新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷

新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷

一、积累与运用（30分）

1．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）下列各组中字注音正确的一项是（）

A．酝酿（niàng）搓捻（niǎn）御聘（pìn）蜷曲（juǎn）

B．分歧（qí）霎时（chà）铁锹（qiāo）匿（nì）笑

C．菡萏（dàn）树杈（chā）笃志（dǔ）高擎（qíng）

D．竦峙（sǒng）贮（zhù）蓄粼粼（lín）尴尬（gà）

【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A：蜷曲（juǎn）——（quán）

B：霎时（chà）——（shà）

C：树杈（chā）——（chà）

D：正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

2．（2020·新疆）下列词语的书写完全正确的一项是（）

A．缥缈困厄绿茵茵天涯海角

B．嬉闹缭亮湿漉漉忍俊不尽

C．端祥枯燥孤零零大廷广众

D．迁徙绚丽笑咪咪五脏六腹

【答案】A

【知识点】同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A．正确；

B．有误，“缭亮"中的“缭”应为“嘹”，“忍俊不尽”中的“尽"应为“禁”；

C．有误，“端祥"中的“祥”应为“详”，“大廷广众”中的“廷"应为“庭”；

D．有误，“笑咪咪"中的“咪”应为“眯”，“五脏六腹”中的“腹"应为“腑”；

故答案为：A。

【点评】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

3．（2020九下·广东月考）下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．中华文明与亚洲众多文明交相辉映，相得益彰，同时与世界文明交流互鉴，携手前行。

B．当今世界，国际形势风云变幻，美国挑起的新一轮贸易战将可能抑制全球的经济增长。

C．走进温宿大峡谷，奇峰林立，如千年古堡，像巨轮飞渡……全国各地的游客接踵而至。

D．贝聿铭留给了世人一幢幢栩栩如生的精美建筑，被誉为“现代主义建筑最后的大师"。

【答案】D

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】栩栩如生通常用来形容作品中的人物形象、花草鸟兽非常逼真，就像活的一样。用来形容建筑物不合适。

故答案为：D

【点评】每一个成语都有其固定含义和引申意义，用法也不尽相同。因此考生平时学习中一定要准确把握成语的用法，结合具体语言环境进行分析。

4．（2021·新疆）下列句子中没有语病的一项是（）

A．贯彻落实中央文化润疆精神，就要努力创作展现兵团精神的更多新时代文艺作品。

B．中国共产党历经百年依然风华正茂、朝气蓬勃，始终保持奋进姿态，充满生机活力。

C．劳动教育最本质的问题不在于是否学会了加工零件技能，而是能建立劳动价值观。

D．全球疫情蔓延，中国不仅做好自身防控，还研制疫苗为世界防疫发挥了重要贡献。

【答案】B

【知识点】语序不当；搭配不当

【解析】【分析】A.有误，语序不当，可以把“更多”放在“创作"后面。

B.正确；

C.有误，两面对一面，可以把“是否”放在“而是"后面。

D.有误，搭配不当，可以把“贡献”改为“作用"。

故答案为：B。

【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

5．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）下列选项中，符合语境表述得体的一项是（）

A．端午节的家宴上，王苗苗给爷爷奶奶敬茶，她说：“爷爷奶奶，端午节安康！祝你们生活潇洒，心情愉快。年年高升。‘鼠’你最美！”

B．这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说：“这都归咎于班主任的英明管理，也是同学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。”

C．教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道："敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐！”

D．主题班会邀请校长参加，邀请函上这样写：“校长您好，本周五下午5时整在初三(1)班举行‘健康成长’主题班会，特请您莅临指导。

【答案】D

【知识点】语言得体

【解析】【分析】A语言不得体。年年高升。‘鼠’你最美！这句话适合年轻人，爷爷奶奶年纪大了不适合。

B语言不得体。归咎，指归罪。不合语境，改为“归功"。

C语言不得体。高足，敬辞，用于赞美别人的弟子本领高强。不可形容自己。

D语言得体

故答案为：D

【点评】本题考查句子语言得体。语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。

6．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是（）

徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望____、揽____、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺____、闻____、恋雨打芭蕉。宁静如诗。

①空中响雷②繁星排空③远山迷蒙④夜风入怀

A．②④③①B．③①②④C．①②③④D．③④①②

【答案】A

【知识点】句子排序

【解析】【分析】横线处注意结合语境，注意两个并列句分别是“在月下”和“在雨中"。前两空和“月下”有关，②④和“月"有关。后两空和“雨中”有关，①③和“雨"有关。第一空前面“望”，看到的只能是星星，填②，第二空“揽"后面接④。第三空前面是“眺”，看到了山色，接③。第四空前面是“闻”，听闻空中传来惊雷声，接①。即②④③①排列。

故答案为：A

【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。

7．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）古诗文名句默写

（1）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）___，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（3）长风破浪会有时，___。（李白《行路难》

（4），窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（5）曹操《观沧海》中“，_____________”两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。

（6）柳宗元在《小石潭记》中巧用比喻写出溪水逶迤之状、时显时隐之景的句子是“，"。

【答案】（1）独怆然而涕下

（2）拣尽寒枝不肯栖

（3）直挂云帆济沧海

（4）经纶世务者

（5）秋风萧瑟；洪波涌起

（6）斗折蛇行；明灭可见

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“怆、涕、拣、纶、世”等字。

故答案为：（1）独怆然而涕下

（2）拣尽寒枝不肯栖

（3）直挂云帆济沧海

（4）经纶世务者

（5）秋风萧瑟、洪波涌起

（6）斗折蛇行、明灭可见

【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）这六题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）（4）属于直接默写，比较简单；（5）（6）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

8．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）名著阅读：阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。

祥子没了主意。对于钱，他向来是不肯放松一个的。可是，在军队里这些日子，忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。况且，可以拿到手的三十五块现洋似乎比希望中的一万块更可靠，虽然一条命只换来三十五块钱的确是少一些！就单说三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋！可是，有什么法儿呢！

“三条大活骆驼"和“三十五块大洋”是怎样来的？请简述与此相关的故事情节。

【答案】祥子攒钱买了第一辆车，北平城外军阀混战，他被大兵抓进营地做苦力，车也被没收了。他趁着大兵打败仗偷跑出来，顺手牵走军队撤退时落下的骆驼，卖了三十五块大洋。

【知识点】作品的经典情节；《骆驼祥子》

【解析】【分析】结合内容归纳即可。

祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，后来大兵战败，祥子趁着混乱逃了出来。在逃跑的过程中，他顺手牵走了军队撤退时留下的三匹骆驼。祥子将这三匹骆驼以35块大洋的价格卖给了一个老头，这笔钱成为了他重新开始生活的资本。

故答案为：祥子攒钱买了第一辆车，北平城外军阀混战，他被大兵抓进营地做苦力，车也被没收了。他趁着大兵打败仗偷跑出来，顺手牵走军队撤退时落下的骆驼，卖了三十五块大洋。

【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

9．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）综合性学习

阅读《经典常谈》后，同学们对于“国学"都有了一定了解。班级拟围绕“国学”开展相关活动，请你参与并完成下列任务。

【材料】

所谓“国学”，简而言之，就是以儒家为代表的，中国传统的学术文化。一些专家和老师认为当前的学校传统文化教育太少，导致中华民族的优秀传统美德丢失不少。很多孩子不懂礼貌，不会与人相处，不会关心他人。

（1）下表为国学经典中的“四书”的相关知识，请你将文段序号填到对应位置。

四书篇目《大学》《中庸》《论语》《孟子》

篇目内容①②③④

A．物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

B．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。

C．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

D．天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。

（2）你的同学小王打算期中考试结束后多看电视剧和网络小说，请你结合以上材料，说服他多读一些国学经典著作。

【答案】（1）A；D；C；B

（2）小王，期中考试结束后，我们有时间做自己喜欢做的事，看电视剧和网络小说是放松的好方式。但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础。比如读《论语》可以让我们明白做人处事之道，你说对吧？

【知识点】见解表述；作品的经典情节；《经典常谈》

【解析】【分析】（1）A出自先秦《礼记》的《大学之道》

B出自先秦孟子的《得道多助，失道寡助》

C出自《论语》十二章

D出自《中庸》

（2）说服小王多读一些国学经典著作。语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如：小王，期中考试结束了，看电视剧和网络小说确实可以I让人放松，但是毕竟后面还有考试。如果我们多读国学经典，必然能够提高阅读赏析能力，增加知识储备。如《论语》让我们知道做人的道理，《大学》告诉我们要修身齐家，才能治国平天下。还是要多读国学经典才行啊。

故答案为：（1）A、D、C、B

（2）小王，期中考试结束后，我们有时间做自己喜欢做的事，看电视剧和网络小说是放松的好方式。但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础。比如读《论语》可以让我们明白做人处事之道，你说对吧？

【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，说服小王多读一些国学经典著作。语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

二、阅读理解

10．读下面这首诗，完成小题。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（）

A．这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远，感情充沛。

B．诗的前两句议论、抒情。“浩荡"写“离愁”之大，“白日斜"指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。

C．“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指"流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。

D．诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱。

E．这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红"春泥”“护花"等现象的启迪，写出打动人心的名句。

【答案】B,D

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；己亥杂诗

【解析】【分析】B：错误。诗的前两句是记叙和描写，不是议论和抒情。

D：错误。“落红”比喻作者自己，不是朝廷。

故答案为：BD

【点评】本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

【译文】

浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

阅读下面两段文言文，完成下面小题。

甲：天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

11．下列加点词的解释不正确的一项是（）

A．池非不深也护城河B．委而去之委托

C．固国不以山溪之险险阻D．亲戚畔之背叛

12．用现代汉语翻译下列语句。

①威天下不以兵革之利。

②以天下之所顺，攻亲戚之所畔。

13．对此理解不正确的一项是（）

A.文章主旨明确，高度强调“人和"的核心思想。通过讨论战争来论述推行仁政、赢得民心的重要性。

B.文章层次分明，开篇明确提出论点，然后展开论证，最后得出“君子有不战，战必胜矣”的精辟论断。

C.文章篇幅短小，但内容丰富，使用了对比论证、事实论证和道理论证等方法，论证严密，逻辑性强。

D.文章语言晓畅明白，精炼准确。论证时擅长蓄势。使用了对举、排比、比喻的修辞手法，气势磅礴。

14．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）

A．即无受鱼而不免于相/虽嗜鱼我/能长自给鱼

B．即无受鱼而不免/于相虽嗜鱼/我能长自给鱼

C．即无受鱼而不免于相/虽嗜鱼/我能长自给鱼

D．即无受鱼而不免/于相虽嗜鱼我/能长自给鱼

15．公仪休不接受大家献鱼的主要原因是___。（不超过8字）

【答案】11．B

12．①扬威天下也不是靠锐利的兵器就可以做到的。

②以全天下人都顺从的力量去攻打连亲戚都会叛离的人。

13．B

乙：公仪休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？"对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相；虽嗜鱼，此不必能致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相虽嗜鱼我能长自给鱼。”

14．B

15．靠别人不如靠自己

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；得道多助，失道寡助；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文内容理解。读懂文言文，理解文言文内容。选择题注意在文言文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文言文不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（4）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（5）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括公仪休不接受大家献鱼的主要原因即可。

【译文】

【甲】

有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。比如一座方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，采用四面包围的方式攻城却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，不能取胜，这是因为有利于作战的时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能施行“仁政"的君王，帮助支持他的人就多；不能施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君主，所以能行“仁政"的君主不战则已，如果战斗就一定会取得胜利。

【乙】

公仪休做鲁国的宰相，很爱吃鱼，全国的人都抢着买鱼送给他，公仪休不接受。他的学生周永驰劝他说：“老师爱吃鱼却不接受别人送的鱼，为什么呢？”他回答说：“正因为我很爱吃鱼，所以不接受。如果接受了鱼，就必然有低就别人的脸色；有了低就别人的脸色，就可能歪曲违背法律；法律被歪曲违背了，宰相就会被罢免。虽然我喜欢吃鱼，别人肯定不会长期供给我鱼吃，那时，我又不能自己供给自己鱼吃；如果不接受送的鱼，宰相就不会被罢免；虽然不能吃别人送的鱼，我能够自己长期供给自己鱼吃。"

11．A翻译为：护城河并不是不深呀。池：护城河

B翻译为：但是，守城一方还是弃城而逃。委：放弃。不是“委托”的意思。

C翻译为：巩固国防不能靠山河的险要。险：险要，险阻

D翻译为：连内外亲属也会背叛他。畔：通“叛”，背叛

故答案为：B

12．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“威、以、之、顺、畔”。威：震慑，树立威望。以：凭借。之：主谓间取消句子独立性。顺：归顺，服从。畔：通“叛”，背叛。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①扬威天下也不是靠锐利的兵器就可以做到的。

②以全天下人都顺从的力量去攻打连亲戚都会叛离的人。

13．B：错误。通过对“天时”“地利"人和”三者的比较，层层递进，最后得出了“得道者多助，失道者寡助"的论断。不是“君子有不战，战必胜矣”。

故答案为：B

14．例句翻译为：如果不接受送的鱼，宰相就不会被罢免；虽然不能吃别人送的鱼，我能够自己长期供给自己鱼吃。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“即无受鱼而不免于相"是完整的句子结构，后面可断句，在“于”前面断句。“我能常自给鱼"是完整的主谓宾结构，前后可断句，在“我”前面断句。

故答案为：B

15．法律被歪曲违背了，宰相就会被罢免。虽然我喜欢吃鱼，别人肯定不会长期供给我鱼吃，那时，我又不能自己供给自己鱼吃。翻译为：法律被歪曲违背了，宰相就会被罢免。虽然我喜欢吃鱼，别人肯定不会长期供给我鱼吃，那时，我又不能自己供给自己鱼吃。即靠人不如靠己。

故答案为：靠别人不如靠自己

阅读下文，完成各题。

不求甚解（节选）

马南邨

①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。"他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。

③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。

④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。

⑥在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书。“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

⑦当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

⑧宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。"这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。

⑨经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

链接一：为学读书，须具耐心，细意去领会，切不可粗心。去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨；去尽骨，方见髓。

链接二：大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以得尔。

—朱熹《童蒙须知》

16．请简要概括选文的主要观点，并阐释其具体内容。

17．第⑥段运用了哪些论证方法？有何作用？

18．本文指出“不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”，结合链接内容和自己平时的读书习惯，谈谈你对这句话的理解。

【答案】16．不求甚解是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。

具体内容：读书全在于会意（或读书要虚心，了解大意）；要注意把握精神实质；不死扣字眼，重视整体的理解。

17．举例论证、道理论证。举诸葛亮读书的例子，意在说明读书的方法是“观其大略”，就是理解其精神实质。这样使要讲的道理更具体，更具说服力；引用王粲的作品强有力地证明诸葛亮就是“观其大略”读书的，更具说服力。

18．按“不求甚解"的精神，读经典著作关键在于领悟其精神实质，不能寻章摘句；

要想做到这一点，先要完整读书，全面理解，然后熟读精思，层层深入。

【知识点】分析议论文论证方法及作用；理解文章关键语句意思；中心论点；举例论证；道理论证；议论文文本

【解析】【点评】（1）本题考查议论文论点。论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上应是完整的陈述句。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。

（2）本题考查论证方法及作用。论证方法有：道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证。论证方法是为了证明论点。

（3）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。

16．第一段通过常人一般思维引出不求甚解。

第二段强调不求甚解这句话最早是陶渊明说的。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。

第三段强调好读书这个习惯的养成是很重要的。

第四段强调陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。

第五段通过列宁多次批评普列汉诺夫的例子，强调要不求甚解。

第六段列举诸葛亮读书的例子，证明读书要观其大略。

第七段强调观其大略也是要认真读书。

第八段引用陆象山的语录中强调未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。

第九段强调重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

综上所述，中心论点是不求甚解是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。

故答案为：不求甚解是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。

17．第六段列举诸葛亮读书的例子，举例论证，强有力的证明了读书要观其大略，了解作品的精神实质，使论证更有说服力。引用王粲的《英雄记钞》，道理论证，证明了诸葛亮读书时就是观其大略的，增强了论证的说服力和权威性，吸引读者注意。

故答案为：举例论证、道理论证。举诸葛亮读书的例子，意在说明读书的方法是“观其大略”，就是理解其精神实质。这样使要讲的道理更具体，更具说服力；引用王粲的作品强有力地证明诸葛亮就是“观其大略"读书的，更具说服力。

18．链接一强调读书要耐心，细心，不能寻章摘句，要理解作品的精神实质。链接二强调读书要熟读，再精思。我自己读书也是认真读完整本书，先了解大概内容。再细读每个章节，思考作品的深意。故答案为：按“不求甚解”的精神，读经典著作关键在于领悟其精神实质，不能寻章摘句；要想做到这一点，先要完整读书，全面理解，然后熟读精思，层层深入。

阅读下文，完成下面小题。

树祖

贾梦玮

①我喜欢看树，特别是古树。每一次与古树相见，我总觉得是受了上天的眷顾与恩典，否则千载悠悠、芸芸众生，凭什么我们就能相见。那些古树，几百年、上千年地活在世上，那要经历多少、怎样的时光？与古树对视，树当然不会改变，但看得久了，看树的人不由自主地有了变化——当然是心理上的：人犹如此，树何以堪？人把自己看成了一棵树。

②树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。

③甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。

④我们特地去拜望的这位树祖，被称为“华夏古槐王”，在甘肃平凉市崇信县铜城乡关河村。已是黄昏时分，我们登上半山腰，在开阔的山腰平地上，慕然、蓦然见到他——只能是他，那是祖、是王！虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。躯杆上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物。都是“啃老族”。

⑤据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老"。关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气。绕树三匝，因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子。

⑥当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的“你”，我和你！我用眼睛听你，用耳朵看你，并用“心”转换意念，揣摩你。

⑦想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种子、无心长成了你？三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？此处在半山腰，古代应该人迹罕至，人为破坏不易。雷电因旁有山峰，击中你的机会减少；扎根处在宽阔的平地，地震不能把你震塌。人心险恶，我们怎么想那恶、那险都不为过，你是如何逃过无数劫难，那些险恶心思因为什么未能落实？“高坡平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。

⑧我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光"。四周山峦逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。

⑨古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在。崇信还有不少古树，五百岁以上的就有好几棵，写崇信的古诗词，有不少咏叹的是古树名木。这里的树活得长，有风气、有遗传。当地朋友介绍：在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。大家都想去看看古槐王的这位兄弟。遗憾的是我乘坐的车开反了方向，天色已晚，错过了跟他见面的机会。去看了那棵树的朋友后来告诉我：大概是在历史上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信、地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。

⑩时间虽然已经过去了三千二百年，这样的情形似乎以后也不会改变。想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心。

（摘自《新华文摘》2021年第2期，有删改）

19．阅读全文，概括“树祖"的特征。

20．从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。

21．文章中对“树祖”的称谓先用“他"后来用“你”，简要分析原因。

22．“树祖"具有鲜明的性格特征，也有丰富的精神内涵，结合全文，探究“树祖”的象征意义。

【答案】19．高大、粗壮，古老、健康，坚强不屈。

20．运用排比和拟人的修辞手法，既生动形象又感情强烈地写出了“树祖"的生命力旺盛，表达了作者对它的赞叹之情。

21．用“他”而不是“它”，表达了我对“树祖”的尊敬和倚赖之情；用“你”，更直接亲切地面对面交流，表达了我对“树祖”的敬仰。

22．古树对儿女们慈爱，是儿女们坚强的后盾与倚靠，象征着老人对儿女的疼爱、无怨无悔地付出；古树历经风雨和灾难，仍坚强不屈，象征与命运顽强抗争的精神；树不寂寞，与树之间心意相通，也即人与人之间要兄友弟恭，相亲相爱。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；记叙人称；拟人；排比；体会作者情感态度

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括“树祖"的特征即可。

（2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

（3）本题考查人称的作用。第二人称：更直接、更自然、更亲切、更生动。便于对话，便于抒情，有呼告效果，可以加强感染力；用于物，有拟人化效果。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。

（4）本题考查事物象征意义。从以下角度出发：事物外在形象描写的句子；旁观者角度；作者对事物的评价；文中事物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，探究“树祖”的象征意义即可。

19．在文中找到对应句归纳即可。

第四段：品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。即高大、粗壮。

第五段：据专家考证，他的年龄是三千二百岁。即古老。

第五段：关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气。即健康。

第七段：“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。即坚强不屈。

故答案为：高大、粗壮，古老、健康，坚强不屈。

20．根、叶、空气和土壤的动作并列，是排比句，增强气势。汲取、吐纳、交流互动，赋予根、叶、空气和土壤人的情态，生动的、坚定的写出了“树祖”生命力旺盛的特点，表达了作者对“树祖"旺盛生命力的赞美和感叹。

故答案为：运用排比和拟人的修辞手法，既生动形象又感情强烈地写出了“树祖”的生命力旺盛，表达了作者对它的赞叹之情。

21．用“他"而不是“它”，因为我把“树祖"放在和我同一个平台上，我们是平等的关系，没有把“树祖”看做可随意砍伐的事物，用“他"表示我对“树祖”的尊重和依赖。用“你”，第二人称，好似和朋友一样在面对面的交流，表现了我对“树祖”的尊重和敬仰。

故答案为：用“他"而不是“它”，表达了我对“树祖"的尊敬和倚赖之情；用“你”，更直接亲切地面对面交流，表达了我对“树祖"的敬仰。

22．在文中找到对应句归纳即可。

第三段：甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。写其他的树好似古树的孩子，写古树的存在让其他树开心活泼。古树是老人，其他树是孩子们，古树对其他树的爱就象征了老人对孩子们的爱和无怨无悔的付出。

第七段：你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。古树经历了风吹雨打雷击，经过了刀斧砍伐，但是依然存活着，象征着勇敢拼搏，和命运做抗争的精神。

第九段：我想，千百年来，你和这位“半身不遂"的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信、地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。树通过风，通过根须交流，一点都不寂寞，就像兄弟一样相亲相爱，就像人与人之间关系融洽。

故答案为：①古树对儿女们慈爱，是儿女们坚强的后盾与倚靠，象征着老人对儿女的疼爱、无怨无悔地付出；

②古树历经风雨和灾难，仍坚强不屈，象征与命运顽强抗争的精神；

③树不寂寞，与树之间心意相通，也即人与人之间要兄友弟恭，相亲相爱。

三、作文：(50分)

23．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）请同学们任选一题进行写作

作文题一：请以“那一天，阳光好温暖”为题，写一篇作文。

作文题二：中国梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强，人生因中国梦而精彩。中国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壮志，是播撒在老人身上的和煦阳光。请以“中国梦"为话题，自拟题目，题材不限（诗歌除外），写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字以上；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤书写工整，卷面整洁。

【答案】【参考例文】一：

那一天，阳光好温暖

花儿是土壤的娇儿，收尽天地精华；鱼儿是流水的娇儿，守护幽谷之灵气；友情是心灵的娇儿，遍享宇宙之浇灌。世事都有始终，友情始终都有幸福的那一瞬间！

窗外的雨“哗”“哗"地下个不停，小鸟们都躲在鸟巢里，望着窗外那绵绵细雨，我不禁被它所带回到了那段记忆里……

那天，天空乌云密布，窗外下着大雨，我和妈妈因为一件小事吵架了，因为我这个人是个牛脾气，所以我一赌气，一气之下冲出家门，雨伞都没带，不听妈妈的呼唤继续向前跑。在雨地里我一个人漫不经心地走着，任凭风雨向我扑来击打着我的脸庞，我踢着路上的小石子，心里想着：为什么大人就有那么多理由，为什么他们就可以管我们，不管我们做什么事总会受到他们的约束。就在这时，我头顶上出现了一把伞，我诧异的抬起头来，原来是她（我的好朋友），“下这么大的雨，为什么不带雨伞？这么冷的天，生病了怎么办？”望着她，不知怎么了，不争气的泪水在眼睛直打转：连朋友都这么关心我，再想想妈妈，唉！于是我把和妈妈吵架的事情向她说了，说完后，心情好多了，她说：“以后有什么心事可以向我倾诉啊，不要老是憋在心里，这样对身体不好。"说着她拉起了我的手，带我跑到了附近的公园里，雨中的公园景色格外的美丽，我们来到了公园的小桥上，望着河里，鱼儿时不时地跳出水面，好像在玩捉迷藏似的。这时她对我说：“心情不好的时候，可以大声喊几下，这样心里会舒服很多。”

于是我对着天空，在雨中把心里所有的不痛快都喊了出来，喊过之后，压在心底的不愉快释放了出来，心情好好！“其实每个父母都是这样，他们都是希望我们能快快乐乐地成长，有时难免会说上几句，但是他们这样做都是为了我们好，所以，以后要敞开心胸，不要和他们吵架了！"嗯，我知道了。”“好吧！那我们回家吧，一会儿你妈妈该着急了。"当我们走到路口时，妈妈手里拿着一件外套在急切地望着周围，看到了我说：“你这孩子，去哪儿了？饭菜都凉了，快回家吧，小心着凉！”突然间，一股热血拥上了我的心间，天气是冷的，但此刻，我的心里却是温暖的，因为这是“爱"的力量。调皮的泪水又在眼睛里打转了，这次，我努力克制住了它，没让它出来捣乱。她拍拍我的肩膀：“娇，记住我刚才说的话，我先走了，快回家去吧！”我点点头。

渐渐地，天晴了，乌云散开了，太阳公公爬了出来，天空中出现了一道美丽的彩虹，小鸟从鸟巢里飞了出来，叽叽喳喳地在树枝上唱着歌。

那天，阳光好温暖！因为我感到了巨大的“爱"。因为有了阳光，花儿才会美丽的绽放；因为有了阳光，小树才会茁壮的成长；因为有了阳光，世界更加精彩！让我们共同沐浴在爱的阳光中，享受无尽的快乐！我不由得感慨：那天，阳光好温暖。

二：

我的梦，中国梦

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

——题记

历史的点点滴滴如同散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我悄悄走过，看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦，蹲下投放。中国梦，流淌在岁月。

沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是中华五千年以来的故事。从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦——富强！无论是《南京条约》的耻辱，还是“七七事变”的愤慨，中国的人民都拥有胡杨“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽"的顽强精神。回顾过去，还看今朝，小心收藏岁月流淌过的每一个中国梦，存于世，赶一生的追求，立一生的梦！

沙滩上有一颗令人铭记的贝壳，那是在外华裔的故事。我清楚地看到——有人在奥运会直播前呐喊中国万岁；有人在参加外国采访时说：“我是中国人，我们都共有一个梦，她叫中国梦”；有人客于异国，却随身携带着中国的泥土……是的，那就是我们的中国梦，一份信仰，一份怀念，一份奋斗。就算在异国他乡，我们都还能轻哼着国歌的旋律，铭记着中国梦，力创美好未来。

潮起潮落，我坐在偌大的沙滩上，看着眼前正在富强的中国，阳光透过云彩照射在我身上。我站了起来，嘴角轻轻咧开，怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记，轻轻拾起几颗贝壳，珍藏在身，勉励自己，心中已准备好，种下中国梦，创造美好的未来。

这是怎样的一片土地？历经了磨难，却愈发闪现出她的光彩，耀眼夺目；这是怎样的一个民族？历经坎坷，却绝不舍弃她的尊严傲骨，令人敬佩；这是怎样的一种精神？在那个战火风飞的年代，依然执着地坚持自己的信仰，永不言弃。

我们每个人都有自己的中国梦，没有梦想的人就像在茫茫大海中一样，迷失了路途，梦想就像一个指南针，指引我们前进的方向，梦想就像远方的一座灯塔，闪烁着迷离的灯光，照亮我们前进的道路……

我的梦，中国梦！

【知识点】全命题作文；话题作文

【解析】【分析】一：此题考查学生命题作文的写作能力。

第一，审题。那一天，阳光好温暖。那一天是哪一天，阳光除了指自然界的太阳光还指什么。强调发生的事情让你获得了新感悟，对你人生有积极的引导作用。所以你认为阳光很温暖。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。

第二，立意。可以从以下方面立意：

第三，选材。我们可以写自己进入初中以来，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，几度以为自己不适合学习，但是好友却不这么认为，她一直鼓励我，带着我梳理考卷上的知识点，规划练习题让我巩固，我因此提高了成绩。好友对我的帮助就像是太阳光，那一天，阳光好温暖。

第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的好友帮助你的故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我"内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。

二：话题作文注意先审题。围绕“中国梦”展开描述。审题时，应思考什么是中国梦、中国梦的特征或表现有哪些、如何更好的实现中国梦等。实现中国梦的过程中必然伴随着挫折，这些挫折磨炼我们的意志，让我们坚定自己的目标和方向，向前方更好的出发。立意上，应表达对中国梦的努力追求和期盼。可写成记叙文，也可写成议论文。

选材构思时根据对题意的理解，抓住一个角度，明确“中国梦"的内涵，如学业中取得好成绩的是个人实现中国梦的举措；科学家们努力钻研，研制装备是他们实现中国梦的具体行动；每个人认识到自己的责任和义务是实现中国梦的必要前提。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“中国梦”的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对“中国梦"的认知和感悟。如写成议论文，应先明确中心论点：中国梦，中华民族的伟大复兴。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

【点评】一：本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。

二：本题考查学生话题作文写作能力。要拟定作文标题。审题时注意话题关键词，这个词的词性，以及这个词对应的写作对象。写作对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。注意这个关键词和我密切相关，给我带来的影响巨大。可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的过程，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我"内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。字数要求在600~650即可。

1/1新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷

一、积累与运用（30分）

1．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）下列各组中字注音正确的一项是（）

A．酝酿（niàng）搓捻（niǎn）御聘（pìn）蜷曲（juǎn）

B．分歧（qí）霎时（chà）铁锹（qiāo）匿（nì）笑

C．菡萏（dàn）树杈（chā）笃志（dǔ）高擎（qíng）

D．竦峙（sǒng）贮（zhù）蓄粼粼（lín）尴尬（gà）

2．（2020·新疆）下列词语的书写完全正确的一项是（）

A．缥缈困厄绿茵茵天涯海角

B．嬉闹缭亮湿漉漉忍俊不尽

C．端祥枯燥孤零零大廷广众

D．迁徙绚丽笑咪咪五脏六腹

3．（2020九下·广东月考）下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．中华文明与亚洲众多文明交相辉映，相得益彰，同时与世界文明交流互鉴，携手前行。

B．当今世界，国际形势风云变幻，美国挑起的新一轮贸易战将可能抑制全球的经济增长。

C．走进温宿大峡谷，奇峰林立，如千年古堡，像巨轮飞渡……全国各地的游客接踵而至。

D．贝聿铭留给了世人一幢幢栩栩如生的精美建筑，被誉为“现代主义建筑最后的大师”。

4．（2021·新疆）下列句子中没有语病的一项是（）

A．贯彻落实中央文化润疆精神，就要努力创作展现兵团精神的更多新时代文艺作品。

B．中国共产党历经百年依然风华正茂、朝气蓬勃，始终保持奋进姿态，充满生机活力。

C．劳动教育最本质的问题不在于是否学会了加工零件技能，而是能建立劳动价值观。

D．全球疫情蔓延，中国不仅做好自身防控，还研制疫苗为世界防疫发挥了重要贡献。

5．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）下列选项中，符合语境表述得体的一项是（）

A．端午节的家宴上，王苗苗给爷爷奶奶敬茶，她说：“爷爷奶奶，端午节安康！祝你们生活潇洒，心情愉快。年年高升。‘鼠’你最美！"

B．这周我们班拿到“流动红旗”，班长兴奋地说：“这都归咎于班主任的英明管理，也是同学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。"

C．教师节来临，林涛同学给老师的贺卡上写道：”敬爱的老师，三尺讲台播智慧，一支粉笔写春秋。您辛苦了，高足林涛祝您节日快乐！"

D．主题班会邀请校长参加，邀请函上这样写：“校长您好，本周五下午5时整在初三(1)班举行‘健康成长’主题班会，特请您莅临指导。

6．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是（）

徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望____、揽____、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺____、闻____、恋雨打芭蕉。宁静如诗。

①空中响雷②繁星排空③远山迷蒙④夜风入怀

A．②④③①B．③①②④C．①②③④D．③④①②

7．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）古诗文名句默写

（1）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）___，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（3）长风破浪会有时，___。（李白《行路难》

（4），窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（5）曹操《观沧海》中“，_____________”两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象。

（6）柳宗元在《小石潭记》中巧用比喻写出溪水逶迤之状、时显时隐之景的句子是“，"。

8．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）名著阅读：阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。

祥子没了主意。对于钱，他向来是不肯放松一个的。可是，在军队里这些日子，忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。况且，可以拿到手的三十五块现洋似乎比希望中的一万块更可靠，虽然一条命只换来三十五块钱的确是少一些！就单说三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋！可是，有什么法儿呢！

“三条大活骆驼”和“三十五块大洋"是怎样来的？请简述与此相关的故事情节。

9．（新疆昌吉州回民中学2024年中考语文复习练习卷）综合性学习

阅读《经典常谈》后，同学们对于“国学”都有了一定了解。班级拟围绕“国学"开展相关活动，请你参与并完成下列任务。

【材料】

所谓“国学”，简而言之，就是以儒家为代表的，中国传统的学术文化。一些专家和老师认为当前的学校传统文化教育太少，导致中华民族的优秀传统美德丢失不少。很多孩子不懂礼貌，不会与人相处，不会关心他人。

（1）下表为国学经典中的“四书"的相关知识，请你将文段序号填到对应位置。

四书篇目《大学》《中庸》《论语》《孟子》

篇目内容①②③④

A．物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

B．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。

C．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

D．天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。

（2）你的同学小王打算期中考试结束后多看电视剧和网络小说，请你结合以上材料，说服他多读一些国学经典著作。

二、阅读理解

10．读下面这首诗，完成小题。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（）

A．这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立意高远，感情充沛。

B．诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁"之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。

C．“浩荡离愁"的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。

D．诗的后两句展开联想，用“落红"比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱。

E．这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红”“春泥"护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句。

阅读下面两段文言文，完成下面小题。

甲：天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

11．下列加点词的解释不正确的一项是（）

A．池非不深也护城河B．委而去之委托

C．固国不以山溪之险险阻D．亲戚畔之背叛

12．用现代汉语翻译下列语句。

①威天下不以兵革之利。

②以天下之所顺，攻亲戚之所畔。

13．对此理解不正确的一项是（）

A.文章主旨明确，高度强调“人和"的核心思想。通过讨论战争来论述推行仁政、赢得民心的重要性。

B.文章层次分明，开篇明确提出论点，然后展开论证，最后得出“君子有不战，战必胜矣”的精辟论断。

C.文章篇幅短小，但内容丰富，使用了对比论证、事实论证和道理论证等方法，论证严密，逻辑性强。

D.文章语言晓畅明白，精炼准确。论证时擅长蓄势。使用了对举、排比、比喻的修辞手法，气势磅礴。

14．对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）

A．即无受鱼而不免于相/虽嗜鱼我/能长自给鱼

B．即无受鱼而不免/于相虽嗜鱼/我能长自给鱼

C．即无受鱼而不免于相/虽嗜鱼/我能长自给鱼

D．即无受鱼而不免/于相虽嗜鱼我/能长自给鱼

15．公仪休不接受大家献鱼的主要原因是___。（不超过8字）

阅读下文，完成各题。

不求甚解（节选）

马南邨

①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。"他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。

③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。

④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。

⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。

⑥在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书。“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

⑦当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

⑧宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。"这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。

⑨经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

链接一：为学读书，须具耐心，细意去领会，切不可粗心。去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨；去尽骨，方见髓。

链接二：大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以得尔。

—朱熹《童蒙须知》

16．请简要概括选文的主要观点，并阐释其具体内容。

17．第⑥段运用了哪些论证方法？有何作用？

18．本文指出“不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”，结合链接内容和自己平时的读书习惯，谈谈你对这句话的理解。

阅读下文，完成下面小题。

树祖

贾梦玮

①我喜欢看树，特别是古树。每一次与古树相见，我总觉得是受了上天的眷顾与恩典，否则千载悠悠、芸芸众生，凭什么我们就能相见。那些古树，几百年、上千年地活在世上，那要经历多少、怎样的时光？与古树对视，树当然不会改变，但看得久了，看树的人不由自主地有了变化——当然是心理上的：人犹如此，树何以堪？人把自己看成了一棵树。

②树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。

③甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。

④我们特地去拜望的这位树祖，被称为“华夏古槐王”，在甘肃平凉市崇信县铜城乡关河村。已是黄昏时分，我们登上半山腰，在开阔的山腰平地上，慕然、蓦然见到他——只能是他，那是祖、是王！虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。躯杆上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物。都是“啃老族”。

⑤据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老"。关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气。绕树三匝，因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子。

⑥当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的“你”，我和你！我用眼睛听你，用耳朵看你，并用“心”转换意念，揣摩你。

⑦想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种子、无心长成了你？三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？此处在半山腰，古代应该人迹罕至，人为破坏不易。雷电因旁有山峰，击中你的机会减少；扎根处在宽阔的平地，地震不能把你震塌。人心险恶，我们怎么想那恶、那险都不为过，你是如何逃过无数劫难，那些险恶心思因为什么未能落实？“高坡平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。

⑧我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光"。四周山峦逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。

⑨古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在。崇信还有不少古树，五百岁以上的就有好几棵，写崇信的古诗词，有不少咏叹的是古树名木。这里的树活得长，有风气、有遗传。当地朋友介绍：在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。大家都想去看看古槐王的这位兄弟。遗憾的是我乘坐的车开反了方向，天色已晚，错过了跟他见面的机会。去看了那棵树的朋友后来告诉我：大概是在历史上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信、地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。

⑩时间虽然已经过去了三千二百年，这样的情形似乎以后也不会改变。想象你们的未来，我有