人教部编版七年级下册《第五单元 能力分层卷》2024年单元测试卷

人教部编版七年级下册《第五单元能力分层卷》2024年单元测试卷一、选择题1．（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．迸裂（bèng）伶仃（lín）伫立（zhù）凝望（níng） B．绽开（zhàn）忏悔（chàn）单薄（báo）路径（jìng） C．摇撼（hàn）挑逗（tiǎo）丛林（cóng）怆然（chuàng） D．刹那（shā）哆嗦（suo）鸡豚（tún）叩门（kòu）2．（2分）下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．随着轮船上一阵惊呼，河上噗通一声，浪花迸溅。 B．我们对他的缺席深感遗憾。 C．她的话还没有说完，脸上已忍俊不禁地笑了。 D．获悉教育名家将来我校讲学，学生们翘首以待。3．（2分）下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A．在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。 B．我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。 C．中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族轰轰烈烈、发展壮大的丰厚滋养。 D．读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感慨：“太妙了！这正是我想说而说不出来的话啊！”二、基础知识4．（2分）根据拼音写汉字，并选择适当的词填空。伫立níngwàng眼前一片辉煌的淡紫色，宗璞关于生死的困惑（迎刃而解豁然开朗）；那在风雨中执着盛开的小桃树的花苞，又带给贾平凹几多（感慨慨叹）；假如生活欺骗了你，不要yōuyù，那也只是将会过去的shùnxī；人生总有你从未shèzú的另一条路，选择了就坚定走下去。三、语言运用5．（2分）下面这首小诗叫《做人》，请仿照前两节的形式和内容，续写出后两节。做花一样的人，不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四溢。做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔秀颀。做山一样的人，做水一样的人，四、综合读写6．（5分）七年级（2）班同学开展了一次以“成长”为话题的综合性学习活动，下面是他们学习活动的几个环节，请你参与其中。周日晚上，赵刚让爸爸在默写作业上签字。爸爸说：“很难相信你是默写的，重背一遍我再签字！”赵刚听罢生气地说：“您不相信就算了，我还不让您签了呢！”父子俩就此僵住。你认为二人怎样说才会让对方乐于接受呢？爸爸：赵刚：五、默写7．（5分）古诗文默写。（1）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）》（2）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）（3）王安石在《登飞来峰》中用“，”来表达自己不畏奸佞、推行新法的决心，显示了高瞻远瞩的气概。（4）诗中蕴含深刻哲理，揭示不放弃希望，经过努力就会有新的天地的诗句是：，。（用陆游《游山西村》中的名句填写）六、古诗词赏析8．（5分）阅读下面古诗，完成下列各题己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）试分析首句写“白日斜”的作用。（2）三、四句包含了诗人的哪些情感？七、现代文阅读9．（13分）阅读下面的文字，完成各题。一棵小白杨朱金平①“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆……”②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲，我们的越野吉普车向着西北边陲的小白杨哨所奔去。那个在歌声中被传唱了多年的北疆哨所，最标准的名称是：塔斯提边防连。③远远望去，矗立在一座山岗上的小白杨哨所，在逶迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。④身着迷彩服的哨所四班长王克怀，见面就给我们敬了一个标准的军礼。⑤十八岁那年，新兵训练刚结束，他就和十八位新战友乘坐一辆卡车，唱着那首脍炙人口的《小白杨》，向边境线上的小白杨哨所驶去。哨所矗立在一座陡峭的山顶上，四周的积雪还没有融化，卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲去推，车子还是爬不动，无奈中他们又返回了营部。三天后，他们再次出发，谁知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口子，冰块和着泥水汹涌奔流，载着他们的卡车又打道回府了。一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所。此时，连队在冬天里已被冻裂的水管还没来得及维修，他们上来做的第一件事就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸、洗衣服，都是冰凉的雪水，小伙子们的手很快就被冻肿了。大雪封山，连队官兵吃不上新鲜蔬菜。面对这样艰苦的环境，王克怀起初一颗火热的心似乎被冰水浇凉了。⑥连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革命传统教育，要求大家向哨所的前辈学习，以苦为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参天而立的小白杨，浑身上下又充满了力量。⑦打枪，是每个军人的基本功。但边防连主要的职责是站岗、巡逻、执勤，对打枪的要求并没有步兵连那么高。可王克怀不这么想：既然来当兵，就要当一个精武的兵。2014年5月，边防团组织各连进行步枪射击考核，王克怀与战友一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响，报靶员抑制不住内心的激动，举靶高喊：“王克怀，五十环！”小白杨哨所自1962年组建以来，在正式考核时还没有人打出过五十环。考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩。领导当即给王克怀戴上了大红花，一片喜悦的红云飞过小伙子的脸颊。⑧作为一个班长，王克怀认识到“一花独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地教给班里的全体战士。他带领的四班在上级组织的一次次射击比赛考核中也一次次名列前茅。⑨几年后，王克怀当爸爸了。为了能靠爱人更近一点，他的妻子放弃了收入不菲的工作，带着孩子搬到离哨所六十多公里远的县城，与人合租了一套民房住下。这样，母子俩几个月就能和王克怀见上一次面。⑩三岁多的儿子，也在不知不觉中，受到父亲和军营的熏陶，对哨所有种天然的亲密感。一天早上，刚来哨所的儿子，听到起床的哨音，像爸爸一样，咚地一下跳下床，光着一双小脚就冲出门，要跟着爸爸出操，妈妈再拉也不行。于是，在连队出操的队伍后面，跟着一根“小尾巴”，嘴里还喊着“一二一”的口令……⑪王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉子，当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防的一个个镜头，不禁老泪纵横：“没想到这娃子，在部队里变得那么能干、那么有出息……还是部队锻炼人、出息人啊！”⑫离开哨所前，我们去参观那棵小白杨。⑬1982年，连里一个战士探亲带回十棵小白杨，栽种在哨所旁，最终成活了这一棵。如今，这棵小白杨已经长成大白杨。其洁白的身躯挺立在天地间，一根根枝杈向上蓬勃地伸展着，显得那么伟岸、质朴、纯洁。⑭这棵高大的白杨树旁，还生长着一棵个头稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒出来的子母树。⑮看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨，《小白杨》优美的歌声仿佛在耳边再次响起，“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深、干儿壮，守望着北疆……”（摘自《人民日报》2017年5月10日，有删改）（1）下列对文章的理解和概括，不正确的一项是A．王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖国的边防军人群体形象的典型代表。B．王克怀认识到“一花独放不是春”，带领的四班在射击比赛中一次次名列前茅。C．文章材料安排详略得当，如，妻子的事迹详写，战士探亲带回小白杨的是略写。D．受到小白杨精神的触动，“我们”被深深地感染，离别前专门去参观那颗小白杨。（2）王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎样的心理变化？请简要概括。（3）阅读文中画线的句子，按要求回答问题。①“一周之后，他们才终于越过一路坎坷，登上了哨所”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。②“考核组组长、团政委带人现场反复验靶，确认王克怀这一成绩”句子中，加点词的含义是什么？请简要概括。（4）文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。（5）文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？请结合全文简要概述。10．（22分）阅读下面文字，完成各题。鹤群翔空（节选）【日】江口涣苍鹰飞到鹤群上空时，疾速翻身，“嗖”的一声，飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。说时迟，那时快，有一只鹤被苍鹰抓住，痛苦地扑打着翅膀，落向下方。于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成旋涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中，踪影全无。战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，只能束手无策。最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。苍鹰消逝很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，担心地啼叫，直到弄清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队，向高空升去。鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴，这才引起我强烈的关注。这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，终于迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。这时鹤群又一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。然而无济于事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。于是，竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤，从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅，静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回队列。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空飞去。（1）选文共叙述了两件事情，请分别概述一下。（2）仔细阅读文章主体部分，完成下面的题目。①两只健壮的大鹤是如何救助伤鹤的？②作者写两只健壮的大鹤救助伤鹤之后，为何还要写其他鹤的情形？（3）下列句子在修辞手法的使用上和其他三项不同的一项是A.鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成旋涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。B.苍鹰飞到鹤群上空时，疾速翻身，“嗖”的一声，飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。C.鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。D.队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，弓吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。（4）文中画线句中的“可能”“似乎”这两个词能否删去？为什么？八、作文11．（40分）阅读下面的文字，按要求作文。在我们记忆的长河里，需要珍藏的东西很多，父母的呵护，师长的叮咛，朋友的牵挂；挫折时的困惑，成功时的喜悦；甚至一个善意的微笑，一个生动的眼神……都会令我们怦然心动，悄悄珍藏于心底。至于大自然恩赐给我们的诸如秋水长天、凌空飞雁、雨打芭蕉、雪落平野等自然美景，同样能给我们以心灵的愉悦与慰藉。请以《总有一种记忆值得珍藏》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。要求；①立意自定；②要表达真实情感；③文中不要出现真实的校名和人名。

人教部编版七年级下册《第五单元能力分层卷》2024年单元测试卷参考答案与试题解析一、选择题1．【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“伶仃”的“伶”应读作“líng”；B.有误，“单薄”的“薄”应读作“bó”；C.正确；D.有误，“刹那”的“刹”应读作“chà”。故选：C。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。【解答】ABD.正确；C.有误，忍俊不禁：忍不住笑。词义和“笑了”语义重复。故选：C。【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。3．【分析】此题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。【解答】A、使用正确；B、“追溯”比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉，与语境不符；C、用词不当，“轰轰烈烈”应改为“生生不息”；D、“忍俊不禁”指忍不住发笑，与语境不符。故选：A。【点评】解答此题，要结合语境及词义辨析。二、基础知识4．【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】“迎刃而解”比喻主要问题解决了，其他有关的问题就很容易解决。“豁然开朗”原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。后用以比喻顿时明白或领悟过来。句中指的是看到辉煌的淡紫色，宗璞关于生死的困惑一下子想明白了，所以选择“豁然开朗”。“慨叹”意思是有所感慨而叹息。“感慨”指感叹。句中指的是作者看到风雨中的小桃树的花苞有很多想法，所以选择“慨叹”。答案：凝望豁然开朗慨叹忧郁瞬息涉足【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。三、语言运用5．【分析】本题考查句子的仿写。这样的题型解题思路是：①注意题目要求。②认清被仿写句子的句式特点和修辞特点。③领会被仿写句子的感情。【解答】阅读题干可知吸引围绕“做人”仿写语句，采用的句式为：做……一样的人，不一定……，但……。答案：示例：不一定巍峨高大，但定要庄重挺立。示例：不一定波澜壮阔，但必定清澈明净。【点评】仿写要注意的几个问题：1．仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。2．修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3．用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。四、综合读写6．【分析】本题考查口语交际能力。“很难相信你是默写的，重背一遍我再签字”语气生硬且流露出不信任的态度，令赵刚生气。爸爸可用委婉的语气表达让赵刚重写的要求，赵刚自然会欣然接受。可据此拟写，符合情理即可。【解答】答案：示例：爸爸：儿子，如果你再写一遍肯定会记得更牢固！赵刚：老爸，咱俩想到一块儿去了，我这就写给您看！【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。五、默写7．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）（2）一览众山小（3）不畏浮云遮望眼（注意“畏”“遮”的书写）（4）山重水复疑无路柳暗花明又一村（注意“柳暗”的书写）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。六、古诗词赏析8．【分析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花——春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解，解答此题时要在读懂原诗的基础上作答。找出描写的景物并分析起作用。“浩荡离愁白日斜”的意思是：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸。诗人被迫辞官离京，离开自己生活多年的京城，心中愁绪万千。满怀的忧郁、怨恨、失落。渲染出日暮穷途、悲凉伤感的氛围。运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。（2）本题考查诗句的赏析，要从修辞、内容及表达作用分析。诗人借花落归根，化为春泥，抒发了自己积极向上的人生态度。红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。答案：（1）运用环境描写（点明时间），写出了夕阳西下，黄昏将至的景象，渲染了日暮穷途的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。（2）对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求。参考译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。【点评】本题考查了诗歌中意象的作用和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。七、现代文阅读9．【分析】文章①②自然段以一首军旅歌曲引出此行的目的地；③﹣⑪写了在哨所所见所知，所感；⑫段之后讲离开哨所后的感想，照应了开头。通篇以“小白杨”为线索展开情节，表现了对以王克怀为代表的边防军人以苦为乐，扎根边疆精神品格的赞美。【解答】（1）此题考查对文章的理解与辨析能力。此题解答，要结合对文章初读后主题的把握作答。文章对妻子部分没有过多着墨，不属详写部分，所以选C项；（2）此题考查文章主要人物的情感变化。解答此题，要结合主题把握、文章脉络，抓关键词句进行梳理，然后作答。如刚到哨所时，面对艰苦环境，火热的心变凉了；连队在小白杨树下接受革命传统教育后，感到充满力量；射击考核获得优异成绩，心怀喜悦等。（3）此题考查赏析加点词语的能力。两次去哨所不成，．①“才”和“终于”两个词连用，突出表现了生活的环境的恶劣，路途的艰辛，两次去哨所不成，为下文表现他们能克服困难，扎根边疆作了铺垫。②边防连的主要职责不是“打枪”或许别人不会在意“打枪”是不是“准”。然而王克怀则“严以律己”高标准要求自己，为下文大家不不相信做了铺垫，“反复”是一遍又一遍的意思。这一射击成绩是哨所从未有过的，难以相信，因此多次验证，加以确认。（4）此题考查重点情节的理解与分析。文章为了表现了主人公的品格，运用“儿子”的举动说明，这是因为他生活在军营，耳熏目染的结果，是受到父亲和军营的熏陶，运用侧面描写，表现了部队能锻炼人，使人长出息，“儿子”能在这里生活并成长起来，同时也象征着，新的一代一定也会如父辈一样扎根边疆，建设边疆。（5）此题考查标题的理解与作用。一般标题，突出了文章主题，概括文章主要内容，标示文章线索，双关，象征人物形象、精神等，①指塔斯提哨所②既指优秀战士王克怀，又指普通而不平凡的中国军人③象征边防战士扎根边疆、无私奉献、牢记嘱托的精神。答案：（1）。C（2）。刚到哨所，面对艰苦环境，火热的心变凉了；在小白杨树下接受革命传统教育后，感到充满力量；射击考核获得优异成绩，心怀喜悦。（3）。①“才”和“终于”两个词（副词）连用，强化了他们路程的不易和艰难，突出了驻守塔斯提哨所边防军人的感人形象。②“反复”是一遍又一遍的意思。这一射击成绩是哨所从未有过的，难以相信，因此多次验证，加以确认，更加突出现了王克怀意志之坚，成长之快。（4）。儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶，侧面表现部队能锻炼人，出息人同时也象征着，新的一代一定也会如父辈一样扎根边疆，建设边疆。（5）。①可指塔斯提哨所②一方指优秀战士王克怀，又指普通而不平凡的中国军人③象征边防战士扎根边疆、无私奉献、牢记嘱托的精神。【点评】本题主要考查阅读理解，有对文章总体的理解，有对句子的理解，有重点情节的理解，有对标题的理解等，解答要注意通过读来总结、概括，同时注意解答语句简洁，紧扣具体要求，突出要点。10．【分析】选文具体描述鹤鹰之战的场面。鹤群以“一方有危，八方参战”的团队精神，战胜了苍鹰这一强敌，表现了鹤群不畏强敌，团结互助，互相保护的团队精神，揭示了团结就是力量的真理。表达出作者由衷的敬佩、赞叹之情。【解答】（1）本题考查文本内容的概括。这段选文，可分两大部分。前七自然段是第一部分，写鹤群突然遭到老鹰的袭击；剩余为第二部分，写其他鹤对伤鹤的救助。据此概括作答即可。（2）本题考查文章内容的理解。①两只健壮的大鹤救助伤鹤的过程，在倒数第二、三段中，从“队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气”“来救的两只大鹤，从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅，静静地把负伤的伙伴送回高空的队列”两句中提取关键词句作答即可。②作者写两只健壮的大鹤救助伤鹤之后，写其他鹤“在这段时间里，高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回队列。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空飞去”，是为了与“鹤群翔空”的主题相契合，表现整个鹤群互相救助、团结一致的精神。（3）本题考查修辞手法的判断。ABC三项都是比喻。D虽然使用了“好像”一词，但没有本体与喻体，并非比喻句。故选：D。（4）本题考查词语作用的分析。“这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。”句中的“可能”“似乎”表明这是作者的推测，不一定是事实；如果删掉这两个词，则变成了完全肯定的语气，与真实情况不一定符合，表达的意思就会不准确。答案：（1）鹤群遭袭；救助伤鹤。（2）①先是“引吭高鸣，盘旋周围”，为伤鹤“加油打气”；接着“从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了”，并将伤鹤“送回高空的队列”。②作者写其他鹤等待伤鹤的情形，意在表现鹤互相救助、团结一致的精神。（3）D（4）不能删去。因为这两个词表示推测鹤受伤的原因和飞行的情况，是不完全肯定的语气，若删去则变成肯定语气，不准确。【点评】概括文章内容的方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。八、作文11．【分析】这是一篇命题作文。从审题的角度来看，题目“总有一种记忆值得珍藏”的关键点有两个：一是“记忆”，提示是要我们写回忆中的事情，难忘的事情。二是“值得珍藏”。“珍藏”指珍重的收藏，只有珍贵的东西才值得珍藏。“值得珍藏”限定了“财富”的范围，说明这种“财富”不仅对人有价值，而且还要“值得珍藏”。这种“财富”是什么？为什么值得珍藏，对人的影响和启迪在哪里？通过追问，很自然能够打开写作的思路。比如，一本书值得珍藏，那是因为这本书饱含了朋友的情谊；比如，一首歌值得珍藏，是因为这首歌曾经陪你度过了最艰难的时光；比如，一件毛衣值得珍藏，因为那里面有奶奶浓浓的爱意