八年级下学期语文期末考试卷

八年级下学期语文期末考试卷浙江省温州市苍南县2023-2024学年八年级下学期语文期末考试卷

1．（2024八下·苍南期末）阅读并按要求完成学习任务

◎活动前言

活动前言我们每天都在品尝各种各样的味道，liáo①____绕的烟火气抚慰了五脏六腑，但我们追寻·的又不止滋味，在光滑的竹简和tuì②____色的纸张上，诗词记录了过往与当下，承载了万般滋味的人生，经过时间的酿造，yìng③____射出生活的本真。让我们一起去追sù④____悠长的历史，寻觅诗词的味道吧!

◎寻找诗词中的食味

①桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。（）②磨著流玉乳，蒸煮结清泉。（）③龙绡壳绽红纹粟，鱼目珠涵白膜浆。（）

◎体悟诗词中的情味。

◎续写诗词中的乡味

乡村的味道(节选)吴有训乡村是什么味道？我说是：弥漫在巷子里的牛粪味儿；油爆青红辣椒的呛鼻味儿；枣花开了邂逅的甜丝味儿；乡村的味道远远不止这些，随着季节变换和时光迁移，各种各色味道会轮番登场，占领整个乡村田野和天空。

（1）补全活动前言中①一④处内容。

（2）小组同学在寻找古诗中的美食时，有几种美食被打乱了，请你将诗句与食物进行匹配。(填选项)

（3）补写展板中①一⑥处诗句，并填写【A】处情味。

（4）小苍认为范仲淹的《江上渔者》与《卖炭翁》的“情味"不谋而合，请你在【B】处提炼他们的“情味”，并结合两首诗歌内容进行分析。

（5）故乡永远是心中最难忘的味道。请你仿照吴有训《乡村的味道》(节选)中划线诗句，续写两句你心中故乡的味道。

【答案】（1）①缭；②褪；③映；④溯

（2）B；A；C

（3）山光悦鸟性；窈窕淑女；胡为乎中露；寂寞沙洲冷；海内存知己；天涯若比邻；【A】示例：遭受统治者的压迫，在露水中劳作，有家不能回。

（4）【B】悲悯(同情/辛酸/心酸)，示例一：范仲淹查看水情看到一叶扁舟在浪中浮沉，想到人人喜爱的鲜美的鲈鱼却是渔人在风急浪高中捕获的，体现了捕鱼者劳作的不易；白居易通过卖炭衣着单薄但担忧炭价低廉而希望天气寒冷的矛盾心理，表现底层人民生活的艰辛，表现了对底层劳动人民的同情。两首诗都体现了诗人对劳动人民的同情。(两首诗都体现了诗人的悲悯情怀)。示例二：江上人来人往，都想品尝鲈鱼的鲜美，但是这种美味却是渔者在风急浪高的海里艰苦劳作而来的，卖炭翁烧炭烧得满面灰尘十指黑，衣着单薄却因担忧炭价低廉而希望天气寒冷，两首诗都体现了底层劳动人民生活的辛酸。

（5）示例：洋溢乡间小路上的青草味儿；稻穗弯了扑鼻而来的谷香味。

【知识点】音形相近字字形辨析；一般性默写；其他常识；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】【分析】

（1）本题考查字形。

缭liáo绕：回环旋转。

褪tuì色：颜色慢慢变淡或消失。

映yìng射：照射。

追溯sù：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。

故答案为：①缭；②褪；③映；④溯。

（2）本题考查对诗歌中传统文化的理解。

①诗句意思是：用桂花做的馅料里裹着胡桃，江米如同珍珠一样是用井水淘洗过的。诗句中的美食是桂花糕，故选图B；

②诗句意思是：磨豆子时豆浆如同玉乳般流出，将豆浆蒸煮成洁白的豆腐。诗句中的美食是豆腐，故选图A；

③诗句意思是：荔枝果实像龙绡一样的壳绽开来露出红色纹路的果实，如同鱼眼睛般的果核里含着如白色薄膜包裹的浆液。诗句中的美食是荔枝，故选图C。

故答案为：B；A；C。

（3）本题考查默写及对诗歌内容的理解把握。

此题中（1）到（4）是记忆型默写，（5）（6）是理解型默写，注意抓住“友情会跨越时空的阻隔"分析，另外注意“悦、窈窕、洲、涯”等字写法。

【A】，“微君之故，胡为乎中露"意思是：如果不是为君主，何以还在露水中？这是苦于劳役的人发出的怨词，表达了服役之人遭受统治者的压迫，夜以继日地在露水中劳作，有家不能归的怨愤。

故答案为：山光悦鸟性；窈窕淑女；胡为乎中露；寂寞沙洲冷；海内存知己；天涯若比邻；【A】示例：遭受统治者的压迫，在露水中劳作，有家不能回。

（4）本题考查诗歌内容主旨。

《卖炭翁》和《江上渔者》这两首诗在思想感情上有相似之处，主要体现在对劳动者艰辛生活的同情和关注。

首先，《卖炭翁》通过描绘卖炭翁的辛勤劳作和贫困生活，表达了对底层劳动人民生活困境的同情。诗中的卖炭翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，形象地刻画了其劳作的艰辛，“心忧炭贱愿天寒"刻画的卖炭翁艰辛生活令人心酸。同时，诗人通过卖炭翁的遭遇，反映了当时社会的种种不公，表达了对劳动者遭受剥削的愤慨。

而《江上渔者》则通过描述江上渔夫的劳作场景，展现了渔夫在风波中辛勤捕鱼的情景。诗中的“君看一叶舟，出没风波里”，不仅描绘了渔夫劳作的艰苦，也暗示了他们生活的艰难。诗人通过这样的描写，传达了对渔夫辛苦劳作的同情和对他们生活境遇的关切。

总的来说，这两首诗都通过对劳动者生活的真实描绘，表达了对他们艰辛生活的悲悯（同情/辛酸/心酸），体现了诗人深厚的人文关怀和对社会现实的深刻洞察。据此作答。

故答案为：【B】悲悯（同情/辛酸/心酸），示例一：范仲淹查看水情看到一叶扁舟在浪中浮沉，想到人人喜爱的鲜美的鲈鱼却是渔人在风急浪高中捕获的，体现了捕鱼者劳作的不易；白居易通过卖炭衣着单薄但担忧炭价低廉而希望天气寒冷的矛盾心理，表现底层人民生活的艰辛，表现了对底层劳动人民的同情。两首诗都体现了诗人对劳动人民的同情。（两首诗都体现了诗人的悲悯情怀）。示例二：江上人来人往，都想品尝鲈鱼的鲜美，但是这种美味却是渔者在风急浪高的海里艰苦劳作而来的，卖炭翁烧炭烧得满面灰尘十指黑，衣着单薄却因担忧炭价低廉而希望天气寒冷，两首诗都体现了底层劳动人民生活的辛酸。

（5）本题考查仿写。

此题的仿写应与横线前的句子构成排比句，并紧扣“故乡的味道"来写，选择的事物能体现故乡的特点，传达出对故乡的思念。

故答案为：示例：洋溢乡间小路上的青草味儿；稻穗弯了扑鼻而来的谷香味。

【点评】

（1）本题考查字形。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

（2）本题考查对诗歌中传统文化的理解。学生应理清诗句的意思，掌握常见的中国传统文化，比如艺术、节日、饮食、宗教、服饰、建筑、礼仪等的名称及特点，辨析诗句中是否表现了传统文化。

（3）本题考查默写及对诗歌内容的理解把握。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。理解把握诗歌内容时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。

（4）本题考查诗歌内容主旨。理解诗歌的内容主旨可以从以下几个角度入手：①看题材，题材往往决定诗歌的主要内容和主题，常见题材有边塞、山水、赠别、咏史等。②抓题目，诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。③析词义。因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。④联背景。有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。

（5）本题考查仿写。这是开放性语言运用试题，答案不唯一。仿写时应与与例句的句式、修辞一致，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述正确即可。

2．（2024八下·苍南期末）阅读并完成任务

◎展示活动背景

AlphaGo2017年10月18日，DeepMind团队公布了最强版阿尔法围棋，代号AlphaGoZero。经过短短3天的自我训练，AlphaGoZero就强势打败了此前战胜李世石的旧版AlphaGo，战绩是100：0的。经过40天的自我训练，AlphaGoZero又打败了AlphaGoMaster版本。Master曾击败过世界顶尖的围棋选手，甚至包括世界排名第一的柯洁。(信息来自“百度百科”)

◎搜集研讨资料

棋子至永永綦①，永昌之基，甲于天下。其制法以玛瑙石合紫瑛石，研为粉，加以铅确，投以药料，合而煅之，用长铁蘸其汁，滴以成基。有牙色、深黑者最坚；次碧绿者，稍脆；又蜡色、杂色及黑白皆有；花者，其下也。(节选自清光绪十一年刻本《永昌府志》)[注释]①綦同“棋”，亦特指“棋子”.

棋声至【A】括东坡观棋诗引并四言诗二首·其一宋·杨万里老坡独往到庐山，白鹤观中白昼闲。只有棋声人不见，寂然流水古松间。

棋人至怡渭津①为人，渊静闲止，神观超然。对弈时，客方沉思怒目，手颤颊赤，渭津闭目端坐，如入禅定。良久，客才落子，信手敌应②，两棋子声响铿热，目但一瞬尔。…….清津下一子，如钉着局上，不少③挪动，亦未尝有错互。如他人按指啁哳④，局罢覆数，一、二多少，怡不为意，如未曾措手者。(节选自钱谦益《棋谱新局序》)[注释]①渭津：方渭津，明代著名棋手，②敌应：对应。③不少：毫无。④啁哳：形容声音杂乱细碎。

（1）探棋之至味。《国宝档案》中提到云南省保山市珍藏着一幅明代永子，历经百年时光，依旧质坚色润，结合材料一，简述原因。

（2）古人棋诗常写棋声，结合材料二宋诗，在【A】处填写一字，并说明理由。

（3）资料三中“怡不为意"的“怡”，在不同古籍版本中还有写成“恬"和“”，三字哪一个最合适，结合内容，发表你的看法。

（4）人生如棋，落子无悔，“如钉着局上，不少挪动"。请从下面选一人物，结合名著中两个情节，来佐证上述观点。

保尔《钢铁是怎样炼成的》孙少安《平凡的世界》托尔斯泰《名人传》

（5）畅言技艺未来。随着AI的发展，琴棋书画等这些传统技艺，未来将何去何从？基于上述活动，联系生活体验，请你为此做一个微演讲。(120字左右)

【答案】（1）这跟永子的制作方法有关。永子的原料是玛瑙石与紫瑛石，研磨成粉，再加入铅硝和药料，融合后高温熔炼，接着用长铁汁，滴制而成，其中牙色与深黑色的棋子，质坚色润，历久弥新。

（2）示例一：棋声至幽。棋声在林间响起，让人联想到“鸟鸣山更幽”，以声衬环境之静谧。

示例二：棋声至清。只闻棋声，不见棋人，与潺潺流水相合，给人一种清净透彻之感。

示例三：棋声至闲。独往庐山，游览山水，时闻棋声，闲趣盎然。

示例四：棋声至和。松涛间有流水声，有棋声，自然美景与悦耳声音相融，营造出和谐之境。

（3）示例一：我认为“恬"最为合适，恬不为意即处之泰然，满不在乎。下棋时客人苦思冥想，面红手颜，而方渭津却闭目端坐，像入了禅定一样，棋局结束后数子，赢多赢少，渭津则恬不为意，这不仅体现他的自信，更凸显其为人旷达超然。而“怡”是高兴的意思，“佁"为静止不动，表现力不如“恬”。

示例二：我认为“怡"最为合适，怡不为意即高兴得不在乎。下棋时，方渭津闭目端坐，像入了禅定一样，客人一落子，他瞬时应对，信手拈来，毫不费力，享受着下棋的快乐。至于最后棋局结束时的赢多赢少，他并不在乎，可见其为人的旷达超然。而“恬”是恬淡的意思，“怡"为静止不动，表现力不如“怡”。

示例三：我认为“佁"最为合适，怡不为意即静止不动，并不在乎。客人下棋时绞尽脑汁、面红手颜，落子声杂乱零碎，而方渭津神情自若，如入禅定，落子信手拈来，深得静之道，至于最后棋局结束时的赢多赢少，他并不在乎，正如其为人“渊静闲止”。而“恬"是恬淡的意思，“怡”是高兴，表现力不如“佁"。

（4）示例一：保尔将自己的整个生命和全部精力，都献给了为人类解放而斗争这项伟大的事业中：在前线战斗时，他敢于冲锋陷阵，直至头部重伤：在修建铁路时，秋雨下的泥泞，大雪中的冻土，缺衣少食，匪徒侵扰等困难，都不能使他退缩：即便最后他全身瘫痪，双明失明，也要用残躯去实践共产主义理想，靠着坚强的意志写成了《暴风雨所诞生的》。保尔的经历佐证了“人生如棋，落子无悔，如钉着局上，不少挪动”这一观点。示例二：孙少安坚守故土，为帮助家人、乡人摆脱贫困，他任劳任怨，不辞辛苦。他肩负起家庭的重担，成了村里最年轻的生产队长：为了家庭，他又理性地拒绝了田润叶：建立砖窑厂，带领全村致富，即便之后“二把刀"师傅烧坏了砖窑，即便他遭受了砖厂倒闭、债台高筑、村人质疑等诸多困难，但他矢志不渝，不断地奋斗，重新办起令人刮目相看的砖厂。孙少安的经历佐证了“人生如棋，落子无悔，如钉着局上，不少挪动”这一观点。示例三：托尔斯泰虽身为贵族，拥有财富和地位，但他一生关注俄国百姓疾苦，希望为热爱的人民与国家奉献一切。在艺术上，他创作了《战争与和平》等诸多现实主义经典作品，留下了宝贵的精神财富；行动上，他一直羞愧于自身的贵族身份与富足的生活，在一个冬天的夜晚，在82岁的高龄，他决心与家、与现实处境决裂，走向自己一直坚守的理想。托尔斯泰的经历佐证了“人生如棋，落子无悔，如钉着局上，不少挪动"这一观点。

（5）AI的发展是不可阻挡的时代浪潮，但琴棋书画等传统技艺应继续弘扬与传承。以棋为例，棋子的制作工艺承载着工匠精神，棋声中有诗意，下棋不仅是娱乐，更是心性的修养，沉淀着“和"静”等华夏文化以及文人豁达超然的气质，不是输赢可以定义的。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；寄情山水；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【分析】

（1）本题考查提炼概括信息。

材料一中共有三句话，第一句盛赞永子“甲于天下”，第二句介绍永子的制作过程，第三句介绍颜色。根据第二句可得：永子的原料是玛瑙石与紫瑛石，研磨成粉，再加入铅硝和药料，融合后高温熔炼，接着用长铁汁，滴制而成。根据第三句可得：牙色与深黑色的棋子，质坚色润。

故答案为：这跟永子的制作方法有关。永子的原料是玛瑙石与紫瑛石，研磨成粉，再加入铅硝和药料，融合后高温熔炼，接着用长铁汁，滴制而成，其中牙色与深黑色的棋子，质坚色润，历久弥新。

（2）本题考查对诗歌内容的理解把握。

棋声至幽。白鹤观中庭院深深，白昼之中一切都悠闲自在，却不见一人，唯闻棋声响于古松流水之间，就像“鸟鸣山更幽”一样，棋声更加衬托出白鹤观的幽静。

棋声至清。白鹤观中清静无人，流水潺潺，棋声清脆，给人一种清净忘我之感。

棋声至闲。白鹤观一切都悠闲自在，流水轻缓，棋声时闻，悠闲之中趣味无穷。

棋声至和。白鹤观中景物幽静，水声、棋声融合，给人一种和谐美好的感觉。

据此作答。

故答案为：示例一：棋声至幽。棋声在林间响起，让人联想到“鸟鸣山更幽”，以声衬环境之静谧。

示例二：棋声至清。只闻棋声，不见棋人，与潺潺流水相合，给人一种清净透彻之感。

示例三：棋声至闲。独往庐山，游览山水，时闻棋声，闲趣盎然。

示例四：棋声至和。松涛间有流水声，有棋声，自然美景与悦耳声音相融，营造出和谐之境。

（3）本题考查炼字。

“恬”“怡"佁”字任选其一，言之有理即可，注意结合语句意思及人物分析。

“恬不为意"意思是：下棋时方渭津处之泰然，不在乎结局的输赢；

“怡不为意”意思是：下棋时方渭津很高兴，不在乎结局的输赢；

“佁不为意"意思是：下棋时方渭津静止不动，不受外界干扰，不在乎结局的输赢；

故答案为：示例一：我认为“恬”最为合适，恬不为意即处之泰然，满不在乎。下棋时客人苦思冥想，面红手颜，而方渭津却闭目端坐，像入了禅定一样，棋局结束后数子，赢多赢少，渭津则恬不为意，这不仅体现他的自信，更凸显其为人旷达超然。而“怡"是高兴的意思，“佁”为静止不动，表现力不如“恬"。

示例二：我认为“怡”最为合适，怡不为意即高兴得不在乎。下棋时，方渭津闭目端坐，像入了禅定一样，客人一落子，他瞬时应对，信手拈来，毫不费力，享受着下棋的快乐。至于最后棋局结束时的赢多赢少，他并不在乎，可见其为人的旷达超然。而“恬"是恬淡的意思，“怡”为静止不动，表现力不如“怡"。

示例三：我认为“佁”最为合适，怡不为意即静止不动，并不在乎。客人下棋时绞尽脑汁、面红手颜，落子声杂乱零碎，而方渭津神情自若，如入禅定，落子信手拈来，深得静之道，至于最后棋局结束时的赢多赢少，他并不在乎，正如其为人“渊静闲止"。而“恬”是恬淡的意思，“怡"是高兴，表现力不如“佁”。

（4）本题考查名著中主要人物形象的分析理解。

“人生如棋，落子无悔，如钉着局上，不少挪动"这句话强调了人生一旦做出选择就要坚定地走下去，不后悔、不退缩，始终坚守自己的选择。这三个示例都很好地阐释了“人生如棋，落子无悔，如钉着局上，不少挪动”这一观点。

在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔的人生选择和坚持体现了这一观点。无论是在战场上的英勇战斗，还是在修建铁路时的坚韧不拔，抑或是在身体残疾后依然坚持写作，保尔始终坚定地走在自己选择的道路上，不因困难和挑战而退缩。他的生活就像一盘棋局，每一步都深思熟虑，一旦落子，便坚定不移地走下去，即使面临重重困难，也如同钉子般坚定不移。

孙少安在《平凡的世界》中的经历也是一个很好的例证。他始终坚守在自己的土地上，为了家人和乡人的幸福不懈努力。无论是担任生产队长，还是建立砖窑厂，孙少安都展现出了坚定的决心和毅力。即使在遭遇失败和困难时，他也没有放弃，而是继续奋斗，最终实现了自己的目标。他的生活轨迹就像棋局中的每一步棋，一旦确定，便不再动摇。

托尔斯泰在《名人传》中的事迹同样体现了这一观点。他虽然出身贵族，却始终关注着普通百姓的疾苦，并通过自己的作品和行动，致力于改善他们的生活。即使在晚年，他仍然坚持自己的理想，选择离开舒适的贵族生活，去追求自己认为正确的生活方式。托尔斯泰的人生选择和坚持，就像棋局中的每一步棋，都是经过深思熟虑后的决定，一旦落子，便坚定不移。

这三个示例都表明，无论是在战争和建设中坚持理想的保尔，还是在贫困中努力奋斗的孙少安，亦或是在贵族生活中追求平民理想的托尔斯泰，他们的人生选择都如同棋局中的每一步棋，一旦确定，便不再后悔，坚定不移地走下去。这正是“人生如棋，落子无悔，如钉着局上，不少挪动"这一观点的最好体现。

故答案为：示例一：保尔将自己的整个生命和全部精力，都献给了为人类解放而斗争这项伟大的事业中：在前线战斗时，他敢于冲锋陷阵，直至头部重伤：在修建铁路时，秋雨下的泥泞，大雪中的冻土，缺衣少食，匪徒侵扰等困难，都不能使他退缩：即便最后他全身瘫痪，双明失明，也要用残躯去实践共产主义理想，靠着坚强的意志写成了《暴风雨所诞生的》。保尔的经历佐证了“人生如棋，落子无悔，如钉着局上，不少挪动”这一观点。

示例二：孙少安坚守故土，为帮助家人、乡人摆脱贫困，他任劳任怨，不辞辛苦。他肩负起家庭的重担，成了村里最年轻的生产队长；为了家庭，他又理性地拒绝了田润叶；建立砖窑厂，带领全村致富，即便之后“二把刀"师傅烧坏了砖窑，即便他遭受了砖厂倒闭、债台高筑、村人质疑等诸多困难，但他矢志不渝，不断地奋斗，重新办起令人刮目相看的砖厂。孙少安的经历佐证了“人生如棋，落子无悔，如钉着局上，不少挪动”这一观点。

示例三：托尔斯泰虽身为贵族，拥有财富和地位，但他一生关注俄国百姓疾苦，希望为热爱的人民与国家奉献一切。在艺术上，他创作了《战争与和平》等诸多现实主义经典作品，留下了宝贵的精神财富；行动上，他一直羞愧于自身的贵族身份与富足的生活，在一个冬天的夜晚，在82岁的高龄，他决心与家、与现实处境决裂，走向自己一直坚守的理想。托尔斯泰的经历佐证了“人生如棋，落子无悔，如钉着局上，不少挪动"这一观点。

（5）本题考查语言表达能力。

此题应从正面回答“何去何从”，观点明确：琴棋书画这些传统技艺我们应该传承发展；可从琴棋书画这些传统技艺意义、价值等方面分析作答。

故答案为：AI的发展是不可阻挡的时代浪潮，但琴棋书画等传统技艺应继续弘扬与传承。以棋为例，棋子的制作工艺承载着工匠精神，棋声中有诗意，下棋不仅是娱乐，更是心性的修养，沉淀着“和"静”等华夏文化以及文人豁达超然的气质，不是输赢可以定义的。

【点评】

（1）本题考查提炼概括信息。解答此题，要先读懂文意，再抓住关键语句进行概括。

（2）本题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。

（3）本题考查炼字。炼字题答题步骤：第一步，解释该字词在诗句的含义；第二步，展开联想把该字词放入原句描述景象；第三步，点出该字词烘托了怎样的意境或者表达了诗人怎样的感情。

（4）本题考查名著中主要人物形象的分析理解。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。

（5）本题考查语言表达能力。针对某个问题发表看法时，观点要明确，理由要充分。阐述理由时注意结合文章中所讲的观点、事实等来分析。

参考翻译：

永綦，是永昌出产的棋子，天下第一。它的制作方法是将玛瑙石和紫瑛石合在一起，研磨成粉末，再加入铅、硝，投入药料，混合后进行煅烧。用长铁条蘸取它的汁液，一滴滴地滴成棋子。牙色和深黑色的棋子最为坚硬；其次是碧绿的，稍微脆一些；还有蜡色、杂色以及黑白两色的都有；有花纹的，是质量比较差的。

括东坡观棋诗引并四言诗二首·其一

苏东坡独自前往庐山，在白鹤观中，白天一切都十分悠闲。只听到下棋的声音却看不见下棋的人，寂静之中，只有流水在古松间潺潺流淌。

方渭津为人，深沉安静、闲适恬淡，神情气度超脱。下棋的时候，客人正沉思着，怒目圆睁，手颤抖着，脸颊通红，方渭津却闭着眼睛端坐着，如同进入了禅定状态。过了很久，客人刚落下棋子，（方渭津）随手应对，两颗棋子相碰的声音清脆响亮，眼睛只是一瞬间（看了一下棋盘）罢了。……方渭津落下一个棋子，就如同钉在棋盘上一样，毫无挪动，也不曾有错误或混乱。像其他人那样按着手指发出杂乱细碎的声音，下完棋后反复复盘，数一下一、二的数目多少，（方渭津）恐怕是不会去做的，就好像是不曾出手下棋的人一样。

（2024八下·苍南期末）阅读

摩托车穿过春天的荒野

李娟

①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。

②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。

③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。正前方的那一股，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。而天空那么蓝……这是五月的晚春，但在冬季长达半年的北方大陆，这样的时节不过只是初春而已。草色遥看近却无，我们脚边的大地粗糙而黯淡。但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔。

④【A】中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。

⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。（B）那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。

⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车……

⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？

⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是……

⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。

⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。

加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。

在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。

大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。

我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。

我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放"……好像我们迷了路后，就回到了过去年代似的。

【B】近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一辆黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路”上。它从很久以前就藏匿到如今，像是为世界小心地保存了一样逝去的东西……

司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。

那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。

这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。

我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了……

（节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改）

3．【梳理】

路途所至所遇之事所见之人

戈壁滩土路风沙侵扰遭受抛锚(叔叔)

油料短缺牧民赠油(牧民)道谢不迭感激得没办法

戈壁滩上继续奔驰___牧马少年静坐马背，长久地往我们这边看

戈壁滩上停下来油罐缺油司机相助(司机)____________

4．【品读】李娟的文字独具性灵，充满生命力。请你结合划线【A】【B】两句，体会作者的语言特色

5．李娟与马丽华同样写风，在写法上有何不同，请简要分析。

小助手：“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。"——马丽华《在长江源头各拉丹冬》

6．【感悟】影视剧《我的阿勒泰》中有这样的一句台词“再颠簸的生活，都要闪亮地过”，请结合文章内容谈谈对这句话的理解。

【答案】3．乐呵呵笑眯眯；迷失方向开进野地；司机静止在大地上，再三建议我们不走岔路。

4．李娟的语言幽默风趣，富有诗意，将边疆生活的艰辛与美好以诗意的语言呈现出来。A句从“吓了一跳"到发现门牙变黑，极具画面感地表现了作者的惊愕到恍然大悟，增强了反差和戏剧的效果，用轻松调侃地方式淡化了荒野穿行的艰难与晦涩，趣味性地表达了作者的无奈和自嘲。B句“当当”“晃荡"散架”等词，极具画面地展现了这辆车的破旧不堪及艰难行驶；“黑车"黑路”等词，自我调侃，幽默风趣，给原本的紧张氛围带来了一丝轻松感，鲜活地表现了荒野穿行中乐趣和温暖，表现了以苦为乐的生活观。

5．①李娟叙事真诚真实，并非艺术想象和夸张。作品以“在场"的方式和纪实手法，真实描写边疆肆虐狂风等自然状况，体现阿勒泰土地上牧民们乡间山野日常生活中所遇的真实情景。②马丽华通过写冰风的呼啸与川流不息，“仿佛自地球形成以来它就在这里”“辨不清它何来何往”，把主观感受、想象与客观描写融在一起，让读者联想到大自然漫长历史和永恒运动。

6．作者用真实细腻的笔触，描述了边疆严酷的荒野、恶劣的风沙；牧民苦难的生活、孤寂的生命。他们遭受戈壁抛锚、面临风沙侵扰；他们油料短缺，迷失方向。然而，尽管生活颠簸苦闷，无奈困苦，但他们的心态却是闪亮的。他们乐观坦然，展现出野草般向死而生的韧劲。他们努力生活，甘愿忍受生活的重压却又不失积极与乐观的心态。缺油时，小伙子慷慨地赠油；迷路时，卡车司机热心地指引；在荒凉的大地上，所遇之人，都让人感受到人性的纯朴、善良、美好。他们如盐碱地上白绿斑斓的草色，充满荒野的诗性美感，让读者感悟到生命的蓬勃力量：每个人都可以活得恣意张扬，活得兴致盎然。

【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点

【解析】【点评】

（1）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。

（2）本题考查文本的语言特色。可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手，要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，用来答题的词有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等，但不能简单孤立地用这样的词语来回答。一般为用一两个词点明语言特色，用相关语句具体分析这种特色，还可以指出表现感情、主旨的作用。

（3）本题考查对表现手法及其作用的理解把握。常见的表现手法有：衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、联想想象、客观纪实等，学生应掌握其含义及作用。

（4）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。

3．本题考查学生对文章内容的梳理与概括。

第1空，根据第⑩段“因此我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚”、第段“他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，走到一半路时，爆了胎"可得：乐呵呵笑眯眯；

第2空，根据第段“我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，身后尘土荡天。天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，时断时续。不是这条路，我们走错了，我们迷路了。”可得：迷失方向开进野地；

第3空，根据第段“司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上"、第段“那司机再三告诫我们不能走西边的凿路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐就会到达鸟河的”可得：司机静止在大地上，再三建议我们不走岔路；

故答案为：乐呵呵笑眯眯；迷失方向开进野地；司机静止在大地上，再三建议我们不走岔路。

4．本题考查文本的语言特色。

在【A】句中，李娟运用了幽默和夸张的手法，通过描述自己在观后镜中看到“少了两颗门牙"的惊愕，到发现是门牙变黑的恍然大悟，创造了一个既富有戏剧性又带有自嘲色彩的场景。这种从惊吓到释然的转变，不仅增强了文本的趣味性，而且通过这种轻松调侃的方式，巧妙地淡化了荒野穿行的艰辛和苦涩。这种语言上的幽默和自嘲，是李娟文字的一大特色，它让读者在会心一笑中，感受到了作者对生活的积极态度和对困境的乐观应对。

【B】句则通过生动的描绘和形象的比喻，展现了摩托车的破旧和行驶的艰难。用词如“咣咣当当地在大地上晃荡着前行”，“随时都可能散架的光景”，不仅形象地描绘了摩托车的状况，也传达了作者在荒野中穿行的真实感受。同时，“黑车”和“黑路"的使用，既是对现实情况的描述，也是一种自我调侃，为整个艰苦的旅程增添了一丝幽默和轻松。这种将艰苦环境诗意化的表达，既展现了作者对生活的深刻洞察，也表达了一种以苦为乐、积极向上的生活态度。

总的来说，李娟的这两句话，通过幽默风趣的语言和富有诗意的描绘，将边疆生活的艰辛与美好以独特的文学手法呈现出来，让读者在趣味横生的文字中，感受到了生活的真实和作者对生活的热爱。

故答案为：李娟的语言幽默风趣，富有诗意，将边疆生活的艰辛与美好以诗意的语言呈现出来。A句从“吓了一跳”到发现门牙变黑，极具画面感地表现了作者的惊愕到恍然大悟，增强了反差和戏剧的效果，用轻松调侃地方式淡化了荒野穿行的艰难与晦涩，趣味性地表达了作者的无奈和自嘲。B句“当当"晃荡”“散架"等词，极具画面地展现了这辆车的破旧不堪及艰难行驶；“黑车”“黑路"等词，自我调侃，幽默风趣，给原本的紧张氛围带来了一丝轻松感，鲜活地表现了荒野穿行中乐趣和温暖，表现了以苦为乐的生活观。

5．本题考查对表现手法及其作用的理解把握。

李娟和马丽华在写作风格上有显著的不同，尤其是在对风的描写上。

李娟在《摩托车穿过春天的荒野》中，她的写作风格是真实而直接的。她采用了一种“在场”的纪实手法，通过真实的描写，展现了边疆地区的自然状况，如狂风的肆虐。她的文字中没有过多的艺术想象或夸张，而是直接反映了牧民们在乡间山野日常生活中所遇到的真实情景。这种写作方式让读者能够直接感受到阿勒泰土地上人们的生活状态和自然环境，具有很强的生活气息和真实感。

相比之下，马丽华的写作风格则更加注重主观感受和艺术想象。在她对风的描写中，她运用了丰富的想象力和细腻的笔触，将风描绘成了一种似乎从地球形成以来就存在的永恒运动。她写道：“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往”，这样的描述不仅展现了风的强大和不断，还让读者联想到大自然的漫长历史和风的永恒存在。马丽华的这种写作方式，将主观感受、想象与客观描写融为一体，创造了一种超越现实的艺术效果，让读者在感受风的同时，也能感受到作者对大自然的深刻理解和独特感悟。

故答案为：①李娟叙事真诚真实，并非艺术想象和夸张。作品以“在场”的方式和纪实手法，真实描写边疆肆虐狂风等自然状况，体现阿勒泰土地上牧民们乡间山野日常生活中所遇的真实情景。②马丽华通过写冰风的呼啸与川流不息，“仿佛自地球形成以来它就在这里"辨不清它何来何往”，把主观感受、想象与客观描写融在一起，让读者联想到大自然漫长历史和永恒运动。

6．本题考查学生对文章内容的梳理与概括。

台词“再颠簸的生活，都要闪亮地过"传递了一种积极向上、乐观面对生活困难的态度，这在李娟的《摩托车穿过春天的荒野》中得到了深刻的体现。

在《摩托车穿过春天的荒野》中，李娟通过真实细腻的笔触描绘了边疆地区的严酷环境和牧民们艰苦的生活。作品中，牧民们面临着戈壁抛锚、风沙侵扰、油料短缺、迷失方向等诸多困难，生活充满了颠簸和挑战。然而，尽管生活环境艰苦，牧民们的心态却是积极向上的。他们展现出了一种如同野草般向死而生的韧劲，即使面对重重困难，也能保持乐观的心态，努力生活。

作品中的一些情节，如小伙子在油料短缺时慷慨赠油，卡车司机在迷路时热心指引，都展现了人性的纯朴、善良和美好。这些细节让读者感受到，即使在荒凉的大地上，人与人之间的相互帮助和温暖也是存在的。这种在艰苦环境中依然保持的人性光辉，正如台词所说，即使在颠簸的生活中，也能闪亮地过。

总的来说，这句台词与李娟作品中的情感和主题相得益彰，都传达了一种积极面对生活困难、保持乐观心态的信息。无论是作品中的牧民，还是现实生活中的我们，都可以从这种态度中汲取力量，即使在困难和挑战面前，也能保持积极向上的心态，让生活闪亮起来。

故答案为：作者用真实细腻的笔触，描述了边疆严酷的荒野、恶劣的风沙；牧民苦难的生活、孤寂的生命。他们遭受戈壁抛锚、面临风沙侵扰；他们油料短缺，迷失方向。然而，尽管生活颠簸苦闷，无奈困苦，但他们的心态却是闪亮的。他们乐观坦然，展现出野草般向死而生的韧劲。他们努力生活，甘愿忍受生活的重压却又不失积极与乐观的心态。缺油时，小伙子慷慨地赠油；迷路时，卡车司机热心地指引；在荒凉的大地上，所遇之人，都让人感受到人性的纯朴、善良、美好。他们如盐碱地上白绿斑斓的草色，充满荒野的诗性美感，让读者感悟到生命的蓬勃力量：每个人都可以活得恣意张扬，活得兴致盎然。

（2024八下·苍南期末）阅读

梅雨季节“霉”烦恼

梅雨是指每年6月中句到7月上、中旬，在我国长江中下游区域内，出现的一段持续较长时间的阴沉多雨天气。此时，器物易霉，故亦称“霉雨”，又值江南梅子黄熟之时，故亦称“梅雨”或“黄梅雨".

◎梅雨成因我知道

每年夏初，____在长江中下游和淮河流域形成了一种著名的天气系统——江淮准静止锋。

◎梅雨特征我普及

梅雨期最主要的天气特征是连续性降雨，并夹带雷降雨。

◎梅雨时间我搜寻

梅雨季开启时间有早有晚，持续时间也是长短不一。有些年份的梅雨就是匆匆过客——浙江最短梅雨期出现在2005年，仅有4天，该年按《中国气象局梅雨监测业务规定》界定为空梅。而有些年份的梅雨就是赖着不走——最长梅雨期达到56天，出现在1998年。

◎梅雨季节我防护

防护顺口滴：

梅雨季，咱不怕，____，____，____，____，____，____。

1衣物除湿：

在洗衣服时加入少许除菌液，衣柜中放一些干橙子皮或干茶叶，吸收潮气：存放衣物可以使用密封袋包装，有效隔离衣物与空气，减少湿气对衣物的影响。

2环境除湿：

在拖地水里加几勺盐，同时可以打开空调的除湿功能，帮助去除湿气和霉味：关闭东南方向和朝南的窗户，特别是早晨和晚上空气湿度较高的时候：购买一些防潮剂或竹炭袋，放入衣柜或抽屉里，吸收空气中的湿气，防止衣物柜子受潮发霉。

3自己除湿：

食用清单易消化的食物，避免引起消化不良；可以用生姜艾叶煮水泡脚，帮助排除湿气：适当运动，可以选择室内运动或雨后散步，锻炼后可以喝一些姜丝、丁香、陈皮、山楂等一起煮泡的茶水。

7．【手册添补】请你结合“梅雨成因我知道”的图片信息，完成梅雨成因内容填写。

8．依据防护具体信息，编写防护顺口溜。

9．【手册运用】下列诗句中，不属于梅雨季节特征的是()。

A．梅雨暂收斜照阳，去年无此一日晴。

B．檐雨筛珠响未休，梅黄天色淡于秋。

C．已是黄昏独自愁，更着风和雨。

D．残雨收还滴，低云去复留。

10．曾几说：“梅子黄时日日晴”，赵师秀说：“黄梅时节家家雨”。这是为什么呢？请你结合手册，说明理由。

【答案】7．来自海洋的暖湿气团与南下的冷气团对峙（对抗）。

8．橙皮茶叶，吸潮气；空调关窗，降湿度；生姜艾叶，排湿气。

9．C

10．每年梅雨季开启时间有早有晚，个别年份会出现空梅情况，梅雨期短，曾几当时梅雨季节出现了空梅情况，因此他说：梅子黄时日日晴；梅雨期天气以连续性降雨为主，且持续时间长，因此赵师秀说：黄梅时节家家雨。

【知识点】其他常识；图表信息；概括说明内容；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本

【解析】【点评】

（1）考查图文转化能力。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息，最后依据题干要求，把画面内容转化为语言，规范作答。

（2）本题考查对材料内容的提炼、概括。首先仔细阅读材料，然后将材料中各个句子的中心意思结合起来理解，用简练的语言加以概括即可。注意有字数要求的不能超过或少于要求的字数。

（3）

（4）本题考查理解文章主要内容并运用的能力。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。

7．考查图文转化能力。

在“梅雨成因我知道"中，第一幅图是“我国四大准静止锋的分布及成因”，第二幅图是“江淮准静止锋”，根据题干“每年夏初，____在长江中下游和淮河流域形成了一种著名的天气系统——江淮准静止锋”可知，应重点研读第二幅图；仔细观察第二幅图的地形及文字信息可知，在我国江淮流域，每年初夏6-7月间，来自海洋上的暖湿气流抵达长江两岸，这时控制江淮流域的冷空气势力还较强，不易迅速向北撤退，冷暖气团在长江中下游和淮河流域交锋对峙，相持不下，形成了一种著名的天气系统——江淮准静止锋。可据此作答。

故答案为：来自海洋的暖湿气团与南下的冷气团对峙（对抗）。

8．本题考查对材料内容的提炼、概括。

此题要充分理解材料的内容，并且要求编写顺口溜，注意语言简短顺口。

根据“在洗衣服时加入少许除菌液，衣柜中放一些干橙子皮或干茶叶，吸收潮气"可概括为：橙皮茶叶，吸潮气；

根据“在拖地水里加几勺盐，同时可以打开空调的除湿功能，帮助去除湿气和霉味；关闭东南方向和朝南的窗户，特别是早晨和晚上空气湿度较高的时候”可概括为：空调关窗，降湿度；

根据“可以用生姜艾叶煮水泡脚，帮助排除湿气：适当运动，可以选择室内运动或雨后散步，锻炼后可以喝一些姜丝、丁香、陈皮、山楂等一起煮泡的茶水。"可概括为：生姜艾叶，排湿气。

故答案为：橙皮茶叶，吸潮气；空调关窗，降湿度；生姜艾叶，排湿气。

9．A.诗句意思是：梅雨暂时停了，阳光从云缝中斜射出来。去年没有这样晴朗的一天。诗句描绘了梅雨季节特有的暂歇阳光，这是梅雨季节的特征之一。

B.诗句意思是：屋檐上的雨像筛选珍珠一样不停地滴落，梅子已经黄了，天空的颜色比秋天还要淡。两句诗分别描绘了连绵不断的细雨和梅子成熟时的景象，这也是梅雨季节的特征。

C.诗句意思是：已经是黄昏时分，我独自一人感到愁绪重重，更有风雨交加。诗句虽然描绘了风雨交加的景象，但“已是黄昏独自愁”更多地表达的是诗人个人的情感，而不是梅雨季节特有的气候特征。

D.诗句意思是：残留的雨滴虽然已经收了，但还在不断地滴落；低垂的云彩虽然已经散去，但还在徘徊不去。诗句描绘了梅雨季节中常见的雨后残余的雨滴和低垂的云层，同样符合梅雨季节的气候特点。

故答案为：C。

10．本题考查理解文章主要内容并运用的能力。

根据材料“梅雨时间我搜寻"中图文可知，梅雨季开启时间有早有晚，持续时间也是长短不一；梅雨期短的个别年份甚至会出现“空梅”情况，即“梅子黄时日日晴”，而梅雨期长的时候竟然达到56天且是连续降雨，即“黄梅时节家家雨”。

故答案为：每年梅雨季开启时间有早有晚，个别年份会出现空梅情况，梅雨期短，曾几当时梅雨季节出现了空梅情况，因此他说：梅子黄时日日晴；梅雨期天气以连续性降雨为主，且持续时间长，因此赵师秀说：黄梅时节家家雨。

11．（2024八下·苍南期末）读下面的一段对话完成写作。

小语：在家看到的是家，走出去看到的是世界。看了世界后，才发现世界有不一样的精彩。

小文：是呀，看过一段风景，我们可以获得全新感知；品过一缕书香，我们可以抵达智慧殿堂……走出自己的世界，方见远方!

上述对话引发了你怎样的思考，请以“走出我的世界"为话题，进行写作。你可以叙述事件，可以发表观点展开论述，也可以进行文学创作，还可以……

要求：文体自选，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。

【答案】例文：

走出我的世界

我一直生活在一个小小的世界里，这个世界由我所熟悉的一切构成：我的房间、我的学校、我的朋友。我以为这就是全部，直到有一天，我决定走出这个世界。

那是一个阳光明媚的周末，我决定去城市的另一端探险。这是我第一次独自一人去那么远的地方，心中充满了紧张和期待。我踏上了公交车，看着窗外的风景一点点变化，心中的世界也在一点点扩大。

我来到了一个我从未涉足的公园。那里有高大的树木，有五彩斑斓的花朵，还有悠闲的人们。我漫步在林间小道上，感受着大自然的美好。我看到了一只小鸟在树上欢快地歌唱，它的歌声是那么美妙，让我陶醉其中。我突然意识到，这个世界是如此丰富多彩，而我以前只是生活在其中的一小部分。

接着，我遇到了一位老人。他正在公园的长椅上静静地坐着，看着手中的书。我好奇地走过去，和他聊了起来。他告诉我，他是一位历史学家，对世界各地的历史都有深入的研究。他和我分享了他的一些经历和见解，让我受益匪浅。我意识到，每个人都有自己的世界，而通过交流和分享，我们可以了解到更多的世界。

那天晚上，我回到了家，心中充满了感慨。我意识到，只有走出自己的世界，才能真正看到世界的美好。从那以后，我开始尝试去做一些以前从未尝试过的事情，去接触一些以前从未接触过的人。我发现，每一次的尝试和接触，都会让我收获新的知识和体验。

走出我的世界，让我看到了不一样的风景，让我体验到了不一样的生活。我明白了，生活不仅仅是眼前的一切，还有更广阔的世界等待我们去探索。只有不断地走出自己的世界，我们才能真正地成长和进步。

【知识点】话题作文

【解析】【分析】

本题考查话题作文。话题是“走出我的世界”，构思时注意：

1.主题理解：首先，要深刻理解“走出我的世界"的含义。这不仅是指现实世界中的走出家门，更是指心灵和思想上的超越自我，去体验和感知更广阔的世界。

2.文体选择：根据个人特长和喜好选择合适的文体。可以是叙述性的故事，可以是议论性的文章，也可以是抒情性的散文。但注意，题目要求诗歌除外。

3.内容构思：构思时要考虑如何通过具体的事件或例子来展现“走出我的世界”的主题。可以是一次旅行，一次文化交流，或者是一次心灵的触动。

4.情感表达：在文章中要表达出通过“走出我的世界"所获得的新的感悟和体验。这些感悟可以是关于生活、关于自我、关于世界的。

5.结构安排：文章要有清晰的开头、中间和结尾。开头要吸引人，中间要充实有力，结尾要有回味。

【点评】

本题考查话题作文。话题作文的前面如果有提示语，要求学生首先要读懂作文的提示语，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。

1/1浙江省温州市苍南县2023-2024学年八年级下学期语文期末考试卷

1．（2024八下·苍南期末）阅读并按要求完成学习任务

◎活动前言

活动前言我们每天都在品尝各种各样的味道，liáo①____绕的烟火气抚慰了五脏六腑，但我们追寻·的又不止滋味，在光滑的竹简和tuì②____色的纸张上，诗词记录了过往与当下，承载了万般滋味的人生，经过时间的酿造，yìng③____射出生活的本真。让我们一起去追sù④____悠长的历史，寻觅诗词的味道吧!

◎寻找诗词中的食味

①桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。（）②磨著流玉乳，蒸煮结清泉。（）③龙绡壳绽红纹粟，鱼目珠涵白膜浆。（）

◎体悟诗词中的情味。

◎续写诗词中的乡味

乡村的味道(节选)吴有训乡村是什么味道？我说是：弥漫在巷子里的牛粪味儿；油爆青红辣椒的呛鼻味儿；枣花开了邂逅的甜丝味儿；乡村的味道远远不止这些，随着季节变换和时光迁移，各种各色味道会轮番登场，占领整个乡村田野和天空。

（1）补全活动前言中①一④处内容。

（2）小组同学在寻找古诗中的美食时，有几种美食被打乱了，请你将诗句与食物进行匹配。(填选项)

（3）补写展板中①一⑥处诗句，并填写【A】处情味。

（4）小苍认为范仲淹的《江上渔者》与《卖炭翁》的“情味”不谋而合，请你在【B】处提炼他们的“情味”，并结合两首诗歌内容进行分析。

（5）故乡永远是心中最难忘的味道。请你仿照吴有训《乡村的味道》(节选)中划线诗句，续写两句你心中故乡的味道。

2．（2024八下·苍南期末）阅读并完成任务

◎展示活动背景

AlphaGo2017年10月18日，DeepMind团队公布了最强版阿尔法围棋，代号AlphaGoZero。经过短短3天的自我训练，AlphaGoZero就强势打败了此前战胜李世石的旧版AlphaGo，战绩是100：0的。经过40天的自我训练，AlphaGoZero又打败了AlphaGoMaster版本。Master曾击败过世界顶尖的围棋选手，甚至包括世界排名第一的柯洁。(信息来自“百度百科”)

◎搜集研讨资料

棋子至永永綦①，永昌之基，甲于天下。其制法以玛瑙石合紫瑛石，研为粉，加以铅确，投以药料，合而煅之，用长铁蘸其汁，滴以成基。有牙色、深黑者最坚；次碧绿者，稍脆；又蜡色、杂色及黑白皆有；花者，其下也。(节选自清光绪十一年刻本《永昌府志》)[注释]①綦同“棋”，亦特指“棋子”.

棋声至【A】括东坡观棋诗引并四言诗二首·其一宋·杨万里老坡独往到庐山，白鹤观中白昼闲。只有棋声人不见，寂然流水古松间。

棋人至怡渭津①为人，渊静闲止，神观超然。对弈时，客方沉思怒目，手颤颊赤，渭津闭目端坐，如入禅定。良久，客才落子，信手敌应②，两棋子声响铿热，目但一瞬尔。…….清津下一子，如钉着局上，不少③挪动，亦未尝有错互。如他人按指啁哳④，局罢覆数，一、二多少，怡不为意，如未曾措手者。(节选自钱谦益《棋谱新局序》)[注释]①渭津：方渭津，明代著名棋手，②敌应：对应。③不少：毫无。④啁哳：形容声音杂乱细碎。

（1）探棋之至味。《国宝档案》中提到云南省保山市珍藏着一幅明代永子，历经百年时光，依旧质坚色润，结合材料一，简述原因。

（2）古人棋诗常写棋声，结合材料二宋诗，在【A】处填写一字，并说明理由。

（3）资料三中“怡不为意"的“怡”，在不同古籍版本中还有写成“恬"和“”，三字哪一个最合适，结合内容，发表你的看法。

（4）人生如棋，落子无悔，“如钉着局上，不少挪动"。请从下面选一人物，结合名著中两个情节，来佐证上述观点。

保尔《钢铁是怎样炼成的》孙少安《平凡的世界》托尔斯泰《名人传》

（5）畅言技艺未来。随着AI的发展，琴棋书画等这些传统技艺，未来将何去何从？基于上述活动，联系生活体验，请你为此做一个微演讲。(120字左右)

（2024八下·苍南期末）阅读

摩托车穿过春天的荒野

李娟

①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。

②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。

③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。正前方的那一股，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。而天空那么蓝……这是五月的晚春，但在冬季长达半年的北方大陆，这样的时节不过只是初春而已。草色遥看近却无，我们脚边的大地粗糙而黯淡。但在远方一直到天边的地方，已经很有青色原野的情景了。大地上雪白的盐碱滩左一个右一个，连绵不断地分布着，草色就团团簇簇围拥着它们，白白绿绿，斑斓而开阔。

④【A】中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。

⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。（B）那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。

⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车……

⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？

⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是……

⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。

⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。

加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。

在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。

大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。

我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。

我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……好像我们迷了路后，就回到了过去年代似的。

【B】近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一辆黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路"上。它从很久以前就藏匿到如今，像是为世界小心地保存了一样逝去的东西……

司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。

那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。

这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。

我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了……

（节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改）

3．【梳理】

路途所至所遇之事所见之人

戈壁滩土路风沙侵扰遭受抛锚(叔叔)

油料短缺牧民赠油(牧民)道谢不迭感激得没办法

戈壁滩上继续奔驰___牧马少年静坐马背，长久地往我们这边看

戈壁滩上停下来油罐缺油司机相助(司机)____________

4．【品读】李娟的文字独具性灵，充满生命力。请你结合划线【A】【B】两句，体会作者的语言特色

5．李娟与马丽华同样写风，在写法上有何不同，请简要分析。

小助手：“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。”——马丽华《在长江源头各拉丹冬》

6．【感悟】影视剧《我的阿勒泰》中有这样的一句台词“再颠簸的生活，都要闪亮地过”，请结合文章内容谈谈对这句话的理解。

（2024八下·苍南期末）阅读

梅雨季节“霉”烦恼

梅雨是指每年6月中句到7月上、中旬，在我国长江中下游区域内，出现的一段持续较长时间的阴沉多雨天气。此时，器物易霉，故亦称“霉雨”，又值江南梅子黄熟之时，故亦称“梅雨”或“黄梅雨".

◎梅雨成因我知道

每年夏初，____在长江中下游和淮河流域形成了一种著名的天气系统——江淮准静止锋。

◎梅雨特征我普及

梅雨期最主要的天气特征是连续性降雨，并夹带雷降雨。

◎梅雨时间我搜寻

梅雨季开启时间有早有晚，持续时间也是长短不一。有些年份的梅雨就是匆匆过客——浙江最短梅雨期出现在2005年，仅有4天，该年按《中国气象局梅雨监测业务规定》界定为空梅。而有些年份的梅雨就是赖着不走——最长梅雨期达到56天，出现在1998年。

◎梅雨季节我防护

防护顺口滴：

梅雨季，咱不怕，____，____，____，____，____，____。

1衣物除湿：

在洗衣服时加入少许除菌液，衣柜中放一些干橙子皮或干茶叶，吸收潮气：存放衣物可以使用密封袋包装，有效隔离衣物与空气，减少湿气对衣物的影响。

2环境除湿：

在拖地水里加几勺盐，同时可以打开空调的除湿功能，帮助去除湿气和霉味：关闭东南方向和朝南的窗户，特别是早晨和晚上空气湿度较高的时候：购买一些防潮剂或竹炭袋，放入衣柜或抽屉里，吸收空气中的湿气，防止衣物柜子受潮发霉。

3自己除湿：

食用清单易消化的食物，避免引起消化不良；可以用生姜艾叶煮水泡脚，帮助排除湿气：适当运动，可以选择室内运动或雨后散步，锻炼后可以喝一些姜丝、丁香、陈皮、山楂等一起煮泡的茶水。

7．【手册添补】请你结合“梅雨成因我知道”的图片信息，完成梅雨成因内容填写。

8．依据防护具体信息，编写防护顺口溜。

9．【手册运用】下列诗句中，不属于梅雨季节特征的是()。

A．梅雨暂收斜照阳，去年无此一日晴。

B．檐雨筛珠响未休，梅黄天色淡于秋。

C．已是黄昏独自愁，更着风和雨。

D．残雨收还滴，低云去复留。

10．曾几说：“梅子黄时日日晴”，赵师秀说：“黄梅时节家家雨”。这是为什么呢？请你结合手册，说明理由。

11．（2024八下·苍南期末）读下面的一段对话完成写作。

小语：在家看到的是家，走出去看到的是世界。看了世界后，才发现世界有不一样的精彩。

小文：是呀，看过一段风景，我们可以获得全新感知；品过一缕书香，我们可以抵达智慧殿堂……走出自己的世界，方见远方!

上述对话引发了你怎样的思考，请以“走出我的世界"为话题，进行写作。你可以叙述事件，可以发表观点展开论述，也可以进行文学创作，还可以……

要求：文体自选，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。

答案解析部分

1．【答案】（1）①缭；②褪；③映；④溯

（2）B；A；C

（3）山光悦鸟性；窈窕淑女；胡为乎中露；寂寞沙洲冷；海内存知己；天涯若比邻；【A】示例：遭受统治者的压迫，在露水中劳作，有家不能回。

（4）【B】悲悯(同情/辛酸/心酸)，示例一：范仲淹查看水情看到一叶扁舟在浪中浮沉，想到人人喜爱的鲜美的鲈鱼却是渔人在风急浪高中捕获的，体现了捕鱼者劳作的不易；白居易通过卖炭衣着单薄但担忧炭价低廉而希望天气寒冷的矛盾心理，表现底层人民生活的艰辛，表现了对底层劳动人民的同情。两首诗都体现了诗人对劳动人民的同情。(两首诗都体现了诗人的悲悯情怀)。示例二：江上人来人往，都想品尝鲈鱼的鲜美，但是这种美味却是渔者在风急浪高的海里艰苦劳作而来的，卖炭翁烧炭烧得满面灰尘十指黑，衣着单薄却因担忧炭价低廉而希望天气寒冷，两首诗都体现了底层劳动人民生活的辛酸。

（5）示例：洋溢乡间小路上的青草味儿；稻穗弯了扑鼻而来的谷香味。

【知识点】音形相近字字形辨析；一般性默写；其他常识；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感

【解析】【分析】

（1）本题考查字形。

缭liáo绕：回环旋转。

褪tuì色：颜色慢慢变淡或消失。

映yìng射：照射。

追溯sù：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。

故答案为：①缭；②褪；③映；④溯。

（2）本题考查对诗歌中传统文化的理解。

①诗句意思是：用桂花做的馅料里裹着胡桃，江米如同珍珠一样是用井水淘洗过的。诗句中的美食是桂花糕，故选图B；

②诗句意思是：磨豆子时豆浆如同玉乳般流出，将豆浆蒸煮成洁白的豆腐。诗句中的美食是豆腐，故选图A；

③诗句意思是：荔枝果实像龙绡一样的壳绽开来露出红色纹路的果实，如同鱼眼睛般的果核里含着如白色薄膜包裹的浆液。诗句中的美食是荔枝，故选图C。

故答案为：B；A；C。

（3）本题考查默写及对诗歌内容的理解把握。

此题中（1）到（4）是记忆型默写，（5）（6）是理解型默写，注意抓住“友情会跨越时空的阻隔”分析，另外注意“悦、窈窕、洲、涯"等字写法。

【A】，“微君之故，胡为乎中露”意思是：如果不是为君主，何以还在露水中？这是苦于劳役的人发出的怨词，表达了服役之人遭受统治者的压迫，夜以继日地在露水中劳作，有家不能归的怨愤。

故答案为：山光悦鸟性；窈窕淑女；胡为乎中露；寂寞沙洲冷；海内存知己；天涯若比邻；【A】示例：遭受统治者的压迫，在露水中劳作，有家不能回。

（4）本题考查诗歌内容主旨。

《卖炭翁》和《江上渔者》这两首诗在思想感情上有相似之处，主要体现在对劳动者艰辛生活的同情和关注。

首先，《卖炭翁》通过描绘卖炭翁的辛勤劳作和贫困生活，表达了对底层劳动人民生活困境的同情。诗中的卖炭翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，形象地刻画了其劳作的艰辛，“心忧炭贱愿天寒”刻画的卖炭翁艰辛生活令人