莫高窟的故事与艺术苏教版课件公开课

莫高窟的故事与艺术苏教版课件公开课一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级下册《美术》第10课《莫高窟的故事与艺术》。本课主要让学生了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的重要地位，通过欣赏和分析莫高窟的壁画和彩塑，让学生感受敦煌艺术的魅力，提高审美能力。二、教学目标1.让学生了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的重要地位。2.培养学生欣赏和分析莫高窟壁画和彩塑的能力，提高学生的审美素养。3.激发学生对敦煌艺术的热爱和传承，培养学生的民族自豪感。三、教学难点与重点重点：让学生了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的重要地位。难点：如何引导学生欣赏和分析莫高窟的壁画和彩塑，提高学生的审美能力。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、画册、彩笔、画纸等。学具：画册、彩笔、画纸、笔记本等。五、教学过程1.导入：以一段关于敦煌莫高窟的纪录片片段引入，激发学生的兴趣。2.讲解：介绍敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的重要地位。3.欣赏：展示敦煌莫高窟的壁画和彩塑图片，引导学生欣赏和分析其艺术特点。4.实践：让学生分组合作，选择一幅敦煌莫高窟的壁画或彩塑进行临摹或创作。5.展示：各小组展示自己的作品，分享创作心得。六、板书设计敦煌莫高窟历史背景：北魏至元艺术特色：壁画、彩塑、佛教故事重要地位：中国美术史七、作业设计1.请学生结合课中所学，运用彩笔和画纸创作一幅敦煌莫高窟的主题画。答案：学生根据自己的理解和创意，创作出具有敦煌艺术特点的画作。2.请学生课下搜集更多关于敦煌莫高窟的资料，了解其历史、艺术和传承。答案：学生搜集到的关于敦煌莫高窟的资料，包括文字、图片等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过介绍敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的重要地位，使学生了解了敦煌艺术的魅力。在实践环节，学生通过临摹或创作，提高了审美能力和动手能力。但同时，本节课的教学过程中，对敦煌莫高窟的讲解还不够深入，学生在欣赏和分析艺术作品时，可能还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对敦煌莫高窟艺术作品的深入研究和讲解，提高学生的审美素养。拓展延伸：邀请敦煌研究院的专家或老师，进行专题讲座，让学生更加深入了解敦煌莫高窟的历史、艺术和传承。组织学生参观敦煌莫高窟实体遗址，亲身感受敦煌艺术的魅力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级下册《美术》第10课《莫高窟的故事与艺术》。本课主要让学生了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的重要地位，通过欣赏和分析莫高窟的壁画和彩塑，让学生感受敦煌艺术的魅力，提高审美能力。二、教学目标1.让学生了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的重要地位。2.培养学生欣赏和分析莫高窟壁画和彩塑的能力，提高学生的审美素养。3.激发学生对敦煌艺术的热爱和传承，培养学生的民族自豪感。三、教学难点与重点重点：让学生了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的重要地位。难点：如何引导学生欣赏和分析莫高窟的壁画和彩塑，提高学生的审美能力。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、画册、彩笔、画纸等。学具：画册、彩笔、画纸、笔记本等。五、教学过程1.导入：以一段关于敦煌莫高窟的纪录片片段引入，激发学生的兴趣。2.讲解：介绍敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的重要地位。3.欣赏：展示敦煌莫高窟的壁画和彩塑图片，引导学生欣赏和分析其艺术特点。4.实践：让学生分组合作，选择一幅敦煌莫高窟的壁画或彩塑进行临摹或创作。5.展示：各小组展示自己的作品，分享创作心得。六、板书设计敦煌莫高窟历史背景：北魏至元艺术特色：壁画、彩塑、佛教故事重要地位：中国美术史七、作业设计1.请学生结合课中所学，运用彩笔和画纸创作一幅敦煌莫高窟的主题画。答案：学生根据自己的理解和创意，创作出具有敦煌艺术特点的画作。2.请学生课下搜集更多关于敦煌莫高窟的资料，了解其历史、艺术和传承。答案：学生搜集到的关于敦煌莫高窟的资料，包括文字、图片等。八、课后反思及拓展延伸1.教学过程中，对于敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的重要地位的讲解，需要更加深入。可以通过讲解敦煌莫高窟的壁画和彩塑的具体内容，让学生了解其艺术特点和历史价值。2.在引导学生欣赏和分析莫高窟的壁画和彩塑时，可以通过讲解壁画的构图、色彩、线条等方面的特点，帮助学生提高审美能力。3.在实践环节，可以设置一些具有挑战性的题目，让学生通过自己的努力解决问题，提高学生的动手能力和创新能力。4.在板书设计中，可以将敦煌莫高窟的壁画和彩塑的具体例子展示出来，让学生更加直观地了解其艺术特点。5.在作业设计中，可以设置一些具有思考性的问题，让学生通过搜集资料和思考来解决，提高学生的自主学习能力。6.在课后反思及拓展延伸环节，可以邀请敦煌研究院的专家或老师，进行专题讲座，让学生更加深入了解敦煌莫高窟的历史、艺术和传承。同时，可以组织学生参观敦煌莫高窟实体遗址，亲身感受敦煌艺术的魅力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的重要地位时，语调要生动、有趣，引起学生的兴趣。在欣赏和分析壁画和彩塑时，语调要缓慢、深入，帮助学生理解作品的内涵。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保讲解、欣赏、实践等环节的顺利进行。在讲解环节，可以适当延长时间，让学生充分了解敦煌莫高窟的艺术特点。在实践环节，给予学生足够的时间进行创作和交流。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在介绍敦煌莫高窟的艺术特色时，可以提问：“你们认为敦煌莫高窟的艺术特点是什么？”在实践环节，可以提问：“你们在创作过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”4.情景导入：以一段关于敦煌莫高窟的纪录片片段引入，激发学生的兴趣。可以设置一些悬念，引发学生的好奇心，如：“你们知道敦煌莫高窟是如何被发现的吗？”5.教案反思：A.讲解环节：在讲解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史中的重要地位时，要尽量生动、有趣，让学生产生共鸣。可以结合自己的亲身经历或故事，让学生更加深入地了解敦煌莫高窟的价值。B.实践环节：在学生进行创作时，要关注每个学生的进展，及时给予指导和鼓励。可以设置一些具有挑战性的题目，让学生通过自己的努力解决问题，提高学生的动手能力和创新能力。C.作业设计：在作业设计中，要注重培养学生的审美能力和创