天，农家厨房年味渐浓，红的，黄的，绿的，白的……满满当当俨然蔬菜仓储，一抹抹光鲜的色彩，让灶台的四周首先有了春的气息。乡间人认为，在迎春的菜谱里，水嫩爽滑的豆腐，是植物精华调制的奶酪，浓郁的豆香能消融大鱼大肉的油腻，让舌尖漾起暖暖的春意。

⑥母亲用升子从粮柜里舀出秋收的黄豆，有节奏地颠动着簸箕，肥圆肥圆的豆子，哗啦啦落进笸篮里。在母亲看来，做豆腐和种地一样，最好的籽种撒进田里，才能开花结果。干瘪的豆粒和泥沙，会坏了自己做豆腐的手艺，也损了黄土地的名声。在完成最初的分拣之后，

豆子摊薄晾晒在竹篾席上，让每一颗都露出秋黄的原色．

⑦磨豆腐，不仅是磨豆子，也是磨水性，磨心性，磨脾性。清亮清亮的山泉水，能让豆粒的身子骨松泛起来，让豆壳如隆冬的腊梅花一般绽放，让放在灶头旁的小水筲里溢满酵厚的豆香。天擦黑，父亲早已经将屋檐下的石磨擦洗干净，搬上半人高的磨架。父亲握着拐把，沿着磨身推拉出一个浑圆的弧线。母亲