一路花香苏教版教学心得感悟分享

一路花香苏教版教学心得感悟分享一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材四年级下册，第20课《一路花香》。课文讲述了一只会走路的花朵，因为自己与众不同的特点而感到自卑，但在一次意外的救援中，它用自己的特点装点了一条小路，给人们带来了愉悦和温馨。课文通过这个故事，引导学生们学会欣赏自己，发现自己的价值。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会生字词，并能运用到实际情景中。3.理解课文中所传达的自信、自爱的主题，培养学生们欣赏自己，发现自己的价值。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会生字词，理解课文中所传达的自信、自爱的主题。四、教具与学具准备1.多媒体课件2.课文原文3.生字词卡片4.作业本五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件，展示一朵会走路的花朵，引导学生关注并思考：你们见过会走路的花朵吗？为什么这朵花要一路走一路掉花瓣呢？2.课文朗读（5分钟）学生自读课文，注意生字词的读音。教师巡视课堂，指导学生正确朗读课文。3.学习生字词（5分钟）教师出示生字词卡片，学生跟读，组内互相提问，巩固记忆。4.理解课文（5分钟）学生讲述课文内容，教师引导学生关注课文中所传达的自信、自爱的主题。5.实践环节（5分钟）学生分角色扮演课文中的角色，进行情景表演，体会角色的心情。6.课堂小结（3分钟）7.作业布置（2分钟）请学生用课文中的生字词造句，并写在作业本上。六、板书设计板书课题：一路花香板书内容：一朵会走路的花朵一路掉花瓣花香救人七、作业设计1.造句：用课文中的生字词造句。例：我今天在公园里看到了一朵美丽的花朵。答案：今天下午，我在图书馆里读了一本有趣的书。2.写一篇关于“我的优点和不足”的作文。八、课后反思及拓展延伸本节课通过一朵会走路的花朵的故事，让学生们学会了欣赏自己，发现自己的价值。在教学过程中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。但在作业环节，发现部分学生对课文中的生字词掌握不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：邀请学生们分享自己身边的例子，讲述他们如何发现自己的优点并加以利用，从而取得了成绩或帮助了他人。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.理解课文中的比喻和拟人手法：课文中将花朵拟人化，赋予其会走路的特点，以及花朵一路掉花瓣的描述，都是需要学生关注和理解的比喻和拟人手法。2.感受课文所传达的情感：课文中花朵的自卑和最终的自信，以及人们对其的欣赏，是学生们需要感受的情感变化，理解故事背后的道理。二、教学难点与重点细节解析重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会生字词，理解课文中所传达的自信、自爱的主题。1.生字词的学习：课文中有一些生字词，如“自卑”、“拟人”、“愉悦”等，学生需要通过学习掌握这些生字词的正确读音和意思。2.理解课文中的道理：学生需要通过课文的学习，理解并体会故事中所传达的自信、自爱的主题，这是本节课的教学难点。三、教学过程细节解析1.情景引入：通过多媒体课件展示一朵会走路的花朵，引发学生的兴趣和思考，激发学生对课文的好奇心。2.课文朗读：学生自读课文，教师指导学生正确朗读课文，注意生字词的读音和语气。3.学习生字词：教师出示生字词卡片，学生跟读，组内互相提问，巩固记忆，确保学生掌握生字词的正确读音和意思。4.理解课文：学生讲述课文内容，教师引导学生关注课文中所传达的自信、自爱的主题，通过讨论和举例，帮助学生理解和体会故事背后的道理。5.实践环节：学生分角色扮演课文中的角色，进行情景表演，通过亲身体验，加深对课文内容的理解和情感的体验。7.作业布置：教师布置作业，要求学生用课文中的生字词造句，并写在作业本上，通过作业的完成，巩固学生对生字词的运用和理解。四、板书设计细节解析1.课题：一路花香2.板书内容：一朵会走路的花朵一路掉花瓣花香救人板书设计通过简洁的文字和关键词，展示了课文的结构和主题，方便学生理解和记忆。五、作业设计细节解析1.造句：用课文中的生字词造句。例：我今天在公园里看到了一朵美丽的花朵。答案：今天下午，我在图书馆里读了一本有趣的书。2.写一篇关于“我的优点和不足”的作文。作业设计旨在巩固学生对课文中所学生字词的运用，并引导学生思考和认识自己的优点和不足，培养学生的自我认知和自我提升意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在朗读课文时，要注意语调的起伏和情感的投入，通过变化语调的抑扬顿挫，使学生更好地感受到故事的情感变化，增强对故事情节的投入感。2.时间分配：在教学过程中，要注意合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要灵活调整时间，根据学生的反应和学习情况，适当延长或缩短某个环节的时间。3.课堂提问：在教学过程中，要通过提问的方式引导学生思考和参与，可以设置一些开放性问题，激发学生的思维和想象力，同时也可以设置一些封闭性问题，帮助学生巩固对课文内容的理解。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示一朵实际的花朵或者利用多媒体展示花朵的图片，引发学生对花朵的关注和兴趣，从而自然地引入到课文的讲述。教案反思：1.对教学内容的把握：在教学过程中，要确保对课文内容的理解和把握