人脑的高级功能 课件 2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

2.5人脑的高级功能【了解阿尔兹海默症——关爱身边人】Q1.上述资料可以说明人的大脑有那些区别于脊髓的高级功能？感知外部世界控制机体的反射活动基本功能高级功能脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明意义（区别于脊髓）语言学习和记忆情绪一、语言功能脑血流量扫描成像图红、黄、绿和蓝色表示血流量从大到小动物可以用声音、气味、动作来传达恐惧、警告、声明领地等信息，然而，这是在特定情境下使用的、功能非常有限的交流系统。Q2：动物也可以通过声音、动作传递信息。为什么说语言功能是人脑特有高级功能？人脑的言语区，人的语言功能；能够进行抽象思维，具有意识。Q3：人类的语言活动在大脑皮层有没有特定区域控制？如果有，这些特定区域是如何被发现的？资料1

一位病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与说话相关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。资料2一位病人能主动说话,听觉也正常,但他听不懂别人说话,连自己的话也听不懂。病人死后,研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。通过其他类似相关的病人研究还发现了书写性语言中枢W

区，视觉性语言中枢

V区。中枢名称别名受损后的病症病症的症状书写性语言写中枢书写中枢（W区）失写症运动性语言中枢说话中枢（S区）运动性失语症听觉性语言中枢听话中枢（H区）听觉性失语症视觉性语言中枢阅读中枢（V区）失读症大脑皮层的语言功能病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听到别人发音，但听不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问.病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读.思考·讨论

大脑皮层的语言功能特点讨论1：W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？W区、S区可能是从运动中枢演化而来的，V区可能是由视觉中枢演化而来的，H区可能是由听觉中枢演化而来的。人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区

大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，

也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。讨论2：大脑皮层的语言中枢有什么特点？例子？早读边看边读、默写边听边写资料3“裂脑人“实验：连接左右脑的胼胝体被切除

总结：大多数人主导语言功能的区域是在大脑的

,逻辑思维主要由

(填“左”或“右”)半球负责。大多数人的大脑

主要负责形象思维,如音乐、绘画、空间识别等。左半球右半球左一、语言功能二、学习与记忆3、学习：基本形式是条件反射的建立。1.2.特点4、记忆：依形成机制及保持时间长短分记忆是什么？怎么形成的呢？短时记忆长时记忆外界信息输入

遗忘（信息丢失）感觉性记忆持续时间<1秒遗忘（新信息的代替）注意第一级记忆持续时间：数秒至数分钟遗忘（前活动性和后活动性干扰）运用第二级记忆持续时间：数分钟至数年可能不遗忘重复整合第三级记忆持续时间：可能永久人类形成记忆的四个阶段：记忆是信息获取后，储存与巩固、再现和读取的过程问题:结合学习和记忆的知识，我们如何将短时记忆转化为长时记忆？艾宾浩斯遗忘曲线

学习是记忆的基础，记忆是学习的效果，遗忘是不断发生的，但遗忘的速度先快后慢。因此多感官同时使用，及时复习，主动学习对日常学习非常重要。思考:学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？感觉性记忆第一级记忆第三级记忆第二级记忆快速预习新课认真听课课后认真完成作业和复习(运用强化)定时复习归纳总结建立知识联系（视觉、听觉等多方面的刺激）5、记忆的神经生物学基础短时记忆长时记忆vs可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。

学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。新突触建立突触后膜受体数量增加树突末端三、情绪1.概念2、情绪的两种不同表现3.抑郁与抑郁症思考：我们该如何管理情绪？活学活用：分析抑郁症的治疗思路研究证实，抑郁症的发生与神经细胞间5-羟色胺(5-HT)等物质的含量降低有关。5-羟色胺是一种能帮助我们心情愉快的物质，其发挥作用后被重吸收至突触小体或被氧化酶氧化。(1)5-羟色胺是一种

，其与突触后膜相应受体结合后，可引起突触后膜_____(填“兴奋”或“抑制”)，进而产生愉悦感。(2)如果你是药物研发人员，你研发药物治疗抑郁症的思路是什么？神经递质兴奋①研发抑制5-羟色胺转运蛋白功能的药物，从而抑制5-羟色胺的重吸收，增加突触间隙中5-羟色胺的含量。②研发抑制氧化酶活性的药物，阻止5-羟色胺的降解，增加突触间隙中5-羟色胺的含量。一、概念检测1．语言功能，学习和记忆是人脑的高级功能。判断下列表述是否正确。（1）人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制，它们相互独立。（

）（2）经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象，概念就不容易遗忘。（

）×√课后练习2.

下列关于人脑的高级功能的叙述，正确的是(

)A．下丘脑是调节机体活动的最高级中枢B．学习、语言、记忆、思维是人脑特有的高级功能C．短时记忆可能与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关D．大脑皮层V区受损，患者看不见文字C结构基础：神经系统神经系统结构和功能有基本单位：神经元神经调节的基本方式：反射中枢神经系统外周神经系统组成脑:大脑、脑干、小脑等脊髓分类1：脑神经和脊神