掌声教案心得苏教版语文

掌声教案心得苏教版语文一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文五年级上册第五单元第一课《掌声》。本课主要内容是讲述了一个身患残疾的小女孩英子在一次公开课上，因为在同学们的鼓励下勇敢地读了一篇文章，从而改变了自己的性格，自信心得到极大提升的故事。二、教学目标1.知识与技能目标：通过朗读、默读、讨论等方式，理解课文内容，体会英子内心的变化，提高阅读理解能力。2.过程与方法目标：通过分角色朗读、情景再现等方法，培养学生的合作意识和表演能力。3.情感态度与价值观目标：懂得鼓励和关爱他人的重要性，培养学生的同理心和关爱他人的品质。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会英子内心的变化。难点：感受掌声对英子产生的影响，以及如何鼓励和关爱他人。四、教具与学具准备1.教具：PPT、课文课件、音频资料。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：通过播放音频资料，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。2.自读课文：让学生独立阅读课文，了解故事情节，感受英子的变化。3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感受，引导学生关注掌声对英子产生的影响。4.分角色朗读：分组进行角色扮演，让学生通过朗读体会故事中人物的情感变化。5.情景再现：组织学生进行情景再现，让学生亲身体验英子内心的挣扎和成长。7.课后作业：（1）请根据课文内容，续写故事，题目为《掌声之后》。（2）以英子为对象，写一封信，表达你对她的鼓励和关爱。六、板书设计板书设计如下：掌声自卑鼓励关爱自信成长七、作业设计1.根据课文内容，续写故事《掌声之后》。2.写一封信给英子，表达你对她的鼓励和关爱。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论、朗读、情景再现等方式，让学生深入理解课文内容，体会英子内心的变化。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过课后作业的布置，延伸学生对课文内容的理解，培养学生的写作能力和关爱他人的品质。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注，分别是：1.理解课文内容，体会英子内心的变化。2.感受掌声对英子产生的影响，以及如何鼓励和关爱他人。一、理解课文内容，体会英子内心的变化1.英子的身世背景：英子是一个身患残疾的小女孩，她自卑、内向，不愿意与人交流。2.掌声的来临：在一次公开课上，英子在同学们的鼓励下，勇敢地读了一篇文章。同学们的热烈掌声让英子感到震惊和不安。3.内心的挣扎：英子在掌声之后，内心经历了矛盾和挣扎，她既渴望得到认可，又害怕被嘲笑。4.自信的提升：经过一段时间的思考和成长，英子逐渐明白了掌声背后的关爱和鼓励，她的自信心得到了极大的提升。二、感受掌声对英子产生的影响，以及如何鼓励和关爱他人1.掌声对英子的影响：同学们的掌声让英子感受到了关爱和认可，她意识到自己并不孤单，有人愿意支持和鼓励她。这种感受让她感到温暖和安慰，激发了她内心的勇气和自信。2.如何鼓励和关爱他人：从英子的故事中，我们可以学到，鼓励和关爱他人需要真诚和耐心。我们要学会倾听他人的需求，给予适当的鼓励和支持，让他们感受到自己的价值和能力。同时，我们还要尊重他人的差异，不嘲笑和歧视他人，营造一个包容和谐的氛围。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述英子的故事时，教师应该运用适当的语调和情感，以吸引学生的注意力，并让学生更好地感受到故事中的情感变化。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间自读课文、讨论交流和进行情景再现等活动。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生关注课文中的重点内容，激发学生的思考和讨论，以提高学生的理解能力。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放音频资料或讲述一个相关的故事，引发学生的兴趣，使学生更容易进入学习状态。教案反思：在本节课的教学中，我注重了学生的阅读理解能力的培养，通过讨论、朗读和情景再现等方式，让学生深入理解课文内容。在教学过程中，我注意引导学生关注掌声对英子产生的影响，以及如何鼓励和关爱他人，以培养学生的同理心和关爱他人的品质。然而，我也意识到在教学