人教部编版八年级下册《第四单元 能力分层卷》单元测试卷（基础）

人教部编版八年级下册《第四单元能力分层卷》2024年单元测试卷（基础）一、选择题1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．襁（qiáng）褓奠（diàn）定挚（zhì）爱诬蔑（miè）阳奉阴违（wěi） B．缅（miǎn）怀枷（jiā）锁卑鄙（bǐ）彷（páng）徨挑（tiǎo）拨离间 C．瞭（liào）望拙（zhuó）劣堕（duò）落萦（yíng）绕强（qiáng）词夺理 D．卑劣（liè）蛮横（héng）阻（zǔ）碍绚（xuàn）丽不知所措（cuò）2．（3分）下列词语书写无误的一项是（）A．屠杀顽固仿徨行将就木 B．丰硕饱满束缚分崩离析 C．诬蔑枷锁枯燥出类拔粹 D．奠定莹绕堕落自园其说3．（3分）依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）（1）历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年_________完成这任务！（2）这第一步很好的数学基础是我_________受益的。（3）王老七十五，张老六十七，但是看起来王老比张老还要_________。（4）2018年8月5日，印度尼西亚龙目岛发生了_________的7.0级大地震。A．必需/终身/年青/耸人听闻 B．必须/终身/年轻/骇人听闻 C．必需/终生/年青/耸人听闻 D．必须/终生/年轻/骇人听闻4．（3分）下列说法不正确的一项是（）A．顾拜旦是法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。 B．闻一多是中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，新月派代表诗人和学者。 C．“四书五经”是“四书”和“五经”的合称。“四书”指《论语》《孟子》《老子》《墨子》。 D．不同演讲词往往风格迥异，这既是因为演讲者的个性、职业、教育背景有所不同，也与演讲的针对性关系密切。5．（3分）下列选项中排序正确的一项是（）①这些风流人物不单凭借骄人的才华引人瞩目，他们坦然面对人生境遇的心态更令世人佩服。②“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”③淡泊名利的陶渊明在辞官之后，却“采菊东篱下，悠然见南山”。④古往今来，有多少人面对人生的大起大落，而保持着一颗无价的平常之心。⑤高唱“大江东去”的苏东坡，面对人生和自然的风风雨雨，只轻轻一挥手，便“归去，也无风雨也无晴”。A．④③⑤①② B．②④③⑤① C．②③④⑤① D．④②⑤③①二、综合读写6．（5分）综合性学习，回答问题。苏州一名高二女生因长期低头看手机导致颈椎间盘突出8mm，压迫脊髓，患上严重的脊随型颈椎病。一般来说，颈椎病患病率会随着年龄的增长而升高，但如今开始有低龄化趋势，特别是近年来，随着智能手机的普及，呈快速发展趋势。20世纪90年代，某医院推拿科一个月的门诊，可以接诊两三百例颈椎病患者，可如今，他们接诊的颈推病患者要翻上几番，每月至少要接诊近千例。其中，20岁至35岁的大学生和白领就占了“半壁江山”。面几乎所有的年轻病人都会对医生说，他们喜欢长时间低头玩手机或iPad。根据这一情况，某校八年级（3）班开展了“如何避免做低头族”的主题班会。（1）假如你是这次主题班会的主持人，请你设计一段开场白。（100字左右）（2）假如让你上街宣传做“低头族”的危害，请设计两条标语。（要求语言简洁，寓意深刻）三、现代文阅读7．（16分）阅读回答问题。破茧成蝶①乡居年代，我曾在蚕房里住过两年。我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟哪的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后羽化成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。②观察这样的过程是需要耐心的。不过，我愿意等，我始终认为，这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。③终于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，给我惊喜的震颤。请原谅我的固执，让我称它为蝶。因为它让我想到化蝶的传说。我想，这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复活。这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。透过它的生命过程，从某种性质上说，它接近于神话中涅槃的凤凰。④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。⑤其实在生活中，很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧”。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。⑥所以破茧成蝶，是人生的一种境界。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。（1）阅读①②段，想想作者为什么说等待蚕破茧成蝶的过程“本身就是诗意的”。（用文中相关语句回答）（2）揣摩带点词语在文中的含义。①这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。②我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。（3）联系上下文理解④段中画线句“这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”的含义。（4）请联系生活，谈谈你是怎样理解⑤段中“有时心灵也会结上一种、‘茧’”这句话中所说的心灵之“茧”的。你认为该如何冲破心灵之“茧”？8．（12分）阅读下文，回答问题。释放你的创造力比尔•盖茨①我天生乐观，坚信人类凭创造力和聪明才智可以让世界日益美妙，这一设想一直根植于我的内心深处。②自从记事起，我就热衷于接触新事物、挑战难题。可想而知，我上七年级时第一次坐在计算机前是何等着迷，如入无我之境。那是一台锵锵作响的旧牌机器，和我们今天拥有的计算机相比，它相当逊色几乎一无所用，但正是它改变了我的生活。③30年前，我和朋友保罗•艾伦创办微软时，我们幻想实现“在每个家庭、在每张办公桌上都有一台计算机”，这在大多数的计算机体积如同冰箱的尺寸的年代，听起来有点异想天开。但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。30年后，我仍然像上七年级的时候那样为计算机而狂热着迷。④我相信计算机是我们用来满足好奇心及发明创造的最神奇的工具——有了它们的帮助，甚至是最聪明的人凭自身力量无法应对的难题都将迎刃而解。计算机已经改变了我们的学习方式，为全球各地的孩子们开启了一扇通向大千世界知识的窗户。它可以帮我们围绕我们关注的事物建立“群”，让我们和那些对自己重要的人保持密切联系，不管他们身处何方。⑤就像我的朋友沃伦•布非一样，我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运。他称之为“踢踏舞工作”。我在微软的工作永远充满挑战，但使我一直坚持“踢踏舞工作”的是我们向人们展示某些新成果的那些时刻，当他们看到计算机能辨认笔迹、语音或者能存储值得保留一辈子的照片时就会赞不绝口：“我不敢相信个人电脑竟如此万能。”但是，除了能用电脑做出很酷的事情之外，我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智，以改善我们的世界。全球仍有许许多多的人连最基本的生存需求都未能解决。举例来说，每年仍有数以万计的人死于那些在发达国家易于预防和治疗的疾病。⑥我认为，我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。我的妻子梅琳达和我致力于为尽可能多的人改善健康和教育。⑦作为一个父亲，我认为，非洲孩子死去所引起的痛苦和悲伤丝毫不亚于任何其他的孩子的死亡；我认为，使这些孩子们的命运发生翻天覆地的变化并不费太大力气。⑧我仍是一个坚定的乐观主义者，我坚信即使世界级难题取得进展都是有可能的——其实每天也都在发生着这种事情。我们看到治疗致命疾病的新药、新的诊断器械不断出现，而且，发展中国家的健康问题进入了人们的视野并日益得到重视。⑨我为医药、教育，当然还有技术发展的诸多前景而欢欣鼓舞。我相信，凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚忍不拔的品格，在我的有生之年里我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就。（选文有删改）（1）比尔•盖茨说：“释放你的创造力。”结合这篇演讲说说你对“创造力”的理解。（2）第⑤段画线句子中的“踢踏舞工作”指什么？（3）“但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。”请简要谈谈个人电脑给世界带来的变化。9．（12分）阅读文章，回答问题。①感谢各位教授和姚洋院长，让我有机会能够回到母校，回到百年讲堂。我记得我上学的时候它好像是大饭堂。我当年在这里最爱吃的菜是锅塌豆腐，油水大，拌米饭！人生如此，夫复何求！②锅塌豆腐很受欢迎，经常很快就没了。可是最大的奇迹在我身上发生过。有一次只剩一份了，但前面的同学思索了一下，改主意了，他想吃鱼香肉丝，这个锅塌豆腐就归我了。感激之余，我问了一下他是哪个系的师兄。他说是经济系。经济系就是我们国家发展研究院的前身啊！滴水之恩，当涌泉相报！③自古人生伤离别，但是我还是祝贺983名同学毕业。它使我从今天开始在世界的各个角落又多了983名我的同学。我这几年体会到，同学是通往世界的一张特别有效的通行证。不管到哪儿，他告诉我：“师兄，我也是北大的。”大家一下子就会变得很亲切，因为马上可以谈论北大、北大相同的老师和锅塌豆腐。④刚才姚洋院长和张维迎教授做了一个特别好的发言，因为他谈到了你们的母校，我的母校——北大是谁，北大是什么人。一代一代的北大人认同，这是新文化运动的中心，是五四运动的策源地。蔡先生提出的办学方针是思想自由、兼容并包，这里产生了严复、蔡元培、李大钊、陈独秀、胡适等人。这些人虽然所处的时代不同，高矮胖瘦不同，但是有一点是相同的，他们都是民族的先驱者。什么叫先驱者呢？当几万万同胞还生活在当下的时候，他们在思考这个民族的未来。为了看似不切实际的理想，能贡献出自己的生命。黑暗中没有火炬，我只有燃烧自己，“我以我血荐轩辕”，哪怕他知道几万万同胞会蘸着他的血来吃馒头。为什么人类需要知识分子？因为他们除了考虑这个民族的过去、当下，还在考虑未来。每一个知识分子的眼睛应该像一盏探照灯，照出现实中的丑恶，照亮这个民族的未来。⑤大家开始在另外一个大学起步的时候，有两句话你千万不要相信：一句是“世界是不可以投机的”，千万别信，世界是可以投机的；另外一句话，“世界上是没有近路可走的”，这句话不成立，世界上是有近路可走的。投机分子走近路成功的人起码占80%，但主要的区别是：他们得到的利益只是对于他们自己，做这些事情，只对你自己好。我们的民族最不缺的就是聪明人，最缺的就是笨人。⑥我在北大有很多特别好的导师，我在另外一个学校也有两个特别好的导师。一个是我的外祖母。她是一个普通的中国农村妇女，不识字，活了95年。她在方圆几十里都是个明星，如果她要演电影就是安吉丽娜•朱莉，如果踢足球就是梅西，如果打篮球就是杜兰特，如果跑百米就是博尔特。但是她一辈子都在这里。她的个子只有一米五六。我们黄河边三里路长的麦趟子里，她割麦子的速度是最快的，一米七八的大汉也比不过她。有一次我说，你为什么割得比别人快？她说我割得不比任何人快，只是三里路长的麦趟子，我只要一扎下腰，就从来不直腰。因为直一次腰你就会想直十次、二十次。接着她语重心长地说了句，我是个笨人啊。⑦我有个舅舅，是一个木匠，脸上有麻子，大家叫他刘麻子。刘麻子做的箱子、柜子在周围40里卖得最好。所有的木匠都说刘麻子这个人毒，所有的顾客都说他做的东西特别好。我说：你为什么做得比别人好？他说别人说你毒、说你好，并不能使你成为好木匠，唯一使我能成为好木匠的是：别人打一个箱子花三天，我花六天，我比他做得更好。接着他又说，就这还不算好木匠，我是打心眼里喜欢做木匠，我特别喜欢闻刨出来的刨子木花的味道；他又说这还不够，有时当我看到一棵松木，就觉得这给哪家姑娘出嫁的时候打个箱子该多好；如果是一棵最不成材的杨树，我就知道只能打个小板凳。我觉得他虽然不是北大哲学系的，但是他达到了哲学系毕业的水平。⑧我发现，我们的马路两边基本上全是杨树。为什么？因为杨树长得快。我希望我们也种一些长得慢的树，比如松树、椴树、楠树、橡树，树的质量能够代表一个民族的心态。⑨所以最后我送在座的师妹和师弟两句话：一句是种树要种松树，做人要做刘麻子；另一句是举起你们手里的探照灯，照亮我外祖母没工夫直腰的麦田。谢谢！（1）不适合做这篇演讲稿题目的是A.同学是通往世界的有效通行证B.我们民族不缺聪明人，最缺笨人C.知识分子的眼睛应该像探照灯D.种树要种松树，做人要学刘麻子（2）作者的演讲为什么要从“北大的锅塌豆腐”说起？（3）请你赏析第⑥段画线句。（4）作者为什么要举外祖母和舅舅的例子？四、作文10．（40分）请从提供的话题，面向“同龄人”写一篇演讲稿。话题：“书香，伴我成长”要求：①题目自拟，围绕所选话题立意；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③不得抄袭；④不少于600字。

人教部编版八年级下册《第四单元能力分层卷》2024年单元测试卷（基础）参考答案与试题解析一、选择题1．【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.有误，“襁褓”的“襁”应读作“qiǎng”，“阳奉阴违”的“违”应读作“wéi”。B.正确。C.有误，“拙劣”的“拙”应读作“zhuō”，“强词夺理”的“强”应读作“qiǎng”。D.有误，“蛮横”的“横”应读作“hèng”。故选：B。【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2．【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A.有误，“仿徨”的“仿”应写作“彷”；B.正确；C.有误，“出类拔萃”的“粹”应写作“萃”；D.有误，“莹绕”的“莹”应写作“萦”。故选：B。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】（1）必需：是非有不可的。必须：事理上的必要和情理上的必要。根据“完成这任务”的提示，选“必须”恰当。（2）终身：侧重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。终生：则侧重于事业方面，多用于事业、工作、使命、抱负、业绩等方面。根据“受益”的提示，选“终生”恰当。（3）年青：处在青少年时期。年轻：年纪不大（多指十几岁至二十几岁）。“年轻”所表达的意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较，在比较中，可以说六十岁的人比七十岁的人年轻；“年青”是指年龄相当于青年人这个阶段，并只能用于青年。选“年轻”恰当。（4）耸人听闻：夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。根据“7.0级大地震”的提示，选“骇人听闻”恰当。故选：D。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。4．【分析】本题考查文学常识表述正误的判断。根据平时的积累作答。【解答】ABD．正确；C．有误，“四书”指的是《论语》《孟子》《中庸》《大学》。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中做有心人，对一些重要的文化常识、经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。5．【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。【解答】第一句是总结性质的话语，由“这些风流人物”可知，③与⑤在①前面。②句中的“宠辱不惊”指的是③句中的陶渊明，“去留无意”指的是⑤句中的“苏东坡”，故②在③和⑤的前面，由先“宠辱不惊”后“去留无意”可知，③在⑤前面。④是对②的解释性话语，应该在②后面。正确的顺序应该是②④③⑤①。故选：B。【点评】排列句子顺序的技巧：1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。二、综合读写6．【分析】（1）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。本题可先先列举现象，指出危害，吸引同学们的参与热情，再宣布“如何避免做低头族”主题班会开始。（2）本题考查拟写标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。作答要围绕“主题”拟写。最好使用对偶句的形式。【解答】答案：（1）示例：随着社会发展，科技进步，手机已经越来越普及，几乎所有的年轻人都是“手不离机”，手机使用不科学会严重危害健康，苏州一名高二女生因长期低头看手机导致颈椎间盘突出8mm，压迫脊髓，患上严重的脊随型颈椎病。怎样科学使用手机，远离健康隐患呢？八（3）班“如何避免做低头族”主题班会现在开始。（2）示例：“低头族”，莫让手机“绑架”生活！【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。三、现代文阅读7．【分析】作者曾经乡居两年，洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。作者认为蚕的生命过程类似于凤凰涅磐的过程。又感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。由蚕及人，人的一生也会经历痛苦，但对于生命的重生，它又是一种必须。末段点明了主旨：能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。【解答】（1）本题考查筛选信息。根据第二段中的“它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活”可提炼作答。（2）本题考查对重点词语的理解。需正确理解词语的本义，再结合语境分析句中义。①“变异”的本义是生物学用语，指同种生物后代与前代、同代生物不同个体之间在形体特征、生理特征等方面所表现出来的差别。联系语境可知，这个词语的句中义指的就是蚕由蛹变成蛾的具体过程。②”窒息“的本义是无法呼吸，联系本句语境可知，指的是生活中的困难与窘迫。（3）本题考查对重点句子的理解掌握。根据本段中的“我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上”可知此处为作者实实在在看到的。“我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。”可知此处是作者的想象与思绪，为虚，所以说“这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”。（4）第一问：本题考查对重点句子的理解。根据本段中的“很多时候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地”一句可知，心灵之茧指的是在成长过程中遇到的障碍，比如出身的平凡，相貌的平庸，痛苦的遭遇等等。第二问：本题考查阅读启示，为开放类试题，言之成理即可。作答本题时，可围绕着“自尊、自信、勇气、智慧”等来表述即可。答案：（1）因为在等待中，我感受到蚕破茧成蝶的过程是蕴蓄着一次生命复活的坚实的梦。（2）①变异：在文中指蚕由蛹变蛾的过程。②窒息：在文中指（生存）困难窘迫。（3）作者看到眼前（姿态翩飞）的蝶，想到了它的沉睡就是一个生死相连（既洋溢着古典的气息。又充满着生命的哲思）的梦。（4）指人生道路上的障碍，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等；用自尊、自信、毅力、勇气、智慧去扫除人生道路上的障碍。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比、象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析。这三点是最常见的，要能够掌握住。8．【分析】这篇演讲稿首先从计算机发展的角度谈论了“释放你的创造力”的意义，然后从“改善健康和教育”的角度论述了凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚忍不拔的品格，我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就。总结全文。【解答】（1）本题考查词语的理解。作答时，首先明确“释放你的创造力”是一种本领，具体可结合“我相信，凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚忍不拔的品格，在我的有生之年里我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就”筛选信息即可作答。（2）本题考查词语的指代内容。结合“就像我的朋友沃伦•布非一样，我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运”作答。（3）本题考查个性化阅读能力。开放性试题，不设统一答案。可从生活、学习、娱乐等方面来谈即可。如：为人们提供大量的资讯；工作学习将更加快捷方便等。答案：（1）是人类特有的一种综合性本领，比如“接触新事物、挑战难题、有足够的好奇心、乐观坚定”等。（2）每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情，释放你的创造力。（3）①为人们提供大量的资讯；②改变人们的学习方式、沟通方式；③提高人们的工作效率；④提供了新的娱乐方式。【点评】解答此题必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确地解答问题。9．【分析】本文是刘震云先生的一篇北大毕业典礼上的演讲稿，通过幽默、通俗易懂的语言，呼吁在座的学弟学妹做一个真正的学者，成为一个要具有吃苦耐劳的品质和投入、精益求精的意识的人。【解答】（1）本题考查文章标题判断。结合文中内容“每一个知识分子的眼睛应该像一盏探照灯，照出现实中的丑恶，照亮这个民族的未来”“我们的民族最不缺的就是聪明人，最缺的就是笨人”“一句是种树要种松树，做人要做刘麻子；另一句是举起你们手里的探照灯，照亮我外祖母没功夫直腰的麦田”分析，BCD项均合做题目。A项不适合，不能概括文章的思想。故选：A。（2）本题考查文章内容理解分析。结合演讲的场台情境来理解，从“北大的锅塌豆腐”说起，生活化的语言显得亲切，拉近听众的距离；引出“滴水知恩，当涌泉相报”，提醒学生勿忘母校；“我当年在这里最爱吃的菜是锅塌豆腐，油水大，拌米饭！人生如此，夫复何求”从生活小事入手，表现出生活的艰难与困苦；“人生如此，夫复何求”，演讲者因能在这样的学校里读书而感到自豪与满足！从语言的角度赏析，语言幽默风趣，烘托了愉悦、轻松的演讲氛围，吸引听众的兴趣。（3）本题考查句子赏析。用了对比手法，将外祖母割麦子的速度与大汉比较，突出了外祖母割麦子的速度快，反映了外祖母做事认真。（4）本题考查文章内容分析。本文是演讲稿，可从论证方法的角度分析。文中举外祖母和舅舅的例子，是举例论证的方法，呼吁知识分子要做“笨人”，要具有像外祖母那样的吃苦耐劳的品质和舅舅一样认真、精益求精的意识。引出结尾：以“最后我送在座的师妹和师弟”两句话。一句是种树要种松树，做人要做刘麻子；另一句是“举起你们手里的探照灯，照亮我外祖母没功夫直腰的麦田”，使论证更有说服力，引人思考，发人深思。答案：（1）A（2）开篇描述自己的大学生活经历，从生活小事人手，平易近人，坦率自然，拉近了与听众的心理距离，引发了听众的兴趣；语言幽默诙谐，创设了轻松的演讲氛围；表现出演讲者就学时的生活艰难与时代特征（油水大，拌米饭），表现了自己的知足常乐，体现了学校生活给自己的人生带来的深刻影响；结合演讲的场合情境，引出滴水之恩，当涌泉相报，提醒毕业生不忘母校，不忘校友。（3）对比手法，突出了外祖母割麦子的速度快，反映了外祖母做事认真。（4）举例论证（或：事实论证），讲述了外祖母割麦从来不直腰和舅舅精通木匠手艺的故事呼，吁知识分子要做笨人，要具有吃苦耐劳的品质和精益求精的意识，引出结尾对毕业生的两个呼吁，使演讲更加具体生动，更有说服力，同时也引发读者思考（或：发人深省）。【点评】句子赏析的答题方法：一、从修辞手法角度赏析：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……表达了……。二、从描写的角度赏析：1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写……烘托了……。四、作文10．【分析】这是一道话题作文。“成长”应体现出一个时间跨度，体现出一个过程，文中应有清晰的确定“长度”的时间段。“伴”应是“形影相随”的意思。“香”是写出书对“我”的影响、帮助、鼓励等积极作用。本文应写作演讲稿这种文体。在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著，例如《三国演义》这部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。演讲稿的格式与一般文章的格式原则大致相同，分为开头、主体、结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空间性的活动，具有一定的鼓动性和感染力，因而，演讲稿范文与一般文章还是略有不同，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。在内容上，开头要抓住听众，引人入胜；主体要环环相扣，层层深入；结尾要简洁有力，余音绕梁。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引听众，情感上达到煽情的作用。演讲