四年级品德与社会上册 主题1 天有不测风云教案 沪科版

四年级品德与社会上册主题1天有不测风云教案沪科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自沪科版四年级品德与社会上册，主题1“天有不测风云”。教材通过生动的案例，向学生展示了自然界中天气变化的不可预测性，及其对人类生活的影响。课程内容紧密联系学生生活实际，引导学生在掌握基础知识的同时，学会尊重自然、珍惜生命。通过本节课的学习，学生将理解天气变化对社会的双重影响，培养面对自然灾害时的应变能力和团结互助的品质。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：增强学生对自然现象的好奇心与探索精神，提高其在面对自然灾害时的自我保护意识与能力；培养学生关爱生命的情感，促进其对社会责任感与集体主义精神的认知；通过案例分析，提升学生的问题解决能力与信息处理能力，使其学会从多角度分析问题，增进合作与交流。三、重点难点及解决办法重点：理解天气变化对个人及社会的影响，掌握应对自然灾害的基本方法。

难点：如何引导学生从实际案例中提炼出问题解决的关键步骤，以及培养学生在团队合作中有效沟通与协作的能力。

解决办法：通过多媒体展示自然灾害的实况视频和图片，帮助学生直观感受天气变化的影响，结合小组讨论，引导学生总结出应对策略。针对难点，设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践问题解决和团队协作，教师适时给予指导和建议，帮助学生突破难点，提高综合能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、课本、案例资料、小组讨论记录板。

2.课程平台：校园网络教学平台、课堂互动软件。

3.信息化资源：自然灾害视频资料、PPT课件、在线天气查询工具。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、讨论法、情景模拟。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段关于自然灾害的新闻报道视频，引导学生关注天气变化对人们生活的影响。

-提出问题：“同学们，你们在生活中遇到过突如其来的天气变化吗？它给你们带来了哪些影响？”

-学生分享经历，教师总结并引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合课本内容，讲解天气变化对个人及社会的影响，突出重点。

-通过PPT展示自然灾害案例，分析应对策略，引导学生学习如何保护自己。

-针对难点，教师以案例分析的形式，引导学生学习问题解决的关键步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个自然灾害案例，讨论应对措施，总结出关键步骤。

-课堂提问：教师随机抽取小组代表进行回答，检验学生对知识的掌握程度。

4.课堂互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟自然灾害发生时的应对场景，提高实际操作能力。

-教师巡回指导，给予建议，帮助学生解决问题。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出具有挑战性的问题，引导学生运用所学知识进行思考和分析。

-学生通过小组合作，提出解决方案，培养问题解决能力和团队协作精神。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结应对自然灾害的方法和技巧。

-学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。

7.课后作业（课后自主完成）

-设计一份关于自然灾害应对措施的问卷调查，让学生在课后进行调查，提高实践能力。

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，突出教学重点和难点，旨在培养学生的问题解决能力和核心素养。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习需求，及时调整教学策略，确保教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：提供关于自然灾害的科普书籍和文章，如《自然灾害与人类文明》、《自然灾害防范手册》等，帮助学生深入了解自然灾害的类型、成因及预防措施。

-视频资料：收集更多关于自然灾害的新闻报道、纪录片等视频资源，让学生更直观地感受自然灾害的影响。

-实地考察：组织学生参观气象局、地震局等地，了解气象预报、地震预警等科学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科普书籍和文章，提高对自然灾害的认识，并撰写读后感或进行课堂分享。

-组织学生观看视频资料，引导他们关注自然灾害的防治工作，了解我国在应对自然灾害方面的政策和措施。

-鼓励学生参与实地考察活动，将所学知识与实际相结合，提高实践能力。

-建议学生关注身边的天气变化，学会观察自然现象，培养良好的观察习惯。

-鼓励学生利用网络资源，学习更多关于自然灾害的自救和互救技能，提高自我保护意识。

-建议学生参与学校组织的防灾减灾活动，如地震应急演练、火灾逃生演练等，增强应对突发事件的应变能力。七、课后作业1.结合本节课学习的自然灾害案例，思考以下问题并完成解答：

题型一：请列举三种常见的自然灾害，并简要说明它们对人类生活的影响。

答案：

-地震：破坏建筑物，造成人员伤亡，影响交通、通讯等基础设施。

-洪水：淹没农田、房屋，导致人员被困，影响供水、供电等生活设施。

-台风：引发强风、暴雨，损坏建筑物，影响农作物生长，造成交通瘫痪。

题型二：面对地震，我们应该采取哪些措施进行自我保护？

答案：

-保持冷静，迅速躲避到坚固的家具下或卫生间等安全空间。

-远离玻璃、窗户等易碎物品，避免被碎片划伤。

-不要乘坐电梯，选择楼梯逃生。

-在户外，远离高大建筑物，避免被掉落物砸伤。

题型三：请你设计一个家庭自然灾害应对计划，包括物资准备、避难路线等内容。

答案：

-物资准备：储备食物、水、急救包、手电筒、备用电池等必需品。

-避难路线：提前规划好家庭避难路线，确保每个成员都熟悉路线。

-定期检查：检查家中设施，确保紧急时刻能正常使用。

-家庭演练：定期进行地震、火灾等应急演练，提高家庭成员的应变能力。

题型四：分析以下案例，说明当地居民应对自然灾害的成功经验。

案例描述：某地区发生洪水，当地居民提前收到预警，迅速撤离到安全地带，确保了人员安全。

答案：

-成功经验：当地居民密切关注气象预报，及时了解天气变化，提高警惕。

-居民接到预警后，迅速行动，按照预定路线撤离，确保人员安全。

-政府部门提前部署救援力量，为居民提供及时的帮助和支持。

题型五：请你谈谈在学习本节课后，对于自然灾害防范的认识和体会。

答案：

-自然灾害无法避免，但我们可以通过学习知识，提高自我保护能力，降低损失。

-防范自然灾害需要政府、社会、个人共同努力，加强预警和救援体系。

-增强防灾意识，关注身边的环境变化，及时采取措施，保护自己和家人的安全。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识，评价学生在导入环节的分享、提问环节的互动以及课堂讨论中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在巩固练习环节的讨论成果，包括对自然灾害应对措施的理解、关键步骤的总结和展示的清晰度。

3.随堂测试：通过课堂提问或小测验，检测学生对天气变化影响、灾害应对方法等知识点的掌握情况。

4.角色扮演活动：评价学生在角色扮演活动中对灾害应对流程的掌握、沟通协作能力的展现以及问题解决能力的运用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂各个环节的表现，给予及时、具体的评价和反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并提供改进建议。

-对积极参与、表现优异的学生给予表扬，鼓励其继续保持。

-对课堂参与度较低的学生，了解原因，提供帮助，鼓励其更多参与课堂活动。

-对小组讨论中出现的共性问题，进行集中讲解和指导，帮助学生理解掌握。

-结合课后作业的完成情况，给予学生个性化的反馈，促进其自主学习能力的提升。

-定期对教学效果进行反思和总结，根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.通过多媒体视频和实地考察等多元化教学资源，增强了学生对自然灾害的直观感受，提高了学习的趣味性和实践性。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中亲身体验灾害应对，增强了教学的互动性和体验性，促进了学生问题解决能力的提升。

（二）存在主要问题

1.教学组织中，对于课堂时间的把握不够精准，导致部分环节略显仓促，学生讨论和分享的时间不足。

2.在教学评价方面，对学生的个性化反馈不够充分，需要进一步关注每个学生的学习需求和进步空间。

（三）改进措施