吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第四单元 课题4 化学式和化合价教案1 （新版）新人教版

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第四单元课题4化学式和化合价教案1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第四单元课题4化学式和化合价教案1（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第四单元课题4化学式和化合价

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.宏观辨识与微观探析：使学生能够根据化合物的名称正确书写化学式，理解化学式中元素的原子数和化合价。

2.证据推理与模型建构：通过实例分析，让学生学会运用化合价原则来分析和解决化学式相关问题。

3.科学探究与创新意识：鼓励学生在解决问题时，敢于提出新的思路和方法，培养他们的创新意识。

4.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对待化学式和化合价的学习，能积极承担学习责任，认真对待每一个问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了原子结构、元素周期表、化学键等基本概念。他们能够理解原子由原子核和电子构成，元素周期表是化学元素的一种排列方式，化学键是原子之间通过共享或转移电子而形成的连接。这些知识为本节课学习化学式和化合价奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学学科具有一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和实例来探究化学现象。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行简单的分析和推理。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过讨论和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习化学式和化合价时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.理解化学式和化合价的概念：学生可能对化学式和化合价的概念理解不深刻，容易混淆。

b.运用化合价原则：学生在运用化合价原则分析和解决化学式相关问题时，可能存在逻辑混乱和推理不准确的情况。

c.化学式的书写规则：学生可能对化学式的书写规则不够熟悉，导致书写错误。

d.实例分析：学生在分析实际问题时，可能缺乏思路和方法，难以将理论知识运用到实际情境中。

针对这些困难和挑战，教师需要提供清晰的讲解和实例分析，引导学生进行积极主动的讨论和实践活动，帮助他们克服困难，掌握化学式和化合价的知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解化学式和化合价的基本概念、原理和规则，为学生提供系统的知识框架。结合生动的实例，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和理解。通过小组合作或全班讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。

3.实验法：组织学生进行化学实验，通过观察和分析实验现象，让学生亲身体验化学式的书写和化合价的运用。激发学生的兴趣，提高他们的实践能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示化学式的书写和化合价的应用。通过动画和图像的展示，增强学生的直观感受，帮助他们更好地理解和记忆相关知识。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如化学式和化合价的练习题和模拟实验。通过软件的即时反馈和互动功能，让学生及时纠正错误，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展阅读。提供相关的学习网站和资料，让学生查阅和了解化学式和化合价的更多知识，拓宽他们的视野。

4.教学辅助工具：使用模型、挂图、实物等教学辅助工具，帮助学生直观地理解化学式和化合价的概念。通过触摸和观察，增强学生的学习兴趣和参与度。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和思考。通过完成任务单中的问题，培养学生自主学习的能力和解决问题的能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学式和化合价的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学式和化合价的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学式和化合价的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保化学式和化合价教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学式和化合价的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学式和化合价的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为化学式和化合价新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学式和化合价的基本概念、原理和规则，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学式和化合价的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验化学式和化合价的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对化学式和化合价知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决化学式和化合价问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学式和化合价内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学式和化合价的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学式和化合价的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学式和化合价内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学式和化合价内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地理解和掌握化学式和化合价的基本概念、原理和规则。他们能够通过实例分析和练习，熟练地运用化合价原则来解决化学式相关问题。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过小组讨论和实践活动，培养了自己的逻辑思维能力和问题解决能力。他们能够运用化学式和化合价的知识，进行推理和分析，提出自己的观点和疑问。

3.实践能力：通过实验和实践活动，学生能够亲手操作，观察和体验化学式的书写和化合价的应用。他们能够将理论知识运用到实际情境中，提高自己的实践能力。

4.合作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生能够与他人合作，共同解决问题。他们学会了倾听和尊重他人的意见，培养了自己的团队合作精神和沟通能力。

5.创新意识：学生在解决化学式和化合价问题时，能够敢于提出新的思路和方法，培养了自己的创新意识。他们能够从不同的角度思考问题，寻找解决问题的多种可能性。

6.情感态度：学生在学习化学式和化合价的过程中，培养了严谨的科学态度和积极的学习责任感。他们能够认真对待每一个问题，积极承担学习责任，对待化学学科充满热情和兴趣。教学反思今天的化学课，我教授了九年级学生化学式和化合价的知识。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。

首先，我通过展示与化学式和化合价相关的图片和实例，吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。我还提出了一些问题，引导学生思考和讨论，激发他们的学习动力。

其次，我利用多媒体设备和教学软件，展示了化学式和化合价的书写和应用过程，并通过互动练习题，让学生进行实际操作和练习。这样的教学方式不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，还能够提高他们的实践能力。

此外，我还组织学生进行小组讨论和实验活动。通过合作解决问题和进行实验，学生能够更好地理解和运用化学式和化合价的知识，同时也能够培养他们的合作能力和创新意识。

在教学过程中，我也注意观察学生的反应和学习情况。我发现大部分学生对化学式和化合价的概念和应用有了较好的理解和掌握。但也有部分学生在理解和应用方面存在一定的困难，我需要针对这些学生进行额外的辅导和解释。内容逻辑关系①化学式的定义和意义

重点知识点：化学式是表示物质组成和原子间相互作用的式子。它能够表示物质的组成和结构，是连接宏观世界和微观世界的桥梁。

词：化学式、组成、结构、宏观世界、微观世界。

句：化学式是表示物质组成和原子间相互作用的式子，是连接宏观世界和微观世界的桥梁。

②化学式的书写规则

重点知识点：化学式的书写规则包括正负化合价的表示、元素的相对原子质量的表示、离子电荷的表示等。

词：正负化合价、相对原子质量、离子电荷。

句：化学式的书写规则包括正负化合价的表示、元素的相对原子质量的表示、离子电荷的表示等。

③化合价的概念和表示方法

重点知识点：化合价是指元素在化合物中失去或获得电子的数量，它可以用正负整数表示。

词：化合价、电子、正负整数。

句：化合价是指元素在化合物中失去或获得电子的数量，它可以用正负整数表示。

板书设计：

1.化学式的定义和意义

2.化学式的书写规则

3.化合价的概念和表示方法教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，能够积极参与讨论和回答问题。他们表现出对化学式和化合价的学习兴趣，能够认真听讲并做好笔记。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极发言，能够分享自己的观点和理解。他们能够通过合作解决问题，并能够清晰地表达自己的观点。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够准