七年级下学期期末语文试题

七年级下学期期末语文试题河北省保定市顺平县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

一、积累与运用

1．（2024七下·顺平期末）阅读下面的文字，回答后面的问题。

亘古以来，汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变①____无穷的（mèilì）。中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘②____，唐代柳公权的刚③____有力，明代徐渭的扭曲盘结……不同时代名家④____出，（xiānqǐ）了书法艺术的一个又一个高潮。如今，随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。

（1）根据文段中拼音写出相应的词语。

①（mèilì）②（xiānqǐ）；

（2）给文段中加着重号的字注音。

①扭曲②焕发；

（3）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）

A．①幻②溢③竞④倍

B．①换②逸③劲④倍聖道天

C．①幻②逸③劲④辈

D．①换②溢③竞④辈教崇子

（4）右图的书法作品节选自柳公权《教弟子言》，从中能看出柳公权书法笔画均匀，爽利挺秀，笔法锐利，结构严谨的特点。此幅作品属于（）

A．行书B．楷书C．草书D．隶书

2．（2024七下·顺平期末）五一劳动节期间，某学校开展“爱我家乡"主题研学活动，同学们为游客设计景点名片，下面是小冀写的介绍秦皇岛山海关“老龙头”的配文，他邀请你一起完成。

老龙头位于山海关东南部的渤海之滨，距山海关5公里，为明万历七年（1579年）蓟镇总兵戚继光所建。它地势高峻，依山襟海，长城（耸立/伫立）海岸。老龙头（甲）是明代蓟镇长城的东部起点，（乙）是万里长城唯一集山、海、关、城于一体的海陆军事防御体系。它横跨于崇山峻岭之间，蜿蜒如一条巨龙入渤海，为长城之首，故称“老龙头"。也是从这里开始，逶迤西去，盘旋于群山之巅，穿过河川沙漠，直奔大西北。登上老龙头，大海波涛汹涌、云水苍茫，我们可以尽览“大风吹日云奔合，巨浪排空雪怒浮”的壮美景象！老龙头这座精华建筑，与不停翻动的大海一起，（率领/引领）着人们走进历史长河，感受沧桑巨变。

（1）你认为括号内哪个词语符合情境，请依次填在下面横线上。

①；_________②；

（2）你认为文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（）

A．只……才……B．不仅……也……

C．因为……所以……D．如果……就……

（3）你检查后发现画线的句子存在问题，请你提出修改意见。

二、古诗文阅读

3．（2024七下·顺平期末）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

在浩瀚的古诗文中，抒发时代责任与青年担当的文字依然熠熠生辉：木兰的担当体现在《木兰诗》“万里赴戎机，"奔赴战场，急速行军的矫健英姿里；龚自珍的担当体现在《己亥杂诗》（其五）“___，化作春泥更护花”的执着奉献里；青年王安石的担当体现在《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，___"的凌云志向中。

（2024七下·顺平期末）阅读下面两首诗，完成比较阅读。

【甲】望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【乙】登柳州城楼寄漳汀封连四州

柳宗元

城上高楼接大荒①，海天愁思正茫茫。

惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔②墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

共来百越文身地③，犹自音书滞一乡。

【知识链接】805年，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡都因参加革新运动而遭贬。元和十年（815年），柳宗元等人循例被召至京师，因有人梗阻再度被贬。柳宗元改谪柳州刺史，十年前与他一同参与“永贞革新”的四位友人也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史，也就是题目中提到的“漳汀封连四州"。诗人长途跋涉到达柳州以后，登楼之际，面对满目异乡风物，不禁百感交集，写下了这首诗。①大荒：泛指荒僻的边远地区。②薜荔：一种蔓生植物，也称木莲。③文身：身上文刺花绣，古代有些民族有此习俗。文，通“纹”，用作动词。文身地，这里指蛮荒之地。

4．【甲】诗中，“造化钟神秀，阴阳割昏晓"描绘了一幅怎样的画面？

5．从【乙】诗加着重号词语中，体会诗人营造了一种怎样的氛围？

6．【乙】诗表达了作者怎样的思想感情？

（2024七下·顺平期末）阅读下面文言文，回答各题。

【甲】南海有编竹为者，将竹编成阔丈深尺，糊以蜃灰①，附于釜背②。火燃釜底滚沸延及成盐，亦名盐盆，然不若铁叶镶成之便也。凡煎卤未即凝结，将皂角椎③碎，和粟米糠二味，卤沸之时投入其中搅和，盐即顷刻结成。盖皂角结盐，犹石膏之结腐④也。

（节选自《天工开物》）

【乙】善煮饭者，虽煮如蒸，依旧颗粒分明，入口软糯。其诀有四：一要米好。一要善淘，淘米时不惜工夫，用手揉擦，使水从箩中淋出，竟成清水，无复米色。一要用火先武后文，闷起得宜。一要相米放水，不多不少，燥湿得宜。往往见富贵人家，讲菜不讲饭，逐末忘本，真为可笑。

（选自《随园食单》）

①蜃（shèn）灰：蛤蜊壳烧成的灰。②釜（fǔ）背：釜，古代的炊事用具，相当于现在的锅。釜背，即锅边

上。③椎（chuí）：敲打用的一种工具。④结腐：使豆腐凝结。

7．下面各项中加着重号词语意义不相同的一项是（）

A．然不若铁叶镶成之便也___未若柳絮因风起_________（刘义庆《咏雪》）

B．盐即顷刻结成____________狼亦黠矣，而顷刻两毙（蒲松龄《狼》）

C．善煮饭者____________陈康肃公善射_________（欧阳修《卖油翁》）

D．燥湿得宜宜乎众矣____________（周敦颐《爱莲说》）

8．下列对【甲】文中画线部分的断句正确的一项是（）

A．火燃釜底/滚沸延/及成盐B．火燃/釜底/滚沸延及成盐

C．火燃釜底/滚沸/延及成盐D．火燃/釜底滚沸延及/成盐

9．把下列句子翻译成现代汉语。

①盖皂角结盐，犹石膏之结腐也。

②往往见富贵人家，讲菜不讲饭，逐末忘本，真为可笑。

10．请把【甲】文制盐的方法步骤，在横线上补充完整。

①竹编成围，涂灰并衔接在锅边上。

②___；

③不凝结时，用皂角和米糠投入搅拌，使之凝结。

11．请对比【甲】【乙】两文，说说其说明的内容有什么相同点。

三、现代文阅读

（2024七下·顺平期末）阅读下面文字，回答各题。

春风里

王剑冰

①我真切感受到了清新的风，温暖的风。我迎着暖阳，整个人浴在了春风里。

②一路上见到一个个村庄的名字：“田心”“玉溪"春湾”“马兰"塘边”“云浮"……读起来像诗一样。家家门口的春联还红艳艳的：“一年好景随春到，四季财源顺意来”“盛世千家乐，新春百家兴"农村富裕春意满，社会和谐画图新”……

③清早，有的人家房门还没有打开。高高的篱笆上开着一朵朵花，在阳光里是那么艳丽，像女孩头上的发簪。

④这里是岭南，群山层层叠叠，忽远忽近。山形有的直立挺拔、豪气雄壮；有的圆润起伏、阴柔秀巧。山头长着高高的树，树干细而长，在春晖中像女子长长的睫毛。一个个村子都不大，粉墙黛瓦错落其间，鸟儿扇动着羽翅在上空掠过。

⑤有人早早地起来，蹚乱了一滩露水，来到水田里弯着腰忙碌着。水田刚栽上秧苗，一畦畦泛着青绿。阡陌交错的地块，此时还显得稀疏，再有一场细雨，便会陡然间变得浓绿。

⑥日头渐渐升高，总能在田间地头见到幼童。大人在田里忙着，孩子们在一旁自在地玩耍——迎着春风丽日，沉浸于鲜花野草带来的乐趣。

⑦进入一个古镇，正逢圩日。赶圩的有老有少，热闹非凡。一个年轻女子站在家门前望着车水马龙的街市，笑盈盈的。她身后的房屋是新的，身上穿的衣服是新的。房屋前各种农具井然，庭院纤尘不染，竹竿上晾着新洗的衣裳，门口贴着新春的愿景。

⑧突然，鞭炮炸响，一座新校舍正在举行落成典礼。大人孩子围拢在一处，欢笑着。也有老人拄着拐棍来看热闹，露着缺牙的口，眼睛笑成了缝。

⑨镇子有古香古色的建筑，也建起了一个个现代的农产品加工厂、竹雕厂、草编厂、鞋袜厂……朝气蓬勃的年轻人在其间忙碌着，同他们聊了几句，能感受到他们内心的阳光和自信。每个人的身体里，似乎都住着一只鸟儿，在明媚的春天里，自由而欢快地飞翔。

⑩想起古镇的驿道与渡口，千百年来人们的挣扎与艰难，早已成了旧梦。

三月的节日里，山里人会围在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一个春天的到来。每一户人家的院落，都是一幅独一无二的画。他们端着自酿的米酒，一碗碗地劝你喝。

他们的话语我听不太懂，音调婉转，像动听的歌。看到一种不曾见过的鱼在水中游来游去，他们告诉我，这种鱼只有在很亲切的水中才能活。我问，什么样的水才能让鱼感到亲切？原来是“清澈"。大家都笑了。

每一个早晨，采茶姑娘都会早早出门——穿着彩衣，戴着斗笠，背着小竹篓。一走进绿色的茶园，她们的手就变作一对对上下飞舞的蝶，舞得叶片上的露珠叮咚作响。时而也会互相聊上几句，话语中带着笑声，惊起两只白鹭。

傍晚，学校放学了，一队队孩子从校园里走出来，校服热烈的红顺着一条条小径，遍布古镇的各个角落。动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡。

（选自《光明日报》2024-03-15有删改）

12．请根据你对文章内容的理解，为下面句子中加着重号的词语做批注。

内容批注

她身后的房屋是新的，身上穿的衣服是新的。房屋前各种农具井然，庭院纤尘不染，竹竿上晾着新洗的衣裳，门口贴着新春的愿景。“新的”一词，表现了人民富足以及蒸蒸日上的生活。“愿景"一词体现人民对未来充满希望。

想起古镇的驿道与渡口，千百年来人们的挣扎与艰难，早已成了旧梦。①作用：____________

他们端着自酿的米酒，一碗碗地劝你喝。②人物品质：_________

13．对联是我国传统文化的瑰宝，文章第②段中列举了三副春联，请你为第二副春联“盛世千家乐，新春百家兴”选择一个适合的横批，并说明理由。

A．春回大地_________B．四季平安_________C．家和业兴_________D．和谐社会

14．结合文意，赏析第③段画线句子的表达效果。

15．文章表达了作者怎样的思想感情？

（2024七下·顺平期末）阅读下面文字，回答各题。

雄安的“千年秀林"

心盈黄军峰

①天空蓝得透彻，没有一片云。风裹着潮湿的空气，吹到脸上清清凉凉。春日的雄安，草青了，树绿了，花开了，鸟儿在白洋淀清澈的水面上飞舞，银杏、白蜡、五角枫、白皮松、楸树等，渐渐长大，正在成为“千年秀林”的主人。

②“四年前来这里，树冠才这么大！"我边说边把两条胳膊张开，伸直。

③“现在这么大了！”朋友开着玩笑，两条胳膊划过胸前，背到身后。

④朗朗笑声中，我们走进了雄安新区的“千年秀林"。

⑤穿梭在林间，不同种类的树木呈现出迎接春天的不同态度。白毛杨高耸入云，浅绿的嫩叶悄悄爬上枝头；垂柳纤细的枝条挂满嫩嫩的绿叶，自由随性地垂落下来，真的是“万条垂下绿丝绦”；松树承担着对绿色的坚守，现在绿得更加深沉……

⑥虽然植物知识储备有限，却不妨碍我第一时间了解与大家擦肩而过的每一棵树。在植物们身上小小卡片上的二维码中，隐藏着每一棵树的秘密。这是“千年秀林"里每棵树的专属“身份证”。这棵树叫什么、来自哪里，那棵树“身高"和“腰围”是多少等等。你想知道的，都可以轻松看到。

⑦工作人员告诉我们，“千年秀林"可不是挖个坑、栽棵树那么简单。以二维码为代表的森林大数据系统，详细地记录了每一株苗木的信息，实现了全生命、全周期的管理。这是雄安新区打造“数字森林”的重要举措，也是“数字雄安"的重要组成。

⑧工作人员的话，勾起了我们扫一扫植物二维码的兴致。拿起手机，扫了一棵五角枫的二维码。即刻，手机上显示出一行行信息：2021年12月26日移植，树高852厘米，树冠幅度463厘米，除草16次……

⑨仔细看着信息，工作人员在一旁解释：“每棵树都是这样，它们的过去和现在，一目了然。”

⑩向着树林深处前行，一位五十多岁的男子正在给树木除草。男子姓仇，家住容城县的仇小王村，村子紧邻“千年秀林"。仇大哥说，从2017年11月13日这里种下第一棵苗木起，他就参与了植树造林工作，并当起了护林员。

“干这个辛苦吗？”我们问。

“有啥辛苦的，守着家门口就能挣钱，还可以参与雄安新区建设，咱们农民现在也吃上了工人的饭啦！"仇大哥言语诚恳，黑亮的脸上满是朴实的笑容。

“树木长得好，离不开你们！”我对他致以敬意。

“建设自己的家，再苦点儿也值得。"仇大哥用手向远处指了指，“你们知道现在这里有多少树吗？我估计呀，少说也有好几百万棵呢！”

陪同的工作人员笑着说：“仇大哥，可不止好几百万棵。现在，咱们这里的树有280多种，2300多万棵……"

“好家伙，这么多啦！”仇大哥朴实的笑容里又多了几分自豪。

我们不禁感慨：“‘千年秀林’可真是一个大工程！"

工作人员听出了我们的言外之意，他说：“‘千’是个虚数，就像古诗里的‘飞流直下三千尺’一样，‘千年秀林’不是通俗意义上的栽种一千年，也不是说保证每棵树能活千年，而是通过尊重自然，让良好的生态环境永久保持下去，惠及子孙后代。”说话的时候，他面带严肃，目光中透着坚定。

尊重自然，才能让良好的生态环境生生不息。我们对他的话深表赞同。

远处，数名身着工装的工人忙碌着，阳光照在他们身上，衣服上的标识闪着耀眼的光。又一个春天来了，忙碌的新区建设又开始了……

不远处，一棵苍劲高耸的槐树，被木栏保护着。“这棵树可厉害了，槐花开放的时候，就像下了一场雪。"小伙子说。我抬头仰望，古槐树粗壮而苍老的躯干上顶着偌大的树冠，一片片新叶显现着它的生机。

古槐树默默地在这里生长着，既见证了这里的历史，又将见证这里美好的未来。

（选自《光明文化周末》）

16．阅读全文，文章的行文线索是什么？

17．结合语境，分析选文第段画线句子的表达效果。

18．联系上下文，说说你对第段中“‘千年秀林’可真是一个大工程！”一句话的理解。

19．阅读全文，分析本文第段的作用。

20．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．选文第①段是环境描写，描写了雄安新区的春景图，奠定文章的感情基调。“正在成为‘千年秀林’的主人"一句，引出下文。

B．第⑧段画波浪线的句子，目的是为了说明雄安新区的“千年秀林”科技含量很高，便于大家了解树木的详细信息。

C．第⑩-段，通过写与仇大哥的聊天，写出了雄安新区的建设不仅带动了当地百姓的工作，更赞扬了雄安新区百姓的勤劳淳朴乐观。

D．第段写高耸的槐树“一片片新叶显现着它的生机”，暗示着雄安新区正在以勃发的姿态，开启新的征程。

四、整本书阅读

（2024七下·顺平期末）结合整本书的阅读，回答各题。

21．整本书阅读，可以采用质疑的方法去阅读。从小说中找到质疑点，再从小说中解决质疑，这样能锻炼思辨能力。《骆驼祥子》中有浓郁的北京方言，下面是小冀同学在阅读时遇到的困惑，请你针对他的困惑，谈谈你的看法，希望你能成功为小冀同学解决他的这些疑问。

章节摘抄困惑

第十一章“我招谁惹谁了？”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！"孙侦探摇了摇头，似乎有无限感慨。“得了，自当是我委屈你了，别再磨烦了！”“点儿"有什么含义？如果祥子没有遇到这些“点儿”，是不是就不会成为社会的“底儿"？答：_________________________________

22．班级组织名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。需要从“忠贞”“机智"坚强”中任选一个主题。你想朗诵《红岩》中哪个片段来体现其中一个主题？请结合具体内容，说明理由。

五、写作

23．（2024七下·顺平期末）请阅读下面的文字，按要求写作。

在获得杭州亚运会首金后，女子赛艇运动员邹佳琪和邱秀萍接受记者采访时，展示了手上厚厚的老茧，“台上一分钟，台下十年功”，十几年的训练生涯，原本稚嫩的手上老茧长了一层又一层，血泡磨破了又磨出新的，这些老茧、伤疤记录着运动员超过常人的付出和一点一滴的成长，是运动员们“最美的勋章”。两人还讲述了在平时的训练中，虽需“同舟”，但训练的具体方案却略有差异。邹佳琪和邱秀萍一个偏向轻巧，一个侧重力量，她们在有针对性地指导训练下，成绩不断进步，最终实现了她们的赛艇冠军梦。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系自己的学习和生活经历，自拟题目写一篇记叙文。

要求：内容积极健康，表达真情实感；不要套写、抄袭；不少于600字；不要出现真实的地名、校名、人名。

答案解析部分

1．【答案】（1）①魅力；②掀起

（2）①qū；②huàn

（3）C

（4）B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；形近成语辨析；字体书写

【解析】【分析】（1）本题考查根据拼音写词语。①“mèilì”写作“魅力"；②“xiānqǐ”写作“掀起"；

（2）本题考查易误读常见字。①“扭曲”中的“曲"读作“qū”；②“焕发"中的“焕”读作“huàn"。

（3）A.变幻无穷：变化多种多样，没有穷尽。极言变化之多；

B.飘逸：洒脱，自然，与众不同；

C.刚劲：(姿态、风格等)挺拔有力；

D.名家辈出：形容有才能的人不断地大量涌现。

（4）本题考查字体辨别。这幅作品结体方正，笔画平直，是楷书。

故答案为：（1）①魅力；②掀起；（2）①qū；②huàn；（3）C；（4）B

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（4）本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。

2．【答案】（1）①耸立；②引领

（2）B

（3）在“也是”前面加上“万里长城（或长城）"。

【知识点】递进关系；词语的使用（搭配）；成分残缺

【解析】【分析】（1）本题考查词语的辨析。①耸立：高高地直立。伫立：长时间地站着。根据“地势高峻”的提示，选“耸立"恰当。②率领：带领(队伍或集体)。引领：引导；带领。根据“老龙头这座精华建筑，与不停翻动的大海一起”的提示，选“引领"恰当。

（2）本题考查关联词的运用。结合语境可知，“老龙头(甲)是明代蓟镇长城的东部起点，(乙)是万里长城唯一集山、海、关、城于一体的海陆军事防御体系”是一个表示递进关系的句子。

（3）本题考查病句的辨析与修改。画线的句子成分残缺，缺少主语，应在“也是"前面加上“万里长城(或：长城)”。

故答案为：（1）①耸立；②引领；（2）B；（3）在“也是"前面加上“万里长城（或长城）”。

【点评】（1）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（2）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

3．【答案】关山度若飞；落红不是无情物；自缘身在最高层

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：度、若、自、缘。

故答案为：关山度若飞；落红不是无情物；自缘身在最高层

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】4．描绘了一幅巍峨的泰山矗立在齐鲁大地，好像要把天空割开，山南山北的景色截然不同，山南一面阳光普照，明亮如晨晓；山北一面则不见天日，阴暗如黄昏，使人感到震撼的雄伟泰山图。

5．营造了登高远眺，满目荒凉；凄风苦雨，愁肠哀转的氛围。

6．乙诗表达了诗人对友人的关切与思念之情，和政治的失意以及音书无法送达的无奈、惆怅、痛心。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；望岳

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

4．本题考查学生描绘诗句画面的能力。“造化钟神秀，阴阳割昏晓"的意思是：大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。诗句描绘出南北山坡一面昏暗一面明亮的不同景象。

故答案为：描绘了一幅巍峨的泰山矗立在齐鲁大地，好像要把天空割开，山南山北的景色截然不同，山南一面阳光普照，明亮如晨晓；山北一面则不见天日，阴暗如黄昏，使人感到震撼的雄伟泰山图。

5．本题考查了对诗歌语句的赏析能力。首联写诗人登楼远眺，辽阔荒凉的天地引发诗人无尽的愁思。展现在诗人眼前的是辽阔而荒凉的空间，望到极处，海天相连。而自己因被贬而产生的茫茫“愁思”，也就充溢于辽阔无边的空间了。为以下的逐层抒写展开了宏大的画卷。“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙"句意为：突然狂风大作，吹起了水中的荷花；顿时暴雨来临，击打看墙上的薜荔。写的是近处所见。在这里，芙蓉与薜荔，正象征着人格的美好与芳洁。登城楼而望近处，从所见者中特意拈出芙蓉与薜荔，显然是它们在暴风雨中的情状使诗人心灵颜悸。风而日惊，雨而日密，贴而日乱，侵而日斜。芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱飐；薜荔覆墙，雨本难侵，而密雨偏要斜侵。这不禁使诗人产生联想，愁思弥漫。在这里，景中之情，境中之意，赋中之比兴，有如水中着盐，不见痕迹。

故答案为：营造了登高远眺，满目荒凉；凄风苦雨，愁肠哀转的氛围。

6．本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。尾联的意思是：我们一起来到百越这个少数民族地区，虽然处于一地音书却阻滞难通。一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还彼此隔离，连音书都无法送到。抒发了诗人无辜获罪的怨愤之情，与友人音信不通的无奈和惆怅及对好友的关怀和思念之情。

故答案为：乙诗表达了诗人对友人的关切与思念之情，和政治的失意以及音书无法送达的无奈、惆怅、痛心。

【答案】7．D

8．C

9．①加入皂角而使盐凝结，就好像做豆腐时使用石膏一样。

②常常看到富贵人家，讲究菜式不讲究饭，这是追究细节忘记根本的做法，真是可笑。

10．烧开后直至凝结成盐。

11．相同点：都详细介绍了某种事物的具体操作方法和要点，都体现了一定的实践经验和技巧总结。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【附参考译文】

【甲】

南海地区还有另外一种制法，那是用竹篾编成一个锅围的，锅围的直径约一丈、深约一尺。在锅围上糊上蛤蜊灰并衔接在锅的边上。锅下烧火到使卤水沸腾，一直到逐渐结成盐。这种盆也叫做“盐盆”，但总的来说不如用铁片做成的锅那样方便省事。煎炼盐卤汁的时候，如果没有即时凝结，可以将皂角舂碎掺和小米糠一起投入沸腾的卤水里搅拌均匀，盐分便会很快地结晶成盐粒。加入皂角而使盐凝结，就好像做豆腐时使用石膏一样。

【乙】

擅长煮饭的人，虽然煮，如同蒸一样，（熟的饭）依旧保持颗粒清楚，入口松软香糯。煮饭的要诀有四条：一是要米好。一是要善于淘洗，淘米的时候不要爱惜功夫，用手揉搓米粒，使从箩中淋出的淘米水，最后成清水，没有米的颜色。一是要先大火再文火，闷饭的火候适宜。一要看米放水，不多不少，干湿适当。常常看到富贵人家，讲究菜式不讲究饭，这是追究细节忘记根本的做法，真是可笑。

7．A.句意：然而不如用铁片镶嵌做成的锅便利。不如比作柳絮凭借着风飞舞。若：相同，如；

B.句意：盐很快就结成了。狼也很狡猾，但一会儿两只狼都被杀死了。顷刻：相同，一会儿；

C.句意：善于煮饭的人。陈康肃公擅长射箭。善：相同，擅长；

D.句意：干湿度适宜。应当有很多人了。宜：不同，适宜/应当。

故答案为：D

8．本题考查断句。“火燃釜底"是主谓结构，“火”是主语，表示燃烧的主体；“燃釜底"是谓语，描述火燃烧的位置。“滚沸延及”是主谓结构，“滚沸"是主语，指水的翻滚沸腾状态；“延及”是谓语，指这种状态的蔓延和波及。“成盐"是动宾结构，“成”是动词，“盐"是宾语，意思是形成盐。

故答案为：C

9．本题考查翻译。①重点词：结，使.…..凝结；犹，好像。②重点词：往往，常常。

故答案为：①加入皂角而使盐凝结，就好像做豆腐时使用石膏一样。②常常看到富贵人家，讲究菜式不讲究饭，这是追究细节忘记根本的做法，真是可笑。

10．本题考查内容的理解。[甲]文中先是介绍了将竹编成特定的形状并处理，接着说在锅底下点火燃烧，让锅里的卤水沸腾，从而延及到编成的容器中生成盐。所以第二步就是点火让卤水沸腾来制盐。在工业生产中，很多化学反应也需要控制温度和添加特定的物质来促使反应的进行和产物的生成，就像制盐过程中控制火候和添加皂角、米糠一样。

故答案为：烧开后直至凝结成盐。

11．本题考查比较阅读。甲乙两文说明内容的相同点在于：都详细介绍了事物的制作或处理方法。[甲]文具体介绍了一种制盐的方法，包括制盐工具的制作材料和方式，“南海有编竹为者，将竹编成阔丈深尺，糊以蜃灰，附于釜背”，还介绍了促使卤水凝结成盐的技巧，“将皂角椎碎，和粟米糠二味，卤沸之时投入其中搅和，盐即顷刻结成"。[乙]文则详细阐述了煮出美味米饭的诀窍，“一要米好。一要善淘，淘米时不惜工夫，用手揉擦，使水从箩中淋出，竟成清水，无复米色。一要用火先武后文，闷起得宜。一要相米放水，不多不少，燥湿得宜”。在现代的制造业中，无论是生产食品还是工业产品，都需要详细且精准的工艺流程和方法，就像文中制盐和煮饭的讲究一样，每个环节和步骤都影响着最终的成品质量。又如在烹饪其他菜肴时，也需要掌握食材选择、处理方式、火候控制等多方面的技巧，才能做出美味佳肴。

故答案为：相同点：都详细介绍了某种事物的具体操作方法和要点，都体现了一定的实践经验和技巧总结。

【答案】12．①“旧梦"一词，通过今昔对比，突出现在人民过上了富足、幸福的好生活。②“一碗碗”，运用叠词，音律和谐，读起来朗朗上口，突出了村民们的热情好客。

13．C；上联“盛世千家乐"体现了“家和”，下联“新春百家兴"紧扣“兴”字。综合起来看，“家和业兴"最贴切

14．运用比喻的修辞手法，将盛开的“花”比作“发簪”，生动形象地写出了花的美丽、可爱与引人注目的特点，也表达作者对春天美景的赞美之情。

15．文章通过写作者在春天里的所见所闻所感，字里行间表达了作者对春天美景的赞美，对勤劳、热情好客的岭南人的赞美，更发自肺腑地表达了对美好和谐社会的赞美。

【知识点】诗歌对联；文章的表达方式和表达技巧；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；比喻；体会作者情感态度

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。

12．本题考查语句赏析。①⑩段“想起古镇的驿道与渡口，千百年来人们的挣扎与艰难，早已成了旧梦”句中加点词“旧梦"的意思是：比喻曾经经历过的事。这里指“千百年来人们的挣扎与艰难”，结合⑨段“镇子有古香古色的建筑，也建起了一个个现代的农产品加工厂、竹雕厂、草编厂、鞋袜厂…...朝气蓬勃的年轻人在其间忙碌着，同他们聊了几句，能感受到他们内心的阳光和自信。每个人的身体里，似乎都住着一只鸟儿，在明媚的春天里，自由而欢快地飞翔"可知，古今发生了巨大的变化，“旧梦”一次与现今形成对比，强调了现在人民过上了富足、幸福的好生活，蕴含着对现今生活的满足、欣赏和赞美。②段“他们端着自酿的米酒，一碗碗地劝你喝"中加点词“一碗碗”，运用了叠词，音律和谐，读起来，琅琅上口；听起来，声声悦耳。结合①段“三月的节日里，山里人会围在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一个春天的到来"可知，突出了村民们对生活的热爱和热情好客。

故答案为：①“旧梦”一词，通过今昔对比，突出现在人民过上了富足、幸福的好生活。②“一碗碗”，运用叠词，音律和谐，读起来朗朗上口，突出了村民们的热情好客。

13．本题考查拟写对联横批。根据上联“盛世千家乐”，盛世给“家"带来的快乐可知，中心是“家乐”；“新春百家兴”，主春天能使“家”兴旺，中心是“家兴"；寓意“家和万事兴”之意，可拟写为：家和业兴。

故答案为：C；上联“盛世千家乐"体现了“家和”，下联“新春百家兴"紧扣“兴”字。综合起来看，“家和业兴"最贴切

14．本题考查语句赏析。根据第③段画线句“高高的篱笆上开着一朵朵花，在阳光里是那么艳丽，像女孩头上的发簪”，这句话运用了比喻的修辞手法，将“篱笆上的花"比作“女孩头上的发簪”。生动形象地展现出花朵在阳光照耀下艳丽夺目的姿态，赋予花朵以精致、美丽的特点，给人以美好的联想。同时，通过对花朵的描写，营造出一种充满生机与美好的氛围，表现了岭南乡村春天的美丽与迷人。“高高的篱笆"与“艳丽的花”相互映衬，形成了一幅色彩鲜明、富有诗意的乡村画面，让读者能够更加直观地感受到春风里乡村景色的优美。

故答案为：运用比喻的修辞手法，将盛开的“花"比作“发簪”，生动形象地写出了花的美丽、可爱与引人注目的特点，也表达作者对春天美景的赞美之情。

15．本题考查思想感情理解。根据③段“清早，有的人家房门还没有打开。高高的篱笆上开着一朵朵花，在阳光里是那么艳丽，像女孩头上的发簪"、⑥段“日头渐渐升高，总能在田间地头见到幼童。大人在田里忙着，孩子们在一旁自在地玩耍——迎着春风丽日，沉浸于鲜花野草带来的乐趣”和④段“傍晚，学校放学了，一队队孩子从校园里走出来，校服热烈的红顺着一条条小径，遍布古镇的各个角落。动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡"等可知，作者以时间为序，通过一天中在春天里的所见所闻所感，字里行间表达了作者对春天美景的赞美；结合⑤段“人早早地起来，蹚乱了一滩露水，来到水田里弯着腰忙碌着。水田刚栽上秧苗，一畦畦泛着青绿。阡陌交错的地块，此时还显得稀疏，再有一场细雨，便会陡然间变得浓绿”和①段“三月的节日里，山里人会围在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一个春天的到来。每一户人家的院落，都是一幅独一无二的画。他们端着自酿的米酒，一碗碗地劝你喝"可知，表达了对勤劳、热情好客的岭南人的赞美；结合“每个人的身体里，似乎都住着一只鸟儿，在明媚的春天里，自由而欢快地飞翔”和“动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡"等可知，发自肺腑地表达了对美好和谐社会的赞美。

故答案为：文章通过写作者在春天里的所见所闻所感，字里行间表达了作者对春天美景的赞美，对勤劳、热情好客的岭南人的赞美，更发自肺腑地表达了对美好和谐社会的赞美。

【答案】16．以“我们”的行踪为线索。（如：第④段“走进"、第⑤段“穿梭在林间”、第⑩段“向着树林深处前行"、第段“远处”、第段“不远处"等。）

17．语言、神态描写，生动地刻画出仇大哥在工作中不辞辛苦，在生活上幸福满足以及能为雄安新区做贡献，为自己家乡做贡献时满满的自豪感。

18．“千年秀林”是指通过尊重自然，让良好的生态环境永久保持下去，惠及子孙后代的科学生态工程。

19．在内容上进一步深化主题，古槐树见证了历史也将见证未来，暗示了雄安新区的美好前景，表达了作者对雄安新区的赞美和对未来的期待，同时也引发读者对雄安新区历史和未来的思考。在结构上，与前文相呼应，使文章更完整、更严谨。

20．B

【知识点】文章的表达方式和表达技巧；文章线索；理解文章关键语句意思；语言描写；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查记叙线索的判定。解答此题关键要了解有关线索的知识.线索，是贯穿文章始终的脉络，一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

16．本题考查对文章线索的辨析。文章的行文线索是作者游览雄安“千年秀林"的行踪。作者沿着自己的游览路线，描写了“千年秀林”中的树木、工作人员的介绍、护林员的讲述等，展现了“千年秀林"的建设情况和其中蕴含的意义。

故答案为：以“我们”的行踪为线索。（如：第④段“走进"、第⑤段“穿梭在林间”、第⑩段“向着树林深处前行"、第段“远处”、第段“不远处"等。）

17．本题考查赏析句子。画线句子中“有啥辛苦的，守着家门口就能挣钱，还可以参与雄安新区建设，咱们农民现在也吃上了工人的饭啦”"是对人物语言的描写，“黑亮的脸上满是朴实的笑容”是对人物神态的描写，当“我"文“干这个辛苦吗”，仇大哥的回答“有啥辛苦的，守着家门口就能挣钱，还可以参与雄安新区建设，咱们农民现在也吃上了工人的饭啦”，欢喜的笑容，表现出仇大哥参与了植树造林工作，为雄安新区出一份力，为自己家乡做贡献感到十分自豪，不会感到辛苦劳累，内心是愉悦幸福满足的。

故答案为：语言、神态描写，生动地刻画出仇大哥在工作中不辞辛苦，在生活上幸福满足以及能为雄安新区做贡献，为自己家乡做贡献时满满的自豪感。

18．本题考查对文中重要句子的理解。根据“春日的雄安，草青了，树绿了，花开了，鸟儿在白洋淀清澈的水面上飞舞，银杏、白蜡、五角枫、白皮松、楸树等，渐渐长大，正在成为’千年秀林’的主人”，第段“’千’是个虚数，就像古诗里的’飞流直下三千尺’一样，’千年秀林’不是通俗意义上的栽种一千年，也不是说保证每棵树能活千年，而是通过尊重自然，让良好的生态环境永久保持下去，惠及子孙后代"。可知“千年秀林”通过尊重自然，让良好的生态环境永久保持下去(让良好的生态环境生生不息)，惠及子孙后代的科学生态工程。

故答案为：“千年秀林"是指通过尊重自然，让良好的生态环境永久保持下去，惠及子孙后代的科学生态工程。

19．本题考查文中重要语段的作用。此段结构上，“古槐树默默地在这里生长着，既见证了这里的历史，又将见证这里美好的未来”与第“四年前来这里，树冠才这么大”，“古槐树粗壮而苍老的躯干上顶着偌大的树冠，一片片新叶显现着它的生机”相呼应，结构严谨；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，“既见证了这里的历史，又将见证这里美好的未来"表达了作者对雄安新区未来美好前景的期待；进一步深化文章主旨，表达了作者对雄安新区巨大变化的赞美。雄安新区的过去和“千年秀林”的生态工程，引发作者对未来的思考，通过尊重自然，才能让良好的生态环境永久保持下去。

故答案为：在内容上进一步深化主题，古槐树见证了历史也将见证未来，暗示了雄安新区的美好前景，表达了作者对雄安新区的赞美和对未来的期待，同时也引发读者对雄安新区历史和未来的思考。在结构上，与前文相呼应，使文章更完整、更严谨。

20．ACD.正确；

B.有误，应是：第⑧段画波浪线的句子，目的是为了详细记录了每一株苗木的信息，目的是实现全生命、全周期的管理。

故答案为：B

【答案】21．“点儿"指生活中的坎儿，也就是祥子在生活中遇到的一次次的挫折与磨难。即使祥子不遇上这些“点儿”，他也不可能真正把握自己的命运。因为，即便不遇上这些，也还会遇上其他的灾难，这是当时社会所决定的，这可以从老马、二强子身上得到印证，祥子依然会是社会的最底层。

22．忠贞主题：江姐受毒刑也不说出上下级的姓名、地址，手指被钉竹签，昏迷后被水泼醒，再钉，不发出一丝呻吟，丝毫也不开口。机智主题：成岗秘密印制《挺进报》，他在即将被捕时，在窗子上挂扫帚作为暗号，保护了其他同志。坚强主题：江姐奉命乘船赶赴川北工作，在城门外，江姐目睹丈夫被敌人杀害后头悬城楼的惨状，强忍悲痛。后来，江姐要求派她到丈夫彭松涛工作过的地方继续战斗。

【知识点】作品的基本内容；作品的艺术特色；《骆驼祥子》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

21．本题考查内容理解。第一问：“就是碰在点儿上了"中的“点儿”是北京方言，本指打击乐器演奏时的节拍，转指事物发展中的特殊阶段或时刻，多指迷信所谓命中注定要遇上的不如意的事情、不幸遭遇。结合原著，祥子先是被大兵拉倒军营，继而被孙侦探敲诈等可知，此处指祥子在生活中遇到的一次次的挫折与磨难。第二问：“咱们都是底儿上的"中的“底儿”是北京方言，指生活在最底层。根据祥子是当时城市底层老百姓很普通的行业一拉洋车，结合当时军阀混战、盗匪横行的社会现实可知，即便祥子不遇上车被抢走和遭遇敲诈的事，也还会遇上其他的灾难，如当时车夫老马的饥寒交迫和二强子的逼女为娼等，祥子生活的时代是一个黑暗的时代，祥子的命运是时代的缩影，只要社会不变，祥子摆脱不了悲惨的命运，永远是社会的“底儿"。

故答案为：“点儿”指生活中的坎儿，也就是祥子在生活中遇到的一次次的挫折与磨难。即使祥子不遇上这些“点儿”，他也不可能真正把握自己的命运。因为，即便不遇上这些，也还会遇上其他的灾难，这是当时社会所决定的，这可以从老马、二强子身上得到印证，祥子依然会是社会的最底层。

22．本题考查名著主题理解。《红岩》：描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争，着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。在渣滓洞中，江姐遭受了敌人的残酷折磨，其中最为人所知的是“十指连心”的酷刑。敌人用特制的竹签钉进江姐的指尖，企图从她的口中得到党的机密。然而，江姐咬紧牙关，痛彻心扉却一声不吭，她的脸上充满了坚毅与不屈。江姐在受刑过程中展现出的坚强意志，是对“坚强"最直接、最震撼的表达。当敌人得知成岗是《挺进报》的负责人后，对他进行了多番审讯和诱降。他们试图用高官厚禄、金钱美色来腐蚀成岗的意志，让他背叛党的秘密。然而，成岗面对敌人的威逼利诱，毫不动摇，他坚定地拒绝了敌人的所有诱惑。成岗在面对敌人的残酷审讯和诱降时，展现出的不仅仅是对个人的生死置之度外的英勇，更是对党和革命事业的绝对忠诚。有一次许云峰被敌人严密监视并囚禁，但他巧妙地在监狱的墙壁上用指甲刻下了一串数字和密码，这些数字和密码实际上是外界党组织需要的紧急情报。他通过看似无意的与狱友交流，实则暗含玄机的方式，将情报巧妙地传递给了同室的革命者。狱友们心领神会，最终成功地将情报送出了监狱，为党组织的下一步行动提供了重要信息。许云峰的行为，展现出了非凡的智慧和创造力，成功地避开了敌人的耳目，确保了情报的安全传递。

故答案为：忠贞主题：江姐受毒刑也不说出上下级的姓名、地址，手指被钉竹签，昏迷后被水泼醒，再钉，不发出一丝呻吟，丝毫也不开口。机智主题：成岗秘密印制《挺进报》，他在即将被捕时，在窗子上挂扫帚作为暗号，保护了其他同志。坚强主题：江姐奉命乘船赶赴川北工作，在城门外，江姐目睹丈夫被敌人杀害后头悬城楼的惨状，强忍悲痛。后来，江姐要求派她到丈夫彭松涛工作过的地方继续战斗。

23．【答案】例文：

磨砺成就梦想

在领奖台上，邹佳琪和邱秀萍的笑容如同阳光般灿烂，而她们手上那厚厚的老茧却刺痛了我的双眼。那是她们多年训练留下的印记，是荣誉的勋章，也是梦想的见证。

这让我不禁想起了自己学习钢琴的经历。

刚开始学琴时，我满心欢喜，觉得在琴键上弹奏出美妙的音符是一件无比轻松和快乐的事情。然而，随着学习的深入，枯燥的练习和不断重复的指法让我渐渐失去了耐心。尤其是当看到别的小伙伴在外面玩耍，而我却只能坐在钢琴前一遍又一遍地弹奏着相同的曲子时，心中的烦躁更是达到了顶点。

有一次，我为了参加一个比赛，需要在短时间内熟练弹奏一首难度较高的曲子。那段时间，每天几个小时的练习让我的手指酸痛不已，指尖也因为频繁地按下琴键而红肿起来。看着镜子里那个疲惫又沮丧的自己，我甚至产生了放弃的念头。

但是，当我看到钢琴上摆放着的之前参加比赛获得的小奖杯，想起自己最初对钢琴的热爱和对舞台的向往，我又咬咬牙坚持了下来。一次次的手指酸痛，一次次的灰心丧气，都在我不断地坚持中渐渐被克服。

终于，到了比赛的那一天。我紧张地坐在钢琴前，深吸一口气，开始弹奏。那一刻，我的世界里只有音符在跳动，只有旋律在流淌。当最后一个音符落下，台下响起了热烈的掌声。我站在舞台上，接过奖杯，那一刻，我仿佛看到了自己手上也有了一层无形的“老茧”，那是坚持和努力留下的痕迹。

邹佳琪和邱秀萍用老茧换来了冠军的荣耀，我用坚持和努力换来了属于自己的掌声。我相信，只要我们愿意为梦想付出，愿意在磨砺中坚持，终能实现心中的梦想。

【知识点】记叙文；自命题作文

【解析】【分析】材料的关键词是“付出”“成长"差异训练”“冠军梦”，中心话题是女子赛艇运动员邹佳琪和邱秀萍通过多年的超常付出、有差异的针对性训练最终实现冠军梦。材料的体裁是记叙文。

【题干分析】①材料讲述了邹佳琪和邱秀萍多年训练的艰辛，手上的老茧和伤疤见证了她们的付出。她们虽共同训练但方案有差异，一个侧重轻巧，一个侧重力量，这种针对性训练使她们成绩不断进步，最终夺冠。“付出”意味着为实现目标不懈努力，克服重重困难；“成长"体现在她们训练中不断积累经验、提升能力；“差异训练”强调根据个人特点制定不同方案以达到最佳效果；“冠军梦"是她们努力的方向和动力。②写作思路上，以材料中的运动员精神为核心，可以写自己在学习或生活中为实现某个目标而付出努力的经历。比如为了提高学习成绩，自己每天早起晚睡刻苦学习，还针对薄弱学科制定不同的学习计划。写作中心是通过努力和有针对性的方法实现梦想。应重点阐述努力的过程和采取的有效方法，略写遇到的困难。作文开头可以通过描述运动员夺冠的场景引入主题，事例素材选取学习、兴趣爱好培养等方面，结尾呼应开头，强调付出和方法的重要性。学生容易出现的写作误区是只叙述经历而缺乏深刻的感悟，或者在描述努力过程时过于简略，不能突出重点。

【立意提取】

1.梦想因付出而璀璨；

2.找准方向，努力前行；

3.差异之路，共筑辉煌

【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1河北省保定市顺平县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

一、积累与运用

1．（2024七下·顺平期末）阅读下面的文字，回答后面的问题。

亘古以来，汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变①____无穷的（mèilì）。中国人使用一支有弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲之的秀美飘②____，唐代柳公权的刚③____有力，明代徐渭的扭曲盘结……不同时代名家④____出，（xiānqǐ）了书法艺术的一个又一个高潮。如今，随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。

（1）根据文段中拼音写出相应的词语。

①（mèilì）②（xiānqǐ）；

（2）给文段中加着重号的字注音。

①扭曲②焕发；

（3）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）

A．①幻②溢③竞④倍

B．①换②逸③劲④倍聖道天

C．①幻②逸③劲④辈

D．①换②溢③竞④辈教崇子

（4）右图的书法作品节选自柳公权《教弟子言》，从中能看出柳公权书法笔画均匀，爽利挺秀，笔法锐利，结构严谨的特点。此幅作品属于（）

A．行书B．楷书C．草书D．隶书

【答案】（1）①魅力；②掀起

（2）①qū；②huàn

（3）C

（4）B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；形近成语辨析；字体书写

【解析】【分析】（1）本题考查根据拼音写词语。①“mèilì”写作“魅力"；②“xiānqǐ”写作“掀起"；

（2）本题考查易误读常见字。①“扭曲”中的“曲"读作“qū”；②“焕发"中的“焕”读作“huàn"。

（3）A.变幻无穷：变化多种多样，没有穷尽。极言变化之多；

B.飘逸：洒脱，自然，与众不同；

C.刚劲：(姿态、风格等)挺拔有力；

D.名家辈出：形容有才能的人不断地大量涌现。

（4）本题考查字体辨别。这幅作品结体方正，笔画平直，是楷书。

故答案为：（1）①魅力；②掀起；（2）①qū；②huàn；（3）C；（4）B

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（4）本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。

2．（2024七下·顺平期末）五一劳动节期间，某学校开展“爱我家乡”主题研学活动，同学们为游客设计景点名片，下面是小冀写的介绍秦皇岛山海关“老龙头"的配文，他邀请你一起完成。

老龙头位于山海关东南部的渤海之滨，距山海关5公里，为明万历七年（1579年）蓟镇总兵戚继光所建。它地势高峻，依山襟海，长城（耸立/伫立）海岸。老龙头（甲）是明代蓟镇长城的东部起点，（乙）是万里长城唯一集山、海、关、城于一体的海陆军事防御体系。它横跨于崇山峻岭之间，蜿蜒如一条巨龙入渤海，为长城之首，故称“老龙头”。也是从这里开始，逶迤西去，盘旋于群山之巅，穿过河川沙漠，直奔大西北。登上老龙头，大海波涛汹涌、云水苍茫，我们可以尽览“大风吹日云奔合，巨浪排空雪怒浮"的壮美景象！老龙头这座精华建筑，与不停翻动的大海一起，（率领/引领）着人们走进历史长河，感受沧桑巨变。

（1）你认为括号内哪个词语符合情境，请依次填在下面横线上。

①；_________②；

（2）你认为文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（）

A．只……才……B．不仅……也……

C．因为……所以……D．如果……就……

（3）你检查后发现画线的句子存在问题，请你提出修改意见。

【答案】（1）①耸立；②引领

（2）B

（3）在“也是”前面加上“万里长城（或长城）"。

【知识点】递进关系；词语的使用（搭配）；成分残缺

【解析】【分析】（1）本题考查词语的辨析。①耸立：高高地直立。伫立：长时间地站着。根据“地势高峻”的提示，选“耸立"恰当。②率领：带领(队伍或集体)。引领：引导；带领。根据“老龙头这座精华建筑，与不停翻动的大海一起”的提示，选“引领"恰当。

（2）本题考查关联词的运用。结合语境可知，“老龙头(甲)是明代蓟镇长城的东部起点，(乙)是万里长城唯一集山、海、关、城于一体的海陆军事防御体系”是一个表示递进关系的句子。

（3）本题考查病句的辨析与修改。画线的句子成分残缺，缺少主语，应在“也是"前面加上“万里长城(或：长城)”。

故答案为：（1）①耸立；②引领；（2）B；（3）在“也是"前面加上“万里长城（或长城）”。

【点评】（1）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（2）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

二、古诗文阅读

3．（2024七下·顺平期末）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

在浩瀚的古诗文中，抒发时代责任与青年担当的文字依然熠熠生辉：木兰的担当体现在《木兰诗》“万里赴戎机，"奔赴战场，急速行军的矫健英姿里；龚自珍的担当体现在《己亥杂诗》（其五）“___，化作春泥更护花”的执着奉献里；青年王安石的担当体现在《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，___"的凌云志向中。

【答案】关山度若飞；落红不是无情物；自缘身在最高层

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：度、若、自、缘。

故答案为：关山度若飞；落红不是无情物；自缘身在最高层

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2024七下·顺平期末）阅读下面两首诗，完成比较阅读。

【甲】望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【乙】登柳州城楼寄漳汀封连四州

柳宗元

城上高楼接大荒①，海天愁思正茫茫。

惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔②墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

共来百越文身地③，犹自音书滞一乡。

【知识链接】805年，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡都因参加革新运动而遭贬。元和十年（815年），柳宗元等人循例被召至京师，因有人梗阻再度被贬。柳宗元改谪柳州刺史，十年前与他一同参与“永贞革新”的四位友人也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史，也就是题目中提到的“漳汀封连四州"。诗人长途跋涉到达柳州以后，登楼之际，面对满目异乡风物，不禁百感交集，写下了这首诗。①大荒：泛指荒僻的边远地区。②薜荔：一种蔓生植物，也称木莲。③文身：身上文刺花绣，古代有些民族有此习俗。文，通“纹”，用作动词。文身地，这里指蛮荒之地。

4．【甲】诗中，“造化钟神秀，阴阳割昏晓"描绘了一幅怎样的画面？

5．从【乙】诗加着重号词语中，体会诗人营造了一种怎样的氛围？

6．【乙】诗表达了作者怎样的思想感情？

【答案】4．描绘了一幅巍峨的泰山矗立在齐鲁大地，好像要把天空割开，山南山北的景色截然不同，山南一面阳光普照，明亮如晨晓；山北一面则不见天日，阴暗如黄昏，使人感到震撼的雄伟泰山图。

5．营造了登高远眺，满目荒凉；凄风苦雨，愁肠哀转的氛围。

6．乙诗表达了诗人对友人的关切与思念之情，和政治的失意以及音书无法送达的无奈、惆怅、痛心。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；望岳

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

4．本题考查学生描绘诗句画面的能力。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的意思是：大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。诗句描绘出南北山坡一面昏暗一面明亮的不同景象。

故答案为：描绘了一幅巍峨的泰山矗立在齐鲁大地，好像要把天空割开，山南山北的景色截然不同，山南一面阳光普照，明亮如晨晓；山北一面则不见天日，阴暗如黄昏，使人感到震撼的雄伟泰山图。

5．本题考查了对诗歌语句的赏析能力。首联写诗人登楼远眺，辽阔荒凉的天地引发诗人无尽的愁思。展现在诗人眼前的是辽阔而荒凉的空间，望到极处，海天相连。而自己因被贬而产生的茫茫“愁思”，也就充溢于辽阔无边的空间了。为以下的逐层抒写展开了宏大的画卷。“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”句意为：突然狂风大作，吹起了水中的荷花；顿时暴雨来临，击打看墙上的薜荔。写的是近处所见。在这里，芙蓉与薜荔，正象征着人格的美好与芳洁。登城楼而望近处，从所见者中特意拈出芙蓉与薜荔，显然是它们在暴风雨中的情状使诗人心灵颜悸。风而日惊，雨而日密，贴而日乱，侵而日斜。芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱飐；薜荔覆墙，雨本难侵，而密雨偏要斜侵。这不禁使诗人产生联想，愁思弥漫。在这里，景中之情，境中之意，赋中之比兴，有如水中着盐，不见痕迹。

故答案为：营造了登高远眺，满目荒凉；凄风苦雨，愁肠哀转的氛围。

6．本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。尾联的意思是：我们一起来到百越这个少数民族地区，虽然处于一地音书却阻滞难通。一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还彼此隔离，连音书都无法送到。抒发了诗人无辜获罪的怨愤之情，与友人音信不通的无奈和惆怅及对好友的关怀和思念之情。

故答案为：乙诗表达了诗人对友人的关切与思念之情，和政治的失意以及音书无法送达的无奈、惆怅、痛心。

（2024七下·顺平期末）阅读下面文言文，回答各题。

【甲】南海有编竹为者，将竹编成阔丈深尺，糊以蜃灰①，附于釜背②。火燃釜底滚沸延及成盐，亦名盐盆，然不若铁叶镶成之便也。凡煎卤未即凝结，将皂角椎③碎，和粟米糠二味，卤沸之时投入其中搅和，盐即顷刻结成。盖皂角结盐，犹石膏之结腐④也。

（节选自《天工开物》）

【乙】善煮饭者，虽煮如蒸，依旧颗粒分明，入口软糯。其诀有四：一要米好。一要善淘，淘米时不惜工夫，用手揉擦，使水从箩中淋出，竟成清水，无复米色。一要用火先武后文，闷起得宜。一要相米放水，不多不少，燥湿得宜。往往见富贵人家，讲菜不讲饭，逐末忘本，真为可笑。

（选自《随园食单》）

①蜃（shèn）灰：蛤蜊壳烧成的灰。②釜（fǔ）背：釜，古代的炊事用具，相当于现在的锅。釜背，即锅边

上。③椎（chuí）：敲打用的一种工具。④结腐：使豆腐凝结。

7．下面各项中加着重号词语意义不相同的一项是（）

A．然不若铁叶镶成之便也___未若柳絮因风起_________（刘义庆《咏雪》）

B．盐即顷刻结成____________狼亦黠矣，而顷刻两毙（蒲松龄《狼》）

C．善煮饭者____________陈康肃公善射_________（欧阳修《卖油翁》）

D．燥湿得宜宜乎众矣____________（周敦颐《爱莲说》）

8．下列对【甲】文中画线部分的断句正确的一项是（）

A．火燃釜底/滚沸延/及成盐B．火燃/釜底/滚沸延及成盐

C．火燃釜底/滚沸/延及成盐D．火燃/釜底滚沸延及/成盐

9．把下列句子翻译成现代汉语。

①盖皂角结盐，犹石膏之结腐也。

②往往见富贵人家，讲菜不讲饭，逐末忘本，真为可笑。

10．请把【甲】文制盐的方法步骤，在横线上补充完整。

①竹编成围，涂灰并衔接在锅边上。

②___；

③不凝结时，用皂角和米糠投入搅拌，使之凝结。

11．请对比【甲】【乙】两文，说说其说明的内容有什么相同点。

【答案】7．D

8．C

9．①加入皂角而使盐凝结，就好像做豆腐时使用石膏一样。

②常常看到富贵人家，讲究菜式不讲究饭，这是追究细节忘记根本的做法，真是可笑。

10．烧开后直至凝结成盐。

11．相同点：都详细介绍了某种事物的具体操作方法和要点，都体现了一定的实践经验和技巧总结。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归