临湘市八年级上学期语文1月期末试卷

临湘市八年级上学期语文1月期末试卷湖南省岳阳市临湘市2023-2024学年八年级上学期语文1月期末试卷

一、语文积累与运用(18分)

1．（2023八上·临湘期末）下列词语的字形及划线字的注音完全正确的一组是（）

A．要塞(sài)遏(è)制遒(qiú)劲眼花撩乱

B．侏儒(rú)盎(àng)然不辍(zhuì)油光可签

C．狼藉(jí)炽(chì)热绯(fěi)红摩肩接踵

D．滞(zhì)留踌躇(chú)翘(qiáo)首坦荡如砥

2．（2023八上·临湘期末）下列加划线词语运用恰当的一项是（）

A．一声巨响振聋发聩，撕破了深夜的寂静，惊醒了熟睡的人们。

B．有些商家与其殚精竭虑，只为钻空子赚更多，不如在产品质量上下功夫。

C．小雅聪慧好学，品德优良，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。

D．教师节座谈会上，师生一个个正襟危坐，谈笑风生，现场充满欢快的气氛。

3．（2023八上·临湘期末）下列句子修改不正确的一项是（）

A．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美"后加上“价值”)

B．中国正处于城市化进程的发展快速期，建设城市的脚步不断加快。(把“快速"移至“发展”前)

C．随着秦陵兵马俑在沉寂多年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。(删掉“随着")

D．通过开展“分级阅读”系列活动，使我市青少年阅读现状有所改善。(把“青少年"改为“中小学生”)

4．（2023八上·临湘期末）下列句子的排序最恰当的一项是（）

①牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。②牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。③青头菌比牛肝菌略贵。④这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。⑤炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。

A．②①⑤③④B．②①③⑤④C．③①⑤②④D．③⑤②①④

5．（2023八上·临湘期末）选出下列各项表述中不正确的一项（）

A．“我要高声赞美白杨树！"这句话是感叹句。

B．“你有没有告诉他真正的原因？”这句话是疑问句。

C．“他从不和别人吵一句嘴。"这个句子的主干是：他吵嘴。

D．“你看她，尾巴都翘到天上去了。”这句话运用了夸张的修辞方法。

6．（2023八上·临湘期末）下列说法不正确的一项是（）

A．“烽烟"指古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。

B．纪实作品的基本特点是用事实说话，阅读纪实作品，最基本的要求是清楚把握作品所写的事实。《红星照耀中国》就属于纪实作品。

C．简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写和消息的共同点。消息主要描绘新闻事件中的片段，而特写往往报道事件全过程。

D．司马迁是西汉历史学家，他撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，《周亚夫军细柳》就是选自《史记》。

（2023八上·临湘期末）江畔中学拟开展“互联网与生活”的综合性学习活动，请你完成相关任务。

7．为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典"活动。一位网瘾少年受益匪浅，他通过阅读经典名著，转移了对网络的依赖，增长了见识，陶冶了情操。于是，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。

下联：___

8．网络时代，我们都喜欢给自己取个网名，以便与人交流。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。

网名：___

由来和含义：______________________________________________________

二、阅读与理解(52分)

9．（2023八上·临湘期末）根据要求，在下列横线上填写课文中的有关句子。

先贤哲人用充满人文情怀的美言妙句表达对生活的态度。如：《采桑子》中“，___”欧阳修借助听觉这一感官抒发西湖欢快的情调；《饮酒》(其五)中“，"陶渊明描写夕阳、鸟儿等自然景物抒发回归田园的怡然自得；《生于忧患，死于安乐》中“___，_____________”孟子阐述了磨难的意义。

（2023八上·临湘期末）阅读下面一首古诗，完成下题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

10．试分析颔联中“感"和“恨”的表达效果。

11．这首诗是杜甫诗作中的名作，写于作者困居长安期间，试分析这首诗表达的思想感情。

（2023八上·临湘期末）阅读下面选文，完成下题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。"

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之火道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓火丈夫。”

【乙】天祥①在燕凡三年，上②知天祥终不屈也，与宰相议释之。召入谕之曰：“汝何愿？"天祥对曰：“天祥受宋恩为宰相安事二姓⑧？愿赐之一死足矣。”然犹不忍……天祥临刑殊④从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。"南乡拜而死。

【注释】①天祥：即文天祥，字宋瑞，号文山。南宋末年政治家、文学家，抗元名臣。②上：即元世祖忽必烈，元朝开国皇帝。③二姓：这里指宋之外的其他朝廷。④殊：非常。

12．解释下列句中划线字的意思。

①是焉得为大丈夫乎焉：②必敬必戒戒：

③与民由之由：④吾事毕矣毕：

13．把下面句子翻译成现代汉语。

上知天祥终不屈也，与宰相议释之。

14．用“/”给下面的语句断句，断一处。

夭祥受宋恩为宰相安事二姓

15．你认为【乙】文中的文天祥符合孟子的“大丈夫"标准吗？请说明理由

（2023八上·临湘期末）阅读下面这篇文章，完成下题。

材料一：2021年初，重启后的三星堆考古工作再次引起世界瞩目。与以往相比，这次考古工作不仅发掘出了大量的精美器物，现代科学技术在考古工作中的运用也是此次发掘工作的亮点之一。据参与考古工作的相关人员回忆，20世纪80年代的考古环境就是一片田野，如今的考古发掘现场被大跨度钢结构大棚覆盖，里面数个通透的玻璃房子，将新发现的“祭祀坑”罩住。这些玻璃房子由探方工作舱、现场考古实验室、文物应急保护室、文物修复实验室、仪器分析实验室等组成。这些科学技术的运用，一方面可以实现考古发据、系统科学研究与现场及时有效的保护相结合，确保考古工作高质量、高水平推进；另一方面，也便于通过网络直播的方式，让广大网友实时收看考古发掘进展。

本次考古发掘工作极为复杂，难度极大，国家尤为重视。例如，中国社会科学院考古研究所、北京大学、四川大学等10家科研机构和高校纷纷加入此次考古发掘工作之中，涵盖考古学、历史学、文物保护技术、环境生物等9个专业，甚至为了探明祭祀坑的“火燎"情况，还邀请数十位专业消防人员参与研究。

材料二：三星堆遗址新发现的6座“祭祀坑”，现已出土金面具残片、鸟型金饰片、精美牙雕残件等重要文物500余件，在社会上掀起了新一波“考古热"文保热”。从陆续出土的精美文物看，三星堆遗址再一次展现了中华文明的灿烂成就，昭告世人中华文明多元一体起源发展的属性。以全面勘探和重点发掘为带动，做好三星堆出土文物和遗址的研究阐释工作，为新时代新征程汲取更为丰富的历史文化给养。

文物承载着灿烂文明，传承着历史文化，是华夏先祖留给我们的宝贵遗产，也凝聚着我们奋进新征程的精神力量。在这次被大家称作“三星堆上新"的考古过程中，人们通过网络直播与新闻报道，热烈而深入地参与到考古互动中。当古代文化与现代生活相遇，人们展现出探讨历史、关注文化的浓厚兴趣，使得考古不再“冷门”，文物不再“高高在上"。文化自信和自豪感在这一过程中体现得淋漓尽致，进一步加深了公众对中华文明的认同与尊崇。

材料三：三星堆文化以地域性鲜明的土著文化为基础，广泛吸收黄河流域、长江中下游以及其他地区的文化因素，并加以改造和创新，呈现出独特而规律的文明特质。

浙江良渚、江西大洋洲、湖北盘龙城、四川三星堆，这些重大考古发现极大提升了长江文化在中华文明版图中的地位。这促使我们重新思考中华文明起源形成发展的道路、格局、机制等重大课题。比如，良渚古城遗址的发现和发掘，不仅对“五千年中华文明史”的实证发挥着至关重要的作用，还引发了中国文明史立足于世界的热烈讨论，并由此提出“中国方案"。这是长江文化对中华文明做出的了不起的新贡献。

文化遗产的创新传播离不开数字化，博物馆应顺应时代要求，充分运用数字化技术，不断提高文化文物传播的辐射力、感染力和生命力，让博物馆的文物真正“活”起来，让文物的价值内涵在现代社会中得到充分利用，从而丰富人们的精神世界，增强民族的精神力量。

16．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）

A．2021年重启的三星堆考古工作，与以往相比，不仅发掘出了大量的精美器物，也在考古工作中的运用现代科学技术。

B．三星堆遗址新发现的6座“祭祀坑"和500多件重要文物，在社会上掀起了新一波“考古热”“文保热"。

C．人们的文化自信和自豪感在观看“三星堆上新”的新闻报道中体现得淋漓尽致。

D．良渚古城遗址的发现和发掘提升了长江文化在中华文明版图中的地位。

17．材料一中画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？

18．结合材料一和材料二，简要概括三星堆遗址新发现的考古意义。

19．综合二则材料，结合生活实际，说说通过哪些方式可以提高文化文物的影响力。

（2023八上·临湘期末）阅读下面这篇文章，完成下题。

抹不去的记忆

夏树

①袁隆平先生离开我们已经一年了。这一年里，时常有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念。

②去年8月，我接到农业农村部机关党委的来电，说部里要组织袁隆平先进事迹报告会，希望我能参加这项工作。在组织事迹报告会的日子里，我时常被一个个鲜活的故事感动着。

③湖南省农科院党委书记柏连阳告诉我们，袁老师91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁，这在世界科学史上都是极为罕见的。他完全可以坐在长沙的办公室里，听学生给他汇报科研数据，也可以让学生站在稻田里和他视频。

④年近花甲的赵炳然研究员，三十多年来一直跟随袁老师南繁育种。他说，袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！"赵炳然说：“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他从骑自行车下田、骑摩托车下田、自己开小轿车下田，一直到我们开车搀扶着他老人家下田。在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田，他常说的一句话就是‘电脑里长不出水稻’。”

⑤杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师73岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，于是，他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别”在于只能从院内开到试验田。“有一次，记者采访袁老师，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想，您那算什么飙车啊！但袁老师就是这样，永远自信爆棚。"

⑥吴俊也曾见过袁老师开会时发火。那是2018年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。”

⑦湖南杂交水稻中心副主任李莉，原本是一个学油菜的硕士，一个偶然的机会改变了她一生的专业方向。

⑧2006年5月，马上就要毕业的李莉，正到处投简历找工作。一天，在湖南省农科院杂优中心的办公楼里，袁老师正好迎面走来，这是李莉第一次见到袁隆平院士，还没有回过神来，袁老师就亲切地问她：“你找谁？"我找工作。”袁老师说：“那到我办公室来吧。"短短十几分钟的英语对话，竟让李莉完成了入职面试。

⑨袁隆平用他严谨的科学态度，把一个刚刚走出校门的学生，当成一棵小苗，用心去浇灌、培育。他希望李莉做一个像他那样的人，像他那样热爱种子的人。他对李莉说：“人就像种子，要做一粒好种子。”

⑩在生命最后的日子里，记者们含泪拍下了这样的画面：工作人员用轮椅推着袁老师进入会场，已行动不便的他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些。

弥留之际，守在身边的工作人员告诉他，新品种的耐盐浓度达到0.9%，提前两年达标，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，然后闭上了眼睛。站在病床前的家人和学生，轻轻地唱起了他一生最喜爱的歌曲《浏阳河》：“浏阳河，弯过了几道弯，几十里的水路到湘江……"

送别的那一天，长沙花店里的菊花售罄，明阳山殡仪馆外排起了长队，足有两公里，三十万人冒雨送先生最后一程。我想起诗人臧克家的那句诗：“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。”

他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，希望全人类都吃饱、吃好。他以他的科学精神、科学态度和家国情怀，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。

20．请结合文章内容，概括第②段中“鲜活的故事"是那些事。

21．文章第⑥段是如何塑造袁隆平的人物形象的？

22．作者在叙事中，多次引用他人的转述或回忆来展现主人公的形象。这样安排的好处是什么？

23．文章最后一段有何作用？请简要分析。

24．（2023八上·临湘期末）名著阅读。

请你为《寂静的春天》设计一段推荐词(可从内容、人物、语言、影响等任选两个角度写)。

三、作文(50分，其中书写5分)

25．（2023八上·临湘期末）命题作文。

《现代汉语词典》对“惊喜”的解释是：又惊又喜。生活中处处有惊喜。学习上的点滴进步是惊喜，意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……

请以“惊喜"为题目写一篇作文。

要求：文体自选(诗歌、戏剧除外)，不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A项：“要塞(sài)遏(è)制遒(qiú)劲眼花撩乱”。在这里，“眼花撩乱"中的“撩”字是错误的，正确的应该是“缭”，意味着眼花缭乱，形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱。

B项：“侏儒(rú)盎(àng)然不辍(zhuì)油光可签”。这里，“不辍"的“辍”字注音错误，正确的注音应该是“chuò”，表示停止的意思，常用词组有“辍学”、“辍笔"等。

C项：“狼藉(jí)炽(chì)热绯(fěi)红摩肩接踵”。这一组中的词语字形和注音都是正确的。

D项：“滞(zhì)留踌躇(chú)翘(qiáo)首坦荡如砥"。这一组中的词语字形和注音也都是正确的。

故答案为：D

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．【答案】C

【知识点】形近成语辨析

【解析】【分析】A项：“振聋发聩”原意是用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。但在A项中，它被用来形容“一声巨响”，这显然是不恰当的，因为“一声巨响”并不能使人“清醒过来"。

B项：“殚精竭虑”意思是竭尽所有的心思，通常用于描述为某事而深思熟虑。然而，B项中将其与“钻空子赚更多"相结合，显示出一种贬义，即商家为了赚钱而费尽心机，这在一般语境下并不是一个正面的描述。

C项：“鹤立鸡群”形象地描述了像鹤站在鸡群中一样突出，用来形容人的品德或能力远超过其他人。在C项中，它用来描述小雅因其聪慧好学和优良品德而在同学中脱颖而出，这与成语的含义相符，因此是恰当的。

D项：“正襟危坐"原本是用来形容严肃或拘谨的样子，通常用于正式或庄重的场合。然而，在D项中，它被用来描述教师节座谈会上师生“谈笑风生”的情景，这显然是不恰当的，因为“谈笑风生"与“正襟危坐”所传达的氛围是矛盾的。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

3．【答案】D

【知识点】语序不当；成分残缺

【解析】【分析】ABC正确。D成分残缺，应删去“通过"或“使”。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

4．【答案】A

【知识点】句子排序

【解析】【分析】②句描述了牛肝菌上市的情况，为整个叙述设定了背景，因此它应该是开篇。①句紧随其后，描述了牛肝菌的具体特点，使读者对其有更深入的了解。⑤句是对①句的补充，说明了烹饪牛肝菌时需要注意的事项。③句和④句则是关于其他菌类的描述，它们与②①⑤的内容相对独立，但又与整体主题相关。根据上述分析，我们可以得出句子的正确排序是：②①⑤③④。

故答案为：A

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

5．【答案】C

【知识点】语言得体

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，这个句子的主干是：他不吵嘴。

故答案为：C

【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

6．【答案】C

【知识点】新闻常识

【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，特写主要描绘新闻事件中的片段，而消息往往报道事件全过程。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

【答案】7．示例：阅读名著长见识

8．网名：柳暗花明；；由来及含义：出自陆游《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。“悠然见山”表示自己恬淡的志趣。示例：网名：凝眉。由来和含义：出自《红楼梦》“枉凝眉"一词。表现自己对《红楼梦》一书的喜爱；凝眉又有皱眉头的意思，皱眉头是思考的一种状态，表明自己凡事喜欢独立思考。去掉“枉”字，蕴含对自己的思考充满了期待和信心。

【知识点】诗歌对联；语言连贯

【解析】【点评】（1）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（2）本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。

7．本题考查拟写对联的能力。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当：③结构相应：④平仄相对，仄起平收：⑤内容相关。上联“沉迷网络误学业“中"沉迷网络”与“误学业“均为动宾短语，未字“业“为四声，为仄声：“误学业“是“沉迷网络"的后果（结果）；联系题干“一位网瘾少年受益匪浅，他通过阅读经典名著，转移了对网络的依赖，增长了见识，陶治了情操“可知，阅读使网瘾少年受益匪浅，可拟写下联为“阅读经典长学识”，其中“阅读经典“长学识"均为动宾短语，未字“识“为二声，为平声，符合对联“仄起平收”的原则，“长学识“是“阅读经典"的意义。

故答案为：示例：阅读名著长见识

8．本题考查拟写网名。仿照示例，从自己积累的古诗词中找出一句合适的句子，提炼出自己的网名并说明它的由来及含义。如：可根据“悠然见南山”取名为“悠然见山”，表示自己恬淡的志趣。言简意赅，表达清晰流畅。

故答案为：由来及含义：出自陆游《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。“悠然见山"表示自己恬淡的志趣。示例：网名：凝眉。由来和含义：出自《红楼梦》“枉凝眉”一词。表现自己对《红楼梦》一书的喜爱；凝眉又有皱眉头的意思，皱眉头是思考的一种状态，表明自己凡事喜欢独立思考。去掉“枉"字，蕴含对自己的思考充满了期待和信心。

9．【答案】芳草长堤；隐隐笙歌处处随；山气日夕佳；飞鸟相与还；(所以)动心忍性；曾益其所不能

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：笙、隐、曾。

故答案为：芳草长堤，隐隐笙歌处处随；山气日夕佳，飞鸟相与还；(所以)动心忍性，曾益其所不能。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】10．花无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞手法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感”“恨"都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。

11．表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；春望

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

10．本题考查诗歌炼字。解答此题需先理解诗句的意思，再结合主题分析。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞方法，花乌是因人而具有了怨恨之情。“感时"恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含义可以这样理“我"感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我”内心惆怅怨恨，听到乌鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。

故答案为：花无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞手法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感"恨”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。

11．本题考查诗歌主题。《春望》是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。诗人在这首诗中表现了爱国和思乡之情。

故答案为：表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。

【答案】12．怎么，哪里；谨慎；遵从；做完，完成

13．皇上(元世祖)知道文天祥始终不屈服，便和宰相商议放了他。

14．天祥受宋恩为宰相/安事二姓

15．符合。文天祥被俘后，坚决不事二主，做事合乎道义，坚持自己的原则，符合“礼"和“义”的标准；他一身浩然正气，视死如归，“南乡拜而死”，这正是“富贵不能淫”“威武不能屈"的体现。(意对即可)

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

【甲】

景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居家中，天下就太平无事。”孟子说：“这怎么能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲训导他；女子出嫁的时候，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅里，站立在天下最正确的位置上，行走在天下最宽广的道路上。得志的时候，和百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才叫做大丈夫。

【乙】

文天祥在燕京总共三年，皇上知道文天祥始终不屈服，同宰相商议释放他。（朝廷）召他入朝告诉他说：“你有什么愿望？"文天祥回答说：“我文天祥承蒙宋朝的恩德做了宰相，怎么能够侍奉别的姓氏呢？只希望赐我一死就足够了。”然而还是不忍心杀他……文天祥临刑时特别从容，对吏卒说：“我的事结束了。"面向南方拜了两拜然后死去。①天祥：文天祥。②上：指宋恭帝。③二姓：指宋朝和元朝。④殊：特别。

12．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？焉：怎么，哪里。（2）句意：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎。（3）句意：（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起遵循正道而行。由：避从。（4）句意：我的事情完成了。毕：做完，完成。

故答案为：怎么，哪里；谨慎；遵从；做完，完成。

13．本题考查学生对句子翻译能力。重点词有：知，知道；终，始终；屈，屈服；议，商议；释，放。

故答案为：皇上(元世祖)知道文天祥始终不屈服，便和宰相商议放了他。

14．本题考查断句。句子意思：我受大宋恩泽担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？“安事二姓“为反问：

故答案为：天祥受宋恩为宰相/安事二姓？

15．本题考查文章内容理解和分析。结合“天祥对日：‘天祥受宋恩为幸相安事二姓？愿赐之一死足矣。”可知，文天祥被俘虏之后，坚决愿意投降，始终坚持自己的原则，这符合孟子所说的“礼"和“义”的标准；再结合“天祥临刑殊从容，谓吏卒日：‘吾事毕矣。‘南乡拜而死"可知，文天祥慷慨赴死，无论是功名还是死亡，都不能动摇他的意志，可见他是一个"富贵不能淫“和“威武不能屈”的人，是一个真正的大丈夫。

故答案为：符合。文天祥被俘后，坚决不事二主，做事合乎道义，坚持自己的原则，符合“礼"和“义”的标准；他一身浩然正气，视死如归，“南乡拜而死”，这正是“富贵不能淫”“威武不能屈"的体现。(意对即可)

【答案】16．C

17．举例子，列数字。举了多家科研机构、高校和消防人员参与本次考古的例子，列出具体的数字，说明了本次考古发掘工作难度极大，国家尤为重视。准确直观，更有说服力。

18．展现了中华文明的灿烂成就，昭告世人中华文明多元一体起源发展的属性；为新时代新征程汲取更为丰富的历史文化给养；加深了公众对中华文明的认同与尊崇；三星堆文化极大提升了长江文化在中华文明版图中的地位。

19．①通过网络直播与新闻报道的方式，吸引人们参与到考古互动中来，增强文化自信和自豪感；

②博物馆运用数字化技术，让文物真正“活”起来，提高文化文物的传播辐射力、感染力和生命力；

③组织学生参观博物馆。

【知识点】概括说明内容；新闻、材料类文本；分析说明方法及其作用；拟写新闻材料标题；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

16．ABD.正确；

C.有误，根据材料二“当古代文化与现代生活相遇，人们展现出探讨历史、关注文化的浓厚兴趣，使得考古不再“冷门”，文物不再“高高在上’。文化自信和自豪感在这一过程中体现得淋漓尽致”可知是文化自信和自豪感在这一过程中体现得淋漓尽致，并不是在观看“三星堆上新"的新闻报道中体现的。

故答案为：C

17．根据“例如，中国社会科学院考古研究所、北京大学、四川大学等10家科研机构和高校纷纷加入此次考古发掘工作之中…”可知运用举例子的说明方法，“10家、9个、数十位"可知运用列数字的说明方法，说明了本次考古发掘工作难度极大，国家尤为重视。准确直观，更有说服力。

故答案为：举例子，列数字。举了多家科研机构、高校和消防人员参与本次考古的例子，列出具体的数字，说明了本次考古发掘工作难度极大，国家尤为重视。准确直观，更有说服力。

18．根据“三星堆遗址再一次展现了中华文明的灿烂成就，昭告世人中华文明多元一体起源发展的属性。以全面勘探和重点发掘为带动，做好三星堆出土文物和遗址的研究阐释工作，为新时代新征程汲取更为丰富的历史文化给养”“进一步加深了公众对中华文明的认同与尊崇"浙江良渚、江西大洋洲、湖北盘龙城、四川三星堆，这些重大考古发现极大提升了长江文化在中华文明版图中的地位”可归结出答案。

故答案为：展现了中华文明的灿烂成就，昭告世人中华文明多元一体起源发展的属性；为新时代新征程汲取更为丰富的历史文化给养；加深了公众对中华文明的认同与尊崇；三星堆文化极大提升了长江文化在中华文明版图中的地位。

19．可根据“另一方面，也便于通过网络直播的方式，让广大网友实时收看考古发掘进展"博物馆应顺应时代要求，充分运用数字化技术，不断提高文化文物传播的辐射力、感染力和生命力，让博物馆的文物真正“活”起来"归结概括答案。

故答案为：①通过网络直播与新闻报道的方式，吸引人们参与到考古互动中来，增强文化自信和自豪感；②博物馆运用数字化技术，让文物真正“活”起来，提高文化文物的传播辐射力、感染力和生命力；③组织学生参观博物馆。

【答案】20．①袁隆平91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁。

②袁隆平为了科研事业，对于三个孩子都疏于照顾，舍小家为大家。

③袁隆平在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料，同时还要求科研人员必须下田。

④袁隆平坚决反对“稻田养虾等混养模式”，认为粮食安全比经济效益更重要。

⑤对待新人，用严谨科学的态度培养，用心教导。

⑥在生命最后的日子里，袁隆平仍记挂着第三代杂交水稻。

21．运用动作描写，“摔”的动作表现出袁隆平对提出的“稻田养虾等混养模式"非常生气，并且反对的态度之坚决；通过语言描写，直接表明态度，体现出粮食在袁隆平心中的重要性。刻画出袁隆平不唯经济、不唯功利的人物形象。

22．①通过袁隆平身边人的回忆，描写与袁隆平相关的事，增强了文章的可信性和真实性；

②通过他人的转述，使袁隆平的人物形象更加立体，精神品质更为突出。

(如有其他答案，意思合理也可)

23．最后一段内容是对袁隆平一生的总结，深化了文章主题，体现出袁隆平严谨的科学态度和精神，给人们留下难以抹去的回忆，表达了作者对袁隆平的深切悼念。(意思对即可)

【知识点】记叙性散文；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

20．本题考查概括事件。根据第③段中的“袁老师91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁”可得：袁隆平91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁；根据第④段中的“袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南“可得：袁隆平为了科研事业，对于三个孩子都疏于照顾，舍小家为大家；根据第④段中的“在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田“可得：袁隆平在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料，同时还要求科研人员必须下田；根据第⑥段中的“有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：‘我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。"可得：袁隆平坚决反对“稻田养虾等混养模式”，认为粮食安全比经济效益更重要；根据第9段中的“袁隆平用他严谨的科学态度，把一个刚刚走出校门的学生，当成一棵小苗，用心去浇灌、培育可得：对待新人，用严谨科学的态度培养，用心教导；根据第10段中的“在生命最后的日子里，记者们含泪拍下了这样的画面：工作人员用轮椅推着袁老师进入会场，已行动不便的他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些“可得：在生命最后的日子里，袁隆平仍记挂着第三代杂交水稻。

故答案为：①袁隆平91岁高龄还坚守在国家南繁科研育种基地的稻田旁。②袁隆平为了科研事业，对于三个孩子都疏于照顾，舍小家为大家。③袁隆平在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料，同时还要求科研人员必须下田。

21．本题考查人物描写方法。第⑥段中的“把本子往桌上一摔"是对袁老的运作描写。联系本段中的“有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算达标“可知，这个动作表现了袁老对有人提出的“稻田养虾等混养模式”非常生气。从“摔"这个动作里，可以看出他反对态度的坚决；第⑥段中的“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头“是对袁老的语言描写，直接表明了自己不同意的态度；“到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头“表现了粮食安全在袁老心中的重要性。联系人物形象可知，此处对袁老的动作和语言描写，刻画了他不唯经济、不唯功利的人物形象。

故答案为：运用动作描写，“摔”的动作表现出袁隆平对提出的“稻田养虾等混养模式"非常生气，并且反对的态度之坚决；通过语言描写，直接表明态度，体现出粮食在袁隆平心中的重要性。刻画出袁隆平不唯经济、不唯功利的人物形象。

22．本题考查写作手法。根据第⑥段中的“杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师73岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，于是，他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别’在于只能从院内开到试验田。‘有一次，记者采访袁老师，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。‘我们在一旁就想笑，心想，您那算什么飙车啊！但袁老师就是这样，永远自信爆棚。"可知，此处就是袁老身边的人转述，吴俊是袁老身边的研究员，通过他的转述，生动地展现了袁老极其自信、乐观积极的特点，增强了文章的可信性和真实性；根据第⑧段中的“2006年5月，马上就要毕业的李莉，正到处投简历找工作。一天，在湖南省农科院杂优中心的办公楼里，袁老师正好迎面走来，这是李莉第一次见到袁隆平院士，还没有回过神来，袁老师就亲切地问她：‘你找谁？“我找工作。‘袁老师说：‘那到我办公室来吧。“短短十几分钟的英语对话，竟让李莉完成了入职面试“可知，这是袁老身边人的回忆。通过李莉的回忆，展现了袁老用心培育新人的特点，使他的形象更加立体，精神品质更加突出。

故答案为：①通过袁隆平身边人的回忆，描写与袁隆平相关的事，增强了文章的可信性和真实性；②通过他人的转述，使袁隆平的人物形象更加立体，精神品质更为突出。(如有其他答案，意思合理也可)

23．本题考查分析句段作用。末段中的“他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，希望全人类都吃饱、吃饱、吃好“是对袁者一生的总结，深化了文章主题；末段中的“他以他的科学精神、科学态度和家国情怀，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆“体现了袁老严谨的科学学态度和精神，给人们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆；联系作者感情可知，作者高度评价了袁老的一生与精神品质，说袁老给人们留下了永远抹不去的记忆，表达了作者对袁老离去的悼念之情；“给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆“还和标题“抹不去的记忆”，首段“时常有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念"相照应。

故答案为：最后一段内容是对袁隆平一生的总结，深化了文章主题，体现出袁隆平严谨的科学态度和精神，给人们留下难以抹去的回忆，表达了作者对袁隆平的深切悼念。(意思对即可)

24．【答案】《寂静的春天》是开启了世界环境运动的奠基之作，讲述了以DDT为代表的杀虫剂的广泛使用给人类生存环境造成的巨大的、难以弥补的危害。既有严谨求实的科学理性精神又充满敬畏生命的人文情怀。

示例：《寂静的春天》是一本激起了全世界环境保护事业的书，它描述了人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界。正是这本不寻常的书，在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识。这本书同时引发了公众对环境问题的注意，将环境保护问题提到了各国政府面前。各种环境保护组织纷纷成立，从而促使联合国于1972年6月12日在斯德哥尔摩召开了“人类环境大会”，并由各国签署了“人类环境宣言”，开始了环境保护事业。

【知识点】拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】《寂静的春天》是一部具有深远影响的作品，无论是从内容层面还是语言层面，都展现出了其独特的魅力。从内容角度来看，这本书首次揭示了以DDT为代表的化学杀虫剂对环境的巨大破坏，同时也对人类的健康带来了严重的威胁。作者蕾切尔·卡森以详实的数据和事实，生动描绘了人类因滥用化学农药而陷入的环境危机，从而引发了全球范围内的环境运动。这本书不仅让我们重新审视人类与自然的关系，更是提醒我们要对科技的双刃剑性质保持清醒的认识，以科学和理性的态度去面对环境问题。从语言角度来看，蕾切尔·卡森的文字优美而富有力量，她以细腻入微的笔触描绘了大自然的生机与美丽，同时也以坚决的态度呼吁人们保护地球。她的文字既有严谨的科学性，又充满了人文关怀，使读者在阅读的过程中既能感受到大自然的魅力，也能认识到环境保护的重要性。

故答案为：《寂静的春天》是开启了世界环境运动的奠基之作，讲述了以DDT为代表的杀虫剂的广泛使用给人类生存环境造成的巨大的、难以弥补的危害。既有严谨求实的科学理性精神又充满敬畏生命的人文情怀。示例：《寂静的春天》是一本激起了全世界环境保护事业的书，它描述了人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界。正是这本不寻常的书，在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识。这本书同时引发了公众对环境问题的注意，将环境保护问题提到了各国政府面前。各种环境保护组织纷纷成立，从而促使联合国于1972年6月12日在斯德哥尔摩召开了“人类环境大会”，并由各国签署了“人类环境宣言”，开始了环境保护事业。

【点评】本题考查推荐语。“推荐语"属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。

25．【答案】例文：

惊喜

惊喜，这是一个简单而又充满魅力的词汇。它像是人生的调味料，点缀着我们的日常生活，让我们在平淡无奇的日子里，找到那一丝丝的甜蜜与期待。惊喜，它既是意外的礼物，也是生活中的一抹亮色。

学习上的点滴进步，是惊喜的源泉。每当我们在知识的海洋中奋力挣扎，感到疲惫和困惑时，突然的一次领悟，一次突破，就像是那海面上的灯塔，照亮了前方的道路，让我们感到惊喜万分。这份惊喜，是对我们努力的肯定，也是对我们未来的期待。

意想不到的礼物，总是能给我们带来惊喜。或许是生日时的一份神秘包裹，或许是节日里的一张温馨贺卡，又或许是朋友间的小小惊喜。这些看似微不足道的礼物，却总能触动我们的心弦，让我们在感动中品味生活的美好。

柳暗花明的发现，更是生活中的惊喜。当我们面对困境，感到前路茫茫时，突然的一次灵光乍现，一个绝妙的点子，一个巧妙的解决方案，就像是那照亮黑暗的明灯，让我们重新找回希望，继续前行。

他乡遇故知的邂逅，无疑是惊喜的一种。在陌生的城市，遇见熟悉的面孔，听到熟悉的乡音，那份亲切与温暖，瞬间涌上心头。那种惊喜，是对故乡的思念，也是对友情的珍视。

雪中送炭的帮助，同样是一种惊喜。当我们陷入困境，感到无助时，突然的一双手，一个温暖的拥抱，一份无私的帮助，就像是那冬日里的暖阳，让我们感到温暖无比。这份惊喜，是对人性的赞美，也是对善良的肯定。

生活中的惊喜，无处不在。它可能是一次微笑，一次拥抱，一次握手，也可能是一次成功，一次发现，一次邂逅。无论是大是小，是远是近，惊喜都能让我们感到生活的美好与丰富。所以，让我们珍惜生活中的每一个惊喜，感恩那些带给我们惊喜的人和事，让我们的生活充满阳光和希望。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料的关键词和中心话题是“惊喜”。

【题干分析】具体分析：材料列举了生活中各种不同类型的惊喜，如学习进步、收到礼物、新的发现、邂逅故知、获得帮助等。意义解释：“惊喜"是指在意料之外获得的喜悦和兴奋。

写作思路：是什么：可以阐述惊喜的定义和特点，如惊喜是如何让人感到愉悦和兴奋的。为什么：分析人们为什么会喜欢惊喜，惊喜对生活的积极影响。怎么做：探讨如何创造惊喜，以及在面对惊喜时应该如何应对。

学生易出现的误区：详略不得当：可能会过于强调列举惊喜的例子，而忽略了对惊喜本质的探讨。开头平淡：开头可以通过一个惊喜的场景引入话题。事例单一：选取的事例可以多样化，不仅限于个人经历。结尾草率：结尾可以深入思考惊喜的意义和价值。写作角度：《生活中的惊喜》：从生活中的具体事例出发，描述各种惊喜瞬间。《惊喜的力量》：强调惊喜对个人和社会的积极作用。《创造惊喜的艺术》：探讨如何有意地为他人创造惊喜。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1湖南省岳阳市临湘市2023-2024学年八年级上学期语文1月期末试卷

一、语文积累与运用(18分)

1．（2023八上·临湘期末）下列词语的字形及划线字的注音完全正确的一组是（）

A．要塞(sài)遏(è)制遒(qiú)劲眼花撩乱

B．侏儒(rú)盎(àng)然不辍(zhuì)油光可签

C．狼藉(jí)炽(chì)热绯(fěi)红摩肩接踵

D．滞(zhì)留踌躇(chú)翘(qiáo)首坦荡如砥

【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A项：“要塞(sài)遏(è)制遒(qiú)劲眼花撩乱"。在这里，“眼花撩乱”中的“撩"字是错误的，正确的应该是“缭”，意味着眼花缭乱，形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱。

B项：“侏儒(rú)盎(àng)然不辍(zhuì)油光可签"。这里，“不辍”的“辍"字注音错误，正确的注音应该是“chuò”，表示停止的意思，常用词组有“辍学"、“辍笔”等。

C项：“狼藉(jí)炽(chì)热绯(fěi)红摩肩接踵"。这一组中的词语字形和注音都是正确的。

D项：“滞(zhì)留踌躇(chú)翘(qiáo)首坦荡如砥”。这一组中的词语字形和注音也都是正确的。

故答案为：D

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2023八上·临湘期末）下列加划线词语运用恰当的一项是（）

A．一声巨响振聋发聩，撕破了深夜的寂静，惊醒了熟睡的人们。

B．有些商家与其殚精竭虑，只为钻空子赚更多，不如在产品质量上下功夫。

C．小雅聪慧好学，品德优良，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。

D．教师节座谈会上，师生一个个正襟危坐，谈笑风生，现场充满欢快的气氛。

【答案】C

【知识点】形近成语辨析

【解析】【分析】A项：“振聋发聩"原意是用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。但在A项中，它被用来形容“一声巨响”，这显然是不恰当的，因为“一声巨响"并不能使人“清醒过来”。

B项：“殚精竭虑"意思是竭尽所有的心思，通常用于描述为某事而深思熟虑。然而，B项中将其与“钻空子赚更多”相结合，显示出一种贬义，即商家为了赚钱而费尽心机，这在一般语境下并不是一个正面的描述。

C项：“鹤立鸡群"形象地描述了像鹤站在鸡群中一样突出，用来形容人的品德或能力远超过其他人。在C项中，它用来描述小雅因其聪慧好学和优良品德而在同学中脱颖而出，这与成语的含义相符，因此是恰当的。

D项：“正襟危坐”原本是用来形容严肃或拘谨的样子，通常用于正式或庄重的场合。然而，在D项中，它被用来描述教师节座谈会上师生“谈笑风生"的情景，这显然是不恰当的，因为“谈笑风生”与“正襟危坐"所传达的氛围是矛盾的。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

3．（2023八上·临湘期末）下列句子修改不正确的一项是（）

A．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值")

B．中国正处于城市化进程的发展快速期，建设城市的脚步不断加快。(把“快速”移至“发展"前)

C．随着秦陵兵马俑在沉寂多年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。(删掉“随着”)

D．通过开展“分级阅读"系列活动，使我市青少年阅读现状有所改善。(把“青少年”改为“中小学生")

【答案】D

【知识点】语序不当；成分残缺

【解析】【分析】ABC正确。D成分残缺，应删去“通过”或“使"。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

4．（2023八上·临湘期末）下列句子的排序最恰当的一项是（）

①牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。②牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。③青头菌比牛肝菌略贵。④这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。⑤炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。

A．②①⑤③④B．②①③⑤④C．③①⑤②④D．③⑤②①④

【答案】A

【知识点】句子排序

【解析】【分析】②句描述了牛肝菌上市的情况，为整个叙述设定了背景，因此它应该是开篇。①句紧随其后，描述了牛肝菌的具体特点，使读者对其有更深入的了解。⑤句是对①句的补充，说明了烹饪牛肝菌时需要注意的事项。③句和④句则是关于其他菌类的描述，它们与②①⑤的内容相对独立，但又与整体主题相关。根据上述分析，我们可以得出句子的正确排序是：②①⑤③④。

故答案为：A

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

5．（2023八上·临湘期末）选出下列各项表述中不正确的一项（）

A．“我要高声赞美白杨树！”这句话是感叹句。

B．“你有没有告诉他真正的原因？"这句话是疑问句。

C．“他从不和别人吵一句嘴。”这个句子的主干是：他吵嘴。

D．“你看她，尾巴都翘到天上去了。"这句话运用了夸张的修辞方法。

【答案】C

【知识点】语言得体

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，这个句子的主干是：他不吵嘴。

故答案为：C

【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

6．（2023八上·临湘期末）下列说法不正确的一项是（）

A．“烽烟”指古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。

B．纪实作品的基本特点是用事实说话，阅读纪实作品，最基本的要求是清楚把握作品所写的事实。《红星照耀中国》就属于纪实作品。

C．简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写和消息的共同点。消息主要描绘新闻事件中的片段，而特写往往报道事件全过程。

D．司马迁是西汉历史学家，他撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，《周亚夫军细柳》就是选自《史记》。

【答案】C

【知识点】新闻常识

【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，特写主要描绘新闻事件中的片段，而消息往往报道事件全过程。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2023八上·临湘期末）江畔中学拟开展“互联网与生活"的综合性学习活动，请你完成相关任务。

7．为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他通过阅读经典名著，转移了对网络的依赖，增长了见识，陶冶了情操。于是，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。

下联：___

8．网络时代，我们都喜欢给自己取个网名，以便与人交流。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。

网名：___

由来和含义：______________________________________________________

【答案】7．示例：阅读名著长见识

8．网名：柳暗花明；；由来及含义：出自陆游《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。“悠然见山”表示自己恬淡的志趣。示例：网名：凝眉。由来和含义：出自《红楼梦》“枉凝眉"一词。表现自己对《红楼梦》一书的喜爱；凝眉又有皱眉头的意思，皱眉头是思考的一种状态，表明自己凡事喜欢独立思考。去掉“枉”字，蕴含对自己的思考充满了期待和信心。

【知识点】诗歌对联；语言连贯

【解析】【点评】（1）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（2）本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。

7．本题考查拟写对联的能力。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当：③结构相应：④平仄相对，仄起平收：⑤内容相关。上联“沉迷网络误学业“中"沉迷网络”与“误学业“均为动宾短语，未字“业“为四声，为仄声：“误学业“是“沉迷网络"的后果（结果）；联系题干“一位网瘾少年受益匪浅，他通过阅读经典名著，转移了对网络的依赖，增长了见识，陶治了情操“可知，阅读使网瘾少年受益匪浅，可拟写下联为“阅读经典长学识”，其中“阅读经典“长学识"均为动宾短语，未字“识“为二声，为平声，符合对联“仄起平收”的原则，“长学识“是“阅读经典"的意义。

故答案为：示例：阅读名著长见识

8．本题考查拟写网名。仿照示例，从自己积累的古诗词中找出一句合适的句子，提炼出自己的网名并说明它的由来及含义。如：可根据“悠然见南山”取名为“悠然见山”，表示自己恬淡的志趣。言简意赅，表达清晰流畅。

故答案为：由来及含义：出自陆游《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、新的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。“悠然见山"表示自己恬淡的志趣。示例：网名：凝眉。由来和含义：出自《红楼梦》“枉凝眉”一词。表现自己对《红楼梦》一书的喜爱；凝眉又有皱眉头的意思，皱眉头是思考的一种状态，表明自己凡事喜欢独立思考。去掉“枉"字，蕴含对自己的思考充满了期待和信心。

二、阅读与理解(52分)

9．（2023八上·临湘期末）根据要求，在下列横线上填写课文中的有关句子。

先贤哲人用充满人文情怀的美言妙句表达对生活的态度。如：《采桑子》中“，___”欧阳修借助听觉这一感官抒发西湖欢快的情调；《饮酒》(其五)中“，"陶渊明描写夕阳、鸟儿等自然景物抒发回归田园的怡然自得；《生于忧患，死于安乐》中“___，_____________”孟子阐述了磨难的意义。

【答案】芳草长堤；隐隐笙歌处处随；山气日夕佳；飞鸟相与还；(所以)动心忍性；曾益其所不能

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：笙、隐、曾。

故答案为：芳草长堤，隐隐笙歌处处随；山气日夕佳，飞鸟相与还；(所以)动心忍性，曾益其所不能。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023八上·临湘期末）阅读下面一首古诗，完成下题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

10．试分析颔联中“感"和“恨”的表达效果。

11．这首诗是杜甫诗作中的名作，写于作者困居长安期间，试分析这首诗表达的思想感情。

【答案】10．花无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞手法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感"恨”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。

11．表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；春望

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

10．本题考查诗歌炼字。解答此题需先理解诗句的意思，再结合主题分析。“感时花溅泪，恨别鸟惊心"无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞方法，花乌是因人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别"都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含义可以这样理“我”感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我"内心惆怅怨恨，听到乌鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。

故答案为：花无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞手法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感”“恨"都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。

11．本题考查诗歌主题。《春望》是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。诗人在这首诗中表现了爱国和思乡之情。

故答案为：表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。

（2023八上·临湘期末）阅读下面选文，完成下题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之火道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓火丈夫。"

【乙】天祥①在燕凡三年，上②知天祥终不屈也，与宰相议释之。召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩为宰相安事二姓⑧？愿赐之一死足矣。"然犹不忍……天祥临刑殊④从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。

【注释】①天祥：即文天祥，字宋瑞，号文山。南宋末年政治家、文学家，抗元名臣。②上：即元世祖忽必烈，元朝开国皇帝。③二姓：这里指宋之外的其他朝廷。④殊：非常。

12．解释下列句中划线字的意思。

①是焉得为大丈夫乎焉：②必敬必戒戒：

③与民由之由：④吾事毕矣毕：

13．把下面句子翻译成现代汉语。

上知天祥终不屈也，与宰相议释之。

14．用“/"给下面的语句断句，断一处。

夭祥受宋恩为宰相安事二姓

15．你认为【乙】文中的文天祥符合孟子的“大丈夫”标准吗？请说明理由

【答案】12．怎么，哪里；谨慎；遵从；做完，完成

13．皇上(元世祖)知道文天祥始终不屈服，便和宰相商议放了他。

14．天祥受宋恩为宰相/安事二姓

15．符合。文天祥被俘后，坚决不事二主，做事合乎道义，坚持自己的原则，符合“礼"和“义”的标准；他一身浩然正气，视死如归，“南乡拜而死”，这正是“富贵不能淫”“威武不能屈"的体现。(意对即可)

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题