部编版语文初中学生名著阅读活动初赛试卷

部编版语文初中学生名著阅读活动初赛试卷部编版2024学年语文初中学生名著阅读活动初赛试卷

1．（2024·竞赛）《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，其作者法布尔被称为（）

A．昆虫界的圣人B．昆虫界的荷马

C．昆虫界的托尔斯泰D．昆虫界的诗人

【答案】B

【知识点】名人事迹；《昆虫记》

【解析】【分析】A.这个选项虽然表达了对法布尔的高度敬意，但“圣人”一词更偏向于道德或精神上的至高无上，与《昆虫记》的文学和科学价值不完全吻合。

B.荷马是古希腊的盲诗人，相传记述了公元前12～前11世纪特洛伊战争，以及关于海上冒险故事的古希腊长篇叙事代表作——史诗《伊利亚特》和《奥德赛》，他被誉为欧洲最伟大的史诗诗人。将法布尔称为“昆虫界的荷马”，恰当地表达了他在昆虫领域创作的史诗般的作品《昆虫记》，以及他对昆虫世界的深刻描绘和热爱，与题意相符。

C.列夫·托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。托尔斯泰主要以长篇小说闻名，与法布尔在昆虫学领域的贡献和《昆虫记》的文学特点不符。

D.尽管《昆虫记》具有一定的文学性，但称其为“诗人”略显片面，因为它不仅是一部文学作品，更是一部科学著作。而“昆虫界的荷马"则更全面地概括了法布尔在昆虫学领域的史诗性贡献。

故答案为：B

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

2．（2024·竞赛）《昆虫记》共十卷，后九卷的完成地点是（）

A．万石园B．百草园C．荒石园D．十香园

【答案】C

【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》

【解析】【分析】《昆虫记》是法布尔的代表作，共十卷，前一卷在法国完成。法布尔在晚年移居到了塞拉尼昂，他在那里的居所被称为“荒石园”。在“荒石园”，法布尔完成了《昆虫记》的后九卷。

故答案为：C

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

3．（2024·竞赛）读了《昆虫记》后，我们了解到蜘蛛知道蛛网上有猎物的途径是（）

A．用眼睛看B．用耳朵听

C．用嗅觉闻D．感知蛛网的振动

【答案】D

【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》

【解析】【分析】A.蜘蛛的眼睛虽然多，但并不是很发达，通常不依赖视觉来捕猎。

B.蜘蛛也没有像哺乳动物那样发达的听觉器官，因此不会用耳朵听来判断猎物。

C.蜘蛛的嗅觉也不是捕猎时的主要感官。蜘蛛是通过感知蛛网的振动来确定猎物的位置和动向的。

D.当猎物触碰蛛网时，蛛网会产生微小的振动，蜘蛛可以通过这些振动来感知猎物的存在。

故答案为：D

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

4．（2024·竞赛）当人类居所还未出现时，燕子筑巢的地方是（）

A．树洞B．树杈、树顶C．岩洞、洞穴D．碎石堆

【答案】C

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】A.树洞虽然可以为某些鸟类提供筑巢的地方，但燕子通常不选择在树洞内筑巢。燕子更倾向于选择开阔、易于飞行和觅食的地点筑巢，树洞往往不够开阔，且可能存在其他生物占据的风险。

B.树杈和树顶虽然提供了燕子筑巢所需的支撑结构，但并非燕子筑巢的首选地点。燕子筑巢更注重安全性和稳固性，而树杈和树顶可能因风吹雨打而不够稳定。

C.岩洞和洞穴为燕子提供了相对安全、稳固且开阔的筑巢环境。这些地点不仅可以保护燕子及其雏鸟免受天敌的侵扰，还便于燕子飞行和觅食。因此，岩洞和洞穴是燕子筑巢的理想选择。

D.碎石堆虽然可能提供一定的支撑结构，但缺乏稳定性和安全性。碎石堆容易受到风雨的侵蚀和动物的破坏，不利于燕子筑巢和繁衍后代。

故答案为：C

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

5．（2024·竞赛）天牛幼虫具有“神奇的预测能力”，能按照对未来的预见而工作。下面不属于这种表现的是（）

A．自己动手为成虫挖掘出口，因为成虫后无法穿透橡树而从中逃走。

B．用木质纤维的毛绒布布置卧室，因为成虫后的蛹肌体柔弱。

C．将肌肉的力量集中在身体前半部，形成杵头形状，因为有助于使大颚成为挖掘工具。

D．头朝房间门而卧，因为成虫后的甲壳坚硬，无法自由翻转身体，以致找不到房间出口。

【答案】C

【知识点】作品的经典情节

【解析】【分析】A.这个选项明确体现了天牛幼虫的预测能力，它们预见到成虫后无法穿透橡树，因此在幼虫阶段就挖掘出口，这是对未来的一种预见和准备。

B.这个选项也体现了天牛幼虫的预测能力，它们预见到成虫后的蛹肌体柔弱，因此在幼虫阶段就用木质纤维的毛绒布布置卧室，为成虫后的生活做好准备。

C.这个选项描述的是天牛幼虫身体结构的一种特征，即其肌肉分布和形态使得大颚成为有效的挖掘工具，但这并不体现天牛幼虫对未来（成虫后）的预见和准备，而是其天生的身体结构和功能。

D.这个选项也体现了天牛幼虫的预测能力，它们预见到成虫后甲壳坚硬，翻转身体困难，因此在幼虫阶段就选择头朝房间门而卧，以确保成虫后能顺利找到出口。

故答案为：C

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

6．（2024·竞赛）红蚂蚁不善哺育儿女，它们会去抢劫别人的小孩来侍候自己的家族。法布尔称红蚂蚁为（）

A．美国人B．印第安人C．法国人D．亚马孙人

【答案】D

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】A.美国是一个现代国家，其名称与红蚂蚁的生物学特性或行为习性无直接关联。法布尔作为一位生物学家，不太可能将红蚂蚁与一个国家名称相联系，特别是没有显著生物学或行为学依据的情况下。

B.印第安人主要指的是美洲的原住民，这个称呼同样与红蚂蚁的生物学或行为学特性无关。法布尔在描述昆虫时，更可能采用与其生物学特性紧密相关的词汇或比喻。

C.法国是一个欧洲国家，与红蚂蚁的生物学或行为习性也没有直接的联系。法布尔虽然是法国人，但在科学描述中，他不太可能单纯因为国籍就将昆虫与法国相联系。

D.这里的关键是理解“亚马孙"与红蚂蚁行为特性的潜在联系。红蚂蚁以其侵略性和掠夺性著称，它们会抢劫其他蚁巢的幼虫来为自己服务。这种行为与传说中的“亚马孙女战士”的勇猛和侵略性有一定的相似性。在文学和传说中，亚马孙女战士常常被描绘为勇敢、好战且善于掠夺的形象。因此，法布尔可能正是基于红蚂蚁的这种侵略性和掠夺性，而将它们称为亚马孙人。

故答案为：D

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

7．（2024·竞赛）红蚂蚁坚持走原路回家，指引它们的是（）

A．视觉B．听觉C．嗅觉D．味觉

【答案】A

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】A.虽然蚂蚁的视力相对较弱，但它们在寻找食物或归巢的短途路径上，确实会依赖视觉来辨识和记忆环境中的特定地标或路径特征。

B.蚂蚁的听觉主要用于感知环境中的震动或声音，但并不用来指引它们走特定的路径。听觉在蚂蚁的导航系统中并不起主要作用。

C.蚂蚁确实具有非常敏锐的嗅觉，它们通过嗅觉来寻找食物和识别同伴。然而，在指引蚂蚁走特定路径回家的过程中，嗅觉虽然可能起到辅助作用（如通过气味标记路径），但并不是它们坚持走原路回家的主要方式。

D.味觉主要用于感知食物的味道，与蚂蚁的导航或路径选择无直接关联。

故答案为：A

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

8．（2024·竞赛）《昆虫记》中被法布尔称作“夏天阳光下的歌唱家"是（）

A．蝉B．蟋蟀C．蝈蝈D．螳螂

【答案】A

【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》

【解析】【分析】A.蝉是夏季常见的昆虫，以其独特的鸣叫声而闻名。在《昆虫记》中，法布尔详细描述了蝉的生活习性和鸣声，并称它们为“夏天阳光下的歌唱家”。

B.蟋蟀虽然也会发出声音，但它们并不以“夏天阳光下的歌唱家"而著称。在《昆虫记》中，蟋蟀的描述更多关注于其斗争和领地行为，而非其歌唱特性。

C.蝈蝈虽然也能发出声音，但在《昆虫记》中，它并没有像蝉那样被特别描述为“夏天阳光下的歌唱家”。

D.螳螂以其独特的捕食方式和形态而知名，与歌唱无关。在《昆虫记》中，螳螂的描述主要集中在其捕食技巧和生存策略上。

故答案为：A

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

9．（2024·竞赛）圣甲虫天生带着抹刀，是高明的粉刷匠。它们随时热心修补住所缺口的原因是（）

A．避免被人类发现B．遮住光线

C．阻挡穿堂风D．防止食物干化

【答案】D

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】A.圣甲虫是自然界中的昆虫，它们的活动范围主要集中在野外，与人类的生活区域相对隔离。此外，圣甲虫修补住所的缺口与是否容易被人类发现无直接关联。

B.虽然住所的光线条件可能影响昆虫的生活习性，但圣甲虫修补住所缺口的主要目的并非为了遮住光线。此外，光线对圣甲虫在住所内的活动影响有限。

C.穿堂风可能对昆虫的住所造成一定的影响，如温度波动等。然而，圣甲虫修补住所缺口的行为并非主要为了阻挡穿堂风。穿堂风对圣甲虫住所的影响相对较小，且不足以成为它们频繁修补缺口的主要原因。

D.圣甲虫以粪便为食，它们会将粪便滚成球状并运回住所。在这个过程中，保持粪便（即食物）的湿度至关重要。住所的缺口可能导致湿气散失，从而使食物干化。因此，圣甲虫随时修补住所的缺口，主要是为了防止食物干化，确保自己有充足的食物来源。

故答案为：D

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

10．（2024·竞赛）萤火虫外表弱小无害，实际上却是个食肉动物，它的猎物通常是（）

A．麻蝇B．蜗牛C．圣甲虫D．螳螂

【答案】B

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】萤火虫虽然身形小巧，看起来十分柔弱，但它有着独特的捕食方式。蜗牛作为萤火虫的猎物，有以下几个原因。一方面，蜗牛行动较为缓慢，这使得萤火虫有足够的时间去接近并实施捕食计划。萤火虫会先用它像钩子一样的颚在蜗牛身上轻轻敲打，看似温柔的动作实际上是在给蜗牛注射一种毒素，这种毒素能使蜗牛麻痹，失去行动能力。然后，萤火虫就可以慢慢地享用这顿美餐了。另一方面，蜗牛的体型相对适中，对于萤火虫来说是比较容易处理的猎物。而麻蝇、圣甲虫和螳螂要么体型较大，要么行动敏捷，不适合作为萤火虫的常规猎物。

故答案为：B

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

11．（2024·竞赛）下列关于萤火虫的表述，不正确的是（）

A．萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。

B．雌萤火虫发育成熟的标志是两条发光的宽带。

C．发育完全的雌萤在交配期受到惊吓，就会影响光带发光。

D．萤火虫无论雄雌，无论在发育的什么阶段，尾部都能发光。

【答案】C

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】ABD.正确；

C.萤火虫在交配期，无论是雌虫还是雄虫，其发光主要是为了吸引异性进行交配，而不是因为惊吓而发光。此外，萤火虫的发光是其生理特性，不会因为简单的惊吓就停止发光

故答案为：C

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

12．（2024·竞赛）动物界的“入殓师"是苍蝇，它的幼虫是蛆。法布尔认为：蛆虫是这个世界上的一种能量。对此理解不正确的是（）

A．蛆虫能软化和浓缩动物的尸体，提炼其精华。

B．蛆虫使死去的动物以最快的速度获得“新生”。

C．蛆虫液化动物尸体，使大地得到滋养和浇灌。

D．蛆虫在阴暗中忙碌地产卵，为世界创造生命。

【答案】D

【知识点】对作品的体验感受

【解析】【分析】ABC.正确；

D.产卵的是蝇，而不是蛆虫。

故答案为：D

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

13．（2024·竞赛）法布尔笔下的昆虫活灵活现，妙趣横生，充满“人性"的色彩。以下昵称不正确的是（）

A．蝗虫——饕餮之徒

B．圆网蛛——精打细算的家庭主妇

C．蝉——勤劳生产者

D．天牛——热情的猎人

【答案】D

【知识点】作品的人物形象

【解析】【分析】A.蝗虫以植物为食，且食量惊人，常常对农作物造成严重的破坏。因此，将其称为“饕餮之徒”是非常贴切的，因为“饕餮"在中国古代文化中常用来形容贪吃或贪婪的人。

B.圆网蛛会精心编织复杂的蛛网来捕捉猎物，它们的行为确实展现出了某种程度的“精打细算”。同时，由于它们常常在固定的地方（如家中）编织蛛网，并以此为生，因此将其比作“家庭主妇"也是合理的。这个昵称既形象又生动。

C.蝉在地下度过漫长的幼虫期，期间它们会不断挖掘土壤并吸收树根中的汁液。这个过程需要极大的耐心和毅力，因此将蝉称为“勤劳生产者”是恰当的。这个昵称准确地描绘了蝉在幼虫期的辛勤劳动。

D.天牛主要以植物为食，特别是树木的木质部分。它们并不具备狩猎其他动物的能力，因此将其称为“热情的猎人"显然是不准确的。这个昵称与天牛的实际生活习性不符。

故答案为：D

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

14．（2024·竞赛）鲁迅把《昆虫记》称为“讲昆虫生活的楷模”，对其原因理解不恰当的是（）

A．《昆虫记》记录了昆虫鲜为人知的真实生活和习性。

B．《昆虫记》透过昆虫世界折射出社会人生。

C．《昆虫记》辛辣地讽刺了人类破坏自然和谐的行为。

D．《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满盎然情趣。

【答案】C

【知识点】作品的艺术特色；《昆虫记》

【解析】【分析】ABD.正确；

C.《昆虫记》辛辣地讽刺了人类破坏自然和谐的行为。这个描述在《昆虫记》中并不突出。《昆虫记》主要是以科学的态度观察并描述昆虫的生活，虽然其中也蕴含了对自然的敬畏和对生命的尊重，但并未直接“辛辣地讽刺"人类破坏自然的行为。

故答案为：C

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

15．（2024·竞赛）从法布尔发现红蚂蚁原路回家的秘密这件事中，我们可以得到很多启示，以下说法不合理的是（）

A．要有热爱大自然，热爱细小生命的生活态度。

B．要有舍弃城市富裕生活的勇气，甘于淡泊。

C．要有严谨细致、实事求是的工作作风。

D．要有追求真理，探求真相的科学精神。

【答案】B

【知识点】对作品的体验感受

【解析】【分析】A.这个选项与法布尔的研究精神高度契合。法布尔之所以能成为杰出的昆虫学家，正是因为他对大自然和细小生命的热爱，这种热爱驱使他去观察、去研究，从而发现了红蚂蚁等昆虫的许多秘密。

B.这个选项与法布尔发现红蚂蚁原路回家的秘密并无直接关联。法布尔的研究精神主要体现在他对科学的热爱、对细节的敏锐和对真相的追求上，而非他对城市生活或物质生活的态度。此外，法布尔的生活选择（如是否选择城市生活或淡泊名利）并非这个故事所要传达的核心信息。

C.这个选项准确地描述了法布尔的研究态度。他通过细致的观察和严谨的实验，才发现了红蚂蚁等昆虫的诸多生活习性。这种严谨细致、实事求是的工作作风是科学研究的基础。

D.这个选项同样与法布尔的研究精神相吻合。他不断追求昆虫世界的真相，用科学的方法去揭示自然界的奥秘，这种精神是科学研究的动力所在。

故答案为：B

【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

16．（2024·竞赛）由于《新华日报》的被封，重庆消息闭塞，谣言充斥，许多人感到苦闷焦虑。地下党的同志和进步群众渴望了解解放战争的进展情况，一份报纸就在这个背景下诞生了。该报的前身叫《彷徨》，是由南方局四川省委领导在重庆市出版的“灰皮红心”的杂志。这份报纸是（）

A．《光明日报》B．《大公报》

C．《挺进报》D．《中央日报》

【答案】C

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】A.《光明日报》是中国的一张历史悠久、具有权威性的报纸，但它并不符合题目中描述的“前身叫《彷徨》"和“灰皮红心”的杂志背景，也不是在《新华日报》被封后特别为地下党和进步群众创办的。

B.《大公报》是中国近代史上历史最悠久的中文报纸之一，其历史地位和影响力与题目描述的背景不符。它并不是在《新华日报》被封后创办的，也不是由南方局四川省委领导的“灰皮红心"杂志演变而来。

C.《挺进报》正是符合题目描述的那份报纸。它是在《新华日报》被封后，为了满足地下党的同志和进步群众对解放战争进展情况的需求而创办的。其前身就是《彷徨》，这份由南方局四川省委领导在重庆市出版的“灰皮红心”的杂志。

D.《中央日报》是国民党机关报，其政治立场和背景与题目描述的地下党和进步群众的需求完全相反。

故答案为：C

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

17．（2024·竞赛）刘思杨在铁牢里创作的诗集是（）

A．《回忆匆匆》B．《铮铮铁骨》

C．《铁窗小诗》D．《为了明天》

【答案】C

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】A.“匆匆"一词通常与时间的流逝或短暂的经历相关联，不太符合在铁牢中创作的艰苦环境和深刻主题。

B.“铮铮铁骨”常用来形容人的坚强不屈，但它更像是一个形容词短语或是对某种品质的赞美，不太可能是诗集的名称。

C.这个标题直接关联到了“铁牢"和“创作”两个关键元素。“铁窗"明确指出了创作的地点——铁牢，“小诗”则表明了作品的体裁。这个标题既符合情境，又简洁明了，是一个很好的诗集名称。

D.标题虽然富有希望和激励性，不太可能是具体的诗集名称，因为它没有直接反映出诗集与铁牢创作环境的联系。

故答案为：C

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

18．（2024·竞赛）在四楼七号的牢房里有一副新年对联：“两个天窗出气，一扇风门伸头。"其中的横批是（）

A．朗朗乾坤B．乐在其中C．精神不倒D．正气长存

【答案】B

【知识点】对联

【解析】【分析】“两个天窗出气，一扇风门伸头。”这副对联描述的是牢房内的环境，特别是强调了通风和观察外界的有限方式。

A.“朗朗乾坤"通常用来形容政治清明、天下太平的景象。这与牢房内的压抑、受限环境形成鲜明对比，不符合对联所描述的情境。

B.对联描述的是牢房内的有限条件（天窗出气、风门伸头），但即使在这样的环境中，人们也可能找到某种“乐”或“满足"。这种“乐”可能源于对生活的乐观态度，或是对困境的淡然接受。因此，“乐在其中"能够很好地概括这种在艰苦环境中寻找乐趣或满足的心态。

C.“精神不倒”强调的是精神的坚韧和不屈。虽然这也是一种积极的精神状态，但它并不直接对应对联所描述的物理环境或生活状态。

D.“正气长存"通常用来形容人的品德高尚、正义永存。这与对联所描述的牢房环境和人们的日常生活状态关系不大。

故答案为：B

【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

19．（2024·竞赛）在余新江对陈松林的工作指导中，体现了他的工作作风是（）

A．大胆创新B．呆板固执C．严谨细致D．急躁冒进

【答案】C

【知识点】作品的人物形象

【解析】【分析】A.题目中并未明确提及余新江在指导陈松林工作时展现出了大胆创新的特点。创新通常涉及新的思路、方法或策略，而题目描述的重点在于工作指导的方式。

B.呆板固执通常指的是思想僵化，不愿接受新事物或新方法。这与题目中描述的余新江对陈松林的工作指导不符，因为有效的工作指导往往需要灵活性和适应性。

C.在指导陈松林工作时，余新江很可能需要确保每一个细节都被妥善处理，以避免任何可能的疏漏或错误。这种对工作的高标准要求和对细节的关注，正是严谨细致工作作风的体现。题目虽然没有直接说出“严谨细致”这四个字，但从余新江作为指导者的角色来看，他必须对工作有深入的理解和把握，才能有效地指导陈松林。

D.急躁冒进通常指的是行动过于仓促，缺乏充分的考虑和计划。这与有效的工作指导相悖，因为指导者需要冷静、耐心地分析问题，并给出合理的建议。

故答案为：C

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

20．（2024·竞赛）“为了免除下一代的苦难，我们愿意把这牢底坐穿！"留下这句遗言的是（）

A．孙明霞B．江姐C．何敬平D．许云峰

【答案】C

【知识点】作品的经典情节

【解析】【分析】“为了免除下一代的苦难，我们愿意把这牢底坐穿！”是革命烈士何敬平在1948年夏在重庆渣滓洞集中营的绝笔。这位被称为“铁窗诗人"的革命者，面对国民党反动派的威逼利诱，以诗明志，视死如归、宁死不屈，最终慷慨就义。

故答案为：C

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

21．（2024·竞赛）“山坳间，有一座巨大的白色楼房。”“楼房周围的岩石是白色的，树干也是白色。敌人怕囚禁的人从监牢里逃跑。"以上描述的地方是（）

A．渣滓洞B．香山监狱C．白公馆D．乐峰公寓

【答案】A

【知识点】作品的经典情节

【解析】【分析】A.渣滓洞是国民党反动派的监狱和特务机关，位于重庆市郊歌乐山下磁器口、五灵观一带，三面环山，一面临沟，地形隐蔽。这里曾长期关押着许多革命烈士和进步人士，他们遭受了国民党特务的种种酷刑折磨，但始终坚贞不屈。渣滓洞原为人工采煤的小煤窑，因渣多煤少而得名。其地理位置、白色岩石和树木的环境，以及作为监狱的历史背景，都与题目描述高度吻合。

B.香山监狱并非一个广为人知或具有特定历史背景的地名，且没有与白色楼房、岩石和树干以及囚禁逃跑等情境直接相关的记录或描述。

C.白公馆原为四川军阀白驹的郊外别墅，后改为国民党政府“军统局”和“国民政府"的“看守所”及“中美合作所"集中营之一。虽然它也是一个与囚禁相关的地点，但题目中特别强调了白色楼房、岩石和树干，而白公馆并不以这些白色元素为主要特征。

D.乐峰公寓并非一个与囚禁、逃跑等情境直接相关的地名，且没有与题目描述相符的特定历史背景或环境特征。

故答案为：A

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

22．（2024·竞赛）刘思扬被国民党特务释放了，却坚决不肯走的原因是（）

A．舍不得未婚妻孙明霞B．舍不得渣滓洞的同志们

C．不想让国民党的阴谋得逞D．不想中断在狱中的任务

【答案】C

【知识点】作品的经典情节

【解析】【分析】A.选项虽然涉及了刘思扬的个人情感，但题目中并未提及他与未婚妻孙明霞之间的直接关联，且“舍不得未婚妻”并不足以成为他拒绝离开、继续留在危险境地的充分理由。

B.虽然刘思扬与渣滓洞的同志们有着深厚的革命情谊，但“舍不得"并不足以解释他为何在被释放后还要坚持留下。此外，题目中并未特别强调他与同志们之间的情感纽带是他拒绝离开的主要原因。

C.选项直接关联到刘思扬的革命立场和斗争精神。他可能意识到，自己的释放可能是国民党的一个阴谋，旨在分化或削弱革命力量。因此，他选择留下，以揭露和挫败国民党的阴谋。这个解释与刘思扬作为革命者的身份和斗争精神高度吻合。

D.题目中并未提及刘思扬在狱中有何具体任务，且即使他确实有任务在身，被释放后也可以继续以其他方式完成。因此，这个选项并不足以成为他拒绝离开的合理理由。

故答案为：C

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

23．（2024·竞赛）楼七室的墙上有人用指甲深深刻画出一条条痕迹，这表示的是（）

A．入狱时间B．挨打次数

C．屋里关押人数D．被秘密枪毙的革命者数量

【答案】D

【知识点】作品的经典情节

【解析】【分析】A.通常入狱时间会有明确的记录，而不太可能是通过墙上的划痕来标记。此外，划痕的数量和长度很难精确对应到具体的时间点上。

B.虽然监狱中可能存在虐待行为，但用墙上的划痕来记录挨打次数似乎不太现实，因为这需要受害者或旁观者每次挨打后都进行精确的记录，且这种记录方式既不方便也不隐蔽。

C.关押人数通常会由监狱管理人员进行记录和管理，不太可能通过墙上的划痕来反映。此外，关押人数是动态变化的，而墙上的划痕一旦形成就难以更改。

D.在白色恐怖时期，革命者可能面临被秘密处决的命运。由于这种处决往往是秘密进行的，且不被外界所知，因此被囚禁的革命者可能会用某种方式来记录这种悲剧。墙上的划痕，作为一种隐蔽且易于操作的方式，很可能被用来记录被秘密枪毙的同伴数量。这种方式既表达了对逝者的哀悼和纪念，也是对监狱暴行的一种无声抗议。

故答案为：D

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

24．（2024·竞赛）为了给烈士开追悼会，为了迫使反动派废除一切对政治犯的非人迫害，被关押的囚犯们采取的措施是（）

A．唱歌抗议B．绝食抗议C．游行抗议D．演讲抗议

【答案】B

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】A.唱歌虽然可以表达情感，但在这种要求强烈改变的情境下，其力度和效果可能相对较弱，不足以形成足够的压力和影响力来迫使反动派做出改变。

B.绝食是一种极端的抗议方式，它直接威胁到抗议者的生命健康，因此能够引起极大的社会关注和压力。在监狱环境中，囚犯们通过绝食抗议可以明确地表达自己的诉求，并对监狱管理当局形成有效的施压，迫使其考虑囚犯们的合理要求。

C.在监狱内部，囚犯们显然无法进行游行抗议。这一选项与监狱的封闭环境不符，因此可以排除。

D.虽然演讲可以清晰地表达观点和诉求，但在监狱环境中，其传播范围和影响力相对有限，且可能受到监狱管理当局的限制和打压。

故答案为：B

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

25．（2024·竞赛）江姐坚强不屈、不怕牺牲的精神感染了渣滓洞的每一名政治犯，也深深打动了每一个读

者。下面不属于江姐说的话是（）

A．上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！

B．暴风雨中的海燕，迎接着黎明前的黑暗。飞翔吧！战斗吧！永远朝着东方，永远朝着党！

C．毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！

D．这算不得什么！请转告上级，我留在老彭工作过的地方。

【答案】B

【知识点】作品的人物形象

【解析】【分析】A.这句话体现了江姐在面对敌人审讯时的坚定立场和对党的忠诚，她誓死保护党的秘密，是江姐典型的话语风格。

B.这句话虽然富有诗意和革命情怀，但其语言风格和表达方式并不符合江姐在小说或历史记载中的直接引语。它更像是一种象征性或鼓舞性的语言，而非江姐在特定情境下的直接表述。

C.“这句话是江姐在遭受酷刑时展现出的坚强意志和革命信念的生动写照，是她不屈不挠精神的真实体现。

D.“这句话也符合江姐在小说或历史记载中的形象，她面对困难和危险时总是表现出无比的坚定和从容。

故答案为：B

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

26．（2024·竞赛）由于终年住在阴湿的牢房，吃的是发霉的米饭，小振中长到八九岁时，个头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他为（）

A．小蘑菇儿B．小萝卜干C．小愣头青D．小萝卜头

【答案】D

【知识点】作品的人物形象

【解析】【分析】A.“小蘑菇儿”这一称呼通常与蘑菇的形状或某些与蘑菇相关的特征相关联，但题目中并未提及小振中有与蘑菇相似的特征，因此这个选项与题目描述不符。

B.“小萝卜干"虽然也涉及到了“小”和“干"的概念，但“萝卜干”通常指的是经过晾晒或腌制的萝卜，其形状和特征与题目中小振中的“大头细身、面黄肌瘦"并不吻合。

C.“小愣头青”这一称呼多用来形容年轻人鲁莽、冲动或不懂事，与题目中小振中的身体特征和处境没有直接联系。

D.“小萝卜头"这一称呼形象地描绘了小振中因营养不良而显得头大身子细、面黄肌瘦的特征，与题目中的描述高度一致。此外，“小萝卜头”也是历史上对这位小烈士的亲切称呼，进一步印证了这一选项的正确性。

故答案为：D

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

27．（2024·竞赛）甫志高不顾党的命令，不仅扩大书店，还打算出版进步刊物的原因是（）

A．革命热情十分高涨，想全心全意为党组织奉献自己的力量。

B．为了在工作中捞到更多的好处，解放以后向党讨价还价。

C．对文化出版事业情有独钟，想投身其中实现自己的理想。

D．希望通过积极工作、出版进步刊物，来洗清自己叛徒的嫌疑。

【答案】C

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节

【解析】【分析】A.这一选项虽然展现了积极的革命态度，但题目中明确提到甫志高是“不顾党的命令"行动的，这表明他的行为并非完全出于党的安排或指导，而是个人的决定。

B.这个选项涉及到了个人利益和功利性的考量，但题目中并未提及甫志高有此类动机，且这与他出版进步刊物的行为关联性不强。

C.这个选项直接关联到甫志高的个人兴趣和理想。他可能真的对文化出版事业有深厚的情感，并希望通过自己的努力去实现相关的理想。这可以合理解释他为何会不顾党的命令，擅自扩大书店并计划出版刊物。

D.这个选项中的“叛徒”一词在题目中并未提及，且从逻辑上讲，如果一个人已经是叛徒，他不太可能通过积极工作和出版刊物来“洗清"自己的嫌疑，因为这种行为本身就需要极高的忠诚度和组织纪律性。

故答案为：C

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

28．（2024·竞赛）甫志高铸成大错的根本原因是（）

A．利令智昏B．麻痹大意C．儿女情长D．患得患失

【答案】A

【知识点】作品的人物形象

【解析】【分析】A.“利令智昏”意味着被私利蒙蔽了理智，做出了错误的判断或行为。考虑到甫志高在小说或历史中的形象，他往往是因为个人的利益或欲望而背叛了组织或原则，这种为了私利而不顾大局的行为正是“利令智昏"的体现。

B.“麻痹大意”通常指的是因疏忽或过于自信而导致的失误。虽然甫志高可能在某些方面存在疏忽，但他的错误更多是基于私利的考虑，而非单纯的疏忽大意。

C.“儿女情长"更多地与感情纠葛相关，而甫志高的错误并不主要是因为感情问题，而是因为他被私利所驱使。

D.“患得患失”描述的是过分担心得失，犹豫不决的心态。虽然甫志高可能在做出决定时有过犹豫，但他的错误并非主要源于这种心态，而是源于他对私利的追求。

故答案为：A

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

29．（2024·竞赛）成岗在撤离书店时留下字条，说明自己有事出去并还会回来，这是（）

A．诱敌之计B．缓兵之计

C．破釜沉舟之计D．调虎离山之计

【答案】B

【知识点】作品的经典情节

【解析】【分析】A.诱敌之计通常指的是通过某种手段引诱敌人进入预设的陷阱或暴露其弱点。但在此情境中，成岗并未设置任何陷阱或诱饵来引诱敌人，只是简单地留下了一张字条。

B.缓兵之计是指通过某种方式暂时拖延或缓解紧迫的局势，为自己争取时间或有利条件。成岗在撤离书店时留下字条，很可能是为了迷惑敌人，让他们认为他并未完全撤离，从而为自己和其他同志的撤离或后续行动争取时间。

C.破釜沉舟之计表示下定决心，不留后路，一往无前。但在此情境中，成岗并未表现出这种决绝的态度，他反而通过留下字条来制造一种自己并未完全撤离的假象。

D.调虎离山之计是指通过某种方式引诱敌人离开其有利位置或阵地，以便自己能够趁机行动。但在此情境中，成岗并未采取任何行动来引诱敌人离开书店或其他有利位置。

故答案为：B

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

30．（2024·竞赛）阅读下面连环画，完成题目

对以上连环画中红岩英雄的革命精神理解最恰当的一项是（）

A．胸怀大志不畏艰险B．品格高尚才能出众

C．一心向党热爱祖国D．前赴后继英勇顽强

【答案】C

【知识点】图表信息；作品的人物形象

【解析】【分析】《红岩》这一神品般的小说，是中国共产党人精神品质最高度的概括。红岩精神，是革命先烈坚持真理、改造社会的人生伟大实践；是革命先辈为国家、为人民无私奉献的真实写照；是一心向党热爱祖国最好诠释。

故答案为：C

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

31．（2024·竞赛）下列对《西游记》的相关表述，不正确的是（）

A．它和《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等，都是明清时期著名的长篇小说。

B．它是明代吴承恩在前人有关著述及民间传说的基础上创作而成的。

C．它是一部具有神话性质特点的章回体小说，富有积极浪漫主义色彩。

D．它塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等极具反抗精神的英雄形象。

【答案】D

【知识点】作品的人物形象；《西游记》

【解析】【分析】ABC.正确；

D.在《西游记》中，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等主要人物的性格和形象各有特色。然而，将他们全部描述为“极具反抗精神的英雄形象"则是不准确的。实际上，唐僧主要是取经的领导者，他的形象更偏向于慈悲为怀、严守戒律的僧人；孙悟空确实具有强烈的反抗精神，是取经路上最重要的力量；猪八戒则更多表现出贪吃好色、但又不失忠诚的一面；沙僧则是忠厚老实、任劳任怨的形象。因此，并非所有人物都“极具反抗精神”。

故答案为：D

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

32．（2024·竞赛）下列有关“猴王"的表述，不正确的是（）

A．猴王在菩提祖师处，学会了七十二般变化和“筋斗云”。

B．猴王在东海龙王处，获得了如意金箍棒和金冠金甲。

C．猴王梦入幽冥界，在灵霄宝殿中强销猴属生死簿名。

D．猴王被关进太上老君八卦炉中，炼就了“火眼金睛"。

【答案】C

【知识点】作品的经典情节

【解析】【分析】ABD.正确；

C.孙悟空是醉酒后被勾魂使者勾到了幽冥界，而非梦入。此外，他强销生死簿名的地方是幽冥界的森罗殿，而非天庭的灵霄宝殿。灵霄宝殿是天庭的宫殿，与幽冥界无关。

故答案为：C

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

33．（2024·竞赛）下列有关孙悟空经历的表述，不正确的是（）

A．孙悟空被玉帝封为“弼马温”后，反下天宫，并打伤来征讨的哪吒。

B．孙悟空被玉帝封为“齐天大圣”，后搅乱王母“蟠桃大会”，逃下天宫。

C．孙悟空与二郎神赌斗时，被观音菩萨的净瓶打中天灵，跌倒后被捉住。

D．孙悟空与如来佛打赌失败，被佛祖翻掌压倒，压在“五行山"下五百年。

【答案】C

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】ABD.正确；

C.在与二郎神的赌斗中，孙悟空被太上老君的金刚琢打中天灵，而不是观音菩萨的净瓶。随后，他被二郎神的哮天犬咬住，跌倒后被二郎神和梅山六兄弟等众神捉住。

故答案为：C

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

34．（2024·竞赛）下列有关唐僧收徒的表述，不正确的是（）

A．唐僧在两界山揭去佛祖金字压帖，收孙悟空为大徒弟，称其为行者。

B．唐僧在盘蛇山鹰愁涧，得到观音菩萨相助，收得玉龙为坐骑白龙马。

C．唐僧在乌斯藏国的高老庄，收得猪悟能为二徒弟，为其取名猪八戒。

D．唐僧在通天河，得慧岸行者相助，收沙悟净为三徒弟，唤其沙和尚。

【答案】D

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】ABC.正确；

D.唐僧是在流沙河收沙悟净为三徒弟的，而非通天河。在流沙河，沙悟净因触犯天条被贬下凡，后在唐僧、孙悟空和猪八戒的帮助下，成功渡河并拜唐僧为师，法名悟净，被称为沙和尚或沙僧。慧岸行者（即木吒）在此过程中起到了传话的作用，但并未直接帮助唐僧收服沙悟净，D错误。

故答案为：D

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

35．（2024·竞赛）对“三打白骨精”中唐僧师徒四人形象特点的概括，不正确的是（）

A．唐僧慈悲为怀，不辨是非B．行者奋力除妖，忠心护师

C．八戒愚昧贪吃，挑唆是非D．沙僧少言寡语，嫉妒心重

【答案】D

【知识点】作品的人物形象

【解析】【分析】ABC.正确；

D.在“三打白骨精"中，沙僧的形象主要是稳重、忠诚和少言寡语，但他并没有表现出嫉妒心重的特点。

故答案为：D

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

36．（2024·竞赛）《西游记》中水怪众多，下列表述不正确的是（）

A．黑水河中的鼍怪，被西海老龙王太子摩昂所擒。

B．黑水河中的金鱼怪，被观音菩萨用紫竹篮收服。

C．子母河中的鲤鱼怪，被孙悟空一棒子当场打死。

D．碧波潭中的九头虫，被二郎神的细犬咬掉一头。

【答案】C

【知识点】作品的基本内容；《西游记》

【解析】【分析】ABD.正确；

C.在《西游记》中，子母河是唐僧和猪八戒误饮河水导致怀孕的地方，并未出现鲤鱼怪。而且，孙悟空在书中并未直接用棒子打死任何鲤鱼怪。

故答案为：C

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

37．（2024·竞赛）孙悟空显圣灭了虎力、鹿力、羊力三位大仙，劝国王“也敬僧，也敬道，也养育人才”。这个国王是（）

A．乌鸡国国王B．宝象国国王C．车迟国国王D．狮驼国国王

【答案】C

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】A.乌鸡国国王在《西游记》中并未涉及与孙悟空共同对付虎力、鹿力、羊力三位大仙的情节，且孙悟空并未在此国提出“也敬僧，也敬道，也养育人才"的建议。

B.宝象国国王的故事情节主要集中在黄袍怪（奎木狼）掳走百花羞公主，与孙悟空对付三位大仙的情节无关。

C.在《西游记》中，车迟国国王因宠信虎力、鹿力、羊力三位道士，封他们为国师，致使全国僧众受苦。孙悟空为解救众僧，与三位大仙进行斗法，最终显圣灭了他们。在战胜后，孙悟空向国王提出了“也敬僧，也敬道，也养育人才”的建议，与题目描述相符。

D.狮驼国国王在《西游记》中并未直接出现，且该国的主要情节是围绕大鹏金翅雕等妖怪展开的，与孙悟空对付三位大仙的情节无关。

故答案为：C

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

38．（2024·竞赛）在“真假美猴王"这一经典情节中，自始至终能识别假孙悟空身份的是（）

A．谛听B．观音菩萨C．玉帝D．唐僧

【答案】A

【知识点】作品的经典情节

【解析】【分析】谛听是地藏菩萨经案下伏着的通灵神兽，它可以通过听来辨认世间万物，尤其善于听人的心，在“真假美猴王”一节中，谛听通过听声辨形，准确无误地指出了两个孙悟空中谁是假的，只是他不敢说出来，怕扰乱地府秩序。

故答案为：A

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

39．（2024·竞赛）下列有关“孙悟空三借芭蕉扇"情节的表述，不正确的是（）

A．孙悟空第一次向玉面公主借了一把假扇，越扇火越大。

B．孙悟空变成牛魔王骗得的真芭蕉扇，后被牛魔王骗走。

C．孙悟空得天兵天将相助，布天罗地网，降服了牛魔王。

D．孙悟空拿到真芭蕉扇，断绝了火焰山火根，造福乡人。

【答案】A

【知识点】作品的经典情节

【解析】【分析】唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。此时正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里内寸草不生。又从土地爷嘴里听说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。孙悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。

故答案为：A

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

40．（2024·竞赛）取得正果后，孙悟空获得的封号是（）

A．斗战胜佛B．旃檀功德佛C．净坛使者D．金身罗汉

【答案】A

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧，西行取经。师徒四人一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天，见到如来佛祖，最终五圣成真；师徒四人修成正果后，唐僧被封为“旃檀功德佛”，孙悟空被封为“斗战胜佛”，猪八戒被封为“净坛使者”，沙僧被封为“金身罗汉”。

故答案为：A

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

41．（2024·竞赛）关于《西游记》的艺术特点，下列表述不正确的是（）

A．作者以唐朝高僧玄奘取经这一历史事实为基础，进行了极具想象力的构思和描写。

B．作者善于结合故事情节，在矛盾冲突中刻画取经人排除艰难、奋斗不止的形象。

C．作者对丑恶社会现实的揭露和批判，主要是通过议论和直接抒情来进行的。

D．作品大量地采用了民间的语汇，富有鲜明的个性和浓烈的生活气息。

【答案】C

【知识点】作品的艺术特色；《西游记》

【解析】【分析】ABD.正确；

C.关于《西游记》对丑恶社会现实的揭露和批判方式，作者并非主要通过议论和直接抒情来进行，而是巧妙地将其融入奇幻的神话故事中，通过生动的情节和鲜明的形象来间接反映和批判社会现实。

故答案为：C

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

42．（2024·竞赛）下列关于《西游记》中的人物性格，表述不正确的是（）

A．唐僧心地善良，崇信佛法，严守戒律，立场坚定，勇往直前，但有时也好坏不分。

B．孙悟空无所畏惧，重情重义，机智过人，爱憎分明，好胜心强，但总爱挑拨是非。

C．猪八戒忠勇善良，知错能改，淳朴憨厚，但见识短浅，爱贪小便宜和耍小聪明。

D．沙僧对师父唐僧忠心耿耿，意志坚定，任劳任怨，默默奉献，但有时缺少主见。

【答案】B

【知识点】作品的人物形象；《西游记》

【解析】【分析】ACD.正确；

B.将“总爱挑拨是非"这一特点归于孙悟空是不准确的。在《西游记》中，孙悟空虽然性格鲜明，但并非爱挑拨是非之人。相反，他往往是化解矛盾、促进团结的关键角色。

故答案为：B

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

43．（2024·竞赛）下列关于“九九八十一难”的表述，不正确的是（）

A．最后一难“老鼋淬水”，是因灾难簿上所记只有八十难，于是唐僧在去西天取经途中又有一难。

B．最后一难，呼应了前面老鼋渡唐僧师徒过河时，要求唐僧到西天时代问佛祖他“几时得脱本壳”的情节。

C．最后一难的描写是富有意趣的，它在情节上更为丰富，而且使“尾声"更耐于回味。

D．“九九八十一难”的构思，有助于使全书那么多故事内容，在结构上严密化整体化。

【答案】A

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】A.在《西游记》中，唐僧师徒历经千辛万苦到达西天取得真经后，观音菩萨发现他们只受了八十难，尚缺一难，故令揭谛赶上送行的八大金刚，还生一难。这“一难"便是通天河遇老鼋落水，并非在取经途中又生一难。

BCD.正确；

故答案为：A

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

44．（2024·竞赛）关于孙悟空的形象的叙述，不正确的是（）

A．孙悟空形象是猴人神佛的集合体，是理想的化身。

B．孙悟空形象是人的思想和精神的体现。

C．孙悟空形象展现了人类理想中勇敢、抗争、自由的一面。

D．孙悟空形象充分暴露了底层人民盲目冒进的劣根性。

【答案】D

【知识点】作品的人物形象

【解析】【分析】ABC.正确；

D.孙悟空的形象虽然具有反叛性和不屈不挠的精神，但这并不等同于“底层人民盲目冒进的劣根性”。实际上，孙悟空的反抗是基于正义和真理的，他的行动是经过深思熟虑的，并非盲目冒进。

故答案为：D

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

45．（2024·竞赛）《西游记》总共一百回，关于故事结构的叙述，下列选项不正确的是（）

A．《西游记》一至七回主要内容是悟空出世大闹三界，交代了故事的来龙去脉。

B．《西游记》八至十二回讲述了唐僧出世及取经的源起，侧重交代故事源起。

C．《西游记》十三到一百回详尽描述了西天取经故事，侧重展示西天取经的艰难历程。

D．《西游记》首尾呼应，以修道成仙的故事贯穿始终。

【答案】D

【知识点】作品的艺术特色；《西游记》

【解析】【分析】ABC.正确；

D.《西游记》虽然以唐僧师徒四人西天取经为主线，但并非以修道成仙为贯穿始终的主题。实际上，故事更多地是围绕取经的艰难历程、师徒四人的性格成长和相互之间的情感纠葛展开的，而修道成仙只是其中的一部分内容，并非全书的主题。

故答案为：D

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

46．（2024·竞赛）关于主要人物的表述，不正确的是（）

A．贝多芬，出生于德国波恩，他创作的音乐作品具有强烈的艺术感染力和宏伟的气魄，将古典主义音乐推向高峰。

B．米开朗琪罗，意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，也是同时期雕塑艺术最杰出的代表。

C．列夫·托尔斯泰，俄国文学家，世界文学史上最杰出的作家之一，被称颂为具有“最清醒的现实主义"的“天才艺术家”。

D．罗曼·罗兰，19世纪末20世纪初英国著名批判现实主义作家、音乐家、小说家、作家、社会活动家。

【答案】D

【知识点】名人事迹

【解析】【分析】ABC.正确；

D.关于罗曼·罗兰的表述存在错误。罗曼·罗兰，20世纪初法国著名思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家、社会活动家，而非英国作家。他一生为争取人类自由、民主与光明进行不屈的斗争，是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他的著名作品包括《名人传》《约翰·克利斯朵夫》等。

故答案为：D

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

47．（2024·竞赛）关于《初版序》的表述，不正确的是（）

A．作者罗曼·罗兰认为，英雄并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。

B．在英雄的队伍里，作者罗曼·罗兰把首席给予了坚强与纯洁的米开朗琪罗。

C．许多名人的生涯几乎都是一种长期的受难，他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。

D．罗曼·罗兰希望，世上不幸的人能从人类最优秀的人身上，汲取勇气作为养料，树立对生命对人类的信仰。

【答案】B

【知识点】作品的基本内容

【解析】【分析】ACD.正确；

B.在《初版序》中，罗曼罗兰把首席给予了贝多芬，并不是米开朗琪罗。

故答案为：B

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

48．（2024·竞赛）关于贝多芬，下列表述不正确的是（）

A．对于自己耳聋这一残疾，贝多芬好多年都独自守着这个可怕的秘密。

B．贝多芬的全部作品，都是在他耳朵出现健康问题之后创作的。

C．耳聋后的贝多芬，只有在自然中才获得一点安慰，他爱田野，爱一棵树，甚于爱一个人。

D．贝多芬总在热情与哀伤的漩涡内挣扎，所以他讴歌欢乐的毕生计划直到生命的最后一刻才得以完成。

【答案】B

【知识点】名人事迹

【解析】【分析】ACD.正确；

B.贝多芬的早期作品，如《月光奏鸣曲》等，都是在他听力完全丧失之前创作的。他的创作生涯跨越了听力健康到完全丧失的整个过程，而非仅限于耳聋之后。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

49．（2024·竞赛）对于他人的批评指责，下列引文不符合贝多芬态度的是（）

A．在艺术的立场上，我从没对别人涉及我的文字加以注意。

B．我和伏尔泰一样的想：“几个苍蝇咬几口，决不能羁留下一批英勇的奔马。"

C．他们的嚼舌决不能使任何人不朽，也决不能使阿波罗指定的人丧失其不朽。

D．我们的时代需要有力的心灵，把这些可怜的人群加以鞭策。

【答案】D

【知识点】理解文章关键语句意思

【解析】【分析】ABC.正确；

D.这句话并不是针对他人对自己的批评指责的态度，而是在谈论时代对有力心灵的需求以及对特定人群的鞭策，与对待他人批评指责的态度无关。

故答案为：D

【点评】本题考查人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

50．（2024·竞赛）下列表述不属于贝多芬音乐思想的是（）

A．音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示……谁能参透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以振拔的苦难。

B．为何我写作？——我心中所蕴蓄的必得流露出来，所以我才写作。

C．我的作品完成后，会有修改的习惯，因为我深信部分的变换足以改易作品的性格。

D．当神明和我说话时，我是想着一架神圣的提琴，而写下它所告诉我的一切。

【答案】C

【知识点】理解文章关键语句意思

【解析】【分析】ABD.正确；

C.虽然涉及了作品修改的习惯，但这更多是在描述一种创作过程中的技术或习惯层面的问题，而非直接体现贝多芬的音乐思想或信仰。

故答案为：C

【点评】本题考查人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

51．（2024·竞赛）对于贝多芬书信中的文句，下列理解不正确的是（）

A．“你要知道我身体怎样，需要什么。虽然谈论这个问题于我是那么不快，但我极乐意告诉你。”（这个“你”，是贝多芬的好友韦格勒）

B．“我的残疾到处挡着我，好似一个幽灵，而我逃避着人群。”（由于残疾，贝多芬过着孤独与悲哀的生活，所以非常憎恶人类）

C．“要是我能摆脱这病魔，我愿拥抱着世界。我的青春，是的，我觉得它不过才开始。"（表达了贝多芬希望能医治好病体的强烈愿望）

D．“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服。”（体现了贝多芬不屈服于命运的钢铁意志）

【答案】B

【知识点】理解文章关键语句意思

【解析】【分析】ACD.正确；

B.贝多芬在书信中表达了自己因为残疾而感到的孤独和悲哀，但他并未因此憎恶人类。他的孤独和逃避人群更多是因为身体上的不便和心理上的痛苦，而非对人类本身的厌恶。

故答案为：B

【点评】本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

52．（2024·竞赛）《导言》概述了米开朗琪罗的一生，下列表述不正确的是（）

A．他是贫穷的。“十二年以来，我的肉体被疲倦所毁坏了，我缺乏一切必需品……我没有一个铜子，我是裸体了。我感受无数的痛苦……我在悲惨与痛苦中讨生活。"

B．他是孤独的。“他恨人，被人恨。他爱人，他不被人爱。人们对他又是钦佩，又是畏惧。”

C．他是怯懦的。“他为种种思虑而苦闷。"因为他把责任心夸大之故，便不得不去干那最平庸的工作……他既不能履行他的义务，也不能把它忘掉。”

D．他是痛苦的。“米开朗琪罗到了暮年，悲苦地看着他的一生，他的努力都是枉费的，他的作品未完的未完，毁掉的毁掉。"

【答案】A

【知识点】作品的人物形象

【解析】【分析】A.描述了米开朗琪罗的“贫穷”状态，但原文中并未直接提及“我是裸体了"这一表述，此句为过度解读或虚构，与原文不符。且原文中关于米开朗琪罗的经济状况主要强调的是他的物质匮乏和劳累，而非“裸体”这一极端情况。

BCD.正确；

故答案为：A

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

53．（2024·竞赛）在《力》一章中，关于米开朗琪罗与教皇尤利乌斯二世，下列表述不正确的是（）

A．1505年3月，米开朗琪罗被教皇尤利乌斯二世召赴罗马，从此便开始了他生涯中的英雄的时代。

B．这两个人的脑海中都涌现着巨大的计划，一个是要令人替他造一个和古罗马城相称的陵墓，一个是要造一座山一般的建筑。

C．由于尤利乌斯二世的无恒、迷信等，米开朗琪罗失宠了。教皇停止了他的一切工作。

D．米开朗琪罗不得不与尤里乌斯二世言和，并且依从教皇任性的脾气和无理的要求，纯粹是为了艺术。

【答案】D

【知识点】作品的经典情节

【解析】【分析】ABC.正确；

D.原文中，米开朗琪罗与尤里乌斯二世言和并非纯粹为了艺术，而是出于生计和现实的无奈。尤利乌斯二世以停止支付米开朗琪罗的薪俸和退休金相要挟，迫使米开朗琪罗不得不屈服于他的任性脾气和无理要求。

故答案为：D

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

54．（2024·竞赛）关于米开朗琪罗与教皇克雷芒七世，下列表述不正确的是（）

A．对米开朗琪罗，克雷芒七世是几代教皇中最了解他、最持久支持他的一个。

B．克雷芒七世和所有的教皇一样，也把米开朗琪罗及其艺术作为夸扬他宗族的工具。

C．克雷芒七世委托米开朗琪罗主持梅迪契家庙与坟墓的建筑，还劝他加入教派，送他一笔教会俸金。

D．克雷芒七世一直没有丧失对米开朗琪罗的情感，直到米开朗琪罗站到了反叛的阵营才与他彻底决裂。

【答案】D

【知识点】作品的经典情节

【解析】【分析】ABC.正确；

D.米开朗琪罗与克雷芒七