英语知识点总结北师大版高中

一、教学内容1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时；2.被动语态：现在进行时被动语态、过去进行时被动语态、将来被动语态；3.情态动词：can、may、must、should的用法；4.句子结构：简单句、复合句、并列句。二、教学目标1.学生能够掌握动词时态、被动语态和情态动词的用法；2.学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语口语表达能力；3.学生能够正确构造简单句、复合句和并列句，提高写作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：被动语态的用法和句子结构的变换；2.教学重点：动词时态、情态动词的用法和日常交流。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：教科书、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，让学生注意动词时态和句子结构的运用；2.讲解知识点：讲解动词时态、被动语态和情态动词的用法，举例说明；3.随堂练习：让学生运用所学知识进行句子构造和对话练习；4.例题讲解：分析一些典型例题，让学生加深对知识点的理解；5.课堂互动：组织小组讨论，让学生互相交流学习心得；7.作业布置：布置一些有关动词时态、被动语态和情态动词的练习题。六、板书设计1.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时；2.被动语态：现在进行时被动语态、过去进行时被动语态、将来被动语态；3.情态动词：can、may、must、should的用法；4.句子结构：简单句、复合句、并列句。七、作业设计1.动词时态练习题：根据所给情境，选择合适的动词时态填空；2.被动语态练习题：将句子改写为被动语态；3.情态动词练习题：根据句意，选择合适的情态动词填空；4.句子结构练习题：将句子改写为不同类型的句子。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生参加英语角、英语演讲等活动，提高英语实际运用能力。重点和难点解析1.动词时态的用法：动词时态是英语语法中的一个重要概念，它表示动作发生的时间。在教学中，需要重点讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，以及它们之间的区别。2.被动语态的用法：被动语态是英语中的一种特殊句式，它用来表示主语是动作的接受者。在教学中，需要重点讲解现在进行时被动语态、过去进行时被动语态和将来被动语态的用法，以及它们与主动语态的区别。3.情态动词的用法：情态动词是用来表示可能性、建议或命令的动词。在教学中，需要重点讲解can、may、must和should的用法，以及它们在句子中的位置和意义。4.句子结构的变换：句子结构是英语写作和口语表达的基础，正确的句子结构可以使表达更加清晰和准确。在教学中，需要重点讲解简单句、复合句和并列句的结构，以及如何进行句子之间的变换。1.动词时态的用法：可以通过举例说明动词时态的用法，例如：“Iamreadingabook.”（一般现在时）、“Ireadabookyesterday.”（一般过去时）、“Iwillreadabooktomorrow.”（一般将来时），以及它们在句子中的不同位置和意义。2.被动语态的用法：可以通过举例说明被动语态的用法，例如：“Abookisbeingreadme.”（现在进行时被动语态）、“Abookwasreadmeyesterday.”（过去进行时被动语态）、“Abookwillbereadmetomorrow.”（将来被动语态），以及它们与主动语态的区别。3.情态动词的用法：可以通过举例说明情态动词的用法，例如：“Canyouhelpme?”（can表示可能性）、“Youmayleavenow.”（may表示允许）、“Youmuststudyhard.”（must表示命令）、“Youshouldgotobedearly.”（should表示建议），以及它们在句子中的位置和意义。4.句子结构的变换：可以通过举例说明简单句、复合句和并列句的结构，例如：“Ilikeapples.”（简单句）、“Ilikeapplesandoranges.”（并列句）、“Ilikeapples,butshelikesoranges.”（复合句），以及如何进行句子之间的变换。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解动词时态、被动语态和情态动词时，使用不同的语调来强调每个概念的关键点，以引起学生的注意。例如，可以使用升调来提问，降调来回答，以及重音来强调重要信息。2.时间分配：合理安排时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。对于难点和重点内容，可以适当延长讲解时间，并给予学生更多的时间进行理解和消化。3.课堂提问：通过提问的方式激发学生的思考和参与。可以采用开放式问题，引导学生主动思考和表达自己的观点。同时，鼓励学生互相提问，促进课堂互动和讨论。4.情景导入：通过创设实践情景，让学生在真实语境中感知和运用英语。可以使用图片、故事、情境表演等方式，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习动力。教案反思：1.教学内容的覆盖：检查教案中是否涵盖了所有重要的知识点，是否按照计划进行了讲解和练习。如果有遗漏，需要及时补充和巩固。2.教学目标的实现：反思教学过程中是否实现了预设的教学目标。如果有未达到目标的地方，需要分析原因，并提出改进措施。3.教学难点的处理：反思如何有效地讲解和解决教学难点。如果有学生仍然困惑，可以考虑使用更多的例题、解释或提供额外的练习来帮助学生理解和掌握。4.学生参与度：反思课堂上学生的参与情况，是否