译林英语苏教版教学大纲编制

译林英语苏教版教学大纲编制一、教学内容1.学习外貌相关词汇：tall,short,slim,overweight,blackhair,blueeyes等。2.学习如何用一般现在时描述一个人的外貌特征。3.学习如何用疑问词询问他人的外貌信息。4.进行听力练习，听懂并模仿对话中的发音和语调。二、教学目标1.学生能够掌握本节课所学的外貌相关词汇，并能够正确地运用这些词汇描述自己和他人。2.学生能够运用一般现在时，用英语询问和回答关于他人的外貌信息。3.学生能够提高听力理解能力，听懂并模仿对话中的发音和语调。三、教学难点与重点重点：1.外貌相关词汇的掌握。2.一般现在时态的运用。3.听力理解能力的提高。难点：1.词汇的准确运用。2.疑问词的正确使用。3.听力材料中的语速和语调的模仿。四、教具与学具准备1.教学PPT，包含本节课的学习内容、听力练习和随堂练习。2.录音机或者播放器，用于播放听力材料。3.练习本，用于随堂练习。五、教学过程1.情景引入：教师展示一张人物图片，引导学生用中文描述图片中人物的外貌特征。2.新课内容展示：教师通过PPT展示本节课的学习内容，包括外貌相关词汇和一般现在时态的运用。3.词汇学习：教师带领学生一起学习本节课的外貌相关词汇，让学生通过例句理解并运用这些词汇。4.听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题。教师对学生的回答进行反馈和指导。5.口语练习：学生两人一组，用英语描述对方的外貌特征。教师对学生的描述进行评价和指导。6.随堂练习：教师发放练习本，学生按要求完成练习。教师对学生的练习进行批改和反馈。六、板书设计1.本节课的学习目标。2.外貌相关词汇。3.一般现在时态的运用。七、作业设计1.作业题目：用英语写一段话，描述你的朋友或者同学的外貌特征。答案：Myfriendistallandslim.Shehasblackhairandbrowneyes.2.作业题目：听写本节课的外貌相关词汇。答案：tall,short,slim,overweight,blackhair,blueeyes等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对本节课的学习内容掌握情况如何？2.学生在口语练习中的表现如何？是否有需要改进的地方？3.学生的听力理解能力是否有提高？拓展延伸：1.学生可以尝试用英语描述自己家庭成员的外貌特征。2.学生可以尝试用英语写一篇关于人物外貌的短文。重点和难点解析一、词汇教学在英语教学中，词汇是构建语言的基础，尤其对于描述人物外貌这一主题，词汇的准确性和丰富性尤为重要。本节课中，学生需要掌握一系列外貌相关的词汇，如"tall"、"short"、"slim"、"overweight"、"blackhair"、"blueeyes"等。这些词汇不仅要求学生能够正确拼写，更重要的是要能够准确理解和运用。教师在教学过程中应采取生动形象的教学手段，如展示不同身高、体型、发色和眼睛颜色的人物图片，让学生在直观的视觉刺激下学习和记忆这些词汇。教师可以通过例句来帮助学生理解词汇的用法，例如："Sheistallandhaslongblackhair."通过这样的例句，学生可以更好地理解词汇在实际语境中的应用。在词汇教学中，还有一个重要的环节是词汇的复习和巩固。教师可以设计一些词汇游戏或者练习，如填空、选择、matching等，让学生在不同的练习中反复接触和运用这些词汇，从而加深记忆。二、时态运用本节课的另一重点是一般现在时态的运用。一般现在时态是英语中常用的时态之一，用于描述习惯性动作、普遍真理或状态。在描述人物外貌时，一般现在时态可以帮助学生准确表达一个人的常态特征。例如，学生可以这样描述一个人的外貌："Heistall."这句话表达的是对这个人身高状态的一般性描述，而不是在谈论某个具体的瞬间。教师应当强调一般现在时态的这种用法，并通过例句和练习让学生熟练掌握。为了更好地让学生理解一般现在时态，教师可以设计一些情境对话，如："A:Whatdoesyourbrotherlooklike?B:Heistallandhasbrownhair."通过这样的对话练习，学生可以在实际语境中感受和运用一般现在时态。三、听力理解听力理解是英语学习中的一个重要环节，尤其是在描述人物外貌这一主题的教学中。听力材料不仅可以帮助学生增进对词汇和语法结构的理解，还能提高学生的语感和发音。在本节课的听力练习中，教师应选择适合学生水平的材料，内容要与人物外貌描述相关。在播放听力材料前，教师可以给学生一些问题，让学生带着问题去听，这样可以提高他们的专注度和听力效果。例如："Whatdoesthemanlooklike?"在听后，学生需要根据听力内容回答问题。听力理解能力的提高还需要大量的练习。教师可以在课后布置一些相关的听力作业，如听录音并填写空缺的信息，或者听一段对话并复述对话内容。通过这样的练习，学生可以逐渐提高他们的听力理解能力。四、口语练习口语练习是提高学生英语口语能力的重要途径，尤其在描述人物外貌这一主题的教学中，口语练习可以帮助学生将所学的词汇和语法知识运用到实际交流中。在本节课的口语练习中，教师可以设计一些互动性强的小组活动，如角色扮演或小组讨论。例如，教师可以让学生两人一组，互相描述对方的外貌特征。这样的活动不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够增进学生之间的交流和合作。教师在口语练习中应当鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错。教师可以给予学生积极的反馈和指导，帮助他们改进发音和语调。通过不断的练习和指导，学生的口语能力会在实践中得到提高。五、作业设计作业是巩固课堂所学知识的重要手段。在本节课的作业设计中，教师应当考虑到作业的针对性和实用性。例如，教师可以布置一道作业题目，要求学生用英语写一段话，描述他们的朋友或者同学的外貌特征。这样的作业不仅可以让学生复习和巩固课堂所学的词汇和语法，还能够提高他们的写作能力。在作业批改过程中，教师应当注重学生的错误纠正和反馈。对于学生的作业，教师可以指出他们的错误并提供正确的表达方式，同时鼓励学生继续努力。通过这样的作业设计，学生可以在课后继续巩固和提高他们的英语能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、标准的英语发音，并注意语调的起伏，以提高学生的兴趣和注意力。对于描述人物外貌的词汇，教师可以尝试用不同的语调来表达，如兴奋、惊讶等，使学生更好地理解和模仿。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，在听力练习环节，教师可以提问：“Whatdoesthemanlooklike?”，引导学生根据听力内容进行回答。同时，教师应注意提问的覆盖面，尽量让每个学生都有机会参与回答。4.情景导入：在教学开始时，教师可以利用一张人物图片或者一段对话来引入本节课