通州区八年级下学期语文期末考试试卷

通州区八年级下学期语文期末考试试卷江苏省南通市通州区2023-2024学年八年级下学期语文期末考试试卷

（2024八下·通州期末）下面是小语同学为“跟着课本旅行"启动仪式写的主持词。阅读后，完成下题。

跟着课本旅行，来一场与祖国大好河山和灿烂文化的相遇之旅！在这里，大自然的恢宏与绚丽景色A（历历可数/历历在目）：这里的空气里mímàn着清新的草木香气，这里有群马在原野上自由chíchěng，这里还有大漠孤烟的壮阔雄奇……亲身体验这一切，你会更深切地观察大自然的壮丽与魅力，在自然中感受书本的厚度，在文化中体会知识的韵味。

1．根据拼音，用规范正楷在田字格中写出相应的汉字。

2．从括号内选择恰当的词语填在横线A处。

A处的词语是。

3．画线部分句子成分的搭配不恰当，请找出后修改，修改要保持句意的前后连贯。

修改为：____________。

4．（2024八下·通州期末）小语表达“跟着古诗文去旅行”的愿望，请根据课文内容，替他写出相应句子。

我想跟着古诗文去旅行，寻找那“芳草鲜美，"的世外桃源；亲临小石潭，静观“潭中鱼可百许头，___”的清澈；探访杜甫草堂，听那“安得广厦千万间，___"的呼唤；去石壕村遥想“，独与老翁别”的场景，感受战争带给人民的苦难；借宿黄州定慧院，体会“，"的清冷与宁静；在破山寺后院寻觅“，禅房花木深”的禅意；梦想遨游于《北冥有鱼》描绘的广阔天地，感受那“鹏之徙于南冥也，，___"的震撼。这样的旅行，就是一场心灵的洗礼。

（2024八下·通州期末）班级开展“跟着名著去旅行”主题活动，请你参加。

5．老师让大家推荐《钢铁是怎样炼成的》中的一个地点作为目的地。你会推荐去哪里？请你就此发表即席讲话，推荐书中提到的一个地点，结合作品内容陈述推荐理由。

6．老师让大家推荐一个同行者，可以是名著的作者，也可以是作品中涉及的人物。你会推荐谁？请结合作品内容说说理由。

备选作品：《经典常谈》《给青年的十二封信》《苏菲的世界》《名人传》《平凡的世界》（注：备选作品中，《经典常谈》为必答；《平凡的世界》《给青年的十二封信》《苏菲的世界》《名人传》四本中任选一本作答。）

【必答】

【选答】

我选《》：_________________。

（2024八下·通州期末）阅读下面这首诗，完成下题

湘口送友人

［唐］李频

中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。

去雁远冲云梦泽，离人独上洞庭船。

风波尽日依山转①，星汉通霄向水悬。

零落梅花过残腊⑦，故园归醉及③新年。

【注】①转：指友人所乘之船，终日在风浪中行转。②腊：腊月，阴历十二月。③及：正好赶上。

7．孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城"描绘了洞庭湖壮丽的景象，本诗中所绘之景与之相近的两句是“___，___。

8．诗的最后一句，有的版本写作“故园归去又新年”，与“故园归醉及新年"相比较，你觉得哪一个更好？简述理由。

（2024八下·通州期末）阅读下面文言文，完成下题

徐霞客传（节选）

钱谦益

①徐霞客者，江阴梧滕里人也。年三十，母遣之出游。每岁三时①出游。东南佳山水，如东西洞庭、阳羡、京口、金陵、吴兴、武林、浙西径山、天目、浙东五没、四明、天台、雁宕、南海落迦。有再三至，有数至，无仅一至者。

②其行也，从一奴或一僧、一仗、一模被②，不治装，不裹粮；能忍饥数日，能遇食即饱，能徒步走数百里，凌绝壁，冒丛等，攀援下上，捷如青猿，健如黄犊；以崟岩③为床席，以溪涧为饮沐；时与之论山经，辨水脉，搜讨形胜，则划然心开④。居平未尝簟悦⑤为古文辞，行游约数百里，就破壁枯树，燃松拾穗，走笔为记，如甲乙之簿气如丹青之画，虽才笔之士，无以加也。

③霞客还滇南，足不良行，修《鸡足山志》，三月而毕。病甚，语问疾者云：“张骞凿空⑦，未睹昆仑；唐玄奘、元耶律楚材衔人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筑双屣⑧，穷河沙，上昆仑，历西域，题名绝⑨国，与三人而为四，死不恨⑩矣。"

（有删改）

【注】①三时：指春、夏、秋三季。②禳被：包袱。③崟岩：高峻的山岩。④划然心开：突然变得能言善辩起来。⑤擎税：华丽的藻饰。⑥甲乙之簿：记得清清楚楚的账目。⑦凿空：开辟道路。⑧孤笫双屐：一根竹杖一双鞋。⑨绝：远。⑩恨：遗憾。

9．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（标两处）

霞客还滇南

10．写出下列句中加点词的意思。

①从一奴或一僧（___）②三月而毕（___）

③语问疾者云（___）④穷河沙（___）

11．用现代汉语写出文中画浪线部分的意思。

有再三至，有数至，无仅一至者。

12．阅读第①②段画线句，回答下面问题。

①第①段画线部分的地名是否可以删掉或者少写几个？简述理由。

①第②画线句“如甲乙之簿，如丹青之画”概括了徐霞客游记的哪两个艺术特征？

13．结合文章内容，简要分析徐霞客的性格特点。

（2024八下·通州期末）【材料一】下面是甘肃省甘南州文旅局长马文涛在天水市推介甘南旅游的演讲稿。

各地的游客朋友们，天水的父老乡亲们：

天水出彩，甘南出马，甘肃出圈。天水麻辣烫，麻得地道、辣得厚道；甘南民族风，唱得嚎亮、跳得响亮！

甘南是大美青藏锦绣园。如果说进藏旅行是一种瘾，甘南就是最好的解药。镶嵌在青藏高原和黄土高原上的所有生态元素，甘南应有尽有。哪怕是海洋和岛礁，甘南也会用曾经拥有的生态事实，给出不负过往的肯定回答。

甘南是黄河上游生态园。回首黄河第一湾，落霞染红昆仑山。波澜壮阔的黄河，从青海的巴颜喀拉一路奔腾东进，在甘南州玛曲县划出433公里的优美曲线，书写了黄河浩荡、甘南在上的生态传奇，也给这条母亲河名扬天下提供了举世无双的生态补给。

甘南是民俗文化大观园。2019年，震惊世界的十大考古发现之一，来源于甘南州夏河县甘家秘境的白石崖溶洞。从这里出土的丹尼索瓦人的下颌骨，把人类在雪域高原的生存轨迹推演到了20万年以前。这条连绵不绝的时间线索，让游牧文明和农耕文化及其派生的100多种民俗形态在甘南大地源远流长。

甘南是绚丽西北后花园。如果说内陆沿海城市，是散落在地平线上的珍珠玛瑙。那么，屹立在平均3000米海拔高度的甘南草原，就是云彩托起的空中花园。特别是镶嵌其中的冶力关、大峪沟、当周沟、拉京山、则岔石林等12座4A级景区，宛如摇曳在人间仙境的天幕之花，竞相绽放着甘甘这座童话世界不同寻常的世外芬芳。

甘南是红色信仰励志园。如果说遵义会议和1935年9月在甘南州迭部县召开的俄界会议，是长征史上最伟岸的两座红色丰碑，那么娄山关战役和腊子口战役，就是闪耀在云贵高原和雪域高原最耀眼的两颗红色明珠。陋室可定天下计，甘南有幸仰伟人。从茨日那小木屋里发出的用三天时间夺取腊子口的军事指令，才真正打开了中国革命从胜利走向胜利的大门。

甘南是东方世界伊甸园。那些被命运隐藏的问题，答案也许就在甘南。上世纪20年代，美籍奥地利植物学家纳西学之父约瑟夫洛克途经迭部县扎京那时，在他的日记中深情写道，我生平从未见过如此美丽的景色，如果《创世纪》的作者看到扎京那的美景，就会把亚当和夏娃的诞生地放到扎岸那。我想洛克先生说的是对的，因为在扎不那，各路神仙永远不会打架，也殳有谁会因为一些无关生死的问题而吵得不可开交。

黄河之水甘南来，遇见渭河更精彩。

感谢大家来天水，也欢迎大家到甘南，我们在大河上源、天籁甘南等您来。

谢谢大家！

【材料二】

如东县简介

一、地理位置

如东县位于江苏省东部和南通市东北部，属于亚热带季风性气候。濒临黄海，与日本、韩国隔海相望，拥有全省最长的海岸线。南面与通州区紧密相连，西与如皋市接壤，西北则与海安县毗邻。

二、特色旅游资源

海洋风光：游客可以在此欣赏到独特的南黄海风光，“海上迪斯科"是如东的特色旅游项目。小洋口旅游度假区内的亚洲最大风电场和湿地公园，为游客提供了观赏风电景观和湿地生态的绝佳场所；游客还可以参观香鲸馆，了解海洋生物知识。

温泉资源：如东县拥有丰富的温泉资源，游客可以在此享受温泉浴，舒缓身心。

美食文化：如东县以其丰富的海洋资源为基础，形成了独特的美食文化。如东海鲜以其鲜美的口感和营养价值而闻名遐迩，吸引了众多美食爱好者。

历史文化：如东是江海盐垦文化的代表。秦汉以前县境为长江口沙洲，故称扶海洲。耕茶古镇历史悠久。

（根据网络资料编写）

【材料三】

通州区简介

一、地理位置

通州东临黄海，拥有15.97公里的海岸线。西侧环绕崇川区，并与如皋市、如东县接壤。

二、特色旅游资源

自然风光：通州滨江临海，为游客提供了独特的江海景观。苏通长江大桥、沪苏通长江公铁大桥穿境而过，这些大型工程成为独特的旅游景观。

历史文化：通州境域，初为长江口海域中几块相邻的沙洲，南北朝中期出水。南北朝后有人定居，煮盐为业。

古镇文化：余西古镇是一座有着1000多年文字记载的历史古镇，大部分建筑保留了明清时代的风格。石港古镇，素有“京剧之乡”的美誉。

文化体验：通州文化主要属吴越文化；通剧是南通地方戏曲剧种；拥有世界第三大的南通家纺城。

（根据网络资料编写）

14．阅读【材料一】，归纳甘南发展旅游业的独特优势。

15．分析【材料一】，作者如何运用多种修辞手法来增强甘南旅游的吸引力？请结合具体的语句分析。

16．阅读【材料二】【材料三】，比较如东县和通州区在旅游资源方面的异同。

17．通州和如东联合举办“我是家乡文旅推介官"演讲比赛，如果你参加，请写一段能够提升演讲效果的结束语。

（2024八下·通州期末）阅读下面文章，完成下题

长江源头行

杨凤栖

①万里长江，波浪滔天。你可曾想过：这不尽的江水是从哪里来的？这条哺育我们千秋万代，灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吴等地辉煌文化、滋润我们五分之一土地的大江发源在何方？经过几年的考察，科学工作者终于弄清了，万里长江发源于西藏和青海交界处唐古拉山脉主峰各拉丹冬西南侧的万年冰河中。

②长江源处在青藏高原腹地，交通险阻，气候恶劣，人烟稀少。多少世纪来，由于没有认识它的真实面貌，在江源地区的藏族同胞中，流传着许多神奇的故事。其中有这么一个故事：远古时候，玉帝把一只神牛犊降落到青藏高原上，指令它在这广阔无垠的高原上啃完青草，踏平雪峰山峦，使它变成一片砂砾。可是，神牛犊违背了玉帝的旨意，却从它的鼻子中喷出两股清泉来。清泉像甘露，滋润了草原。顷刻，草原变得格外美丽，格外妖娆。玉帝知道后，十分恼怒，指牛为石。而顽强的小牛犊不屈不挠，当它变成石头后，仍从石缝中喷出两股清泉。这两股潺潺的流水，汇集了千万条小河流，成了万里长江的源头。今天，这条河流被人们称作“通天河”，藏族人民称为“直曲"。“直”，藏语意为牛犊。实际上，通天河不过属于万里长江的上游河段，离长江源还很远很远。美丽的神话总是令人神往的。人们不断地寻找这块神牛石。唐代，地理志上就有“江出犁牛河"的记载。到了明代，又有许多著作提到：“金沙江源出吐蕃共龙川犁石下，谓之犁河，”清朝齐召南《江道论》中更描绘得神乎其神：“犁牛河出西藏卫地之巴萨通拉木山东麓，山形高大，类乳牛"在科学不发达的过去，误把传说作为现实，是不足为怪的。

③的确，要我到长江源头谈何容易，当我们告别了沉浸在春天里的兰州城，来到格尔木后，便翻过了“横空出世”的昆仑山。经过几天的长途跋涉，我们来到了青藏公路一端的重镇温泉镇。然后离开温泉向西，直奔长江的源头。到那里，可就是荒无人烟，一大片沼泽了，我们就改乘马匹。艰难的历程给我们带来了万千辛苦，但神奇的大自然又给我们带来了无限的喜悦。

④看呵，各拉丹冬雪峰已映入我们的眼帘了。“各拉丹冬"的藏语意思是“高高尖尖”，海拔高达六千六百米。看哪，各拉丹冬，冰峰林立，冰川纵横。四十多条冰川像玉龙飞舞，高耸着向天外飞去，真是气吞山河，气势磅礴。它夏日消融，冰水横溢，成了哺育伟大长江的不尽之源。

⑤因融溶作用，长江源头的冰川的冰舌部位，形成了奇异华丽、姿态万千的冰塔林。大自然真像一个能工巧匠，把自己打扮得那么艳丽。这些冰塔林项天立地，又互相依倚，组成了长江源头的一排排奇阵，使人感到变化莫测。我们真像走进一个神话般的水晶宫里。身旁雪白的冰林银光闪烁，脚下云雾缭绕，好似琼楼玉宇，犹如仙境幻影。突然，只见洁白的雪峰上涌出团团乌云，蔚蓝色的天空顷刻间变成一团漆黑。眼前的美景不见了，只见雷声大作，电光闪闪，狂风夹着豆大的冰雹，铺天盖地向我们袭来。狂风扯着我们的衣袖，冰雹像无数务鞭子朝我们身上猛抽，厚厚的鸭绒衣全淋湿了，个个成了落汤鸡。真是多变的高原气候呵！人们常说，地质工作者风餐露宿，爬冰卧雪，工作千辛万苦，但当我们用地质锤揭开大自然的奥秘，领略大自然的各种奇景时，又谁能体会到其中的乐趣呢？

⑥为了寻觅长江的第一股流水，为了测定长江源头的水流速度，我们天天在冰塔林中穿行，在雪崖上登攀。我们沿冰川走到冰舌尾端，只见冰川峭壁耸立，冰崖如墙，有的竟高达二十多米。其下部由于夹带泥沙，冰崖颜色上白下黑，层次分明。冰舌顶部融水沿冰崖凹处泻下，形成一股股细水瀑布，宛如一条条银亮的飘带直向山下飘去。这些飞瀑的溶水汇在一起，形成无数条小溪。冰川和岩石的交替区，容易吸热，融溶更为剧烈，只见潺潺流水，布满了整个长江源头。听着这叮当作响的淙淙流水，望着布满了整个长江源头的涓涓细流，油然产生了短暂的怀疑：难道波涛滚滚、奔腾不息的万里长江，就是起源于这里么？是的，这股股瀑布，这涓涓细流，就是万里长江的第一股流水，虽然是那么细小，但它不畏千山万壑，开始了万里征程，迈开了坚定的步伐。这可能也是长江伟大的所在吧。流水虽然是那么细小，但它把美丽富饶的青藏高原和祖国名川大江连了起来。

⑦“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。"千百年来，多少文人面对着雄伟的长江，写下了千古绝句。但有谁为发源万里江河的壮丽山川写过一句赞美的诗句呢？只有在今天，在科学发达的今天，才有可能看到长江源头的诗情画意！

（有改动）

18．第①段两个问句有什么表达效果？

19．联系上下文，回答括号里的问题。

①实际上，通天河下咨属于万里长江的上游河段，离长江源头还很远很远。

（删去加点部分，全句的表达效果会有怎样的变化？）

②我们沿冰川走到冰舌尾端，只见冰川峭壁耸立，冰崖如墙，有的竟高达二十多米。

（结合上文，说说加点部分的作用。）

20．“是的，这股股瀑布，这涓涓细流，就是万里长江的第一股流水，虽然是那么细小，但它不畏千山万壑，开始了万里征程，迈开了坚定的步伐。”这句话有什么深意？

21．如果将本文的题目改为《在长江源头各拉丹东》，你觉得可以吗？请从选材的角度阐述理由。

22．从这篇文章中你读到了地质工作者的哪些精神？

23．（2024八下·通州期末）根据要求作文

如果要带上一本书去旅行，你会带哪一本书？去什么地方？

请发挥想象，以《带上一本书去旅行》为题写一篇作文。

要求：①文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。

答案解析部分

【答案】1．弥漫；驰骋

2．历历在目

3．更深刻地体会（领悟、感受）大自然的壮丽与魅力。（或者将“观察"改为“体会、领悟、感受”）

【知识点】根据语境补写句子；搭配不当；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音字形的掌握能力.作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

（2）本题考查学生成语使用的能力。解答此题要求学生要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

（3）本题考查学生的病句辨析能力。初中常考的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、逻辑矛盾等。病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

1．“mímàn"应写作”弥漫“。“chíchěng"应写作“驰骋”。

故答案为：弥漫；驰骋

2．“历历可数"的意思是：可以清楚地一个个或一件件数出来。“历历在目”的意思是：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。根据上下文的语境，可以判断出：此处应填“历历在目"。

故答案为：历历在目

3．本题语病为搭配不当。“更深切地观察大自然的壮丽与魅力”中的“观察"和“壮丽和魅力”不搭配，可将“观察"改为“体会、领悟、感受”。

故答案为：更深刻地体会（领悟、感受）大自然的壮丽与魅力。（或者将“观察"改为“体会、领悟、感受”）

4．【答案】落英缤纷；皆若空游无所依；大庇天下寒士俱欢颜；天明登前途；缺月挂疏桐；漏断人初静；曲径通幽处；水击三千里；抟扶摇而上者九万里

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】第一空应注意易错字：落、缤纷；

第二空应注意易错字：游；

第三空应注意易错字：庇、俱；

第四空应注意易错字：登、途；

第五空应注意易错字：缺、疏；

第六空应注意易错字：漏；

第七空应注意易错字：径、幽；

第八空应注意易错字：击；

第九空应注意易错字：抟、扶摇。

故答案为：落英缤纷；皆若空游无所依；大庇天下寒士俱欢颜；天明登前途；缺月挂疏桐；漏断人初静；曲径通幽处；水击三千里；抟扶摇而上者九万里

【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。

【答案】5．示例：同学们，我推荐去烈士公墓，书中保尔在面对烈士公墓引发关于“人生"的感悟，坚定了他为革命事业献身的信念，有助于我们更好地体会到保尔崇高的革命精神品质。

6．示例①他将经典文学通俗易懂地展现给我们，让我们了解到经典文学，传承传统文化，在旅行中，他可以给我讲关于经典文学，却不故作高深，让我真正用心体会经典的魅力。（人物必须是《经典常谈》的作者或者是作品中的人物。说清人物的形象，言之成理即可。）

示例②我选《平凡的世界》，我推荐孙少安，孙少安一心想改变农村贫穷的生活状况，他虽经历爱情和事业的重重困难，但始终不改变初衷，最后成为村里的“冒尖户”，体现他的奋斗努力，不忘初衷，坚持不懈的良好品质。所以推荐他。

【知识点】《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【点评】（1）本题考查推荐语。作答此题，需要回忆《钢铁是怎样炼成的》中出现的一些地点。然后选择一个自己认为有特色、有意义或者能够体现作品主题的地点。接着结合书中对该地点的描写以及相关情节，阐述推荐这个地点的理由，比如可以从历史意义、文化价值、对主人公成长的影响等方面进行说明。

（2）本题考查学生的名著综合阅读及表达能力。学生平时在阅读名著时，要学会做批注，旁批、眉批、章节评论等，还要结合课本上的名著专项，分析人物、情节、写法、主旨，审清题目，按照题目要求的思考方式解题。要结合书的内容、特色或阅读体验说明选择的理由。言简意赅，表达清晰流畅，重点突出。最后要注意有些题目答案不唯一，可以围绕名著大胆谈出个人看法。

5．根据题目要求，结合《钢铁是怎样炼成的》相关故事情节，回忆出故事脉络，组织合理的语言回答。如可推荐乌克兰谢别托夫卡镇，因为这是保尔的故乡，可以了解英雄的成长地。也可以推荐基辅，因为在这里主角坚定了自己的革命信念……此题为开放题型，无唯一答案，言之有理即可。

故答案为：同学们，我推荐去烈士公墓，书中保尔在面对烈士公墓引发关于“人生"的感悟，坚定了他为革命事业献身的信念，有助于我们更好地体会到保尔崇高的革命精神品质。

6．根据题目要求，结合相关的名著内容，可结合历史背景、主要事迹、个人精神、艺术刻画、成长历程等方面从给出的作品中选择你喜欢的一部，结合书的内容、特色或阅读体验说明选择的理由。言简意赅，表达清晰流畅，重点突出。如《苏菲的世界》。苏菲是一个充满好奇心又活力十足的可爱、无忧无虑的女孩，她运用少女天生的悟性与后天的知识，企图解开谜团，然而事实真相远比她所想的更怪异、更离奇，尽管如此，她勇于探索、尝试，敢于发现。也可以是《经典常谈》，这本书系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。此题为开放题型，无唯一答案，言之有理即可。

故答案为：示例①他将经典文学通俗易懂地展现给我们，让我们了解到经典文学，传承传统文化，在旅行中，他可以给我讲关于经典文学，却不故作高深，让我真正用心体会经典的魅力。（人物必须是《经典常谈》的作者或者是作品中的人物。说清人物的形象，言之成理即可。）

示例②我选《平凡的世界》，我推荐孙少安，孙少安一心想改变农村贫穷的生活状况，他虽经历爱情和事业的重重困难，但始终不改变初衷，最后成为村里的“冒尖户”，体现他的奋斗努力，不忘初衷，坚持不懈的良好品质。所以推荐他。

【答案】7．中流欲暮见湘烟；苇岸无穷接楚田

8．示例1：“故园归醉及新年"好，“及”生动形象地写出了友人到家后正好赶上新年，与家人团聚的喜悦、开心之情（或者表达了对友人的美好祝愿），而“故园归去又新年"没有这样的表达效果。

示例2：“故园归去又新年”好，“又"生动形象地写出了友人离开家园很久，长期漂泊在外的无奈之情（或者表达了对友人的不舍），而“故园归醉及新年”没有这样的表达效果。

【知识点】理解性默写；把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词

【解析】【点评】（1）本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。

（2）本题考查学生炼字的能力。古代诗歌语言的变化很多，而在考题中常见的“炼字"有两种。一是动词，动词的使用常常能达到画龙点睛的效果，可使诗歌意象化静为动，形象生动或具有动态美。二是修饰语，修饰语包括形容词、数量词和虚词等。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。数量词有虚数词和确数词。运用虚数词，虚化烘托，增强表现力；运用确数词，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。虚词往往有疏通文气，开合互映，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。常用的炼字方法有：①套用法②删字法③换字法④倒推法。

7．可根据诗歌中的意象来解答此题。意象一般为名词，找出诗歌中意象难度不大。首联选取了“湘烟(暮霭)、岸苇(芦苇)、楚田(田野)”三个意象，营造了一种阔大的意境，气象雄浑，而又弥漫着凄冷压抑的氛围。与孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城"所描绘的壮丽景象有异曲同工之妙。

故答案为：中流欲暮见湘烟；苇岸无穷接楚田

8．尾联“零落梅花过残腊，故园归去又新年”，腊月末凋零的梅花既是眼前实景，也是诗人自况，既包含着自伤落寞之意，又表达了对友人的依依不舍之情和对故乡的思念。解答此题，可从两个角度任选其一回答。如“故园归醉及新年"好，“及”字是到达的意思，写出了诗人到家后正遇新年，流露出家人团聚的喜悦、开心之情（或者表达了对友人的美好祝愿），也可觉得故园归去又新年"好，“又”字写出了在诗人眼中时间的漫长，生动形象地写出了友人离开家园很久，长期漂泊在外的无奈之情（或者表达了对友人的不舍）。

故答案为：示例①“故园归醉及新年"好，“又”生动形象地写出了友人到家后正好赶上新年，与家人团聚的喜悦、开心之情（或者表达了对友人的美好祝愿），而“故园归去又新年"没有这样的表达效果。

示例②“故园归去又新年”好，“又"生动形象地写出了友人离开家园很久，长期漂泊在外的无奈之情（或者表达了对友人的不舍），而“故园归醉及新年”没有这样的表达效果。

【答案】9．霞客/还/滇南

10．跟从、跟随、跟着；结束、完成、完毕；告诉、对……说；尽、穷尽、走到……尽头

11．有去过两三次的，有去过多次的，没有只去过一次的（关键词：再、数、仅，语句通顺）

12．①不能，这些地名写出了徐霞客去过的地方很多，游历广。②扣住“严谨、有条理、清晰"生动”两个方面。

13．①他淡泊名利，从出游不带治装和粮草，以及不接受朝廷的任命可以看出他对名利的淡泊态度。②他不畏艰险，有探险精神，他能够徒步走数百里，攀爬陡峭的山壁，这显示了他不畏艰险的精神。③他严谨求实，有科学研究精神，他每到一地都会详细记录地形地貌等信息，这体现了他的严谨和科学研究的态度。④豁达乐观精神。

【知识点】停顿与节奏；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）此题考查对文言文语句的朗读停顿的判断能力。先对句子作简单翻译，然后根据句子的意思和结构来划分停顿，再仔细读一读，看有没有讲不通的地方或者违反语言习惯的地方。对诗歌朗诵语气的分析属于较为简单的题型，结合上下文以及文章主旨揣摩即可。

（2）本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达到快、准、稳地解答题目。

（3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅"。

（4）本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达到快、准、稳地解答题目。

（5）本题考查学生的人物形象概括能力。做此类题时首先要对人物进行总评，然后结合文本进行分析。总体概括人物性格特征时可以用一个形容词短语或动词短语来概括。在结合文本时可以用原文中的语句，词语，也可以用自己的话加以总结。

9．解答此题，应先对文本进行简单翻译，霞客还滇南可翻译为徐霞客回到云南。因此霞客还滇南应该这样停顿：霞客/还/滇南。这样的停顿有助于理解句子的结构和意义。在朗读时，将“霞客”作为一个整体读出，然后停顿一下，再读出“还”，最后读出“滇南”。这样的停顿方式既符合语言的自然节奏，也有助于表达出句子的意思。

故答案为：霞客/还/滇南

10．解答此题要先对文本进行简单翻译，根据句意提炼关键字词释义。

①句意：只带着一个奴仆，有时是一个僧人。从：跟从、跟随、跟着；

②句意：三个月以后修撰完毕。毕：结束、完成、完毕；

③句意：对前来探望的人说。语：告诉，对……说；

④句意：走尽河流、沙漠地带。穷：尽、穷尽、走到……尽头。

故答案为：跟从、跟随、跟着；结束、完成、完毕；告诉、对……说；尽、穷尽、走到……尽头

11．解答此题时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本句重点词语：再：二次；至：到；数：多次；仅：只。此句译为：(徐霞客)有去(到)过两三次的，有去(到)过多次的，没有只去(到)过一次的。

故答案为：有去过两三次的，有去过多次的，没有只去过一次的（关键词：再、数、仅，语句通顺）

12．①划线句子罗列了众多地名，这些地方都是徐霞客走访之地，作者意在表现徐霞客去过的地方很多，游历广。若果去掉，则表达不够具体。②“如甲乙之簿，如丹青之画"一句的意思为：好像是记得清清楚楚的账目，好像是高手画的美丽图画。前半句，意在突出徐霞客的笔记条理清晰，细致严谨；后半句，意在表明其文笔优美，语言形象。据此作答，意对即可。

故答案为：①不能，这些地名写出了徐霞客去过的地方很多，游历广；②扣住“严谨、有条理、清晰”“生动"两个方面。

13．从“其行也，从一奴或一僧、一仗、一模被，不治装，不裹粮，能忍饥数日，能遇食即饱”可以看出其生活节俭，能吃苦，不求名利；从“能徒步走数百里，凌绝壁，冒丛等，攀援下上，捷如青猿，健如黄犊"可以看出其不畏艰险；从“走笔为记，如甲乙之簿，如丹青之画，虽才笔之士，无以加也”可以看出其严谨求实的精神；从“吾以老布衣，孤筑双屣，穷河沙，上昆仑，历西域，题名绝国，与三人而为四，死不恨矣“可以看出其豁达乐观的精神。据此分析作答即可。

故答案为：①他淡泊名利，从出游不带治装和粮草，以及不接受朝廷的任命可以看出他对名利的淡泊态度。②他不畏艰险，有探险精神，他能够徒步走数百里，攀爬陡峭的山壁，这显示了他不畏艰险的精神。③他严谨求实，有科学研究精神，他每到一地都会详细记录地形地貌等信息，这体现了他的严谨和科学研究的态度。④豁达乐观精神。

【答案】14．①景色优美，②展现民俗文化，③体现红色信仰。（①是拥有得天独厚的自然景观，包括青藏高原和黄土高原的生态元素；②是黄河上游生态园，地处黄河上游，拥有独特的黄河生态景观；③是民俗文化大观园，具有丰富的民俗文化，包括游牧文明和农耕文化等；④是绚丽西北后花园，绚丽多姿的自然风光，如甘南草原和多个4A级景区；⑤是红色信仰励志园，承载了深厚的红色文化，如长征史上的红色丰碑和明珠。⑥甘南是东方世界伊甸园。）

15．示例：①“如果把进藏旅行是一种瘾，甘南就是最好的解药"则运用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了甘南对于渴望进藏旅行的人来说是一个极佳的选择。②“哪怕是海洋和岛礁，甘南也会用曾经拥有的生态事实，给出不负过往的肯定回答”运用了拟人的修辞，生动形象地写出了甘南拥有所有的生态元素。③“天水麻辣烫，麻得地道、辣得厚道；甘南民族风，唱得响亮、跳得响亮"运用了对偶的修辞，生动形象地写出了甘南的民俗文化吸引人。④“天水出彩、甘南出马、甘肃出圈”运用排比的修辞，生动形象地写出了甘南具有地方特色。

16．异：①如东县拥有独特的海洋风光（南黄海风光），通州区拥有独特的江海景观。②如东县拥有丰富的温泉资源。③如东县有丰富的海洋资源为基础，形成了独特的美食文化。

同：①它们都有着悠久的历史。②拥有丰富的自然风光（海洋风光）

17．示例：感谢大家的聆听，通州和如东，两处风光无限好的地方。无论你是热爱大自然的探索者，还是钟情于历史文化的追寻者，这里都能满足你的期待。希望大家能亲身感受这两片土地的魅力，发现更多未知的美好。让我们共同为家乡的文旅事业添砖加瓦，让世界看见通州和如东的独特之美！

【知识点】创新题型；新闻标题；材料探究；见解表述

【解析】【点评】（1）本题考查学生信息提取的能力，解答此题的关键是学会对句子进行归类，看哪些是相关一类信息就合并到一起，归类后提取主要信息并进行概括即可。

（2）本题考查学生的句子赏析能力。从修辞手法角度赏析句子的一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻——形象生动；拟人——生动形象；排比——对仗整齐，有气势；夸张——突出特点；反问——加强语气；反语——增加讽刺意味。表述形式通常为：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。

（3）本题考查学生对比阅读的能力。对比阅读最常见的两种题型是求同和求异。求同型的题目一般来说结合文章内容找出共同之处即可，求异型的题目则需要结合文本内容分析两文的不同之处，一般需要分点答题。做题时要注意审题，根据题目要求答题。

（4）本题考查推荐语。作答此题，需要根据通州和如东的特点，然后选择一个自己认为有特色、有意义或者能够体现作品主题的角度。接着结合自己对该地点的了解以及相关特色，阐述推荐的理由，比如可以从历史意义、文化价值、对人的影响等方面进行说明。

14．结合材料一“甘南是大美青藏锦绣园。如果说进藏旅行是一种瘾，甘南就是最好的解药。镶嵌在青藏高原和黄土高原上的所有生态元素，甘南应有尽有"甘南是民俗文化大观园”“甘南是红色信仰励志园”，可以概括为：①景色优美②展现民俗文化③体现红色信仰(①是拥有得天独厚的自然景观，包括青藏高原和黄土高原的生态元素；②是黄河上游生态园，地处黄河上游，拥有独特的黄河生态景观；③是民俗文化大观园，具有丰富的民俗文化，包括游牧文明和农耕文化等；④是绚丽西北后花园，绚丽多姿的自然风光，如甘南草原和多个4A级景区；⑤是红色信仰励志园，承载了深厚的红色文化，如长征史上的红色丰碑和明珠。⑥甘南是东方世界伊甸园。)

故答案为：①景色优美，②展现民俗文化，③体现红色信仰。（①是拥有得天独厚的自然景观，包括青藏高原和黄土高原的生态元素；②是黄河上游生态园，地处黄河上游，拥有独特的黄河生态景观；③是民俗文化大观园，具有丰富的民俗文化，包括游牧文明和农耕文化等；④是绚丽西北后花园，绚丽多姿的自然风光，如甘南草原和多个4A级景区；⑤是红色信仰励志园，承载了深厚的红色文化，如长征史上的红色丰碑和明珠。⑥甘南是东方世界伊甸园。）

15．此题答案不唯一，任选一点分析即可。①结合“甘南是大美青藏锦绣园。如果说进藏旅行是一种瘾，甘南就是最好的解药”分析，“如果把进藏旅行是一种瘾，甘南就是最好的解药"运用了比喻的修辞手法，把“进藏旅行”比作“瘾"甘南”比作“解药”，生动形象地表达了甘南对于渴望进藏旅行的人来说是一个极佳的选择。②“哪怕是海洋和岛礁，甘南也会用曾经拥有的生态事实，给出不负过往的肯定回答”运用了拟人的修辞，将甘南人格化，生动形象地写出了甘南拥有所有的生态元素。③“天水麻辣烫，麻得地道、辣得厚道；甘南民族风，唱得响亮、跳得响亮"运用了对偶的修辞，句式整齐美观，读起来节奏铿锵，增强气势行式，音韵和谐，互相映衬，生动形象地写出了甘南的民俗文化吸引人。④“天水出彩、甘南出马、甘肃出圈”运用排比的修辞，增强了语言气势，具有强烈的节奏感，生动形象地写出了甘南具有地方特色。

故答案为：①“如果把进藏旅行是一种瘾，甘南就是最好的解药"则运用了比喻的修辞手法，生动形象地表达了甘南对于渴望进藏旅行的人来说是一个极佳的选择。②“哪怕是海洋和岛礁，甘南也会用曾经拥有的生态事实，给出不负过往的肯定回答”运用了拟人的修辞，生动形象地写出了甘南拥有所有的生态元素。③“天水麻辣烫，麻得地道、辣得厚道；甘南民族风，唱得响亮、跳得响亮"运用了对偶的修辞，生动形象地写出了甘南的民俗文化吸引人。④“天水出彩、甘南出马、甘肃出圈”运用排比的修辞，生动形象地写出了甘南具有地方特色。

16．异：结合材料一“甘南是黄河上游生态园。回首黄河第一湾，落霞染红昆仑山。波澜壮阔的黄河，从青海的巴颜喀拉一路奔腾东进，在甘库州玛曲县划出433公里的优美曲线，书写了黄河浩荡、甘南在上的生态传奇，也给这条母亲河名扬天下提供了举世无双的生态补给”，材料三“自然风光通州滨江临海，为游客提供了独特的江海景观”①如东县拥有独特的海洋风光(南黄海风光)，通州区拥有独特的江海景观。②如东县拥有丰富的温泉资源。③如东县有丰富的海洋资源为基础，形成了独特的美食文化。同：结合材料一“甘南是民俗文化大观园。2019年，震惊世界的十大考古发现之一，来源于甘南州夏河县甘家秘境的白石崖溶洞”，材料三“历史文化：通州境域，初为长江口海域中几块相邻的沙洲，南北朝中期出水。南北朝后有人定居，煮盐为业”分析，①它们都有着悠久的历史。②拥有丰富的自然一光(海洋风光)。

故答案为：异：①如东县拥有独特的海洋风光（南黄海风光），通州区拥有独特的江海景观。②如东县拥有丰富的温泉资源。③如东县有丰富的海洋资源为基础，形成了独特的美食文化。

同：①它们都有着悠久的历史。②拥有丰富的自然风光（海洋风光）。

17．这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕我是家乡文旅推介官"演讲比赛，写一段能够提升演讲效果的结束语即可。如从历史人文、经济发展、自然风光等方面进行介绍，语言要生动流畅有感染力。

故答案为：感谢大家的聆听，通州和如东，两处风光无限好的地方。无论你是热爱大自然的探索者，还是钟情于历史文化的追寻者，这里都能满足你的期待。希望大家能亲身感受这两片土地的魅力，发现更多未知的美好。让我们共同为家乡的文旅事业添砖加瓦，让世界看见通州和如东的独特之美！

【答案】18．第①段中的两个问句通过连续发问，引起了读者的思考和兴趣，同时也为后文揭示长江源头做了铺垫或者引出下文对长江源头的具体介绍。

19．①删去后不能表现出通天河源头的遥远，不能表现出科学工作者的探究的艰苦，困难重重，不容易。（如果从正面回答，要进行比较，写出“删去后怎么样”）

②加点部分“有的竟高达二十多米"具体说明了冰崖的高度，突出了其高、陡峭，长江源头冰川的奇异景观，表现了科学工作者的探究的艰辛。

20．这句话表达了瀑布和细流汇聚成了磅礴大江，勇敢地开始了漫长的征程，象征着中华民族不惧艰难险阻、勇往直前的精神。

21．不可以。因为文章的重点不仅仅是描述各拉丹东的景象，更包括了对长江源头的探寻过程以及对祖国山河的赞美。如果将题目改为《在长江源头各拉丹东》，则无法全面概括文章的主旨，也无法准确反映文章的核心内容。

22．①不畏艰险、坚强的意志和毅力，②勇于探索的精神，③科学事业献身，④热爱自己的工作，对工作充满了热情和追求。

【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；探究作品中蕴含的民族心理和人文精神；文章开头及其作用；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查问号的作用。问号在阅读理解中的作用主要体现在以下几个方面：

①疑问：问号最基本的作用是表示疑问，用于疑问句、设问句和反问句的结尾，用以表达说话人对某个问题的不确定性和寻求答案的意愿。②设问：问号还可以用作设问，即自问自答的形式，用以引出下文或强调某个观点。这种用法在文学作品中尤为常见，通过提问来引起读者的注意，同时揭示或强调接下来的内容。③加速阅读理解：在言语理解与表达模块中，问号作为一个不起眼的标点符号，其作用不容小觑。它能帮助读者快速定位关键信息，提升对文意的理解。通过问号的位置和上下文，可以迅速把握作者的意图和文章的重点。

（2）本题考查学生炼字的能力。在考题中常见的“炼字”有两种。一是动词，动词的使用常常能达到画龙点睛的效果，可使诗歌意象化静为动，形象生动或具有动态美。二是修饰语，修饰语包括形容词、数量词和虚词等。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。数量词有虚数词和确数词。运用虚数词，虚化烘托，增强表现力；运用确数词，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。虚词往往有疏通文气，开合互映，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。常用的炼字方法有：①套用法②删字法③换字法④倒推法。

（3）本题考查学生对重点语句的分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：①上下文理解：首先，要仔细阅读重点语句所在的段落或章节，了解该语句出现的上下文环境。这有助于学生把握作者或说话者的整体意图和语境。②关键词识别：在重点语句中，往往会有一些关键词或短语，它们对于理解整个句子的含义至关重要。识别并理解这些关键词或短语的含义，有助于学生更准确地把握句子的核心意思。③逻辑分析：有些重点语句可能包含复杂的逻辑关系，如因果、转折、并列等。通过逻辑分析理清这些关系，从而更深入地理解句子的含义。④情感色彩：有些重点语句可能带有明显的情感色彩，如赞扬、批评、讽刺等。通过识别这些情感色彩，可以更好地理解作者或说话者的态度和立场。⑤联系整体：最后，需要将重点语句的含义与整个文本或对话的主题和目的联系起来。这样，可以更全面地理解作者或说话者的意图和观点。

（4）本题考查学生对标题含义的理解能力。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。

（5）本题考查学生的人物形象概括能力。做此类题时首先要对人物进行总评，然后结合文本进行分析。总体概括人物性格特征时可以用一个形容词短语或动词短语来概括。在结合文本时可以用原文中的语句，词语，也可以用自己的话加以总结。

18．结合“这不尽的江水是从哪里来的这条哺育我们千秋万代，灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吴等地辉煌文化、滋润我们五分之一土地的大江发源在何方”，第①段中的两个问句通过连续发问“这不尽的江水是从哪里来的”“滋润我们五分之一土地的大江发源在何方”，引起了读者的思考和兴趣，同时也为后文揭示长江源头做了铺垫或者引出下文对长江源头的具体介绍。

故答案为：第①段中的两个问句通过连续发问，引起了读者的思考和兴趣，同时也为后文揭示长江源头做了铺垫或者引出下文对长江源头的具体介绍。

19．①题干要求回答删去加点部分，全句的表达效果会有怎样的变化，“离长江源头还很远很远”说明了通天河源头的遥远，删去后不能表现出通天河源头的遥远，不能表现出科学工作者的探究的艰苦，闲难重重，不容易。②题干要求分析加点部分的作用。“我们沿冰川走到冰舌尾端，只见冰川峭壁耸立，冰崖如墙有的竟高达二十多米"是在说明冰川峭壁的高度，加点部分“有的竟高达二十多米”具体说明了冰崖的高度，突出了其高、陡峭，长江源头冰川的奇异景观，表现了科学工作者的探究的艰辛。

故答案为：①删去后不能表现出通天河源头的遥远，不能表现出科学工作者的探究的艰苦，困难重重，不容易。（如果从正面回答，要进行比较，写出“删去后怎么样"）

②加点部分“有的竟高达二十多米”具体说明了冰崖的高度，突出了其高、陡峭，长江源头冰川的奇异景观，表现了科学工作者的探究的艰辛。

20．结合“是的，这股股瀑布，这涓涓细流，就是万里长江的第一股流水，虽然是那么细小，但它不畏千山万壑，开始了万里征程，迈开了坚定的步伐"中“但它不畏千山万壑，开始了万里征程，迈开了坚定的步伐”，可见这句话表达了瀑布和细流汇聚成了磅礴大江，勇敢地开始了漫长的征程，象征着中华民族不惧艰难险阻、勇往直前的精神。

故答案为：这句话表达了瀑布和细流汇聚成了磅礴大江，勇敢地开始了漫长的征程，象征着中华民族不惧艰难险阻、勇往直前的精神。

21．首先表明观点：不可以。再阐述理由，《在长江源头各拉丹东》的重点是各拉丹东的景象，而本文重点不仅仅是描述各拉丹东的景象，更包括了对长江源头的探寻过程以及对祖国山河的赞美。如果将题目改为《在长江源头各拉丹东》，则无法全面概括文章的主旨，也无法准确反映文章的核心内容因此不能将题目改为《在长江源头各拉丹东》。

故答案为：不可以。因为文章的重点不仅仅是描述各拉丹东的景象，更包括了对长江源头的探寻过程以及对祖国山河的赞美。如果将题目改为《在长江源头各拉丹东》，则无法全面概括文章的主旨，也无法准确反映文章的核心内容。

22．此题是开放性题，根据文意结合自己的理解，言之成理即可。如根据"长江源处在青藏高原腹地，交通险阻，气候恶劣，人烟稀少“可以看出他们不畏艰险、坚强的意志和毅力和勇于探索的精神；根据”人们常说，地质工作者风餐露宿，爬冰卧雪，工作千辛万苦，但当我们用地质锤揭开大自然的奥秘，领略大自然的各种奇景时，又谁能体会到其中的乐趣呢？“可以看出他们为科学事业献身和热爱自己的工作，对工作充满了热情和追求。

故答案为：①不畏艰险、坚强的意志和毅力，②勇于探索的精神，③科学事业献身，④热爱自己的工作，对工作充满了热情和追求。

23．【答案】故答案为：

带上一本书区旅行

父亲一直要求我“读万卷书，行万里路”，所以每年都会带我外出旅行，领略祖国的大好河山.家中翰墨书香，弥漫全室，我的小书房，更是被父亲用诸子百家的书籍填满。我对旅行兴趣盎然，然而对于书籍，尤其是古典名著、诗词歌赋，总是爱理不理!

一如其他的90后，喜欢在网络上、电视里寻找自己的快乐，对于父亲的话，我也总是左耳进、右耳出，没有真正刻在心中。

暑假，父亲带我去了湖南，这是一个充满书香气息的宝地。夕阳映衬下的“千年学府”岳麓书院显得庄严肃穆，两旁的对联“惟楚有才，于斯为盛"八个大字格外醒目!

一时间，却不知道它的意思。导游娓娓道来，给我们讲述着发生在这个书院的故事。原来，宋代的朱熹、张拭曾经在这里举行“会讲”，开中国书院会讲之先河.一千多年来，留下了许多名人圣贤的足迹。近年来，岳麓书院邀请金庸、余秋雨等当代名家重开会讲先例，

使古老的书院焕发了新的书香气息。爸爸意味深长地说道：“看来不读书，就是贝识小呀!"

一边走，一边仔细观察着这些充满沧桑的建筑物。虽然各处地方都略显陈旧，但每一个角落依然书香如故。我突然想象起“方其盛也，学徒千余人”之时书生们废寝忘食、手不释卷的情景，正是由于这样的磨砺，书院学子中涌现出一大批千百年来炙手可热、千百年后青史留名的人物。这时，我的脑海中冒出了朱熹老先生的名句：“问渠那得清如许，为有源头活水来。"先贤们的人生智慧、名作家的经典之作不就是我们理解生活、提高修养的源头活水吗

这次湖南之行，让我对书、对文化有了重新认识，真正理解了父亲的“读万卷书，行万里路”的道理，深刻感受到人生的旅途中应该时刻带着一本书。

带一本书去旅行，世界变小了，思想却变深了。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】①审题：题目《带上一本书去旅行》给出了明确的写作方向：选择一本书，并设想一个旅行目的地。关键在于展现书与旅行地的联系，以及这种结合带来的独特体验和感悟。②立意：书籍是知识的载体，旅行是体验的方式。带上书去旅行，象征着知识与实际体验的融合。书籍能引领心灵走向远方，与外在的旅行相呼应，形成内外兼修的旅行体验。在特定的旅行地读特定的书，可能会找到更深层次的共鸣和启发。③构思：根据旅行的目的地或主题选择一本相关的书籍，比如去海边可以带一本关于海洋探险的小说。虚构一个富有特色的旅行地，如一个古老的小镇、一片神秘的森林或一个遥远的海岛。详细描绘在旅行地阅读书籍的情景，包括自然环境、内心感受以及书籍内容与现实景观的交织。通过旅行中的所见所闻与书籍内容的相互映照，深化对生命、自然、历史或文化的理解和感悟。【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。审题：对作文题目和材料作细致周密的审查、分析，从而正确地判断出文题所要求的体裁、选材范围、中心思想、表现手法及文章格调等的过程。立意：根据题目或话题的要求，确定一个明确的中心。命题作文常见误区有：①不明题眼②厚此薄彼，主次不分③挖掘太浅。需要同学们认真读题，深思熟虑，规避风险。

1/1江苏省南通市通州区2023-2024学年八年级下学期语文期末考试试卷

（2024八下·通州期末）下面是小语同学为“跟着课本旅行"启动仪式写的主持词。阅读后，完成下题。

跟着课本旅行，来一场与祖国大好河山和灿烂文化的相遇之旅！在这里，大自然的恢宏与绚丽景色A（历历可数/历历在目）：这里的空气里mímàn着清新的草木香气，这里有群马在原野上自由chíchěng，这里还有大漠孤烟的壮阔雄奇……亲身体验这一切，你会更深切地观察大自然的壮丽与魅力，在自然中感受书本的厚度，在文化中体会知识的韵味。

1．根据拼音，用规范正楷在田字格中写出相应的汉字。

2．从括号内选择恰当的词语填在横线A处。

A处的词语是。

3．画线部分句子成分的搭配不恰当，请找出后修改，修改要保持句意的前后连贯。

修改为：____________。

【答案】1．弥漫；驰骋

2．历历在目

3．更深刻地体会（领悟、感受）大自然的壮丽与魅力。（或者将“观察”改为“体会、领悟、感受"）

【知识点】根据语境补写句子；搭配不当；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音字形的掌握能力.作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

（2）本题考查学生成语使用的能力。解答此题要求学生要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

（3）本题考查学生的病句辨析能力。初中常考的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、逻辑矛盾等。病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力"；可以“提高水平”，却不能“培养水平"。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

1．“mímàn”应写作"弥漫“。“chíchěng”应写作“驰骋"。

故答案为：弥漫；驰骋

2．“历历可数”的意思是：可以清楚地一个个或一件件数出来。“历历在目"的意思是：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。根据上下文的语境，可以判断出：此处应填“历历在目”。

故答案为：历历在目

3．本题语病为搭配不当。“更深切地观察大自然的壮丽与魅力"中的“观察”和“壮丽和魅力"不搭配，可将“观察”改为“体会、领悟、感受"。

故答案为：更深刻地体会（领悟、感受）大自然的壮丽与魅力。（或者将“观察”改为“体会、领悟、感受"）

4．（2024八下·通州期末）小语表达“跟着古诗文去旅行”的愿望，请根据课文内容，替他写出相应句子。

我想跟着古诗文去旅行，寻找那“芳草鲜美，"的世外桃源；亲临小石潭，静观“潭中鱼可百许头，___”的清澈；探访杜甫草堂，听那“安得广厦千万间，___"的呼唤；去石壕村遥想“，独与老翁别”的场景，感受战争带给人民的苦难；借宿黄州定慧院，体会“，"的清冷与宁静；在破山寺后院寻觅“，禅房花木深”的禅意；梦想遨游于《北冥有鱼》描绘的广阔天地，感受那“鹏之徙于南冥也，，___"的震撼。这样的旅行，就是一场心灵的洗礼。

【答案】落英缤纷；皆若空游无所依；大庇天下寒士俱欢颜；天明登前途；缺月挂疏桐；漏断人初静；曲径通幽处；水击三千里；抟扶摇而上者九万里

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】第一空应注意易错字：落、缤纷；

第二空应注意易错字：游；

第三空应注意易错字：庇、俱；

第四空应注意易错字：登、途；

第五空应注意易错字：缺、疏；

第六空应注意易错字：漏；

第七空应注意易错字：径、幽；

第八空应注意易错字：击；

第九空应注意易错字：抟、扶摇。

故答案为：落英缤纷；皆若空游无所依；大庇天下寒士俱欢颜；天明登前途；缺月挂疏桐；漏断人初静；曲径通幽处；水击三千里；抟扶摇而上者九万里

【点评】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。

（2024八下·通州期末）班级开展“跟着名著去旅行”主题活动，请你参加。

5．老师让大家推荐《钢铁是怎样炼成的》中的一个地点作为目的地。你会推荐去哪里？请你就此发表即席讲话，推荐书中提到的一个地点，结合作品内容陈述推荐理由。

6．老师让大家推荐一个同行者，可以是名著的作者，也可以是作品中涉及的人物。你会推荐谁？请结合作品内容说说理由。

备选作品：《经典常谈》《给青年的十二封信》《苏菲的世界》《名人传》《平凡的世界》（注：备选作品中，《经典常谈》为必答；《平凡的世界》《给青年的十二封信》《苏菲的世界》《名人传》四本中任选一本作答。）

【必答】

【选答】

我选《》：_________________。

【答案】5．示例：同学们，我推荐去烈士公墓，书中保尔在面对烈士公墓引发关于“人生"的感悟，坚定了他为革命事业献身的信念，有助于我们更好地体会到保尔崇高的革命精神品质。

6．示例①他将经典文学通俗易懂地展现给我们，让我们了解到经典文学，传承传统文化，在旅行中，他可以给我讲关于经典文学，却不故作高深，让我真正用心体会经典的魅力。（人物必须是《经典常谈》的作者或者是作品中的人物。说清人物的形象，言之成理即可。）

示例②我选《平凡的世界》，我推荐孙少安，孙少安一心想改变农村贫穷的生活状况，他虽经历爱情和事业的重重困难，但始终不改变初衷，最后成为村里的“冒尖户”，体现他的奋斗努力，不忘初衷，坚持不懈的良好品质。所以推荐他。

【知识点】《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【点评】（1）本题考查推荐语。作答此题，需要回忆《钢铁是怎样炼成的》中出现的一些地点。然后选择一个自己认为有特色、有意义或者能够体现作品主题的地点。接着结合书中对该地点的描写以及相关情节，阐述推荐这个地点的理由，比如可以从历史意义、文化价值、对主人公成长的影响等方面进行说明。

（2）本题考查学生的名著综合阅读及表达能力。学生平时在阅读名著时，要学会做批注，旁批、眉批、章节评论等，还要结合课本上的名著专项，分析人物、情节、写法、主旨，审清题目，按照题目要求的思考方式解题。要结合书的内容、特色或阅读体验说明选择的理由。言简意赅，表达清晰流畅，重点突出。最后要注意有些题目答案不唯一，可以围绕名著大胆谈出个人看法。

5．根据题目要求，结合《钢铁是怎样炼成的》相关故事情节，回忆出故事脉络，组织合理的语言回答。如可推荐乌克兰谢别托夫卡镇，因为这是保尔的故乡，可以了解英雄的成长地。也可以推荐基辅，因为在这里主角坚定了自己的革命信念……此题为开放题型，无唯一答案，言之有理即可。

故答案为：同学们，我推荐去烈士公墓，书中保尔在面对烈士公墓引发关于“人生"的感悟，坚定了他为革命事业献身的信念，有助于我们更好地体会到保尔崇高的革命精神品质。

6．根据题目要求，结合相关的名著内容，可结合历史背景、主要事迹、个人精神、艺术刻画、成长历程等方面从给出的作品中选择你喜欢的一部，结合书的内容、特色或阅读体验说明选择的理由。言简意赅，表达清晰流畅，重点突出。如《苏菲的世界》。苏菲是一个充满好奇心又活力十足的可爱、无忧无虑的女孩，她运用少女天生的悟性与后天的知识，企图解开谜团，然而事实真相远比她所想的更怪异、更离奇，尽管如此，她勇于探索、尝试，敢于发现。也可以是《经典常谈》，这本书系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。此题为开放题型，无唯一答案，言之有理即可。

故答案为：示例①他将经典文学通俗易懂地展现给我们，让我们了解到经典文学，传承传统文化，在旅行中，他可以给我讲关于经典文学，却不故作高深，让我真正用心体会经典的魅力。（人物必须是《经典常谈》的作者或者是作品中的人物。说清人物的形象，言之成理即可。）

示例②我选《平凡的世界》，我推荐孙少安，孙少安一心想改变农村贫穷的生活状况，他虽经历爱情和事业的重重困难，但始终不改变初衷，最后成为村里的“冒尖户”，体现他的奋斗努力，不忘初衷，坚持不懈的良好品质。所以推荐他。

（2024八下·通州期末）阅读下面这首诗，完成下题

湘口送友人

［唐］李频

中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。

去雁远冲云梦泽，离人独上洞庭船。

风波尽日依山转①，星汉通霄向水悬。

零落梅花过残腊⑦，故园归醉及③新年。

【注】①转：指友人所乘之船，终日在风浪中行转。②腊：腊月，阴历十二月。③及：正好赶上。

7．孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城"描绘了洞庭湖壮丽的景象，本诗中所绘之景与之相近的两句是“___，___。

8．诗的最后一句，有的版本写作“故园归去又新年”，与“故园归醉及新年"相比较，你觉得哪一个更好？简述理由。

【答案】7．中流欲暮见湘烟；苇岸无穷接楚田

8．示例1：“故园归醉及新年”好，“及"生动形象地写出了友人到家后正好赶上新年，与家人团聚的喜悦、开心之情（或者表达了对友人的美好祝愿），而“故园归去又新年”没有这样的表达效果。

示例2：“故园归去又新年"好，“又”生动形象地写出了友人离开家园很久，长期漂泊在外的无奈之情（或者表达了对友人的不舍），而“故园归醉及新年"没有这样的表达效果。

【知识点】理解性默写；把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词

【解析】【点评】（1）本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：①保持良好的心态，培养识记兴趣。②多种方式相结合，提高识记效果。③提倡使用名句，巩固识记成果。④留心特别词句，规避识记误区。

（2）本题考查学生炼字的能力。古代诗歌语言的变化很多，而在考题中常见的“炼字”有两种。一是动词，动词的使用常常能达到画龙点睛的效果，可使诗歌意象化静为动，形象生动或具有动态美。二是修饰语，修饰语包括形容词、数量词和虚词等。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。数量词有虚数词和确数词。运用虚数词，虚化烘托，增强表现力；运用确数词，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。虚词往往有疏通文气，开合互映，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。常用的炼字方法有：①套用法②删字法③换字法④倒推法。

7．可根据诗歌中的意象来解答此题。意象一般为名词，找出诗歌中意象难度不大。首联选取了“湘烟(暮霭)、岸苇(芦苇)、楚田(田野)"三个意象，营造了一种阔大的意境，气象雄浑，而又弥漫着凄冷压抑的氛围。与孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所描绘的壮丽景象有异曲同工之妙。

故答案为：中流欲暮见湘烟；苇岸无穷接楚田

8．尾联“零落梅花过残腊，故园归去又新年”，腊月末凋零的梅花既是眼前实景，也是诗人自况，既包含着自伤落寞之意，又表达了对友人的依依不舍之情和对故乡的思念。解答此题，可从两个角度任选其一回答。如“故园归醉及新年”好，“及"字是到达的意思，写出了诗人到家后正遇新年，流露出家人团聚的喜悦、开心之情（或者表达了对友人的美好祝愿），也可觉得故园归去又新年”好，“又"字写出了在诗人眼中时间的漫长，生动形象地写出了友人离开家园很久，长期漂泊在外的无奈之情（或者表达了对友人的不舍）。

故答案为：示例①“故园归醉及新年”好，“又"生动形象地写出了友人到家后正好赶上新年，与家人团聚的喜悦、开心之情（或者表达了对友人的美好祝愿），而“故园归去又新年”没有这样的表达效果。

示例②“故园归去又新年"好，“又”生动形象地写出了友人离开家园很久，长期漂泊在外的无奈之情（或者表达了对友人的不舍），而“故园归醉及新年"没有这样的表达效果。

（2024八下·通州期末）阅读下面文言文，完成下题

徐霞客传（节选）

钱谦益

①徐霞客者，江阴梧滕里人也。年三十，母遣之出游。每岁三时①出游。东南佳山水，如东西洞庭、阳羡、京口、金陵、吴兴、武林、浙西径山、天目、浙东五没、四明、天台、雁宕、南海落迦。有再三至，有数至，无仅一至者。

②其行也，从一奴或一僧、一仗、一模被②，不治装，不裹粮；能忍饥数日，能遇食即饱，能徒步走数百里，凌绝壁，冒丛等，攀援下上，捷如青猿，健如黄犊；以崟岩③为床席，以溪涧为饮沐；时与之论山经，辨水脉，搜讨形胜，则划然心开④。居平未尝簟悦⑤为古文辞，行游约数百里，就破壁枯树，燃松拾穗，走笔为记，如甲乙之簿气如丹青之画，虽才笔之士，无以加也。

③霞客还滇南，足不良行，修《鸡足山志》，三月而毕。病甚，语问疾者云：“张骞凿空⑦，未睹昆仑；唐玄奘、元耶律楚材衔人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筑双屣⑧，穷河沙，上昆仑，历西域，题名绝⑨国，与三人而为四，死不恨⑩矣。"

（有删改）

【注】①三时：指春、夏、秋三季。②禳被：包袱。③崟岩：高峻的山岩。④划然心开：突然变得能言善辩起来。⑤擎税：华丽的藻饰。⑥甲乙之簿：记得清清楚楚的账目。⑦凿空：开辟道路。⑧孤笫双屐：一根竹杖一双鞋。⑨绝：远。⑩恨：遗憾。

9．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（标两处）

霞客还滇南

10．写出下列句中加点词的意思。

①从一奴或一僧（