光明区七年级下学期期末语文试卷

光明区七年级下学期期末语文试卷广东省深圳市光明区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

一、积累与运用(共21分)

1．（2024七下·光明期末）阅读

如今在光明漫步，人们处处可见美丽风景。它美在人文建筑。光明文化艺术中心的正门底层架空，像洞穴一样。微风拂过水面，伴着湖水的bānlán()倒影，它像是一扇澄澈的眼睛，所以大家都叫它“光明之眼"。环绕的水域将高耸的建筑与不期而至的游人拉近，让静谧的空间漂浮在ménglóng()波光之上。光与影在此交织，力与美在此绽放。它美在自然风光。在光明，人们可以三五成群，在山峦中解锁一段未知的美妙旅程；可以独自漫步，在草地上享受一时惬意的周末时光；①____……由于融合了人文色彩、草木风光，使光明作为人们日常生活的一部分，讲述着人城互动的温馨故事。

（1）看拼音写词语。

bānlán()ménglóng()

（2）下列说法正确的一项是()

A．文段中的成语“不期而至”用法错误，此处应用“群蚁排衙"。

B．文段中“自然风光”属于并列短语，“三五成群"属于主谓短语。

C．文段中“拂”“着"在”“美妙"的词性分别为动词、助词、介词、形容词。

D．文段运用排比、夸张等手法，讲述光明人文建筑与自然风光，记录光明故事。

（3）文段中画波浪线的句子有语病，请写出正确的修改意见。

（4）请你根据语境，在①处仿写一个句子，使上下文语意连贯

在光明，人们可以三五成群，在山峦中解锁一段未知的美妙旅程；可以独自漫步，在莫地上享受一时惬意的周末时光；①_________。

2．（2024七下·光明期末）光明学校将举办“光明岁月”故事分享会，计划邀请参与设计“光明之眼"的设计师胡叔叔。下面是小光拟写的邀请函，请按要求完成下列任务。

邀请函尊敬的胡叔叔：您好!我是光明学校的学生，您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您于2024年7月10日上午9时来我校报告厅参加“光明岁月”故事分享会，分享您的拙见。恭候您的光临!2024年7月3日光明学校学生会活动策划组

（1）邀请函中有一处语言表达不得体，应将“"改为“”。

（2）邀请函的格式有一处错误，请提出修改意见：____________。

（3）小光是本次故事分享会的主持人，请你帮他拟写一段开场白(100字以内)。

3．（2024七下·光明期末）默写

诵读经典诗文，用眼睛、用心灵去感悟人生。读一读《登幽州台歌》，“念天地之悠悠，①"让我们领悟到时空亘古不变而生命短暂时不我待的事理悲情；读一读《登飞来峰》，诗人借“②___，③___”让我们有了“只有站得高，才能看得远"的哲理思考；读一读《木兰诗》，④，寒光照铁衣”让我们透过寒气凛冽的边塞，望见将士不畏严寒、守护家国的身影；读一读《陋室铭》，“⑤，"让我们从环境清幽里去发现作者高洁的志趣。

4．（2024七下·光明期末）阅读下面诗歌，说法不正确的一项是()

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花.

A．首句表现了一种空寂冷愁的情调，隐含着诗人吊古伤今的特殊感受。

B．次句交代了时间、地点、人物，还让读者看到了灯红酒绿、顾客颠狂暴饮的“酒家”。

C．“商女不知亡国恨"一句批评了醉生梦死的颓靡世风和沉溺于歌舞升平的上层统治者。

D．这首诗委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思，感情深沉。

二、阅读(共51分)

（2024七下·光明期末）阅读下面选文，完成各题。

【甲】

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(选自《周敦颐集》)

【乙】

牡丹

李渔

牡丹得王于群花，于初不服是论。谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬日游后苑花俱开而牡丹独迟遂貶洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬因宜，不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”韩诗“夕贬潮州路八千"②。

正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？

(节选自《闲情偶寄》)

【注释】①武后：武则天。②夕贬潮州路八千：早上一封谏书上奏朝廷，晚上就被贬官到遥远的潮州。③俾：使。④肮脏(kǎngzǎng)：高亢刚直的样子，意为不屈不厄。

5．解释下列句子中的加点字词。

不蔓不枝（）陶后鲜有闻（）及睹《事物纪原》（）人主不能屈之（）

6．用“/”给下面句子划分朗读停顿(限断2处)

谓武后冬日游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳

7．将下列句子翻译成现代汉语。

①予独爱莲之出淤泥而不染，清涟而不妖。

②强项若此，得贬固宜。

8．下列对【甲】【乙】两文的分析和理解，错误的一项是()

A【甲】句式骈散结合，以散句为主，长句、短句相间，读起来错落有致，富于变化。

A．【甲】文从自然环境、色彩形态、风度气质等多个角度层层展开，由此塑造莲的形象。

B．【乙】文以“牡丹得王于群花"开篇，为下文要说的对牡丹的分析张本，做入题准备。

C．【乙】文运用对比手法，从开花时节、培养环境等方面对“牡丹”的特点深入分析。

9．同一写作对象在不同文章里的形象特征可能不同，试探究周敦颐笔下的“牡丹"和李渔所说的“牡丹”的不同之处，写下你的发现。

写作对象牡丹

篇目《爱莲说》《牡丹》

关键句牡丹，花之富贵者也。①

对象特点贪慕名利②

形象特征不同的原因(结合甲乙两文分析)③

10．本学期，我们学习了《陋室铭》《爱莲说》，现在又阅读了李渔的《牡丹》，你一定对托物言志的写法有了更清晰的认识。请结合其中一篇，谈谈你的理解。

（2024七下·光明期末）阅读下面材料，完成各题。

【材料一】

人工智能简称AI，在全球的发展已有60多年的历史。人工智能在快速迭代演进的同时，也悄然渗透在汽车、金融、医疗、工业等生产生活的方方面面。据统计，____，随之带来了可观的商业价值，展现了巨大的发展空间。2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，在政策、资金、人才等多方面给予支持，人工智能上升为国家战略。2024年两会政府工作报告提出要深化大数据、人工智能等技术的研发应用，开展“人工智能+"行动。作为战略性新兴技术，人工智能日益成为科技创新、产业升级和生产力提升的重要驱动力量。

人工智能促进生产力跃升，同时也蕴含了极大的安全挑战。随着AI技术不断发展，数据泄露、“深伪”诈骗、“AI换脸"等安全威胁加剧，针对和利用AI的网络攻击、AI武器化等安全问题日益凸显，安全防护难度激增。但与此同时，AI赋能网络安全行业，在促进攻防技术升级上有大作用，越来越多的国家和机构正在加速布局网络安全与AI技术的融合。

【材料二】

ChatGPT它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任务。不少和ChatGPT“聊过天”的网友纷纷感叹，“只有你想不到，没有ChatGPT办不到的"。上线仅仅两个月，ChatGPT的活跃用户就突破一个亿。ChatGPT使用了预训练技术。其工作原理是，____，____，____，____，____。

ChatGPT的训练数据有多个来源，包括维基百科、网站文章、电子书、新闻报道等。通过这些数据的处理和分析，ChatGPT可以理解多种语言和领域的知识，从而能够回答各种问题，并提供相关的信息和建议。作为一个机器学习模型，ChatGPT在训练数据范围内，具有很高的准确率，但不能保证它的回答最终是100%正确。

——摘编自央广网《火爆全网的ChatGPT到底是个啥？》

【材料三】

“人工智能+”会如何改变我们的生活？人工智能可以自动化处理大量重复性工作，提高工作效率，减少人为错误，从而让人们有更多时间从事创造性和战略性的任务；基于机器学习和大数据分析，人工智能能够提供个性化的服务和产品，如推荐系统、定制化教育和医疗方案等；智能家居、智能穿戴设备等让日常生活更加便捷，人工智能助手可以帮助管理日程、购物、娱乐等。此外人工智能在医疗领域的应用，如辅助诊断、个性化治疗计划等，有助于提高医疗服务的质量和可及性。自动驾驶技术的发展有望减少交通事故，提高道路使用效率，改善出行体验。

然而，随着“人工智能+"的深入发展，一些问题也逐渐浮现。人工智能的广泛应用可能导致个人隐私泄露和数据安全问题，尤其是在缺乏有效监管的情况下。人工智能系统也可能会因为算法设计不当或数据偏见而产生歧视性决策。同时，过度依赖人工智能可能导致人类自身能力的退化，如记忆、计算和社交能力。此外，人工智能行为的责任归属和法律监管尚未明确，需要新的法律框架来应对。

——摘自《中国教育报》(《“人工智能+”，能“+"出多少可能》)

11．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是()

A．作为战略性新兴技术，人工智能日益成为科技革命、产业升级、生产力提升的重要驱动力。

B．ChatGPT通过学习和理解人类的语言来进行对话，根据聊天的上下文进行互动，独自完成任务。

C．当前，“人工智能+”无疑会给生活带来诸多便利，但在人工智能的应用过程中，也面临一些问题。

D．人工智能是引领未来的战略性技术，开展“人工智能+"行动，成为提升国际竞争力的重要举措。

12．材料二指出，ChatGPT使用了预训练技术。下面是其工作原理内容，排序正确的一项是()

①进而构建起监督式训练对话生成模型和对话质量评估模型

②让模型通过上亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习

③先给它提供一个庞大的数据库

④实现了与人类意图相对齐的对话生成能力

⑤再利用强化学习不断调优对话生成策略

A．②③⑤①④B．②③①④⑤C．③①②⑤④D．③②①⑤④

13．根据材料一及图表信息，请将材料一横线上的信息补充完整。

14．面对当前我国人工智能发展的问题与挑战，请你结合三则材料及生活，提出三条建议。【答案】

（2024七下·光明期末）阅读下面文字，完成各题。

冯琴师

陈年喜

①冯琴师离开大家已经十年了，十年仿佛弹指一挥间，又不像弹指一挥间。不管像不像，村西头的那棵泡桐树已由碗口粗长到了合抱粗，满树紫花年年开，年年落。

②一九九八年的冯琴师还很年轻，人像他的琴声一样曼妙、精神。除了偶尔干一回地里的活，其余时间他把自己关在屋里，就是拉琴。有人说冯琴师拉得好极了，有人说他拉得什么也不是。冯琴师不管不顾，只是拉。

③这天晚上，他发烧了，正躺在床上，接到一个紧急任务：救场。原来，《宝莲灯》正演得行云流水，下边欢声不息，突然，胡琴没了声音。那年轻的琴师操着琴，突然胆结石发作，疼痛排山倒海而来，两只手把持不住地去捂肚子。冯琴师翻身下床，操起琴、就往场上奔。

④琴声再次响起来，笙弦锣饭应和着跟上来，戏里人再次回到了戏里，华山巍巍，又罪恶，又高大，不幸的人肝肠寸断。那人唱道：

刘彦昌哭得两泪汪，

怀抱上娇儿小沉香，

官宅内不是你亲生母，

你母是华岳三娘娘。

……

⑤胡琴声从台角起身，在台上盘旋，围着刘彦昌打转。像在勾引，又像在鞭打。演刘彦昌的是个女人，但要唱出男声，就要变腔。变腔不是一件容易的事情，变不好，就变得不男不女，不伦不类，但这个女人做到了。变腔做到了，但要进入一个失妻男人的悲愤，又不是一件容易的事。她要努力变成刘彦昌，感受他的全部痛苦，却总是游离在外面，像对着一扇门，那门半开半掩，怎么也进不去。琴声化作一只手，孝引着她，推动着她，往门里走，门“吱呀”一声开了，门里一团黑暗，有风，有枯叶吹落一地。女人一下感觉自己就是刘彦昌了，读书、赶考、做官，心爱之人被压在华山下，永世不得相见。女人悲从中来，悲如泉涌。

⑥台下的人都不敢作声，大家仿佛都变成了刘彦昌，怀抱娇儿和一个男人的全部悲痛。连孩子们也停住了嬉闹。那琴声、那戏腔，把所有人都罩住了。

⑦这时候，天空飘起了雪花，雪花不大不小，不紧不慢，它只是飘，似乎并不落下来，而是被琴声所支配，身不由己。这个季节，下雪是再正常不过的事，毕竞才打过春，冬天还在，山上的草芽虽然萌绿了，但还没有完全舒展身子。很多年过去了，人们想起一九九八年的年戏《宝莲灯》，想起那场雪，还在说，那不是春天的雪，是刘彦昌的雪，三圣母的雪，沉香的雪。

⑨冯琴师一战成名，再也没有人说他拉得什么也不是，都说他是一条卧着的龙，大象无形，大音希声。剧团的张团长说，你也别待在家里了，是车得拉货，是马得驮人，跟我走吧。冯琴师就跟着剧团走了，听说后来，他的琴声还到过开封、洛阳。

——摘自(南方周末》2024年2月15日

15．下面对文章的理解和分析，错误的一项是()

A．文章运用第三人称视角，以旁观者的视角述说了冯琴师经历生活的磨砺一战成名的故事。

B．文章第⑥段描写台下人不敢作声、停住嬉闹等画面，更能突出冯琴师拉胡琴技艺高超。

C．多年后，人们还会想起一九九八年的那场雪，因为那场雪景很美，不大不小，不紧不慢。

D．从文章舒缓而又克制的叙述中，可以看到作者的文字没有华丽的辞藻，朴素而平实有力。

16．文中有不少生动的描写，请结合具体内容，赏析下列的语句。

①冯琴师翻身下床，操起琴，就往场上奔。

②冯琴师一战成名，再也没有人说他拉得什么也不是，都说他是一条卧着的龙，大象无形，大音希声。

17．文中的主要围绕冯琴师展开描写，为什么第①段却详细描写演刘彦昌的那位女艺人？请结合文章分析一下。

18．结合文章内容，请你分析冯琴师一战成名的原因。

19．有评论者指出，陈年喜的散文有“小说体散文"的特征，请根据小贴士，结合文章内容谈一谈你的理解。

小贴士小说以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活，表达对社会生活、人生世事的洞察和思考。设置悬念是小说常用的构思，例如《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人到底是谁”设置悬念。散文是“形散而神不散"它常常以几个貌似不相干的人、事、景、物来表现主旨。散文语言运用自如，或平实朴素，或生动活泼，或情真意切等等。

20．（2024七下·光明期末）名著阅读

（1）有人说：“漫漫人生路，有无数的选择，不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。”下面请围绕“选择”，结合名著的相关内容，完成表格。

书名作者文段物的选择评点“选择”

①吴承恩三藏在马上欢喜道：“徒弟，我一向西来，经历许多山水，都是那峨险峻之处，更不似此山好景，果然的幽趣非常。若是相近雷音不远路，我们好整肃端严见世尊。"行者笑道：“早哩，早哩，正好不得到哩。”沙僧道：“师兄，我们到雷音有多少远？"行者道：“十万八千里，十停中还不曾走了一停哩。”八戒道：“哥啊，要走几年才得到？行者道：“这些路，若论二位劉弟，便十来日也可到；若论我走，一日也好走五十遭，还见日色；若论师父走，莫想，莫想。漫漫取经路，以行者的能力，一天可以走五十遭，但是唐僧师徒选择了艰险的取经之路。④

《骆驼祥子》②在这种时候，他也会掏坏，什么横切别的车，什么故意扬硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系。祥子学会使坏，甚至为了赚六十块饯，选择③自甘堕落的选择，这是祥子对黑暗腐朽社会的妥协。

（2）在班级举行“名著阅读交流会"中，同学们从人物性格形成与发展的过程入手，分析“人物的多面性格”。请任选A、B两项中的人物，结合相关情节，简要分析你的看法。

A祥子《骆驼祥子》B尼摩船长《海底两万里》

三、作文(作文45分，书写3分)

21．（2024七下·光明期末）每个人会有自己的高光时刻。矿工诗人陈年喜创作的《炸裂志》出版，迎来了他的高光时刻；2020年陈年喜受邀做客《朗读者》，迎来了他又一个高光时刻。每一个人都有属于自己的高光时刻，学校运动会上高高跃起、冲过终点时，站在主席台上激情昂扬演讲时，生活中奋力拼搏完成达成目标时……那些蓄过的力，变成此刻的光。

请以“我也有自己的高光时刻"为题，写一篇文章。

要求：立意自定，文体不限(诗歌、戏剧除外)；字迹工整，书写清楚，卷面整洁；不少于600字；不套写、抄袭，文中不出现真实的人名、地名。

答案解析部分

1．【答案】（1）斑斓；朦胧

（2）C

（3）删去“由于”或“使”，将“作为”改为“成为"。

（4）可以两人相伴，在芦花野树间享受一段快乐的骑行时光

【知识点】音形相近字字形辨析；动词；形容词；介词；助词；续写式仿写

【解析】【分析】（1）“bānlán”对应的是“斑斓"二字，“ménglóng”对应的是“朦胧"二字。

（2）A.“不期而至”指事先没有约定而意外到来，在文段中使用恰当，不能用“群蚁排衙"替换，“群蚁排衙”指整齐地排列着，与语境不符，该选项说法错误。

B.“自然风光"是偏正短语，不是并列短语，该选项说法错误。

C.正确。

D.文段未使用夸张的手法，该选项说法错误。

（3）“由于”和“使"同时使用，造成句子主语缺失。在汉语的句子中，主语是执行句子行为或动作的主体。而“由于……使……”这样的结构，让“光明"这个本应作为主语的词无法发挥其应有的作用，导致句子在结构上存在缺陷。

（4）这道题主要考查仿写句子的能力。首先，需要理解前文的句式结构和表达的情境。前文“在光明，人们可以三五成群，在山峦中解锁一段未知的美妙旅程；可以独自漫步，在草地上享受一时惬意的周末时光”，都是在描述人们在光明的不同活动以及所获得的不同体验。仿写时，要保持“在光明，人们可以……，在……（地点）……（动词）一……（数量词）……（形容词）的……（名词）"的句式结构。同时，所写的内容要合理，能够与前文所营造的氛围和表达的主题相契合，展现出在光明的美好生活和多样的活动体验。

故答案为：(1)斑斓；朦胧；(2)C；(3)删去“由于”或“使”，将“作为”改为“成为"。(4)可以两人相伴，在芦花野树间享受一段快乐的骑行时光

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（4）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

2．【答案】（1）拙见；高见

（2）应将署名“光明学校学生会活动策划组”和日期“2024年7月3日"调换位置。

（3）尊敬的各位嘉宾老师、亲爱的同学们：“光明”是美好的象征，古往今来，多少仁人志士为了追求光明不畏艰险、勇敢追梦。今天，我们有幸请到了参“光明之眼"设计的胡叔叔来到现场，为大家作报告，现在欢迎胡叔叔登台演讲!

【知识点】见解表述；应用文；语言得体

【解析】【分析】（1）“拙见”是对自己见解的谦称，用在这里不合适，应改为“高见”，表示对对方见解的尊重和期待。

（2）邀请函的格式一般是先署名后写日期，所以此处应将署名“光明学校学生会活动策划组”和日期“2024年7月3日"调换位置。

（3）要简洁明了，迅速切入主题，点明活动名称“光明岁月”故事分享会。介绍活动背景，强调“光明"的意义。自然引出嘉宾胡叔叔及其与活动的关联，即参与设计“光明之眼”。语言要有感染力，激发观众的兴趣和期待。

故答案为：(1)拙见；高见；(2)应将署名“光明学校学生会活动策划组"和日期“2024年7月3日”调换位置。(3)尊敬的各位嘉宾老师、亲爱的同学们：“光明"是美好的象征，古往今来，多少仁人志士为了追求光明不畏艰险、勇敢追梦。今天，我们有幸请到了参与“光明之眼”设计的胡叔叔来到现场，为大家作报告，现在欢迎胡叔叔登台演讲!

【点评】（1）本题考查语言的得体。“得体"就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

（2）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。

（3）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。

3．【答案】独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；朔气传金柝；苔痕上阶绿；草色入帘青

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：朔、柝、痕、缘、畏、怆

故答案为：独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；朔气传金柝；苔痕上阶绿；草色入帘青

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填。

4．【答案】B

【知识点】把握古诗词曲的内容；泊秦淮；惜春悲秋

【解析】【分析】ACD.正确

B.有误，次句叙事，点明夜泊地点，没有写客官颠狂暴饮。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【答案】5．生枝蔓；少；等到；使…屈服

6．谓武后冬月游后苑/花俱开而牡丹独迟/遂贬洛阳

7．①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。②如此刚强不屈，被贬谪本来也是应当的。

8．B

9．①“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎”②高亢刚直，不肯通融。③在【甲】文中，周敦颐以牡丹象征追求荣华富贵的人，以此衬托莲的高洁品质。在【乙】文中，李渔通过讲述武则天贬谪牡丹的故事，突出牡丹不肯通融、高亢刚直的本性。二者对牡丹形象特征的刻画不同，主要是因为作者写作的目的和想要表达的主题不同。周敦颐旨在借牡丹批判世俗的追名逐利，赞美莲的君子之风；李渔则是通过对牡丹本性的描述，表达对其刚直不屈的赞赏。

10．以《爱莲说》为例，作者托物言志，通过对莲的形象和品质的描写，表达了自己的志向和情操。文中描写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，赋予莲花高洁、质朴、正直、庄重、清逸等美好品质。作者以莲自喻，表明自己像莲花一样，虽身处污浊的环境却不同流合污，不随波逐流，保持自身的高洁和正直。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

（6）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

【参考译文】

【甲】

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然人很多了！

【乙】

牡丹在群花中称王，开始我并不认同这种观点。要说牡丹的颜色和香气，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和最好的芍药来一决雌雄，还不知鹿死谁手呢。直到我看到《事物纪原》中记载，（传说）武则天在冬天游览后花园，所有的花都开放了，只有牡丹迟迟不开，于是（武则天）就把牡丹贬到洛阳，我这才恍然大悟说：“像这样刚强不屈，被贬谪本来就是应该的，如果不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？”韩愈的诗说“夕贬潮州路八千"。

花朵正面应该朝向阳光，这是种植花卉的共同原理。然而其他的花还能受点委屈，只有牡丹决不肯通融。让它朝南就生长，让它朝其他方向就会死，这是牡丹高亢刚直、不可改变的本性，皇帝都不能使它屈服，谁又能使它屈服呢？

5．本题考查对文言文实词的理解能力。①句意为：不生蔓，不长枝。蔓：生枝蔓。②句意为：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。③句意为：等到看到《事物纪原》。及：等到。④句意为：君主都不能使它屈服。屈：使······屈服。

故答案为：生枝蔓；少；等到；使…屈服

6．本题考查断句。句意为：说是武则天冬天游后花园，所有的花都开放了，只有牡丹迟迟未开，于是将它贬到洛阳。根据句子意思和文言文的朗读节奏规律，“谓武后冬日游后苑”是说武则天冬日游后花园这一事件，“花俱开而牡丹独迟"描述了花的开放情况，“遂贬洛阳”则是最后的结果。所以在“后苑"和“独迟”后面断开。

故答案为：谓武后冬月游后苑/花俱开而牡丹独迟/遂贬洛阳

7．本题考查文言文语句翻译。①重点词：独，只，仅仅。之，主谓之间取消句子独立性。出，长出。淤泥，污泥。染，沾染（污秽）。濯，洗涤。清涟，水清而有微波，这里指清水妖，美丽而不端庄。②重点词：若此，像这样。固，本来。宜，应该。

故答案为：①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。②如此刚强不屈，被贬谪本来也是应当的。

8．ACD.正确。

B.有误，【甲】文从生长环境、体态香气、风度气质等角度塑造莲的形象，而非“色彩形态"。

故答案为：B

9．本题考查内容的理解。①《牡丹》的关键句：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八干之辱乎”在《爱莲说》中，作者周敦颐称牡丹为“花之富贵者也”，表达了对牡丹象征富贵这一特点的看法，同时暗含了对追名逐利的世俗风气的批评。而在李渔的《牡丹》中，上述关键句体现了作者对牡丹不肯通融、不肯屈从的刚直本性的赞赏，认为牡丹被贬是因其强项不屈，若能被赋予尊贵地位，才能洗去被贬的耻辱。两者对牡丹的评价和态度明显不同。②文中提到武则天冬天游后苑时其他花都开了，唯有牡丹独迟，于是被贬至洛阳，作者由此认为牡丹“强项若此，得贬固宜”，展现了牡丹的刚强不屈。又说牡丹正面宜向阳，处以南面即生，俾之他向则死，表明牡丹不肯通融，坚守自己的本性，这种“肮脏不回之本性”，连人主都不能使其屈服。综上，李渔笔下的牡丹具有高亢刚直，不肯通融的特点。③结合【甲】【乙】两文分析：周敦颐在《爱莲说》中，将牡丹视为“花之富贵者”，是为了通过与莲的对比，表达自己对追逐名利、贪图富贵风气的不满，从而突出莲的高洁品质。在他的文中，牡丹更多地是一种象征富贵、迎合世俗的形象。李渔在《牡丹》中所描述的牡丹，因武后冬月游后苑时独迟不开而被贬洛阳，展现出牡丹不肯通融、高傲不屈的本性。作者借此强调牡丹的强项、不屈服的特质，以表达对其刚直不阿品质的赞赏。周敦颐所处的时代，社会上存在着追求富贵、虚荣的风气，他以牡丹的富贵形象来批判这种现象。而李渔则从牡丹不迎合武后的故事中，挖掘出其坚守自我、不肯屈服的一面，用以表达自己对独立、不随波逐流精神的推崇。两人对牡丹形象的不同塑造，反映了他们各自不同的写作目的和价值取向。

故答案为：①“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎"②高亢刚直，不肯通融。③在【甲】文中，周敦颐以牡丹象征追求荣华富贵的人，以此衬托莲的高洁品质。在【乙】文中，李渔通过讲述武则天贬谪牡丹的故事，突出牡丹不肯通融、高亢刚直的本性。二者对牡丹形象特征的刻画不同，主要是因为作者写作的目的和想要表达的主题不同。周敦颐旨在借牡丹批判世俗的追名逐利，赞美莲的君子之风；李渔则是通过对牡丹本性的描述，表达对其刚直不屈的赞赏。

10．本题考查手法的分析。以《爱莲说》为例，作者周敦颐通过对莲花的生长环境、外形姿态和内在品质的描写来托物言志。文中先写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，生长在污浊的环境中却不沾染污秽，不妖媚惑众，象征着君子即便身处恶浊的环境也能保持自身的高洁和质朴。“中通外直，不蔓不枝”，描绘莲花的茎内空外直，不生枝蔓不长枝节，体现君子的正直豁达、行为端正。“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，写莲花香气远播，笔直洁净地挺立在水中，只可远远观赏而不可轻慢亵渎，展现出君子的美名远扬、令人敬重。作者通过对莲花这些特质的描绘，表达了自己对君子品德的追求和向往，借莲花来寄托自己不慕名利、洁身自好的高尚情操。在文中，作者将莲花与菊花、牡丹进行对比。菊花是花中的隐逸者，代表着逃避现实、隐居避世：牡丹是花中的富贵者，象征着追求荣华富贵。而作者独爱莲花，表明自己既不愿像陶渊明那样消极避世，也不愿像世人那样追逐名利，而是要像莲花一样，在污浊的世间保持独立的人格和高尚的操守。总之，《爱莲说》以莲花为载体，巧妙地寄托了作者的志向和情感，使文章富有深刻的内涵和感染力。

故答案为：以《爱莲说》为例，作者托物言志，通过对莲的形象和品质的描写，表达了自己的志向和情操。文中描写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，赋予莲花高洁、质朴、正直、庄重、清逸等美好品质。作者以莲自喻，表明自己像莲花一样，虽身处污浊的环境却不同流合污，不随波逐流，保持自身的高洁和正直。

【答案】11．B

12．D

13．2017—2023年我国人工智能市场规模逐年扩大。

14．①坚持创新驱动发展，大力发展人工智能；②制定并完善与人工智能相关的法律法规；③加强监管，防止个人隐私泄露和数据安全问题：④加强人工智能伦理道德建设，防止算法设计不当或数据偏见而产生歧视性决策。

【知识点】图表信息；新闻、材料类文本；理解概括新闻主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类

【解析】【点评】）（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

11．ACD.正确。

B.有误，材料二原文是“还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任务”，选项中“独自完成任务"表述错误。

故答案为：B

12．ABC.错误。

D.结合材料二中的“ChatGPT使用了预训练技术”可知，接下来的内容应该是对这种技术的具体解释，因此3句“先给它提供一个庞大的数据库"作为首句，介绍了预训练技术的基础，是合理的。接着，②句“让模型通过上亿个参数对这些文本进行打散、标记、学习”紧承3句中的“数据库”，描述了模型如何处理这些数据，也是合理的。然后，①句“进而构建起监督式训练对话生成模型和对话质量评估模型”紧承②句中的“打散、标记、学习”，描述了模型构建的过程，同样合理。接下来，⑤句“再利用强化学习不断调优对话生成策略”紧承①句中的“模型”，描述了如何进一步优化模型，也是合理的。最后，④句“实现了与人类意图相对齐的对话生成能力”作为末句，总结了整个预训练技术的效果，是最合理的。

故答案为：D

13．结合材料一中的“据统计，随之带来了可观的商业价值，展现了巨大的发展空间"以及后文对人工智能发展的描述可知，此处应该填写关于人工智能市场的内容。

故答案为：2017—2023年我国人工智能市场规模逐年扩大。

14．结合三则材料以及生活实际，可以提出以下三条建议来应对我国人工智能发展的问题与挑战：①坚持创新驱动发展，大力发展人工智能。结合材料一中“作为战略性新兴技术，人工智能日益成为科技创新、产业升级和生产力提升的重要驱动力量”可知，人工智能对于国家的发展至关重要，因此我们应该坚持创新驱动发展，加大投入力度，推动人工智能技术的不断创新和应用。②制定并完善与人工智能相关的法律法规。结合材料三中“然而，随着人工智能+的深入发展，一些问题也逐渐浮现。人工智能的广泛应用可能导致个人隐私泄露和数据安全问题"可知，人工智能的发展也带来了一些问题，如个人隐私泄露和数据安全问题等。因此，我们需要制定并完善与人工智能相关的法律法规，明确责任归属和法律监管框架，保障公民的合法权益和社会秩序的稳定。③加强监管，防止个人隐私泄露和数据安全问题。除了制定法律法规外，我们还需要加强监管力度，确保人工智能技术的合法合规使用。同时，加强对个人隐私和数据安全的保护力度，防止因技术滥用而导致的不良后果。此外，还可以提出加强人工智能伦理道德建设的建议，防止因算法设计不当或数据偏见而产生歧视性决策等问题。这也是应对人工智能发展挑战的重要方面之一。

故答案为：①坚持创新驱动发展，大力发展人工智能；②制定并完善与人工智能相关的法律法规；③加强监管，防止个人隐私泄露和数据安全问题：④加强人工智能伦理道德建设，防止算法设计不当或数据偏见而产生歧视性决策。

【答案】15．C

16．①“冯琴师翻身下床，操起琴，就往场上奔。”这句话运用动作描写，“翻身"操起”“奔"等动词，生动形象地表现出冯琴师救场时的急切和果断。②“都说他是一条卧着的龙，大象无形，大音希声。”运用比喻和引用的手法，将冯琴师比作卧着的龙，引用“大象无形，大音希声”，形象地突出了冯琴师琴艺的高超和高深莫测。

17．第④段详细描写演刘彦昌的女艺人，是为了从侧面衬托冯琴师的琴艺高超。女艺人起初难以进入角色，在冯琴师的琴声引导下，最终进入角色，悲从中来，充分展现了冯琴师的琴声具有强大的感染力和引导力。

18．冯琴师一战成名的原因主要有：其一，他在紧急情况下挺身而出救场，展现了他的担当和勇气；其二，他的琴艺精湛，能够通过琴声引导演员进入角色，感染台下观众，让所有人沉浸其中。

19．陈年喜的这篇散文具有“小说体散文”的特征。首先，它以冯琴师为中心人物，通过讲述他救场并一战成名的故事来展现主题，有完整的情节。其次，文中对冯琴师救场时的动作、琴声的感染力等进行了细致刻画，塑造了鲜明的人物形象。再者，文章开头设置了悬念，如“冯琴师离开大家已经十年了，十年仿佛弹指一挥间，又不像弹指一挥间”，引发读者对冯琴师经历的好奇。但同时，它又具有散文“形散神不散”的特点，通过对冯琴师的故事，表达了对民间艺人坚守和追求艺术的赞美。

【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。

（5）本题考查品析语言特点。品析文章语言特点，可从以下角度入手：用词角度；句子特点；表达方式；语言风格角度；语体角度；情感角度。

15．ABD.正确。

C.有误，多年后人们还会想起那场雪，不是因为雪景美，而是那场雪与冯琴师的琴声、当时的戏结合在一起，给人们留下了深刻的印象。

故答案为：C

16．本题考查赏析句子。①“冯琴师翻身下床，操起琴，就往场上奔"这一句运用了简洁而有力的动作描写，“翻身下床”“操起琴“往场上奔"这几个连续的动作，生动地展现出冯琴师在紧急时刻毫不犹豫、挺身而出的果断和急切，突出了他对戏曲的热爱和敬业精神。②“冯琴师一战成名，再也没有人说他拉得什么也不是，都说他是一条卧着的龙，大象无形，大音希声”这里运用了侧面描写和比喻的修辞手法。“一战成名"从侧面反映出冯琴师此次救场演出的成功和出色。“是一条卧着的龙”将冯琴师比喻为卧着的龙，形象地表现出他平日深藏不露，一旦有机会展现，就技惊四座，令人刮目相看。“大象无形，大音希声"则是对他琴艺境界的一种高度赞美，暗示他的琴艺高超，达到了一种不刻意张扬却极具感染力和震撼力的境界。

故答案为：①“冯琴师翻身下床，操起琴，就往场上奔。”这句话运用动作描写，“翻身"操起”“奔"等动词，生动形象地表现出冯琴师救场时的急切和果断。②“都说他是一条卧着的龙，大象无形，大音希声。”运用比喻和引用的手法，将冯琴师比作卧着的龙，引用“大象无形，大音希声”，形象地突出了冯琴师琴艺的高超和高深莫测。

17．本题考查详略安排的好处的分析。第④段详细描写演刘彦昌的那位女艺人，主要有以下几个原因：侧面衬托冯琴师的琴艺高超。通过描写女艺人在冯琴师的琴声引领下，从难以进入角色到完全沉浸在角色的悲痛之中，侧面展现出冯琴师的琴声具有强大的感染力和引导力，能够帮助演员更好地诠释角色，从而突出冯琴师琴艺的精妙。丰富舞台表演的场景。对女艺人的细致描写，使得舞台上的表演更加生动、具体，让读者能够更全面地感受到当时演出的精彩和动人。强化情感表达。女艺人通过变腔努力进入角色所展现出的悲从中来，与冯琴师的琴声相互呼应，共同营造出强烈的悲愤氛围，增强了整个故事的情感张力。为下文的情节做铺垫。女艺人在冯琴师琴声的引导下成功进入角色，为后文描述台下观众被深深吸引和感动，以及冯琴师“一战成名”等情节做了有力的铺垫。

故答案为：第④段详细描写演刘彦昌的女艺人，是为了从侧面衬托冯琴师的琴艺高超。女艺人起初难以进入角色，在冯琴师的琴声引导下，最终进入角色，悲从中来，充分展现了冯琴师的琴声具有强大的感染力和引导力。

18．本题考查内容的理解。冯琴师一战成名的原因主要有以下几点：技艺高超：他的胡琴拉得极为出色，能够与其他乐器完美应和，琴声在台上盘旋，对演唱者起到了很好的引领和推动作用。善于救场：在紧急情况下，年轻琴师突发状况，冯琴师能够迅速反应，操起琴就往场上奔，展现了他的果断和担当。助力演唱者：他的琴声帮助演唱者更好地进入角色，让饰演刘彦昌的女演员能够成功地进入角色，感受到角色的全部痛苦，展现出精彩的表演。感染力强：他的琴声和戏腔极具感染力，能够将台下观众都带入剧情之中，让大家仿佛都变成了剧中人，沉浸在剧情的悲痛之中。环境烘托：当时天空飘起的雪花与剧情、琴声相互映衬，为这场演出增添了独特的氛围和意境，给观众留下了深刻的印象。例如文中描写“琴声化作一只手，牵引着她，推动着她，往门里走”，生动地展现了冯琴师琴声的引领作用；“台下的人都不敢作声，大家仿佛都变成了刘彦昌”体现了其强大的感染力；“雪花不大不小，不紧不慢，它只是飘，似乎并不落下来，而是被琴声所支配"通过环境烘托出演出的精彩。这些都共同促成了冯琴师的一战成名。

故答案为：冯琴师一战成名的原因主要有：其一，他在紧急情况下挺身而出救场，展现了他的担当和勇气；其二，他的琴艺精湛，能够通过琴声引导演员进入角色，感染台下观众，让所有人沉浸其中。

19．本题考查拓展性阅读。小说体散文特征分析：人物形象刻画：文中对冯琴师的形象刻画较为细致，如“一九九八年的冯琴师还很年轻，人像他的琴声一样曼妙、精神。除了偶尔干一回地里的活，其余时间他把自己关在屋里，就是拉琴”，通过外貌和日常行为展现了他对拉琴的痴迷。故事情节：文章围绕冯琴师救场这一事件展开，情节富有戏剧性和吸引力。如年轻琴师突然发病，冯琴师紧急救场，展现了紧张的情节冲突。环境描写：文中对下雪的环境描写“这时候，天空飘起了雪花，雪花不大不小，不紧不慢，它只是飘，似乎并不落下来，而是被琴声所支配，身不由己”，不仅营造了氛围，还为故事增添了独特的意境。设置悬念：文章开头“冯琴师离开大家已经十年了，十年仿佛弹指一挥间，又不像弹指一挥间。不管像不像，村西头的那棵泡桐树已由碗口粗长到了合抱粗，满树紫花年年开，年年落”，让读者好奇冯琴师离开的原因和他的经历，设置了悬念。主题表达：通过对冯琴师的故事描写，反映了乡村文化生活以及人们对艺术的热爱和追求，表达了对传统文化和艺人的赞美，具有对社会生活的洞察和思考。总之，这篇散文兼具小说和散文的特点，在刻画人物、叙述故事、营造氛围、表达主题等方面，都展现了一定的小说体特征。

故答案为：陈年喜的这篇散文具有“小说体散文"的特征。首先，它以冯琴师为中心人物，通过讲述他救场并一战成名的故事来展现主题，有完整的情节。其次，文中对冯琴师救场时的动作、琴声的感染力等进行了细致刻画，塑造了鲜明的人物形象。再者，文章开头设置了悬念，如“冯琴师离开大家已经十年了，十年仿佛弹指一挥间，又不像弹指一挥间”，引发读者对冯琴师经历的好奇。但同时，它又具有散文“形散神不散"的特点，通过对冯琴师的故事，表达了对民间艺人坚守和追求艺术的赞美。

20．【答案】（1）①西游记②老舍③出卖阮明④在生活中，我们无论遇到怎样的困难，只要心中有目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。

（2）示例：我选择《骆驼祥子》中的祥子。祥子一方面忠厚老实、吃苦耐劳，为了买一辆属于自己的车，省吃俭用、拼命拉车；但当他的梦想彻底破灭后，就变得狡猾，染上了很多恶习，比如到处占便宜，开始骗钱，甚至还为了钱出卖阮明。

【知识点】作家作品；作品的人物形象；《西游记》；《骆驼祥子》；《海底两万里》

【解析】【分析】（1）①根据“吴承恩”“三藏"行者”，可以判断出：这是《西游记》。②本题考查对名著常识的把握。《骆驼祥子》的作者是老舍。当梦想彻底破灭后，祥子就变得狡猾，染上了很多恶习，比如到处占便宜，开始骗钱，甚至还为了钱出卖阮明。根据“漫漫取经路，以行者的能力，一天可以走五十遭，但是唐僧师徒选择了艰险的取经之路”，可以判断出：唐僧师徒四人一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

（2）本题考查对名著情节和人物的把握。文学名著中的人物往往具有多面性。请从给出的两个人物中任选一个，结合相关情节进行分析即可。示例：我选择《海底两万里》中的尼摩船长。尼摩船长一方面正义、富有同情心，例如在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当“诺第留斯号”面对战舰的进攻时，他冷酷无情地摧毁战舰，夺去战舰上船员的生命。

故答案为：（1）西游记；老舍；出卖阮明；在生活中，我们无论遇到怎样的困难，只要心中有目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。（2）示例：我选择《骆驼祥子》中的祥子。祥子一方面忠厚老实、吃苦耐劳，为了买一辆属于自己的车，省吃俭用、拼命拉车；但当他的梦想彻底破灭后，就变得狡猾，染上了很多恶习，比如到处占便宜，开始骗钱，甚至还为了钱出卖阮明。

【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

21．【答案】我也有自己的高光时刻

人生如同一部精彩纷呈的电影，每一帧画面都承载着独特的意义。在这漫长的旅程中，我们都在追寻着属于自己的光芒，渴望着那令人心潮澎湃的高光时刻。而于我而言，那个刻骨铭心的高光瞬间，宛如夜空中最璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。

记忆拉回到那个阳光炽热的夏日，学校举办了一场盛大的演讲比赛。对于一向内向且不善言辞的我来说，参加这样的活动简直是一项巨大的挑战。然而，内心深处却有一个声音在不断地激励着我：“勇敢迈出这一步，去挑战自己的极限。"

于是，我开始了漫长而艰辛的准备。无数个夜晚，我对着镜子反复练习，调整每一个表情，斟酌每一个词语。那些密密麻麻的笔记，见证了我努力的汗水；那些因紧张而微微颤抖的声音，记录了我内心的挣扎。

终于，比赛的日子来临了。当我站在舞台中央，望着台下那无数双期待的眼睛，心跳如鼓，双腿发软。但在那一瞬间，我想到了自己付出的努力，深吸一口气，开始了我的演讲。

起初，声音还有些颤抖，但随着内容的推进，我逐渐沉浸其中，仿佛整个世界只剩下我和我的声音。我看到台下观众专注的神情，听到他们热烈的掌声，那一刻，我知道，我成功了。

当评委宣布我获得一等奖时，喜悦如潮水般涌上心头。那一刻，我成为了全场的焦点，所有的目光都聚焦在我身上。那是我从未体验过的荣耀，是我人生中的高光时刻。

在那之后，我明白了一个道理：只要勇敢地去追求，去努力，每个人都能拥有属于自己的高光时刻。它或许不像明星的闪耀那般璀璨夺目，但却能在我们的内心深处点燃一盏永不熄灭的明灯，照亮我们未来的道路。

从此，我不再畏惧挑战，因为我知道，每一次的努力都有可能换来属于自己的光芒。那个演讲比赛的舞台，成为了我人生的转折点，让我相信，未来还有更多的高光时刻等待着我去创造。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料围绕“高光时刻”这一中心话题展开，列举了矿工诗人陈年喜的高光时刻，以及学校运动会、演讲、生活中达成目标等场景下的高光时刻，强调每个人都有属于自己的高光瞬间。

【题干分析】①矿工诗人陈年喜创作的《炸裂志》出版和受邀做客《朗读者》，展现了他在文学创作和公众视野中的突出成就。“高光时刻"指的是人生中那些令人骄傲、自豪、具有重大意义和价值的时刻。②写作思路：可以先讲述自己对“高光时刻”的理解，是什么让某个瞬间成为高光时刻；接着阐述为什么这些时刻对个人具有重要意义，如带来的成就感、对自我价值的肯定等；然后重点描述自己的高光时刻，包括其背景、经过和带来的影响；最后总结强调高光时刻对人生的激励作用。写作误区：避免将高光时刻描述得过于平淡，没有突出其独特和重要性；在描述过程中要注意详略得当，重点突出高光时刻本身，而非过多铺垫；开头可以通过引用名人的高光时刻引出主题，事例素材可以选取个人在学习、兴趣爱好、社会实践等方面的突出经历，结尾则要升华主题，表达对未来更多高光时刻的期待。

【立意提取】

1.那一刻，光芒绽放：从具体的某个瞬间入手，详细描绘自己在那一刻的精彩表现和内心感受。

2.追逐光，成为光：讲述自己为了迎来高光时刻而不断努力奋斗的过程，强调积极进取的精神。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1广东省深圳市光明区2023-2024学年七年级下学期期末语文试卷

一、积累与运用(共21分)

1．（2024七下·光明期末）阅读

如今在光明漫步，人们处处可见美丽风景。它美在人文建筑。光明文化艺术中心的正门底层架空，像洞穴一样。微风拂过水面，伴着湖水的bānlán()倒影，它像是一扇澄澈的眼睛，所以大家都叫它“光明之眼”。环绕的水域将高耸的建筑与不期而至的游人拉近，让静谧的空间漂浮在ménglóng()波光之上。光与影在此交织，力与美在此绽放。它美在自然风光。在光明，人们可以三五成群，在山峦中解锁一段未知的美妙旅程；可以独自漫步，在草地上享受一时惬意的周末时光；①____……由于融合了人文色彩、草木风光，使光明作为人们日常生活的一部分，讲述着人城互动的温馨故事。

（1）看拼音写词语。

bānlán()ménglóng()

（2）下列说法正确的一项是()

A．文段中的成语“不期而至"用法错误，此处应用“群蚁排衙”。

B．文段中“自然风光"属于并列短语，“三五成群”属于主谓短语。

C．文段中“拂"着”“在"美妙”的词性分别为动词、助词、介词、形容词。

D．文段运用排比、夸张等手法，讲述光明人文建筑与自然风光，记录光明故事。

（3）文段中画波浪线的句子有语病，请写出正确的修改意见。

（4）请你根据语境，在①处仿写一个句子，使上下文语意连贯

在光明，人们可以三五成群，在山峦中解锁一段未知的美妙旅程；可以独自漫步，在莫地上享受一时惬意的周末时光；①_________。

【答案】（1）斑斓；朦胧

（2）C

（3）删去“由于"或“使”，将“作为"改为“成为”。

（4）可以两人相伴，在芦花野树间享受一段快乐的骑行时光

【知识点】音形相近字字形辨析；动词；形容词；介词；助词；续写式仿写

【解析】【分析】（1）“bānlán"对应的是“斑斓”二字，“ménglóng"对应的是“朦胧”二字。

（2）A.“不期而至"指事先没有约定而意外到来，在文段中使用恰当，不能用“群蚁排衙”替换，“群蚁排衙"指整齐地排列着，与语境不符，该选项说法错误。

B.“自然风光”是偏正短语，不是并列短语，该选项说法错误。

C.正确。

D.文段未使用夸张的手法，该选项说法错误。

（3）“由于"和“使”同时使用，造成句子主语缺失。在汉语的句子中，主语是执行句子行为或动作的主体。而“由于……使……"这样的结构，让“光明”这个本应作为主语的词无法发挥其应有的作用，导致句子在结构上存在缺陷。

（4）这道题主要考查仿写句子的能力。首先，需要理解前文的句式结构和表达的情境。前文“在光明，人们可以三五成群，在山峦中解锁一段未知的美妙旅程；可以独自漫步，在草地上享受一时惬意的周末时光”，都是在描述人们在光明的不同活动以及所获得的不同体验。仿写时，要保持“在光明，人们可以……，在……（地点）……（动词）一……（数量词）……（形容词）的……（名词）”的句式结构。同时，所写的内容要合理，能够与前文所营造的氛围和表达的主题相契合，展现出在光明的美好生活和多样的活动体验。

故答案为：(1)斑斓；朦胧；(2)C；(3)删去“由于"或“使”，将“作为"改为“成为”。(4)可以两人相伴，在芦花野树间享受一段快乐的骑行时光

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查词性，做好本题要注意平时的积累，尤其是常见的汉语知识。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（4）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

2．（2024七下·光明期末）光明学校将举办“光明岁月"故事分享会，计划邀请参与设计“光明之眼”的设计师胡叔叔。下面是小光拟写的邀请函，请按要求完成下列任务。

邀请函尊敬的胡叔叔：您好!我是光明学校的学生，您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您于2024年7月10日上午9时来我校报告厅参加“光明岁月"故事分享会，分享您的拙见。恭候您的光临!2024年7月3日光明学校学生会活动策划组

（1）邀请函中有一处语言表达不得体，应将“”改为“"。

（2）邀请函的格式有一处错误，请提出修改意见：____________。

（3）小光是本次故事分享会的主持人，请你帮他拟写一段开场白(100字以内)。

【答案】（1）拙见；高见

（2）应将署名“光明学校学生会活动策划组”和日期“2024年7月3日"调换位置。

（3）尊敬的各位嘉宾老师、亲爱的同学们：“光明”是美好的象征，古往今来，多少仁人志士为了追求光明不畏艰险、勇敢追梦。今天，我们有幸请到了参“光明之眼"设计的胡叔叔来到现场，为大家作报告，现在欢迎胡叔叔登台演讲!

【知识点】见解表述；应用文；语言得体

【解析】【分析】（1）“拙见”是对自己见解的谦称，用在这里不合适，应改为“高见”，表示对对方见解的尊重和期待。

（2）邀请函的格式一般是先署名后写日期，所以此处应将署名“光明学校学生会活动策划组”和日期“2024年7月3日"调换位置。

（3）要简洁明了，迅速切入主题，点明活动名称“光明岁月”故事分享会。介绍活动背景，强调“光明"的意义。自然引出嘉宾胡叔叔及其与活动的关联，即参与设计“光明之眼”。语言要有感染力，激发观众的兴趣和期待。

故答案为：(1)拙见；高见；(2)应将署名“光明学校学生会活动策划组"和日期“2024年7月3日”调换位置。(3)尊敬的各位嘉宾老师、亲爱的同学们：“光明"是美好的象征，古往今来，多少仁人志士为了追求光明不畏艰险、勇敢追梦。今天，我们有幸请到了参与“光明之眼”设计的胡叔叔来到现场，为大家作报告，现在欢迎胡叔叔登台演讲!

【点评】（1）本题考查语言的得体。“得体"就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

（2）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。

（3）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。

3．（2024七下·光明期末）默写

诵读经典诗文，用眼睛、用心灵去感悟人生。读一读《登幽州台歌》，“念天地之悠悠，①”让我们领悟到时空亘古不变而生命短暂时不我待的事理悲情；读一读《登飞来峰》，诗人借“②___，③___"让我们有了“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；读一读《木兰诗》，④，寒光照铁衣"让我们透过寒气凛冽的边塞，望见将士不畏严寒、守护家国的身影；读一读《陋室铭》，“⑤，”让我们从环境清幽里去发现作者高洁的志趣。

【答案】独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；朔气传金柝；苔痕上阶绿；草色入帘青

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：朔、柝、痕、缘、畏、怆

故答案为：独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；朔气传金柝；苔痕上阶绿；草色入帘青

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填。

4．（2024七下·光明期末）阅读下面诗歌，说法不正确的一项是()

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花.

A．首句表现了一种空寂冷愁的情调，隐含着诗人吊古伤今的特殊感受。

B．次句交代了时间、地点、人物，还让读者看到了灯红酒绿、顾客颠狂暴饮的“酒家"。

C．“商女不知亡国恨”一句批评了醉生梦死的颓靡世风和沉溺于歌舞升平的上层统治者。

D．这首诗委婉含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思，感情深沉。

【答案】B

【知识点】把握古诗词曲的内容；泊秦淮；惜春悲秋

【解析】【分析】ACD.正确

B.有误，次句叙事，点明夜泊地点，没有写客官颠狂暴饮。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

二、阅读(共51分)

（2024七下·光明期末）阅读下面选文，完成各题。

【甲】

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(选自《周敦颐集》)

【乙】

牡丹

李渔

牡丹得王于群花，于初不服是论。谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬日游后苑花俱开而牡丹独迟遂貶洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬因宜，不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？"韩诗“夕贬潮州路八千”②。

正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？

(节选自《闲情偶寄》)

【注释】①武后：武则天。②夕贬潮州路八千：早上一封谏书上奏朝廷，晚上就被贬官到遥远的潮州。③俾：使。④肮脏(kǎngzǎng)：高亢刚直的样子，意为不屈不厄。

5．解释下列句子中的加点字词。

不蔓不枝（）陶后鲜有闻（）及睹《事物纪原》（）人主不能屈之（）

6．用“/"给下面句子划分朗读停顿(限断2处)

谓武后冬日游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳

7．将下列句子翻译成现代汉语。

①予独爱莲之出淤泥而不染，清涟而不妖。

②强项若此，得贬固宜。

8．下列对【甲】【乙】两文的分析和理解，错误的一项是()

A【甲】句式骈散结合，以散句为主，长句、短句相间，读起来错落有致，富于变化。

A．【甲】文从自然环境、色彩形态、风度气质等多个角度层层展开，由此塑造莲的形象。

B．【乙】文以“牡丹得王于群花”开篇，为下文要说的对牡丹的分析张本，做入题准备。

C．【乙】文运用对比手法，从开花时节、培养环境等方面对“牡丹"的特点深入分析。

9．同一写作对象在不同文章里的形象特征可能不同，试探究周敦颐笔下的“牡丹”和李渔所说的“牡丹"的不同之处，写下你的发现。

写作对象牡丹

篇目《爱莲说》《牡丹》

关键句牡丹，花之富贵者也。①

对象特点贪慕名利②

形象特征不同的原因(结合甲乙两文分析)③

10．本学期，我们学习了《陋室铭》《爱莲说》，现在又阅读了李渔的《牡丹》，你一定对托物言志的写法有了更清晰的认识。请结合其中一篇，谈谈你的理解。

【答案】5．生枝蔓；少；等到；使…屈服

6．谓武后冬月游后苑/花俱开而牡丹独迟/遂贬洛阳

7．①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。②如此刚强不屈，被贬谪本来也是应当的。

8．B

9．①“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎”②高亢刚直，不肯通融。③在【甲】文中，周敦颐以牡丹象征追求荣华富贵的人，以此衬托莲的高洁品质。在【乙