北师大版一年级玩具

北师大版一年级玩具推荐教学内容：本节课的教学内容选自北师大版一年级下册数学教材，第二章“购物预算”的第三节“玩具推荐”。本节内容主要让学生通过实际情境，理解加减法的意义，能够运用加减法解决实际问题。具体内容包括：认识加号、减号和等号；会用加减法计算两种玩具的价格差异；能够根据价格差异，选择性价比较高的玩具。教学目标：1.学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法，能够运用加减法解决实际问题。2.学生能够通过比较，选择性价比较高的玩具，培养学生的理财观念。3.学生能够参与到课堂活动中，提高学生的数学思维能力和实际操作能力。教学难点与重点：重点：学生能够理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法，能够运用加减法解决实际问题。难点：学生能够通过比较，选择性价比较高的玩具，培养学生的理财观念。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、玩具模型。学具：练习本、笔、计算器。教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过PPT展示各种玩具的图片，引导学生谈论自己喜欢的玩具，引入本节课的主题——玩具推荐。二、新课讲解（15分钟）1.教师通过PPT展示两种玩具的价格，引导学生理解加减法的意义，讲解加减法的运算方法。2.教师通过PPT展示例题，引导学生运用加减法计算两种玩具的价格差异。3.教师通过PPT展示各种玩具的价格，引导学生选择性价比较高的玩具。三、随堂练习（10分钟）教师通过PPT展示练习题，学生独立完成，集体讲解。四、课堂小结（5分钟）板书设计：加减法意义及运算方法价格差异玩具1$$$$$$$$玩具2$$$$$$$$$$$$+$$$$=$$$$$$$$$$$$=$$$$作业设计：1.完成练习本上的相关练习题。2.家长协助学生通过网络或者书籍，了解更多的玩具信息，引导学生选择性价比较高的玩具。课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：1.加减法的意义和运算方法：这是本节课的核心内容，学生需要通过实际情境，理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法。2.运用加减法解决实际问题：这是本节课的重点之一，学生需要能够运用所学的加减法知识，解决购物预算的实际问题。3.选择性价比较高的玩具：这是本节课的难点之一，学生需要能够根据价格差异，选择性价比较高的玩具。对于这些重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明：1.加减法的意义和运算方法：加减法是数学中最基础的运算，它有着丰富的实际应用背景。加法可以理解为将两个数量合并在一起，而减法可以理解为从第一个数量中取出一部分。例如，如果一个玩具的价格是20元，另一个玩具的价格是10元，那么这两个玩具的总价格是30元，这就是加法的意义。如果我们想买一个玩具，但是只有20元，那么我们就需要从第一个玩具中取出10元，这就是减法的意义。学生需要通过实际情境，理解加减法的意义，掌握加减法的运算方法。2.运用加减法解决实际问题：在购物预算的实际问题中，我们经常需要用到加减法。例如，如果一个玩具的价格是20元，另一个玩具的价格是10元，我们手头有30元，那么我们可以买下这两个玩具。这就是运用加减法解决实际问题的过程。学生需要通过实际的例子，理解加减法在购物预算中的应用，能够运用加减法解决实际问题。3.选择性价比较高的玩具：在购物预算的实际问题中，我们不仅需要用到加减法，还需要进行比较。例如，如果一个玩具的价格是20元，另一个玩具的价格是10元，但是第二个玩具的质量更好，那么我们可能会选择第二个玩具，这就是选择性价比较高的玩具。学生需要通过实际的例子，理解什么是性价比较高的玩具，能够根据价格差异，选择性价比较高的玩具。在教学过程中，教师需要通过具体的例子，引导学生理解加减法的意义和运算方法，能够运用加减法解决实际问题。同时，教师需要引导学生进行比较，选择性价比较高的玩具。在作业设计中，教师可以设计一些实际的购物预算问题，让学生独立解决，以此来巩固所学的内容。在课后反思中，教师需要关注学生对加减法的理解和运用情况，针对学生的掌握情况，调整教学策略。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解加减法意义和运算方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。在讲解实际问题时，语调要逐渐加重，以强调问题的关键点。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的接受能力。在讲解新知识时，时间要适当延长，以确保学生理解和掌握。在随堂练习环节，时间要充足，让学生有足够的时间独立完成。3.课堂提问：教师要善于提问，激发学生的思考。可以设置一些开放性问题，引导学生主动探讨加减法的应用。同时，要关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示各种玩具的图片，激发学生的兴趣。同时，引导学生谈论自己喜欢的玩具，自然地引入本节课的主题。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及的实际应用较为广泛。在教学过程中，要关注学生对加减法的理解和运用情况，确保学生能够运用所学知识解决实际问题。2.教学方法：在教学过程中，要善于运用提问、举例等方法，引导学生主动探讨加减法的意义和运用。同时，要注重学生的实际操作，提高学生的动手能力。4.教学评价：在教学过程中，要关注学生的课堂表现，及时给予肯