八年级下学期期末语文试卷

八年级下学期期末语文试卷广西南宁市宾阳县2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷

1．（2024八下·宾阳期末）卷首语：走进自然，走进文字，来一场探美之旅，领略祖国自然风光与人文景观的和谐之美。阅读三则材料，完成问题。

【凤凰湖】

碧波如镜、绿树成荫的宾阳凤凰湖，是众多居民的首选打卡地。九曲木桥，设计者巧妙将桥、亭、栏有机融合，远观如长龙卧湖；荷池色彩绚丽，翠绿荷叶与娇艳荷花相互yìng（）照，别有几分诗情画意；栖凤渡口，垂柳依依，水气弥漫，水鸟翩然，人声喧哗。

【德天瀑布】

把德天大瀑布称为广西“第一瀑"确实（A）。游人驻足远望，只闻水声轰鸣，如万马奔腾，（B）。巨大的跌水分成数股飞泻直下，水花四溅，烟雾溟蒙，在阳光下，色彩缤纷，令人（C）。瀑布景观随河水流量而变化，跃入水中游玩，看眼前之飞舞银龙，美若仙境……

【邕城景】

青秀山是古“邕州八景”，树木大多以南亚热带植物为主，一年四季郁郁葱葱，为城市中央提取一个天然氧吧，吸引四方游客纷纷前来。青砖黛瓦的建筑隐匿于茂盛的山林，别有一番南国风韵。登上青山塔顶，眼前豁然开朗。只见百里邕江悠悠流淌，脉脉含情，宛如浑然天成的碧绿玉带穿城而过。整座城真的是“____，____"。

（1）阅读“凤凰湖”，根据拼音写汉字，给加点字注音。

①yìng照

②喧哗；

（2）“德天瀑布"中A、B、C三处需要填上成语，请你从以下备选词语中选择恰当的成语填写到对应的位置。

备选词语：光明正大震耳欲聋叹为观止担惊受怕名副其实

（3）结合语境，解释材料中画线的词语。

①翩然：___；

②豁然开朗：_________；

（4）请结合“邕城景”内容从下列句子中选出一副恰当对联，并将相应的序号填到横线处。

①四面荷花三面柳

②雅品流香君子风

③绿水悠悠邕江情

④青山脉脉南国韵

A上联：；

B下联：；

（5）以下从“邕城景"抽取出来的句子需要修改，下列分析有误的一项是____。

青秀山是古“邕州八景”，树木大多以南亚热带植物为主，一年四季郁郁葱葱，为城市中央提取一个天然氧吧，吸引四方游客纷纷前来。

A．此句成分残缺，应该在“邕州八景"后面加上“之一”。

B．此句句式杂糅，删掉“树木大多以……为主"中的“大多”。

C．此句搭配不当，“提取……氧吧"应改为“提供……氧吧”。

D．此句用词不当，“吸引四方游客"应改为“引导四方游客”。

【答案】（1）①映；②xuān

（2）A名副其实；B震耳欲聋；C叹为观止

（3）①形容飞的样子。②形容突然变得宽敞明亮。

（4）A④；B③

（5）D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；造句；对联；词语在语境下的含义

【解析】【分析】

（1）①yìng照应写作：映照，不要写成：应照；②喧哗应读作：xuān哗

故答案为：①映；②xuān

（2）光明正大：指心怀坦白，言行正派。它形容一个人襟怀坦白，行为正派，也可以说成襟怀坦白，言行正派，大公无私。这个成语强调的是一种公正无私、正直坦诚的态度和行为

震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了

叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点

担惊受怕：形容一个人因为担心、害怕而心神不宁，常常处于紧张和不安的状态中

名副其实：指名称或名声与实际相符合，含褒义。

根据上下文及成语意思，A名副其实；B震耳欲聋；C叹为观止

故答案为：A名副其实；B震耳欲聋；C叹为观止

（3）翩然：这里形容水鸟飞得轻快敏捷得样子；豁然开朗：这里形容突然变得开阔明亮。

故答案为：①形容飞的样子。②形容突然变得宽敞明亮。

（4）四面荷花三面柳这句景色邕州没有，故舍去；雅品流香君子风不符合邕州特点；绿水悠悠邕江情符合邕州景色，但末字是平声，应放在下句；青山脉脉南国韵符合，末字是仄声，防在上句，故对联是上联：青山脉脉南国韵；下联：绿水悠悠邕江情

故答案为：A④；B③

（5）A：正确；

B：正确；

C：正确；

D：这句不是病句，故分析有误。

故答案为：D

【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，特别是具体语境中的意思，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写"中要求掌握的，或是课文注解中出现的。

（2）本题考查学生对成语的理解及运用的能力。解答时，要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

（3）本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。

（4）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

（5）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，要注意先区分病句的类型。平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

2．（2024八下·宾阳期末）学习古诗文，我们体会景美、情美和德美，请按要求填写相关内容。

主题内容出处

景美读到陶渊明的“芳草鲜美，①”，让人联想到桃花源里花草鲜嫩，桃花纷纷飘落的场景。《桃花源记》

“②，白水绕东城”，青山不移，白水为绕，相映成趣；山的静默，水的远去，是离别的情景。《③》

“④，潭影空人心”，山中的景色和潭中的影像，使鸟怡然，让人忘俗。《题破山寺后禅院》

情美“⑤，⑥”，王勃告诉我们真挚的友谊是可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。《送杜少府之任蜀州》

“窈窕淑女，⑦”，坦率而自然地表达对淑女的爱慕之情，纯真的爱让人动容。《诗经》

德美⑧（作者）借梅花“零落成泥碾作尘，⑨”比作自己对高洁的品质坚守。《卜算子咏梅》

“⑩___，两鬓苍苍十指黑"刻画卖炭翁的悲苦形象，表达诗人对劳动人民的同情。《卖炭翁》

【答案】①落英缤纷；②青山横北郭；③送友人；④山光悦鸟性；⑤海内存知己；⑥天涯若比邻；⑦君子好逑；⑧陆游；⑨只有香如故；⑩满面尘灰烟火色

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】第1空，填下句，“落”不要写成“洛"；“缤纷”不要写成：宾份；

第2空，填上句，“青"不要写成“清”；“郭"不要写成“郎”；

第3空，这首诗是李白的《送友人》；

第4空，填上句，“悦"不要写成“约”；

第5、6空，理解性默写，提示语：真挚的友谊是可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷，“存"不要写成“村”；“涯"不要写成“崖”；“比邻"不要写成“比临”；

第7空，填下句，“逑"不要写成“球”；

第8空，《卜算子·咏梅》的作者是南宋诗人爱国将领陆游

第9空，填下句，“香"不要写成“乡”；“故"不要写成“固”；

第10空，填上句，“尘灰"不要写成“沉辉”。

故答案为：落英缤纷；②青山横北郭；③送友人；④山光悦鸟性；⑤海内存知己；⑥天涯若比邻；⑦君子好逑；⑧陆游；⑨只有香如故；⑩满面尘灰烟火色

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

（2024八下·宾阳期末）阅读下文，回答问题。

【材料一】

习近平总书记在第二届联合国全球可持续发展交通大会开幕式上的主旨讲话中指出：建立绿色低碳发展的经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型，才是实现可持续发展的长久之策。要加快形成绿色低碳交通运输方式，加强绿色基础设施建设，推广新能源、智能化、数字化、轻量化交通装备，鼓励引导绿色出行，让交通更加环保、出行更加低碳。

【材料二】

2021年前11月，我国新能源发电量达到10355.7亿千瓦时，年内首次突破1万亿千瓦时。10355亿千瓦时，基本相当于2021年同期的全国城乡居民生活用电量数据。2021年前11月，全国风电发电量、太阳能发电量、生物质发电量分别达到5866亿千瓦时、3009亿千瓦时、1480亿千瓦时，新能源发电量对全国电力供应的贡献不断提升。

【材料三】

作为国家批准低碳试点城市之一，成都正积极推进城市可持续发展和绿色低碳转型，让生产方式绿起来，让人民群众生活环境美起来。

近年来，成都持续推进公园城市建设，生态环境总体向好，为鸟类提供了适宜的栖居环境。成都观鸟协会会长介绍：“成都平原越冬水鸟调查记录水鸟69种达到34179只，在一定程度上反映着成都地区河湖湿地生态环境保持健康水平。"

当前，成都着力优化产业结构、能源结构，推动经济社会发展全面绿色转型。成都市发改委相关负责人说：“大力发展光伏、锂电等新能源装备制造和新能源汽车等产业，持续推动产业体系结构更优、质量更高、排放更低、可持续发展能力更强。”

在成都，人们的生活方式正在变得更加绿色。成都构建“轨道+公交+慢行"三网融合的绿色公共交通体系，方便市民低碳出行。除了绿色出行，成都还大力推广装配式建筑，全面应用绿色建材，持续推动老旧小区绿色节能改造。

（以上材料均摘自《人民日报》，有删减）

3．下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是____。

A．材料一说明中心是：实现全球可持续发展的长久之策是建立绿色低碳发展的经济体系。

B．推广新能源、智能化、数字化、轻量化交通装备，将会让交通更加环保、出行更加低碳。

C．材料二说明中心是：2021年前11月，我国新能源发电量对全国电力供应的贡献不断提升。

D．2021年前11月，我国的新能源发电量与当年同期城乡居民生活用电量的数据完全一致。

4．下列对三则材料分析有误的一项是____。

A．三则材料都是围绕“倡导低碳生活，践行低碳生活”这一环保主题来进行收集、整理的。

B．材料三中的“当前"强调成都现阶段正在着力优化产业和能源结构，体现语言的严谨性。

C．材料三中划线句运用列数字说明方法，说明成都地区河湖湿地生态环境保持一定的健康水平。

D．材料三是按照“由分到总”的结构，说明成都的生产方式绿起来了，生活环境美起来了。

5．结合材料三，列出成都建设“低碳城市"从哪些方面积极推进？

【答案】3．D

4．D

5．都持续推进公园城市建设，生态环境总体向好；着力优化产业结构、能源结构，推动经济社会发展全面绿色转型；构建“轨道+公交+慢行”三网融合的绿色公共交通体系；大力推广装配式建筑，全面应用绿色建材，持续推动老旧小区绿色节能改造。

【知识点】非连续性实用类文本

【解析】【点评】

（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项"还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。答题步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）本题考查对信息的筛选。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

3．A：材料一有两句话，第1句话是主题，故说明中心是：实现全球可持续发展的长久之策是建立绿色低碳发展的经济体系，说法正确；B：由材料一句子：加强绿色基础设施建设，推广新能源、智能化、数字化、轻量化交通装备，鼓励引导绿色出行，让交通更加环保、出行更加低碳。可知：推广新能源、智能化、数字化、轻量化交通装备，将会让交通更加环保、出行更加低碳，说法正确；

C：材料二用具体的数据说明：2021年前11月，我国新能源发电量对全国电力供应的贡献不断提升，故说法正确；

D：材料二句子：10355亿千瓦时，基本相当于2021年同期的全国城乡居民生活用电量数据可知：“2021年前11月，我国的新能源发电量与当年同期城乡居民生活用电量的数据完全一致"说法不正确。

故答案为：D

4．A：材料一说明：实现全球可持续发展的长久之策是建立绿色低碳发展的经济体系；材料二说明：2021年前11月，我国新能源发电量对全国电力供应的贡献不断提升；材料三说明：成都正积极推进城市可持续发展和绿色低碳转型，让生产方式绿起来，让人民群众生活环境美起来。故三则材料都是围绕“倡导低碳生活，践行低碳生活”这一环保主题来进行收集、整理的，分析正确；

B：材料三中的“当前"强调成都现阶段正在着力优化产业和能源结构，体现语言的严谨性，说法正确；

C：材料三中划线句中“69”“34179"是具体数据，是运用列数字说明方法，说明成都地区河湖湿地生态环境保持一定的健康水平，正确；

D：材料三共有4段，第1段总说，第2-4段围绕第1段从三个方面进行分说，结构特点是总到分，故分析有误。

故答案为：D

5．材料三共有4段，第1段总说，第2-4段围绕第1段从三个方面进行分说，第2段说明：成都持续推进公园城市建设，生态环境总体向好；第3段说明：着力优化产业结构、能源结构，推动经济社会发展全面绿色转型；第4段说明：人们的生活方式正在变得更加绿色：构建“轨道+公交+慢行”三网融合的绿色公共交通体系；大力推广装配式建筑，全面应用绿色建材，持续推动老旧小区绿色节能改造。

故答案为：成都持续推进公园城市建设，生态环境总体向好；着力优化产业结构、能源结构，推动经济社会发展全面绿色转型；构建“轨道+公交+慢行"三网融合的绿色公共交通体系；大力推广装配式建筑，全面应用绿色建材，持续推动老旧小区绿色节能改造。

（2024八下·宾阳期末）阅读下文，回答问题。

三峡散记

宗璞

①我所见的三峡，从中峡巫峡始。

②船从汉口开。那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之间，长江大桥平静稳重地跨在龟蛇二山上，古色古香的黄鹤楼和现代化的二十层的晴川饭店遥相对峙。水面上忽然闪出一道亮光，摇着、跳着，往船头方向漾开去，一直到大桥那一边。我的心也随着船荡漾开来。

③次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，好奇便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。

④天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾。江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。

⑤船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。

⑥据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动。人们回头看，再回头看，看不见了。

⑦快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！"原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。

⑧“道谢了！道谢了！”喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"现在没有猿啼了，却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。

⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟濒堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。

（节选自宗璞的《三峡散记》，有删改）

6．阅读选文②﹣⑤段，梳理文章脉络，填写以下内容。

游踪所见所感

船从汉口开平静稳重的长江大桥及周边景色心情荡漾

次日中午过沙市江流浩荡的原野满心期待

西陵峡至巫峡之间两岸起伏的丘陵①

巫峡东口②____________无比兴奋

③秀丽奇特的山峰、云遮雾掩惊异慨叹

7．请从修辞的角度赏析文中第⑤段画线句子。

两岸峭壁如同刀削，插在水里。

8．文中的神女峰有什么特点？文章第⑥段末尾画线句子“人们回头看，再回头看，看不见了”有什么表达作用？

9．选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文，两者在写作内容和写作方法上有很多共同点，请结合《三峡散记》的内容作简要分析。（至少分析两点）

【答案】6．①好懊恼；②布满树木、呈墨绿色的两座奇峰和流淌其间的江水；③船进入巫峡

7．运用了比喻的修辞手法，将两岸峭壁比作刀削，生动形象地写出了峭壁的陡峭笔直、险峻挺拔，突出了巫峡两岸山峰的雄伟壮观。

8．神女峰的特点：峻峭秀奇，在云雾中有飞腾之势。“人们回头看，再回头看，看不见了"的表达作用：通过反复的手法，强调了人们对神女峰的留恋不舍，也从侧面烘托出神女峰的美丽迷人、令人难忘。

9．写作内容上：两文都描绘了自然景观的壮美。《三峡散记》展现了三峡的雄伟奇丽，《壶口瀑布》则描写了壶口瀑布的磅礴气势。都关注了自然景观中的人文元素。写作方法上：都运用了多种修辞手法来描写景物。都在写景中融入了作者的感受和思考。

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】

（1）本题考查对文章脉络的梳理。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查从修辞角度对语句的品析。注意答题格式，什么修辞+作用+具体语境内容。

（3）本题考查对内容的理解与概括和对句子作用的理解。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。句子作用可以从三个方面分析：分析句于在文章结构的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。分析句子在表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映村、先抑后扬、象征、谊染、蓄势、寓情于景等。分析句子在内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现(抒发、反映、突出揭示)……

（4）本题考查课内课外的比较。比较联读，可以是内容方面的相似，可以使写法方面的相同，辨析出来之后，结合两篇具体情况进行分析即可。

6．第2段写船从汉口开见到平静稳重的长江大桥及周边景色，心情荡漾；

第3段写次日中午过沙市，见到江流浩荡的原野，满心期待；日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，等我再出来时，两岸有丘陵起伏，好懊恼；

第4段，巫峡，见两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，很兴奋；

第5段，进入巫峡，秀丽的山峰截断了江流，云遮雾掩，大家惊异慨叹

故答案为：①好懊恼；②布满树木、呈墨绿色的两座奇峰和流淌其间的江水；③船进入巫峡

7．是比喻的修辞，将两岸峭壁比作刀削，生动形象地写出峭壁地笔直陡峭险峻挺拔，突出巫峡两岸山峰地雄伟壮观，表达作者对祖国河山地热爱与赞美。

故答案为：运用了比喻的修辞手法，将两岸峭壁比作刀削，生动形象地写出了峭壁的陡峭笔直、险峻挺拔，突出了巫峡两岸山峰的雄伟壮观。

8．第6段描写神女峰，特点：峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势，写人们回头看，再回头看，说明人们对神女峰地依依不舍，这里用反复修辞，侧面表现神女峰地美丽迷人令人难忘。

故答案为：神女峰的特点：峻峭秀奇，在云雾中有飞腾之势。“人们回头看，再回头看，看不见了”的表达作用：通过反复的手法，强调了人们对神女峰的留恋不舍，也从侧面烘托出神女峰的美丽迷人、令人难忘。

9．《壶口瀑布》描写了壶口瀑布的磅礴气势，本文描写的是三峡的雄伟壮丽，都写了自然的风景美，写法上都大量运用修辞手法来描绘景物，而且都在描写景物中融入了作者的感受和思考。

故答案为：写作内容上：两文都描绘了自然景观的壮美。《三峡散记》展现了三峡的雄伟奇丽，《壶口瀑布》则描写了壶口瀑布的磅礴气势。都关注了自然景观中的人文元素。写作方法上：都运用了多种修辞手法来描写景物。都在写景中融入了作者的感受和思考。

（2024八下·宾阳期末）古代诗歌阅读。

茅屋为秋风所破歌

唐杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

10．下列对这首诗歌的理解和分析，有误的一项是____。

A．这是一首歌行体古诗，韵脚变换，散句与长短句错落，体现了“歌"和“行”的特点。

B．面对“群童抱茅”，诗人无奈“叹息”中充满对顽劣不堪，漠视他人疾苦的儿童的谴责。

C．“布衾似铁"和“雨脚如麻”运用比喻修辞，生动形象地表现了诗人生活的困苦凄凉。

D．最后一节借助议论和抒情升华，体现出作者饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

11．诗歌的第一节对秋风的描写很精彩，请结合具体的词语作简要分析。

【答案】10．B

11．示例：“卷"洒”两个动词生动准确地写出了风之大、风之猛，对茅屋破坏程度之深。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象

【解析】【点评】

（1）本题考查理解诗歌的内容和情感。

理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。把握诗歌的主旨、情感：结合背景，把握诗歌的主旨、情感。这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。如从马致远《天净沙·秋思》中的“断肠"一词，就能体会到词人思念家乡、寂寞悲苦的情感；解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，探寻诗歌的主旨、情感。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。

（2）本题考查赏析诗句。赏析诗句可以从以下几个方面考虑：

理解古诗词的背景和作者意图：首先，了解古诗词的时代背景、作者的身份和生活环境，这有助于理解古诗词中的意境和情感表达，更好地把握诗歌的主题和情感；品味古诗词的艺术表现：从语言、形象、意象等方面品味句子的美，包括音韵的韵律美、意象的形象美、意义的深远美等，理解诗句的艺术魅力和表达效果；解读诗句的内涵和意义：理解诗句深层含义，理解诗句表达的主旨、情感和思想，探索其深层的内涵和所表达的哲理；分析诗句的修辞手法和艺术特点：分析句子中使用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以及句子的格律、韵律等艺术特点；探讨诗句的现实意义和时代价值：思考句子在当时时代背景下的现实意义，以及其在今天的时代背景下是否还有其独特的时代价值；结合个人感悟进行赏析：最后，可以结合个人的感受和理解，从个人的角度对句子的赏析进行进一步的思考和发挥。

10．A：本首诗是古体诗，第1节押ao韵；第2节押ei韵；第3节押e韵；第4节押an韵，多是7个字，也有2字或9字的，如：呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！故理解分析正确；

B：面对“群童抱茅”，诗人无奈“叹息"中充满对顽劣不堪，漠视他人疾苦的儿童充满着愤懑、无可奈何，并非谴责。故理解分析有误；

C：“布衾似铁”和“雨脚如麻"运用比喻修辞，生动形象地表现了诗人生活的困苦凄凉，理解分析正确；

D：最后一节借助议论和抒情升华，体现出作者饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。理解分析正确。

故答案为：B

11．“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”起势迅猛。“风怒号"三字，音响宏大，犹如秋风咆哮，一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感彩——诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。“茅飞渡江洒江郊"的“飞”字紧承上句的“卷"字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风“飞"走，“飞”过江去，然后分散地、雨点似地“洒"在“江郊”：“高者挂罥长林梢”，很难弄下来；“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“卷"、“飞”、“渡"、“洒”、“挂罥"、“飘转”，一个接一个的动态不仅组成一幅幅鲜明的图画，而且紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。

故答案为：示例：“卷"洒”两个动词生动准确地写出了风之大、风之猛，对茅屋破坏程度之深。

（2024八下·宾阳期末）文言文阅读。

【甲】北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】惠子相梁

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏①，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不②食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？"

（选自《庄子秋水》）

【注释】①鹓雏（yuānchú）：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。②练实：竹子所结的子。③醴（lǐ）泉：甜美的泉水。④鸱（chī）：鹞鹰。

12．下列加点词意义和用法相同的一项是____。

A．其名为鲲故虽有名马

B．鹏之徙于南冥也其一犬坐于前

C．庄子往见之大道之行也

D．非练实不食食不饱，力不足

13．下面对【甲】文理解分析有误的一项是____。

A．文章富有浪漫色彩，想象雄奇、文笔奇幻，是我国古代的经典名篇。

B．文章前三句运用排比的修辞手法，使句子结构严谨、读起来韵律流畅。

C．“击”“抟"二字生动、传神地描绘鹏迁徙遨游高空的情景，意境壮阔。

D．从“天之苍苍”到结尾，是庄子想像大鹏从高空俯视大地的苍茫场景。

14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①鹏之背，不知其几千里也。

②于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

15．庄子笔下“鹏"的形象对中国文化产生了广泛的影响。请写出一个与“鹏”有关的成语，并简要说说【甲】文中大鹏的形象。

16．《庄子》说理生动活泼，寓意深刻。结合【乙】文内容简析庄子说理的特点及作用。

【答案】12．D

13．B

14．①鹏的脊背，也不知道有几千里长。

②因此惠子非常害怕，在国都搜了几天几夜。

15．大鹏展翅、鹏程万里；大鹏的形象：硕大无比、力大无穷、志向高远、善借长风。

16．庄子说理的特点：善于运用寓言故事，以生动形象的比喻来说理。作用：在【乙】文中，庄子以鹓雏自比，将惠子比作鸱，把梁国相位比作腐鼠，形象地表明了自己对功名利禄的态度，讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态，既尖锐痛快又余味不尽。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】

（1）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（2）本题考查对文章内容的理解与分析。理解分析文章内容首先邀通读全文，读懂意思，了解主要内容，揣摩中心思想；然后认真阅读题目，理解题意，明确题目的要求；第三，逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案；最后，检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查对作品中的形象特征的理解。生活中的人物总是复杂、多侧面的，有其优点，也有其缺点；小说中的人物由于作者塑造的目的不同，可能展现出其优点或缺点的一面，但多数情况下还是按照生活的逻辑去塑造的，更何况人的性格总显现出对立统一的格局，如善良与软弱等，所以，分析概括时不能只看其优点，也不可只看出缺点，应全面分析。

（5）本题考查对文章艺术特色的分析与理解。

分析文章的艺术特色主要从以下几个方面入手：表达方式。观察文章使用了哪些表达方式，如记叙、描写、抒情和议论，以及作者如何灵活多变地运用这些方式；表现手法。分析文章中是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情等手法；修辞手法。注意文章中独特的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、通感等；结构安排。检查文章是否有特色的开头和结尾，如首尾照应、开门见山、层层深入等结构安排；选材剪裁。评估材料和中心的关系处理是否合理，主次详略是否得当；语言运用。分析作者的语言风格，如语言是否精炼、句式是否整齐、用词是否准确而形象等；主题和思想深度。探讨文章的主题思想，以及其社会意义和写作技巧；艺术手法的运用。分析小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应等。在分析时，可以结合具体的句子和段落来揭示表达的情感态度和艺术效果。同时，要注意完整地理解题目的答题要求，简洁准确地答题，并结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握。

12．A：前句意思：它的名字叫鲲，名：名字；后句意思：所以即使有出名的马，名：出名；

B：前句意思：鹏迁移到南海，于：到；后句意思：其中一只狼像狗一样坐在屠户的前面，于：在；

C：前句意思：庄子前去看他，之：代指惠子；后句意思：大道施行，之：主谓之间无意义；

D：前句意思：不是练的果实不吃，食：吃；后句意思：吃不饱力气不够，食：吃。

故答案为：D

13．A：《北冥有鱼》运用丰富的想象，奇特的夸张，描写鲲鹏：“不知其几千里也"言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥"南冥”“九万里"言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，“击"抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想，故“文章富有浪漫色彩，想象雄奇、文笔奇幻，是我国古代的经典名篇"分析理解正确；

B：前三句没有用排比，用的是夸张，故分析理解有误；

C：“击”“抟"二字生动、传神地描绘鹏迁徙遨游高空的情景，意境壮阔，让人产生丰富的想象和联想，分析理解正确；

D：从“天之苍苍”到结尾，是庄子想像大鹏从高空俯视大地的苍茫场景，分析理解正确。

故答案为：B

14．第1句：之：的；其：代指鹏；

第2句：于是：在这时；恐：害怕；于：在；国：国都；三：表多数。

故答案为：①鹏的脊背，也不知道有几千里长。

②因此惠子非常害怕，在国都搜了几天几夜。

15．带“鹏"的成语很多，比如：大鹏展翅、鲲鹏万里、鹏举鸿飞、鹏抟九天、鹏路翱翔等等；

甲文中的“鹏”：“鲲之大，不知其几千里也"——体积庞大；“怒而飞，其翼若垂天之云”——力大无比；“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也"——善借长风、志向高远

故答案为：大鹏展翅、鹏程万里；大鹏的形象：硕大无比、力大无穷、志向高远、善借长风。

16．这篇短文中，庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，表明自己鄙弃功名利禄的立场和志趣，讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。庄子往见惠子，表明自己的清高，无意功名利禄，指责惠子为保住官位而偏狭猜忌的心态，但这些并没有直接道出，而是寓于一个虚构的故事中，巧妙地采用了寓言的形式，同时，善于运用比喻。其中的“鹓鶵”“鸱"和“腐鼠”都具有明显的比喻义，且比喻自然生动形象，特别是把鸱吓鹓鶵的情景刻画地惟妙惟肖，活画出了惠子因怕丢掉相国的官职而偏狭猜忌的丑态。

故答案为：庄子说理的特点：善于运用寓言故事，以生动形象的比喻来说理。作用：在【乙】文中，庄子以鹓雏自比，将惠子比作鸱，把梁国相位比作腐鼠，形象地表明了自己对功名利禄的态度，讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态，既尖锐痛快又余味不尽。

（2024八下·宾阳期末）为了加深同学们对“和"的理解，班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请按要求完成以下活动任务。

17．【任务一】寻“和"之道

为创建“和谐班级”，让班级氛围更和谐，班委要求每位同学至少拟出两条班级同学交往守则，请你用简明扼要的语言拟出两条。

班级同学交往守则

第一条对同学要坦诚相待、友善以对。

第二条要尊重并虚心听取他人的意见。

第三条①____________

第四条②____________

18．【任务二】敬“和"之人

班级学习小组对文学名著中为人类社会和平而奋斗不止的英雄人物做摘抄、写笔记。请仿照示例，补充完成《钢铁是怎样炼成的》的笔记。

摘抄彭德怀对他这段经历是这么叙述的：“我每天受各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。”——《红星照耀中国》“我哪儿也不去。这毫无用处。我已经从权威人士那里了解到这一点。我只剩下一条路——退休，领残废抚恤金。但是我决不走这条路，你们不能阻止我工作。我才二十四岁，我不愿意带着一张残废证，明知无用，还是走遍各个医院，一直到死。你们应当给我一个适合我干的工作。我可以在家工作或者就住在机关里……只有一点，别叫我当个光管登记发文簿子的文书。我需要一个能使我有所寄托，使我不感到游离在集体之外的工作。"保尔越说越激动，声音越来越响亮。——《钢铁是怎样炼成的》

做笔记示例：提要：彭德怀回忆自己被严刑拷打时的情景。心得：选文运用了动作描写，“反”“绑"缚”“堆"踢”等动词是对狱卒的动作描写，突出了狱卒的残暴。侧面表现彭德怀同志的信念坚定、坚强不屈的战斗精神。启示我们信念能使人意志坚定，让人战胜挫折和磨难。提要：①____________心得：②__________________________________________

19．【任务三】谈“和"之贵

午饭时候，妈妈和奶奶又在为是否要吃剩菜的事吵起来了。妈妈认为吃剩菜有害健康，坚持要倒掉；奶奶主张节约，觉得倒掉剩菜是浪费行为。面对两人针锋相对的争吵，请你围绕以“和为贵”这一中心劝说奶奶或妈妈。劝说词要做到观点明确，有理有据，字数80字以内。

【答案】17．示例：①他人发言时要认真倾听并做好笔记。②发言时语气平和，不咄咄逼人。

18．①保尔体力刚刚恢复，就向组织申请适合的工作。②选文运用了语言描写，保尔体力刚刚恢复，就向组织提出申请“应当给我一个适合我干的工作”，态度坚决而鲜明，语气铿锵有力，表现出了保尔不屈服于命运、不甘心被命运打倒的坚强的革命意志，这是保尔内心世界的真实写照，表达了他把自己的一切都要献给伟大的布尔什维克的决心。启示我们勇敢面对困难，克服困难，为实现自己的价值而奋斗。

19．亲爱的奶奶，妈妈，俗话说“家和万事兴”，妈妈的担心是出于对家人健康的关爱。奶奶的节约是中华民族的传统美德。让我们以和为贵，共同寻找一个大家都能接受的解决方案，可以吗？

【知识点】《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【点评】

（1）本题考查拟守则。拟守则首先需要明确守则的目的，其次拟守则应反映组织的核心价值和原则，制定具体行为标准，内容应具有可操作性和实用性，即易于理解和执行。

（2）本题考查对名著内容的概括与赏析。概括内容首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容"的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表达什么。

（3）本题考查口语交际中劝说的写法，劝别人做什么或不做什么，首先要明确劝说的对象，才能正确地恰当的称呼对方，还要注意劝说对象的年龄、身份、职业等，然后明确劝说目的，找到切入点，最后要注意语言的针对性，要注意劝说的方式、方法、语气、态度等。答题格式：称呼+委婉表明自己的观点+做某事的好处（坏处）+解决办法+鼓励或征询语。

17．本守则是关于交往内容的，交往要友善、要坦诚，要虚心听取他人意见；要语气平和；别人发言时耐心倾听，适当时做好笔记；要守时；要注意使用礼貌用语；要注意握手的礼仪等等。

故答案为：示例：①他人发言时要认真倾听并做好笔记。②发言时语气平和，不咄咄逼人。

18．这段语言描写，主要写保尔向组织申请适合的工作的情形，“但是我决不走这条路，你们不能阻止我工作”态度坚决而鲜明，语气铿锵有力；“你们应当给我一个适合我干的工作"表现出了保尔不屈服于命运、不甘心被命运打倒的坚强的革命意志，这是保尔内心世界的真实写照，启示我们勇敢面对困难，克服困难，为实现自己的价值而奋斗。

故答案为：

①保尔体力刚刚恢复，就向组织申请适合的工作。

②选文运用了语言描写，保尔体力刚刚恢复，就向组织提出申请“应当给我一个适合我干的工作”，态度坚决而鲜明，语气铿锵有力，表现出了保尔不屈服于命运、不甘心被命运打倒的坚强的革命意志，这是保尔内心世界的真实写照，表达了他把自己的一切都要献给伟大的布尔什维克的决心。启示我们勇敢面对困难，克服困难，为实现自己的价值而奋斗。

19．首先要有称呼，中间内容以“和"为主，既要照顾妈妈的感受，也要照顾奶奶的情绪，语言要委婉。

故答案为：亲爱的奶奶，妈妈，俗话说“家和万事兴”，妈妈的担心是出于对家人健康的关爱。奶奶的节约是中华民族的传统美德。让我们以和为贵，共同寻找一个大家都能接受的解决方案，可以吗？

20．（2024八下·宾阳期末）壶口瀑布飞泻而下、涛声如雷，这是自然之美；安塞腰鼓热情如火、舞动似风，这是民俗之美；《经典常谈》内涵丰富、引人入胜，这是书籍之美；温暖怀抱、真诚鼓励、执着追求，这是情感之美……让我们用心去寻找美，感受美。

请以“我心中的美"为题，写一篇记叙文。

要求：联系生活，有真情实感；书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作，不少于600字；行文中不出现真实校名、人名。

【答案】【参考例文】

我心中的美

前些日子忙月考，头发长了，一直没空打理。周日，妈妈带我去理发店，原计划是剪一个精致的BOB头。可到了那里，一位年轻的理发小姐却跟我说，我的瓜子脸不适合BOB头。

我的心顿时跌入谷底……

原本对我发型有些担忧的妈妈，听到理发小姐的劝告后，也开始碎碎念：“是的，乐，有些发型在别人头上好看，却不一定适合你。不要一味地模仿明星……”

后面的话，我已忘却。头脑中不断闪现莫龙丹的那张美图，那个BOB发型的确很适合她呢！要是我有那么美的发型，那该多好啊！

伴随我的依旧是不变的长马尾，我把它扎得高高的，有些小碎发。镜中的那个我笑了，第一次发现自己笑得如此灿烂，像一朵永远自信昂扬的向日葵。

从理发店出来时，我的心情也同推门而入时那样喜悦。仔细照了照镜子，虽然不是我祈求的BOB头，但我早已明白，如果剪了BOB，那么会比现在逊色。

现在的我终于懂得，其实每个人都很美，本来就很美。做最美的自己！每个人降临这个世界，就是这世上独特的一朵花。尤其是女孩子，她们都是这个世界上美丽的公主，美丽的花，绽放着属于自己独一无二的天生丽质和青春。

小时候的我，经常去其它城市参加演出，各种类型的彩妆都尝试过。别人说，化了妆确实好看，但素颜更天真、更可爱，更胜过这些华丽的妆彩。

随着年龄的增长，爱美之心也强烈了，有时看看镜中的自己，内双眼皮，眼睛不大，深褐色瞳孔，右眼下角一颗明显的小黑痣……我只是一个普通的女孩，没有可爱的容貌和甜美嗓音……是的，我还有很多不如人的地方，但我只要做好最美的自己就已足够，我就是我，没有人代替我活在这个世上。

茫茫星际，有些星星其实闪烁着光芒，只是你离它太远，看不见而已。而你能看到的星，与不能看到的，都有相似之处，但又都是独一无二。

我心中的的美就是最美的自己，你就是那颗最美最亮的星！

【知识点】记叙文；全命题作文

【解析】【分析】这是一篇命题作文。

审题立意：

“我"就是自己，不能写别人，也不能写虚构的自己；“心中的”就是记忆深刻的、震撼心灵的；“美"就是美好、美妙、美丽、美满等等；可以写人的美，突出人物的精神品质；可以写某个自然景物绽放的美；可以写民俗人文的美；可以写亲情、友情、师生情中蕴含的美；还可以写坚持、奋斗、奉献、自信、坚韧、团结中的美等等，范围很宽泛。写作中一定要突出对美的描写、抒情与议论，不能只是叙事，主次颠倒，头重脚轻。

选材构思：

可以记叙心中的美是什么，描写美具体体现，议论为什么是美的、对美的感悟，后两个是重点写的内容；可以写一件事议论抒情点明中心，也可以写几件事一议或几议点明中心。

比如：

第一段：排比引入，你们的爱是我心中的最美

第二段：引起回忆

第三段：妈妈给我忙着做早饭的情形，这轻容温婉，柔肠百转的就是最美的母爱啊！值得我们用一生去珍藏，

第四段：爸爸亲自下厨为我做晚餐，坚毅深长的就是最美的父爱啊！值得我们用一生去思考。

第五段：考试过后，爸妈的安慰温暖我的心

第六段：你们的爱化作春风细雨，在我心中荡起阵阵；涟漪；化作明媚阳光，在我心中温暖片片阴寒。你们的爱化作我心中最美的彩虹。

【点评】本题考查命题作文的写作能力。要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。

1/1广西南宁市宾阳县2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷

1．（2024八下·宾阳期末）卷首语：走进自然，走进文字，来一场探美之旅，领略祖国自然风光与人文景观的和谐之美。阅读三则材料，完成问题。

【凤凰湖】

碧波如镜、绿树成荫的宾阳凤凰湖，是众多居民的首选打卡地。九曲木桥，设计者巧妙将桥、亭、栏有机融合，远观如长龙卧湖；荷池色彩绚丽，翠绿荷叶与娇艳荷花相互yìng（）照，别有几分诗情画意；栖凤渡口，垂柳依依，水气弥漫，水鸟翩然，人声喧哗。

【德天瀑布】

把德天大瀑布称为广西“第一瀑”确实（A）。游人驻足远望，只闻水声轰鸣，如万马奔腾，（B）。巨大的跌水分成数股飞泻直下，水花四溅，烟雾溟蒙，在阳光下，色彩缤纷，令人（C）。瀑布景观随河水流量而变化，跃入水中游玩，看眼前之飞舞银龙，美若仙境……

【邕城景】

青秀山是古“邕州八景”，树木大多以南亚热带植物为主，一年四季郁郁葱葱，为城市中央提取一个天然氧吧，吸引四方游客纷纷前来。青砖黛瓦的建筑隐匿于茂盛的山林，别有一番南国风韵。登上青山塔顶，眼前豁然开朗。只见百里邕江悠悠流淌，脉脉含情，宛如浑然天成的碧绿玉带穿城而过。整座城真的是“____，____”。

（1）阅读“凤凰湖”，根据拼音写汉字，给加点字注音。

①yìng照

②喧哗；

（2）“德天瀑布”中A、B、C三处需要填上成语，请你从以下备选词语中选择恰当的成语填写到对应的位置。

备选词语：光明正大震耳欲聋叹为观止担惊受怕名副其实

（3）结合语境，解释材料中画线的词语。

①翩然：___；

②豁然开朗：_________；

（4）请结合“邕城景"内容从下列句子中选出一副恰当对联，并将相应的序号填到横线处。

①四面荷花三面柳

②雅品流香君子风

③绿水悠悠邕江情

④青山脉脉南国韵

A上联：；

B下联：；

（5）以下从“邕城景”抽取出来的句子需要修改，下列分析有误的一项是____。

青秀山是古“邕州八景”，树木大多以南亚热带植物为主，一年四季郁郁葱葱，为城市中央提取一个天然氧吧，吸引四方游客纷纷前来。

A．此句成分残缺，应该在“邕州八景”后面加上“之一"。

B．此句句式杂糅，删掉“树木大多以……为主”中的“大多"。

C．此句搭配不当，“提取……氧吧”应改为“提供……氧吧"。

D．此句用词不当，“吸引四方游客”应改为“引导四方游客"。

2．（2024八下·宾阳期末）学习古诗文，我们体会景美、情美和德美，请按要求填写相关内容。

主题内容出处

景美读到陶渊明的“芳草鲜美，①”，让人联想到桃花源里花草鲜嫩，桃花纷纷飘落的场景。《桃花源记》

“②，白水绕东城”，青山不移，白水为绕，相映成趣；山的静默，水的远去，是离别的情景。《③》

“④，潭影空人心”，山中的景色和潭中的影像，使鸟怡然，让人忘俗。《题破山寺后禅院》

情美“⑤，⑥”，王勃告诉我们真挚的友谊是可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。《送杜少府之任蜀州》

“窈窕淑女，⑦”，坦率而自然地表达对淑女的爱慕之情，纯真的爱让人动容。《诗经》

德美⑧（作者）借梅花“零落成泥碾作尘，⑨"比作自己对高洁的品质坚守。《卜算子咏梅》

“⑩___，两鬓苍苍十指黑”刻画卖炭翁的悲苦形象，表达诗人对劳动人民的同情。《卖炭翁》

（2024八下·宾阳期末）阅读下文，回答问题。

【材料一】

习近平总书记在第二届联合国全球可持续发展交通大会开幕式上的主旨讲话中指出：建立绿色低碳发展的经济体系，促进经济社会发展全面绿色转型，才是实现可持续发展的长久之策。要加快形成绿色低碳交通运输方式，加强绿色基础设施建设，推广新能源、智能化、数字化、轻量化交通装备，鼓励引导绿色出行，让交通更加环保、出行更加低碳。

【材料二】

2021年前11月，我国新能源发电量达到10355.7亿千瓦时，年内首次突破1万亿千瓦时。10355亿千瓦时，基本相当于2021年同期的全国城乡居民生活用电量数据。2021年前11月，全国风电发电量、太阳能发电量、生物质发电量分别达到5866亿千瓦时、3009亿千瓦时、1480亿千瓦时，新能源发电量对全国电力供应的贡献不断提升。

【材料三】

作为国家批准低碳试点城市之一，成都正积极推进城市可持续发展和绿色低碳转型，让生产方式绿起来，让人民群众生活环境美起来。

近年来，成都持续推进公园城市建设，生态环境总体向好，为鸟类提供了适宜的栖居环境。成都观鸟协会会长介绍：“成都平原越冬水鸟调查记录水鸟69种达到34179只，在一定程度上反映着成都地区河湖湿地生态环境保持健康水平。"

当前，成都着力优化产业结构、能源结构，推动经济社会发展全面绿色转型。成都市发改委相关负责人说：“大力发展光伏、锂电等新能源装备制造和新能源汽车等产业，持续推动产业体系结构更优、质量更高、排放更低、可持续发展能力更强。”

在成都，人们的生活方式正在变得更加绿色。成都构建“轨道+公交+慢行"三网融合的绿色公共交通体系，方便市民低碳出行。除了绿色出行，成都还大力推广装配式建筑，全面应用绿色建材，持续推动老旧小区绿色节能改造。

（以上材料均摘自《人民日报》，有删减）

3．下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是____。

A．材料一说明中心是：实现全球可持续发展的长久之策是建立绿色低碳发展的经济体系。

B．推广新能源、智能化、数字化、轻量化交通装备，将会让交通更加环保、出行更加低碳。

C．材料二说明中心是：2021年前11月，我国新能源发电量对全国电力供应的贡献不断提升。

D．2021年前11月，我国的新能源发电量与当年同期城乡居民生活用电量的数据完全一致。

4．下列对三则材料分析有误的一项是____。

A．三则材料都是围绕“倡导低碳生活，践行低碳生活”这一环保主题来进行收集、整理的。

B．材料三中的“当前"强调成都现阶段正在着力优化产业和能源结构，体现语言的严谨性。

C．材料三中划线句运用列数字说明方法，说明成都地区河湖湿地生态环境保持一定的健康水平。

D．材料三是按照“由分到总”的结构，说明成都的生产方式绿起来了，生活环境美起来了。

5．结合材料三，列出成都建设“低碳城市"从哪些方面积极推进？

（2024八下·宾阳期末）阅读下文，回答问题。

三峡散记

宗璞

①我所见的三峡，从中峡巫峡始。

②船从汉口开。那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之间，长江大桥平静稳重地跨在龟蛇二山上，古色古香的黄鹤楼和现代化的二十层的晴川饭店遥相对峙。水面上忽然闪出一道亮光，摇着、跳着，往船头方向漾开去，一直到大桥那一边。我的心也随着船荡漾开来。

③次日中午过沙市，停四五小时又起锚。直到黄昏，还是原野平间，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，好奇便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。

④天灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾。江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比的沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。

⑤船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。

⑥据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动。人们回头看，再回头看，看不见了。

⑦快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！"原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。

⑧“道谢了！道谢了！”喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"现在没有猿啼了，却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。

⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟濒堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。

（节选自宗璞的《三峡散记》，有删改）

6．阅读选文②﹣⑤段，梳理文章脉络，填写以下内容。

游踪所见所感

船从汉口开平静稳重的长江大桥及周边景色心情荡漾

次日中午过沙市江流浩荡的原野满心期待

西陵峡至巫峡之间两岸起伏的丘陵①

巫峡东口②____________无比兴奋

③秀丽奇特的山峰、云遮雾掩惊异慨叹

7．请从修辞的角度赏析文中第⑤段画线句子。

两岸峭壁如同刀削，插在水里。

8．文中的神女峰有什么特点？文章第⑥段末尾画线句子“人们回头看，再回头看，看不见了”有什么表达作用？

9．选文与教材中的《壶口瀑布》都是游记散文，两者在写作内容和写作方法上有很多共同点，请结合《三峡散记》的内容作简要分析。（至少分析两点）

（2024八下·宾阳期末）古代诗歌阅读。

茅屋为秋风所破歌

唐杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

10．下列对这首诗歌的理解和分析，有误的一项是____。

A．这是一首歌行体古诗，韵脚变换，散句与长短句错落，体现了“歌"和“行”的特点。

B．面对“群童抱茅”，诗人无奈“叹息”中充满对顽劣不堪，漠视他人疾苦的儿童的谴责。

C．“布衾似铁"和“雨脚如麻”运用比喻修辞，生动形象地表现了诗人生活的困苦凄凉。

D．最后一节借助议论和抒情升华，体现出作者饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

11．诗歌的第一节对秋风的描写很精彩，请结合具体的词语作简要分析。

（2024八下·宾阳期末）文言文阅读。

【甲】北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】惠子相梁

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏①，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不②食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？"

（选自《庄子秋水》）

【注释】①鹓雏（yuānchú）：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。②练实：竹子所结的子。③醴（lǐ）泉：甜美的泉水。④鸱（chī）：鹞鹰。

12．下列加点词意义和用法相同的一项是____。

A．其名为鲲故虽有名马

B．鹏之徙于南冥也其一犬坐于前

C．庄子往见之大道之行也

D．非练实不食食不饱，力不足

13．下面对【甲】文理解分析有误的一项是____。

A．文章富有浪漫色彩，想象雄奇、文笔奇幻，是我国古代的经典名篇。

B．文章前三句运用排比的修辞手法，使句子结构严谨、读起来韵律流畅。

C．“击”“抟"二字生动、传神地描绘鹏迁徙遨游高空的情景，意境壮阔。

D．从“天之苍苍”到结尾，是庄子想像大鹏从高空俯视大地的苍茫场景。

14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①鹏之背，不知其几千里也。

②于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

15．庄子笔下“鹏"的形象对中国文化产生了广泛的影响。请写出一个与“鹏”有关的成语，并简要说说【甲】文中大鹏的形象。

16．《庄子》说理生动活泼，寓意深刻。结合【乙】文内容简析庄子说理的特点及作用。

（2024八下·宾阳期末）为了加深同学们对“和"的理解，班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请按要求完成以下活动任务。

17．【任务一】寻“和"之道

为创建“和谐班级”，让班级氛围更和谐，班委要求每位同学至少拟出两条班级同学