5 动物儿歌 教学设计 -2023-2024学年语文一年级下册统编版

5动物儿歌教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：语文课

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：以统编版语文一年级下册第五课《动物儿歌》为例，通过讲解生词、朗读、复述、歌曲等形式，让学生掌握动物名称及特点，培养学生的语言表达能力和观察力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解四个方面。通过学习《动物儿歌》，学生能够掌握动物名称及特点，提高语言表达能力，培养观察力和想象力，感受文学作品的韵律美，了解动物文化，从而提升自身的语文核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.生词掌握：重点讲解和练习儿歌中出现的动物名称及特点，如“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁”等。

b.语言表达：通过朗读、复述等方式，使学生能够熟练表达儿歌中动物的特点。

c.文学欣赏：引导学生感受儿歌的韵律美，培养学生的文学审美能力。

d.文化传承：通过学习儿歌，了解动物在文化中的意义，传承中国传统文化。

2.教学难点：

a.生词学习：对于一些较为生僻的动物名称及特点，如“蜥蜴、蜈蚣”等，学生可能较难掌握。

b.语言表达：学生可能存在表达不清晰、不连贯等问题，需要教师针对性地进行指导和练习。

c.文学欣赏：对于韵律美的感知和理解可能较难，需要教师通过实例讲解、朗读示范等方式引导学生感受。

d.文化传承：对于动物在文化中的意义，可能较难理解，需要教师通过生动的讲解和实际案例，帮助学生了解和传承。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，提高学生的参与度。

b.情景教学：创设生动的动物儿歌场景，让学生在情景中感受和理解动物的特点，增强学习体验。

c.任务驱动法：布置相关的学习任务，引导学生自主探究和完成任务，培养学生的自主学习能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体资源，生动展示动物的形象和特点，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件辅助：运用适合的教学软件，如在线互动平台、学习APP等，提供丰富的学习资源和互动机会，增强教学效果。

c.实物教具：准备动物模型、图片等实物教具，帮助学生更直观地认识和理解动物，提高学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供儿歌相关的图片、视频和简单介绍，让学生预习儿歌内容。

-设计预习问题：提出问题如“儿歌中描述了哪些动物？它们有什么特点？”引导学生关注儿歌内容。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看儿歌视频，阅读相关介绍。

-思考预习问题：学生记录儿歌中出现的动物及其特点。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生对儿歌内容有所了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于动物的小故事引入儿歌学习。

-讲解知识点：讲解儿歌中动物的特点，如“蜻蜓翅膀透明，蝴蝶色彩斑斓”。

-组织课堂活动：分组让学生朗读儿歌，讨论儿歌中动物的特点。

-解答疑问：回答学生关于动物特点的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对儿歌内容进行思考。

-参与课堂活动：学生分组朗读，讨论动物特点。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解动物特点。

-实践活动法：通过分组朗读和讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-让学生深入理解儿歌内容，掌握动物特点。

-通过实践活动，提升学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生画出自己最喜欢的动物，并写一段描述。

-提供拓展资源：推荐一些关于动物的儿童文学作品。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生绘制动物画，并撰写描述文。

-拓展学习：学生阅读推荐的儿童文学作品，了解更多动物知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，考虑如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主选择拓展学习资源。

-反思总结法：学生通过作业反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固对儿歌内容的理解，提升学生的艺术表达能力。

-通过拓展学习，增加学生对动物知识的了解。

-通过反思总结，帮助学生识别自身的学习弱点，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《动物故事集》：一本收录了多个关于动物的短篇故事，让学生在阅读中了解更多动物的生活习性和特点。

《我的第一本动物百科》：一本适合儿童的动物百科全书，详细介绍了各种动物的分类、特征、生活习性等，帮助学生更深入地了解动物世界。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

动物保护主题：引导学生关注动物保护，了解保护动物的重要性，参与相关的实践活动。

动物生态研究：鼓励学生对感兴趣的动物进行深入研究，了解它们的生态习性、生活环境等。

动物艺术创作：鼓励学生发挥创意，以动物为题材进行绘画、雕塑等艺术创作。七、课堂1.课堂评价：

-提问：通过随机提问和课堂互动，了解学生在课堂上的参与度和理解程度。例如，针对儿歌中的动物特点，提问学生“蜻蜓有什么特点？”等问题，观察学生的回答情况。

-观察：在课堂活动中，观察学生的学习态度、合作表现和问题解决能力。例如，在小组讨论中，注意学生是否积极参与、倾听他人意见并提供帮助。

-测试：设计简短的测验或练习题，评估学生对儿歌内容和动物特点的掌握情况。例如，制作一份选择题试卷，测试学生对儿歌中动物特点的记忆。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行细致批改，注意学生的答题思路、准确性和创造性。例如，对学生画的动物画和撰写的描述文进行评价，关注学生的艺术表现和文字表达能力。

-点评反馈：在作业批改后，给予学生具体的点评和反馈，指出作业中的优点和需要改进的地方。例如，对于描述文，可以评价学生的用词准确性、句子流畅性和内容丰富性。

-鼓励学生：在评价中给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习积极性和自信心。例如，对于学生的优秀作业，可以给予表扬，并鼓励学生继续努力。

3.学生自我评价：

-引导学生：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，反思总结自己的学习情况。例如，让学生在课后撰写学习日志，记录自己在课堂上的学习心得和收获。

-目标设定：引导学生设定后续学习的目标，提出改进建议，促进学生的自我提升。例如，根据学生的学习情况，可以建议学生在下一课前预习更多关于动物的知识，提高学习效果。八、课后作业1.请用三个形容词描述《动物儿歌》中的一种动物，并给出一个例子。

答案：例如，蚂蚁勤劳，它们每天都在忙碌地搬运食物。

2.请画出《动物儿歌》中的一种动物，并写一段描述它的特点的文字。

答案：例如，画一只蝴蝶，描述它色彩斑斓的翅膀和优美的飞行姿态。

3.请编写一段关于《动物儿歌》中一种动物的故事，故事中要包含这种动物的特点。

答案：例如，编写一段关于蚂蚁的故事，描述蚂蚁勤劳、团结的品质。

4.请用《动物儿歌》中出现的动物名称，编一首新的儿歌，要求押韵。

答案：例如，蝴蝶飞飞，蜻蜓飘飘，蚂蚁搬家，我们一起笑哈哈。

5.请选择《动物儿歌》中的一种动物，写一篇观察日记，记录这种动物的生活习性和特点。

答案：例如，观察蚂蚁日记：蚂蚁勤劳地搬运食物，它们分工明确，团结协作，非常可爱。板书设计①动物名称：列出《动物儿歌》中出现的动物名称，如“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁”等。

②动物特点：总结每个动物的特点，如“蜻蜓翅膀透明，蝴蝶色彩斑斓，蚂蚁勤劳团结”等。

③儿歌内容：展示儿歌的主要内容，如“蝴蝶飞飞，蜻蜓飘飘，蚂蚁搬家”等，以诗的形式展现。

2.艺术性和趣味性：

①动物插图：在动物名称旁边配上相应的动物插图，增加趣味性。