新田中学九年级上学期语文期中试卷

新田中学九年级上学期语文期中试卷广东省汕尾市陆河县新田中学2023-2024学年九年级上学期语文期中试卷

1．（2023九上·陆河期中）默写古诗文。

（1），月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

（2）不以物喜，，___，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

（3）中秋佳节，远方的朋友借用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的：“，"送来美好的祝愿。

（4）怀旧空吟闻笛赋，___。___，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

（5）若夫日出而林霏开，。(欧阳修《醉翁亭记》)

（6）把李白《行路难)(其一)默写完整。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。___，___。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？___，___

2．（2023九上·陆河期中）古代诗词讲究韵律，诗词体裁在一定程度上决定了诗词的韵律和节奏。李白的《行路难》是一首古乐府诗，如果请你来为全班同学诵读这首诗歌，其中“行路难，行路难”应该读出一种怎样的感受，为什么？

3．（2023九上·陆河期中）阅读下面的文字，完成各题。

①一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说好戏剧，都要当作一首诗看。诗比别类文学校严谨，较chúncuì，较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。②不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们，大半在小说和戏剧中只能见到最相浅的一部分，就是故事。

(选自来光潜《谈读诗与趣味的培养》)

中国诗歌史的源头是《诗经》诗经》以后的诗歌史百派九流，千汇万状，而且bōlándiéqǐ，名家辈出，应该选择哪些诗人来推荐给读者呢？笔者思之再三，拟定一条原则：只选在人生态度和作品境界两方面都对后人有巨大影响的第一流诗人。根据这条原则，本书选定的名单是()屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾。

(选自莫砺锋《诗意人生》有删减)

（1）根据拼音写出相应的词语

chúncuì()___bōlándiéqǐ()

（2）给加点词选择正确的义项。(只填序号)

【隔膜】gémó①名隔阂：两人之间有~。②形情意不相通，彼此不了解：多年不通消息，彼此间~起来。③形不通晓；外行：我对这种技术实在~。（《现代汉语词典》第7版)

【甲】如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。

【乙】我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……

（3）下列说法不正确的一项是()

A．画线句①中“喜欢"低下”“特质"的词性分别是动词、形容词、名词。

B．“中国诗歌”“百派九流"名家辈出”“爱好小说"四个短语的类型各不相同。

C．画线句②是一个复句，两个分句之间是假设关系。

D．语段括号里应该填入的标点符号是冒号。

4．（2023九上·陆河期中）阅读下面的材料，完成各题。

两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗。到了唐代，世界第一部茶文化专著《茶经》问世，标志着中国茶文化的基本形成。茶文化与文学艺术联系紧密。刘禹锡的《尝茶》、苏轼的《咏茶》、文微明的《陆羽烹茶图》以及唐寅的《烹茶画卷》，都是这二者结合的经典之作。茶文化与人们日常生活的关系也非常密切。城市茶馆兴起于清末，后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所，它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来，形成了一种特殊的“茶馆文化”。“客来敬茶"也是中国普通人家秉承的礼仪美德。

（1）请你根据以上材料，用一句话概括“中国茶文化”的特点，不超过20字。

（2）有人要在西湖边开一间“东坡茶社”，他从苏轼的诗作中挑选了两句作为茶社门前的对联，请你根据对联常识，将下面六个短语组合成这副对联。

西湖佳茗欲把似佳人从来比西子

5．（2023九上·陆河期中）根据名著内容，完成各题。

（1）要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合人选？

A．《鱼化石》B．《北方》

C．《刈草的孩子》D．《我爱这土地》

（2）请你朗诵艾青于1940年创作的《刈草的孩子》这首诗，你认为正确的朗诵语调应是（），请简要说说理由。

A高亢

B低沉

C激昂

D平直

夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……

草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的刀……

（2023九上·陆河期中）阅读下面的文字，完成各题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余擊一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞流砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！"

(张岱《湖心亭看雪》)

【乙】

夜雪大作，时欲登舟至沙市，竞为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛，②铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直所谓“无处不可寄一梦”也。

(袁中道《夜雪》)

【注释】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。

6．解释文中加点词语的意思。

余强饮三大白而别（）

问其姓氏，是金陵人，客此（）

辄复不遂（）

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语

①莫说相公痴，更有痴似相公者！

②夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

8．【甲】文中“___"写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬___。

9．请用“/"给文中画线的句子断句。(限两处)

暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。

10．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。

（2023九上·陆河期中）阅读下面的文字，完成各题。

盐湖为什么色彩斑斓？

王建萍

①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？

②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。

③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，以及富含盐湖微生物，如绿藻等，我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。

④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）。

⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖"。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。

⑥由于盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，必须统筹做好盐湖的保护利用工作。

(选自《人民日报》2023年5月23日，有删改)

11．对文中句子使用的说明方法判断有误的一项是()

A．盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。(打比方)

B．盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。(下定义)

C．例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。(举例子)

D．我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。(列数字)

12．文中第②段划线句中的词语“以上"可否删去？请谈谈你的理由。

盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。

13．针对文末提到的“干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少”等现状，请就如何统筹做好盐湖的保护工作，提出你的建议。

（2023九上·陆河期中）阅读下面的文字，完成各题。

她是不是在笑

申赋渔

①老刘给我送来一袋荞麦面。

②老刘是水电工。6年前，我住的这个房子还是一个空壳子，我请他来给我布置水电。这是个荒僻的小村，交通很是不便。老刘和妻子带着铺盖住在里面。原本昏暗空寂的屋子，立即有了生活的气息，甚至有了家的样子。老刘在院子里用竹竿支起一个架子，上面晾着他们刚洗的衣服。客厅里放着一张用木板撑起来的桌子，上面放着老刘的工具和一台收音机。

③妻子带了一只电炉，给他炒青菜、煎豆腐、做西红柿炒蛋。老刘不爱吃米饭，妻子每顿都给他做面条。不是买来的挂面，而是自己擀。她有一根一米长的擀面杖。老刘说是她的“如意金箍棒"。妻子笑着说：“专门打你。”

④干活儿的时候，妻子做老刘的助手。老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默契。老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把二件工具或者一个零件递到他的手上。他们根本不像是在做水电工的活儿，倒像是在无影灯下做一场手术。老刘是医生，妻子是护士。

⑤为了感谢老刘，我请他们到镇上去吃饭。老刘和妻子出门前，换了一身干净的衣服，把自己梳洗清爽。老刘四十多岁，国字形脸，不太爱说话，总是沉默地干活儿。他说话极有分寸，处处透着一种体面与自尊。妻子的个子跟老刘差不多高，鹅蛋脸儿，不胖，长得很好，总是在笑。老刘说她有眩晕病，刚把工厂里的工作辞了。

⑥“她现在就是陪我。"老刘说。

⑦“她对水电工的活儿很熟啊。”我没想到他们是刚刚配合干活儿。

⑧“马马虎虎。"老刘口气很平淡。妻子笑着，不接话，悄悄把自己面前的一盘菜换到老刘面前。老刘有点大男子主义。他跟妻子说话也少，开口就是吩咐这样吩咐那样。妻子呢，很仰慕他，对他言听计从。

⑨他们来我家干活儿的时候，是秋末冬初，正是荞麦成熟时节。老刘的妻子带来一袋荞麦面，给老刘做面条、摊煎饼，也与我分享。我心悦诚服地夸她的饼好。老刘对此倒也赞同，点点头：“做饼、擀面，她是行的。”

⑩我去年秋天回国时，郊外的这座房子早已破旧不堪，请了师傅帮我整修了几个月，才焕然一新。过了年，我突发奇想，想在屋顶的平台上栽种一些花花草草，做个屋顶花园。如此一来，就要接一个水管到楼上。这是一个太小的活儿，不容易找工人。想来想去，我给老刘打了一个电话。6年前他做完我家的水电活儿之后，我们再也没有联系过。

老刘接到我的电话，很高兴。他还记得我。正好有空，第二天他就来了。见面他送了一袋荞麦面给我。“记得你喜欢吃的。"老刘说。

活儿少，老刘的动作又快，半天工夫就弄好了。老刘不急着走，阳光很好，我们就坐在屋顶平台上聊天。邻居家的红玉兰开了，我家的紫玉兰已经挂了一冬天的花苞，可是一点动静也没有。看到村子里的玉兰一家家开放，我心里有些着急。老刘安慰我：“花就是这样，你看着它，它不开。你不在意，它就开了。”

“等花开了，我教你一个方法。"老刘说，“玉兰花摘下来，把花瓣洗干净。你在荞麦面里加上鸡蛋、盐和水，调成糊。再把玉兰花瓣放到面糊里蘸一蘸，要细心蘸，每个地方都蘸到。然后放在油锅里炸。两面煎得金黄，捞出来，脆脆香，好吃。”

“还有一种做法。"老刘越发有了兴致，指指院子外面的小河，“沟坎上都是荠菜，你去摘一篮子，做荞麦荠菜圆子。比糯米汤圆好，有咬劲儿。”

“这些都蛮好吃。每年春天我老婆都做的。"老刘说。

“她眩晕好些了吧。”我记得他老婆身体不好。

“她头里长了个瘤。先是腿脚不行，后来手也不能动，已经躺在床上两年多了。"老刘说。

老刘忽然掏出手机：“前天她笑了，我抓拍了下来。”

6年前，她在我家给老刘做助手时，洗衣、烧菜、擀面条，忙前忙后，总是笑着，笑容满足还带着一点腼腆。手机上的那个人，已经完全不像她的样子。“她是不是在笑？"老刘抬起头问我，神情满是欣喜。

一阵风吹过，从屋顶上看过去，小河两岸已经完全是春天的样子。老刘的头发被风吹乱了，一大半的头发已经变得斑白。他笑着。他已经不是6年前那个沉着、从容、骄傲的水电工了，他变得简简单单，有点像个孩子。

(选自《天津日报》2021年3月21日，有删改)

14．“草蛇灰线，伏脉于千里之外”属于埋伏笔的写作方法。埋伏笔使文章环环相扣，前后呼应。请顺着下面文段的叙述，完成填空。

文章开头，老刘给我送来一袋荞麦面，是因为六年前老刘妻子曾经和我分享过荞麦面的面条、煎；六年后，老刘还记得我喜欢吃荞麦面，特地送了一袋。干完活，我们赏花的时候聊到_________进而聊到____________。可见，这一袋荞麦面是是行文的线索，串联起了整篇文章，也串联起我、老刘、老刘妻子三个人物。

15．本文着重描写了老刘妻子的笑。仔细阅读文本，第③段和第⑧段中，老刘的妻子分别为何而笑？

16．请从描写和修辞的角度赏析第④段划线句子。

17．读完此文，你一定有所感，有所悟。请抓住文中的一个语句，来谈你的阅读感想。

例：从文末“他变得简简单单，有点像个孩子"这句话，我感悟到面对人生的起起落落，要有一种单纯乐观的心态。用孩子的眼光来看待生活。让生活变得简单，不失为一种好的方式。

18．（2023九上·陆河期中）阅读下面的材料，选择一个题目写作。

湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”

“满意，很满意——"青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”

题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息。不少于600字。

题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】（1）露从今夜白

（2）不以己悲；居庙堂之高则忧其民

（3）但愿人长久；千里共婵娟

（4）到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过

（5）云归而岩穴暝

（6）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“己、长、暝、长"等字。

故答案为：（1）露从今夜白；（2）不以己悲，居庙堂之高则忧其民；（3）但愿人长久，千里共婵娟；（4）到乡翻似烂柯人、沉舟侧畔千帆过；（5）云归而岩穴暝；（6）欲渡黄河冰塞川、将登太行雪满山。长风破浪会有时、直挂云帆济沧海。

【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）这六题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（4）（5）（6）属于直接默写，比较简单；（3）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

2．【答案】“行路难，行路难”应该读出一种感慨人生道路艰难、充满挑战的感受，同时也要读出对未来的乐观和豪迈的感受。这首诗通过描绘诗人面对人生道路上的重重困难和挑战，虽然诗人内心有迷茫、苦闷，但是诗人对未来充满乐观的态度，表现了他豪迈的气概。

【知识点】语速与语调；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；行路难（其一）

【解析】【分析】《行路难》抒写了政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。朗读时应该读出感慨人生道路艰难、充满挑战的感受，同时也要读出对未来的乐观和豪迈的感受。

故答案为：“行路难，行路难"应该读出一种感慨人生道路艰难、充满挑战的感受，同时也要读出对未来的乐观和豪迈的感受。这首诗通过描绘诗人面对人生道路上的重重困难和挑战，虽然诗人内心有迷茫、苦闷，但是诗人对未来充满乐观的态度，表现了他豪迈的气概。

【点评】本题考查朗读设计。读懂题目要求，理解出题人意图。课内知识点注意掌握。朗读语气注意结合古诗主旨情感，读出诗人的情感态度即可。

3．【答案】（1）纯粹；波澜迭起

（2）③；②

（3）C

【知识点】音形相近字字形辨析；动词；名词；形容词；标点符号的正确使用；词语在语境下的含义

【解析】【分析】（1）纯粹chúncuì不掺杂别的成分的。波澜迭起bōlándiéqǐ事情一次又一次地起伏变化。也用来形容文章的情节曲折，扣人心弦。

（2）【甲】指不懂诗，就不懂小说、戏剧、散文等的妙处。隔膜指外行，对应③。【乙】我与闰土多年未见，彼此不了解。隔膜指彼此不了解，对应②。

（3）C：错误。②主语是“人们”，谓语是“见到”，宾语是“故事”。是单句，不是复句。

故答案为：（1）纯粹；波澜迭起；（2）③；②；（3）C

【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（2）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含义即可。

（3）本题考查综合知识。1）词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。2）常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。3）常见复句类型如下：①并列复句②承接复句③递进复句④选择复句⑤转折复句⑥假设复句⑦因果复句⑧条件复句。4）标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

4．【答案】（1）中国的茶文化历史悠久，内涵丰富。

（2）欲把西湖比西子，从来佳茗似佳人

【知识点】材料探究；对联

【解析】【分析】（1）①从两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗。即中国的茶文化历史悠久。②城市茶馆兴起于清末，后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所，它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来，形成了一种特殊的“茶馆文化"。即中国的茶文化内涵丰富。

（2）对联注意格式要求。“欲把”对“从来”，“西湖”对“佳茗”，“比西子”对“似佳人"。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。子，第三声，上联。人，第二声，下联。

故答案为：（1）中国的茶文化历史悠久，内涵丰富。（2）欲把西湖比西子，从来佳茗似佳人

【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读材料，抓住材料的主要信息，提取关键语句，在材料中找到对应句，整合语言，简要概括“中国茶文化”的特点即可。

（2）本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。

5．【答案】（1）B；D

（2）B；这首诗创作在战火时期，以一个农村孩子的视角，描绘了当时中国农村的悲惨景象，表达了诗人对农民的深切同情和悲悯。朗读语调应该是低沉的。

【知识点】语速与语调；作品的基本内容；《艾青诗选》

【解析】【分析】（1）A《鱼化石》借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。没有体现“爱与痛"的主题。

B《北方》悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。是“爱与痛”的主题。

C《刈草的孩子》以一个农村孩子的视角，描绘了当时中国农村的悲惨景象，表达了诗人对农民的深切同情和对黑暗社会的强烈愤懑。没有体现“爱与痛"的主题。

D《我爱这土地》以“假如”领起，用“嘶哑"形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。是“爱与痛”的主题。

（2）《刈草的孩子》以一个农村孩子的视角，描绘了当时中国农村的悲惨景象，表达了诗人对农民的深切同情和对黑暗社会的强烈愤懑。看到小孩子的悲惨情形，语气应该低沉。

故答案为：（1）BD；（2）B；这首诗创作在战火时期，以一个农村孩子的视角，描绘了当时中国农村的悲惨景象，表达了诗人对农民的深切同情和悲悯。朗读语调应该是低沉的。

【点评】（1）本题考查名著常识。注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。

（2）本题考查朗诵语调。注意结合句子暗含的情感基调分析。句意消极时语气低缓，语调下降，低沉；句意积极时语气高亢、欢快、坚定，语调上扬。注意结合句子暗含的情感基调分析即可。

【答案】6．酒杯；客居；总是

7．①不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！

②夜间下起了大雪。当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。

8．湖中人鸟声俱绝；夜的寂静（寂静）

9．暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。

10．甲文趣在：夜半独往湖心亭赏雪。（或者：湖心亭巧遇知音把酒言欢。）

乙文趣在：雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音。（或者：悠闲自得地读书。）

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；湖心亭看雪；理解文章关键语句意思；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出【甲】文写出西湖天寒地冻，万籁俱寂的句子，理解【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声"的作用。

（4）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（5）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找到对应句，分析作者的雅趣即可。

【译文】

【甲】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。

等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！"

【乙】

夜间下起了大雪。当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。

6．①翻译为：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。白，通常指的是古人罚酒时用的酒杯

②翻译为：我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。客，客居

③翻译为：总是不行。辄，总是

故答案为：①酒杯

②客居

③总是

7．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“相公、似、作、为"。相公：原指宰相，后为尊称。似：超过，胜过。作：起。为：被。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！

②夜间下起了大雪。当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。

8．湖中人鸟声俱绝，翻译为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。写西湖天寒地冻，万籁俱寂。

万竹中雪子敲戛，铮铮有声，翻译为：然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音，突出夜晚的寂静。

故答案为：①湖中人鸟声俱绝

②夜的寂静（寂静）

9．例句翻译为：暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“暗窗红火”是所见的景色，单独成句，后面可断句，在“火"后面断句。“任意看数卷书”是动宾结构，后面可断句，在“书"后面断句。

故答案为：暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。

10．【甲】是日更定矣，余擊一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。翻译为：这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。即夜半独往湖心亭赏雪。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。翻译为：到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！"他们拉着我一同饮酒。即湖心亭巧遇知音把酒言欢。

【乙】然万竹中雪子敲戛，铮铮有声。翻译为：然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音。即雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音。

暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。翻译为：暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。即悠闲自得地读书。

故答案为：甲文趣在：夜半独往湖心亭赏雪。（或者：湖心亭巧遇知音把酒言欢。）

乙文趣在：雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音。（或者：悠闲自得地读书。）

【答案】11．B

12．不能删去。“以上”，指数量、程度、阶段等超出某一标准。文中指湖水含盐量超过50克/升才能称“盐湖”，删去指50克/升的湖水即可称盐湖，与实际不符，“以上”体现了说明文语言准确、严密的特点。

13．坚持生态优先，加强周边环境综合整治，从根本上、源头上解决区域内生态环境问题，保护好盐湖的自然生态景观。

【知识点】说明文语言分析；事物性说明文；分析说明方法及其作用；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。

（2）本题考查说明文语言特点。注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，不可以删掉，这些词能够体现说明文语言准确性、科学性特点。运用修辞手法的词体现说明文语言生动性特点。

（3）本题考查提建议。读懂题目要求，通读文章内容，分析文末的环境现状，结合自身经验，给出合理建议即可。

11．B：错误。盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖，是分类别，不是下定义。

故答案为：B

12．以上，指位置、次序或数目等在某一点之上。文章是指湖水含盐量超过50克/升的湖泊才能称“盐湖”，如果删去就变成50克/升的湖泊称“盐湖”，和事实不符，不能删去“以上"体现了说明文语言的准确性。

故答案为：不能删去。“以上”，指数量、程度、阶段等超出某一标准。文中指湖水含盐量超过50克/升才能称“盐湖”，删去指50克/升的湖水即可称盐湖，与实际不符，“以上”体现了说明文语言准确、严密的特点。

13．盐湖区生态环境十分脆弱，可以加强环境治理，保护环境，从根本上解决生态环境问题，保护盐湖的自然生态景观。

故答案为：坚持生态优先，加强周边环境综合整治，从根本上、源头上解决区域内生态环境问题，保护好盐湖的自然生态景观。

【答案】14．用玉兰花和荠菜可以做哪些食物；老刘的妻子和她妻子做的食物（或者：老刘妻子）

15．老刘妻子第三段的笑是戏谑的笑，和老刘逗趣，开玩笑；老刘妻子第八段的笑是理解，欣慰的笑，对于老刘的回答，她很知足，理解自己的丈夫就是一个嘴上硬，心里软的人。

16．用了动作描写和比喻的修辞，老刘头也不回，手一“伸”，老刘妻子就能“递”上工具，并把他俩的配合比作一同手术的医生和护士，表现了老刘和妻子之间配合的默契。

17．从第五段“他说话极有分寸，处处透着一种体面与自尊"这句话，我感悟到工匠精神的可贵。老刘虽然是一个普通的水电工，但是他自尊自爱，凭手艺吃饭，有职业的自豪感。老刘与我交往的过程中，不卑不亢。

【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；动作描写；比喻；小说

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析第③段和第⑧段中老刘妻子笑的原因即可。

（3）本题考查语句赏析。1）注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。2）描写包括人物描写、环境描写、正侧面描写等。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感态度观点。

（4）本题考查学生对文本的阅读拓展能力。解答时要求选择文中的一个语句，结合自己的生活体验，写出自己的感悟和启示，注意言之有理，立意积极，语句通顺、简洁。

14．在文中找到对应句归纳即可。

第十三段：“等花开了，我教你一个方法。”老刘说，“玉兰花摘下来，把花瓣洗干净。你在荞麦面里加上鸡蛋、盐和水，调成糊。再把玉兰花瓣放到面糊里蘸一蘸，要细心蘸，每个地方都蘸到。然后放在油锅里炸。两面煎得金黄，捞出来，脆脆香，好吃。"第十四段：“还有一种做法。”老刘越发有了兴致，指指院子外面的小河，“沟坎上都是荠菜，你去摘一篮子，做荞麦荠菜圆子。比糯米汤圆好，有咬劲儿。"即用玉兰花和荠菜可以做哪些食物。

第十五段：“这些都蛮好吃。每年春天我老婆都做的。”老刘说。第十七段：“她头里长了个瘤。先是腿脚不行，后来手也不能动，已经躺在床上两年多了。"老刘说。即老刘的妻子和她妻子做的食物。或者：老刘妻子。

故答案为：①用玉兰花和荠菜可以做哪些食物；②老刘的妻子和她妻子做的食物（或者：老刘妻子）

15．第三段的笑是老刘妻子听到老刘说擀面杖是她的“如意金箍棒”和老刘逗趣的笑。第八段的笑是老刘妻子听到老刘的回答时满足的笑，她理解自己的丈夫，嘴硬心软，她很仰慕他，对他言听计从。

故答案为：老刘妻子第三段的笑是戏谑的笑，和老刘逗趣，开玩笑；老刘妻子第八段的笑是理解，欣慰的笑，对于老刘的回答，她很知足，理解自己的丈夫就是一个嘴上硬，心里软的人。

16．动作如行云流水，比喻，把老刘的动作比作行云流水。手向后一伸，递到他的手上，动作描写。老刘是医生，妻子是护士。把老刘和妻子比作手术台上的医生和护士，老刘手一伸，妻子就把老刘需要的工具递过去，生动的写出了老刘和妻子的配合默契。

故答案为：用了动作描写和比喻的修辞，老刘头也不回，手一“伸”，老刘妻子就能“递”上工具，并把他俩的配合比作一同手术的医生和护士，表现了老刘和妻子之间配合的默契。

17．第五段：他说话极有分寸，处处透着一种体面与自尊。写老刘虽然是个水电工，但是自尊自爱，对自己的职业很自豪。和我的交往中老刘表现的不卑不亢，他是靠自己的手艺吃饭的，让我感受到工匠精神的可贵。

故答案为：从第五段“他说话极有分寸，处处透着一种体面与自尊"这句话，我感悟到工匠精神的可贵。老刘虽然是一个普通的水电工，但是他自尊自爱，凭手艺吃饭，有职业的自豪感。老刘与我交往的过程中，不卑不亢。

18．【答案】题目一：

合影

又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。翻开我的青春相册，三年初中生活变成了一沓甜蜜回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。

这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。

那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。

“小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回答，却也忍不住用眼神回应着林老师。

劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。我还记得她在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！"

而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来……

这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。

小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。

初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林老师举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑……

我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你在一起，我才如此美丽……

题目二：

合作方能共赢

有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。

世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢？在竞争中拥抱，以合作求共赢。

沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么使赵国在不断的纷战中占有一席之地？一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相如，二人相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦予国门之外。假使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，那赵国内部定不能安定。国不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不起眼的尘埃了吧。正是由于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局面，而他们的美名，也能流传至今。

“滚滚长江东逝水"。历史的浪花淘出了一个个英雄。西汉的鼎盛，与将才间的通力合作离不开关系。你看，张良善将将，韩信善将兵，二人配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，自刎乌江的，张良与韩信的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多了颗熠熠闪烁的王朝之星。

硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救？在那战火四起的抗日年代，与共产党放下内部纷争，携手合作，使抗日队伍不断壮大，终把日寇赶出国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践踏，那我们又如何迎来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸的生活？正是两党的合作，才为抗日的胜利奠定了基础，使中国有实力傲立于世界之林。

我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园"。在竞争中拥抱，以给作换取双赢，去迎接美好的春天，才能开辟灿烂的未来。

【知识点】议论文；全命题作文；材料作文

【解析】【分析】题目一：此题考查学生命题作文的写作能力。

第一，审题。合影，谁和谁的合影，这张合影让你有哪些感悟，对你的人生有哪些引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以从以下方面立意：和月季的合影，让我感受到自然的芬芳；和妈妈的合影，我感受到浓浓的母爱；和爷爷的合影，我感受到人性的光辉。

第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。洪水退去后，全村人拍了张大合影，我站在爷爷的身边，崇拜的看着爷爷，这张合影我一直收藏，我感受到爷爷身上无私奉献的精神，这种精神激励我认真学习，为社会，为国家做贡献。

第四，结构。写记叙文，通过深情回忆和爷爷的合影里的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。

题目二：此题考查学生材料作文的写作能力。

第一，审题。材料写青山感谢白云，因为和白云合影发现了青山的美。强调合作共赢，写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以从以下方面立意：合作共赢；人人携手创造美好生活。

第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。是啊，单靠一个人的力量是不可能阻拦洪水爆发的，只有大家团结起来，共同协作，才能创造美好未来。

第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的全村人一起抗洪的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我"内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。写成议论文，应先明确中心论点，如合作共赢。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

【点评】题目一：本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。

题目二：本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

1/1广东省汕尾市陆河县新田中学2023-2024学年九年级上学期语文期中试卷

1．（2023九上·陆河期中）默写古诗文。

（1），月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

（2）不以物喜，，___，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

（3）中秋佳节，远方的朋友借用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的：“，"送来美好的祝愿。

（4）怀旧空吟闻笛赋，___。___，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

（5）若夫日出而林霏开，。(欧阳修《醉翁亭记》)

（6）把李白《行路难)(其一)默写完整。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。___，___。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？___，___

【答案】（1）露从今夜白

（2）不以己悲；居庙堂之高则忧其民

（3）但愿人长久；千里共婵娟

（4）到乡翻似烂柯人；沉舟侧畔千帆过

（5）云归而岩穴暝

（6）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“己、长、暝、长”等字。

故答案为：（1）露从今夜白；（2）不以己悲，居庙堂之高则忧其民；（3）但愿人长久，千里共婵娟；（4）到乡翻似烂柯人、沉舟侧畔千帆过；（5）云归而岩穴暝；（6）欲渡黄河冰塞川、将登太行雪满山。长风破浪会有时、直挂云帆济沧海。

【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）这六题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（4）（5）（6）属于直接默写，比较简单；（3）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

2．（2023九上·陆河期中）古代诗词讲究韵律，诗词体裁在一定程度上决定了诗词的韵律和节奏。李白的《行路难》是一首古乐府诗，如果请你来为全班同学诵读这首诗歌，其中“行路难，行路难"应该读出一种怎样的感受，为什么？

【答案】“行路难，行路难”应该读出一种感慨人生道路艰难、充满挑战的感受，同时也要读出对未来的乐观和豪迈的感受。这首诗通过描绘诗人面对人生道路上的重重困难和挑战，虽然诗人内心有迷茫、苦闷，但是诗人对未来充满乐观的态度，表现了他豪迈的气概。

【知识点】语速与语调；把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；行路难（其一）

【解析】【分析】《行路难》抒写了政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。朗读时应该读出感慨人生道路艰难、充满挑战的感受，同时也要读出对未来的乐观和豪迈的感受。

故答案为：“行路难，行路难"应该读出一种感慨人生道路艰难、充满挑战的感受，同时也要读出对未来的乐观和豪迈的感受。这首诗通过描绘诗人面对人生道路上的重重困难和挑战，虽然诗人内心有迷茫、苦闷，但是诗人对未来充满乐观的态度，表现了他豪迈的气概。

【点评】本题考查朗读设计。读懂题目要求，理解出题人意图。课内知识点注意掌握。朗读语气注意结合古诗主旨情感，读出诗人的情感态度即可。

3．（2023九上·陆河期中）阅读下面的文字，完成各题。

①一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说好戏剧，都要当作一首诗看。诗比别类文学校严谨，较chúncuì，较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。②不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们，大半在小说和戏剧中只能见到最相浅的一部分，就是故事。

(选自来光潜《谈读诗与趣味的培养》)

中国诗歌史的源头是《诗经》诗经》以后的诗歌史百派九流，千汇万状，而且bōlándiéqǐ，名家辈出，应该选择哪些诗人来推荐给读者呢？笔者思之再三，拟定一条原则：只选在人生态度和作品境界两方面都对后人有巨大影响的第一流诗人。根据这条原则，本书选定的名单是()屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾。

(选自莫砺锋《诗意人生》有删减)

（1）根据拼音写出相应的词语

chúncuì()___bōlándiéqǐ()

（2）给加点词选择正确的义项。(只填序号)

【隔膜】gémó①名隔阂：两人之间有~。②形情意不相通，彼此不了解：多年不通消息，彼此间~起来。③形不通晓；外行：我对这种技术实在~。（《现代汉语词典》第7版)

【甲】如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。

【乙】我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……

（3）下列说法不正确的一项是()

A．画线句①中“喜欢”低下"特质”的词性分别是动词、形容词、名词。

B．“中国诗歌"百派九流”名家辈出"爱好小说”四个短语的类型各不相同。

C．画线句②是一个复句，两个分句之间是假设关系。

D．语段括号里应该填入的标点符号是冒号。

【答案】（1）纯粹；波澜迭起

（2）③；②

（3）C

【知识点】音形相近字字形辨析；动词；名词；形容词；标点符号的正确使用；词语在语境下的含义

【解析】【分析】（1）纯粹chúncuì不掺杂别的成分的。波澜迭起bōlándiéqǐ事情一次又一次地起伏变化。也用来形容文章的情节曲折，扣人心弦。

（2）【甲】指不懂诗，就不懂小说、戏剧、散文等的妙处。隔膜指外行，对应③。【乙】我与闰土多年未见，彼此不了解。隔膜指彼此不了解，对应②。

（3）C：错误。②主语是“人们”，谓语是“见到”，宾语是“故事"。是单句，不是复句。

故答案为：（1）纯粹；波澜迭起；（2）③；②；（3）C

【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（2）本题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含义即可。

（3）本题考查综合知识。1）词性包括：名词、动词、形容词、副词、拟声词、数量词、助词、数量词、介词等。2）常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。3）常见复句类型如下：①并列复句②承接复句③递进复句④选择复句⑤转折复句⑥假设复句⑦因果复句⑧条件复句。4）标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

4．（2023九上·陆河期中）阅读下面的材料，完成各题。

两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗。到了唐代，世界第一部茶文化专著《茶经》问世，标志着中国茶文化的基本形成。茶文化与文学艺术联系紧密。刘禹锡的《尝茶》、苏轼的《咏茶》、文微明的《陆羽烹茶图》以及唐寅的《烹茶画卷》，都是这二者结合的经典之作。茶文化与人们日常生活的关系也非常密切。城市茶馆兴起于清末，后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所，它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来，形成了一种特殊的“茶馆文化”。“客来敬茶"也是中国普通人家秉承的礼仪美德。

（1）请你根据以上材料，用一句话概括“中国茶文化”的特点，不超过20字。

（2）有人要在西湖边开一间“东坡茶社”，他从苏轼的诗作中挑选了两句作为茶社门前的对联，请你根据对联常识，将下面六个短语组合成这副对联。

西湖佳茗欲把似佳人从来比西子

【答案】（1）中国的茶文化历史悠久，内涵丰富。

（2）欲把西湖比西子，从来佳茗似佳人

【知识点】材料探究；对联

【解析】【分析】（1）①从两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗。即中国的茶文化历史悠久。②城市茶馆兴起于清末，后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所，它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来，形成了一种特殊的“茶馆文化”。即中国的茶文化内涵丰富。

（2）对联注意格式要求。“欲把"对“从来”，“西湖"对“佳茗”，“比西子"对“似佳人”。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。子，第三声，上联。人，第二声，下联。

故答案为：（1）中国的茶文化历史悠久，内涵丰富。（2）欲把西湖比西子，从来佳茗似佳人

【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读材料，抓住材料的主要信息，提取关键语句，在材料中找到对应句，整合语言，简要概括“中国茶文化"的特点即可。

（2）本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。

5．（2023九上·陆河期中）根据名著内容，完成各题。

（1）要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合人选？

A．《鱼化石》B．《北方》

C．《刈草的孩子》D．《我爱这土地》

（2）请你朗诵艾青于1940年创作的《刈草的孩子》这首诗，你认为正确的朗诵语调应是（），请简要说说理由。

A高亢

B低沉

C激昂

D平直

夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……

草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的刀……

【答案】（1）B；D

（2）B；这首诗创作在战火时期，以一个农村孩子的视角，描绘了当时中国农村的悲惨景象，表达了诗人对农民的深切同情和悲悯。朗读语调应该是低沉的。

【知识点】语速与语调；作品的基本内容；《艾青诗选》

【解析】【分析】（1）A《鱼化石》借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。没有体现“爱与痛”的主题。

B《北方》悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。是“爱与痛"的主题。

C《刈草的孩子》以一个农村孩子的视角，描绘了当时中国农村的悲惨景象，表达了诗人对农民的深切同情和对黑暗社会的强烈愤懑。没有体现“爱与痛”的主题。

D《我爱这土地》以“假如"领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。是“爱与痛"的主题。

（2）《刈草的孩子》以一个农村孩子的视角，描绘了当时中国农村的悲惨景象，表达了诗人对农民的深切同情和对黑暗社会的强烈愤懑。看到小孩子的悲惨情形，语气应该低沉。

故答案为：（1）BD；（2）B；这首诗创作在战火时期，以一个农村孩子的视角，描绘了当时中国农村的悲惨景象，表达了诗人对农民的深切同情和悲悯。朗读语调应该是低沉的。

【点评】（1）本题考查名著常识。注意掌握名著作者及朝代、作品体裁及类型、文中主要人物的绰号及主要情节等内容，同时掌握人物形象特点及名著的主旨中心，根据题目要求答题即可。

（2）本题考查朗诵语调。注意结合句子暗含的情感基调分析。句意消极时语气低缓，语调下降，低沉；句意积极时语气高亢、欢快、坚定，语调上扬。注意结合句子暗含的情感基调分析即可。

（2023九上·陆河期中）阅读下面的文字，完成各题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余擊一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞流砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！"

(张岱《湖心亭看雪》)

【乙】

夜雪大作，时欲登舟至沙市，竞为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛，②铮铮有声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直所谓“无处不可寄一梦”也。

(袁中道《夜雪》)

【注释】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。

6．解释文中加点词语的意思。

余强饮三大白而别（）

问其姓氏，是金陵人，客此（）

辄复不遂（）

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语

①莫说相公痴，更有痴似相公者！

②夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

8．【甲】文中“___"写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬___。

9．请用“/"给文中画线的句子断句。(限两处)

暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。

10．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。

【答案】6．酒杯；客居；总是

7．①不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！

②夜间下起了大雪。当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。

8．湖中人鸟声俱绝；夜的寂静（寂静）

9．暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。

10．甲文趣在：夜半独往湖心亭赏雪。（或者：湖心亭巧遇知音把酒言欢。）

乙文趣在：雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音。（或者：悠闲自得地读书。）

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；湖心亭看雪；理解文章关键语句意思；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出【甲】文写出西湖天寒地冻，万籁俱寂的句子，理解【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”的作用。

（4）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（5）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找到对应句，分析作者的雅趣即可。

【译文】

【甲】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！"他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。

等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

【乙】

夜间下起了大雪。当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦"。

6．①翻译为：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。白，通常指的是古人罚酒时用的酒杯

②翻译为：我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。客，客居

③翻译为：总是不行。辄，总是

故答案为：①酒杯

②客居

③总是

7．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“相公、似、作、为”。相公：原指宰相，后为尊称。似：超过，胜过。作：起。为：被。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！

②夜间下起了大雪。当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。

8．湖中人鸟声俱绝，翻译为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。写西湖天寒地冻，万籁俱寂。

万竹中雪子敲戛，铮铮有声，翻译为：然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音，突出夜晚的寂静。

故答案为：①湖中人鸟声俱绝

②夜的寂静（寂静）

9．例句翻译为：暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“暗窗红火"是所见的景色，单独成句，后面可断句，在“火”后面断句。“任意看数卷书"是动宾结构，后面可断句，在“书”后面断句。

故答案为：暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。

10．【甲】是日更定矣，余擊一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。翻译为：这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。即夜半独往湖心亭赏雪。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！"拉余同饮。翻译为：到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。即湖心亭巧遇知音把酒言欢。

【乙】然万竹中雪子敲戛，铮铮有声。翻译为：然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音。即雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音。

暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。翻译为：暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。即悠闲自得地读书。

故答案为：甲文趣在：夜半独往湖心亭赏雪。（或者：湖心亭巧遇知音把酒言欢。）

乙文趣在：雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音。（或者：悠闲自得地读书。）

（2023九上·陆河期中）阅读下面的文字，完成各题。

盐湖为什么色彩斑斓？

王建萍

①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？

②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。

③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆"。也正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，以及富含盐湖微生物，如绿藻等，我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。

④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成