六年级英语心得体会

六年级英语学习心得体会一、教学内容本节课的教学内容选自人教版六年级英语下册Unit2Whattimeisit?第一课时。本节课主要学习时间表达法，能够用英语询问和回答现在的时间。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如：Whattimeisit?It'stimeforlunch.What'sthetime?It's1:00pm.等。2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如：询问和回答现在的时间。3.学生能够通过观察、模仿、实践等方法，提高自己的英语口语表达能力。三、教学难点与重点重点：时间表达法的运用，能够用英语询问和回答现在的时间。难点：单词和句型的准确发音，以及对时间表达法的熟练运用。四、教具与学具准备教具：录音机、课件、手表、卡片等。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生昨天的活动，引导学生用英语回答。同时，检查学生对之前学过的英语知识的掌握情况。2.引入（10分钟）教师向学生展示一张图片，图片上有一只手表，引导学生观察手表，并用英语描述手表的指针位置。然后，教师提问：“Whattimeisit?”，引导学生用英语回答。3.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的重点单词和句型，如：Whattimeisit?It'stimeforlunch.What'sthetime?It's1:00pm.等。同时，教师用手指手表，引导学生跟读单词和句型。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相询问现在的时间，并用英语回答。然后，教师选取几个学生进行汇报，检查他们对单词和句型的掌握情况。5.巩固（5分钟）教师设计一个游戏，游戏规则如下：教师手持手表，提问学生：“Whattimeisit?”，学生需要迅速回答。回答正确的学生可以得到一颗小星星，比一比谁得到的小星星最多。六、板书设计板书设计如下：Whattimeisit?It'stimeforlunch.What'sthetime?It's1:00pm.七、作业设计1.抄写本节课的重点单词和句型，每个单词和句型抄写两遍。2.用所学知识编写一个关于询问和回答时间的对话，并背诵。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、课件、手表等教具和学具的辅助，引导学生观察、模仿、实践，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了时间表达法。在教学过程中，注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。同时，通过设计小组活动和游戏，使学生在互动中巩固了所学知识。拓展延伸：教师可以引导学生运用所学知识，与同学进行更多关于时间的交流，如：询问和回答未来的时间、计划活动等。还可以让学生尝试用英语编写关于时间的短文，提高他们的写作能力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：时间表达法的运用，能够用英语询问和回答现在的时间。难点：单词和句型的准确发音，以及对时间表达法的熟练运用。二、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生昨天的活动，引导学生用英语回答。同时，检查学生对之前学过的英语知识的掌握情况。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生对英语口语表达的准确性，引导他们正确使用所学的英语词汇和句型。同时，教师可以通过提问学生的具体活动，帮助他们复习和巩固过去时态的运用。2.引入（10分钟）教师向学生展示一张图片，图片上有一只手表，引导学生观察手表，并用英语描述手表的指针位置。然后，教师提问：“Whattimeisit?”，引导学生用英语回答。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生对时间表达法的理解和运用。通过观察手表，学生需要能够准确地用英语表达现在的时间。教师可以引导学生注意手表的时针和分针的位置，以及它们移动的速度。3.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的重点单词和句型，如：Whattimeisit?It'stimeforlunch.What'sthetime?It's1:00pm.等。同时，教师用手指手表，引导学生跟读单词和句型。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要注意单词和句型的准确发音。通过手指手表的动作，教师可以帮助学生更好地理解和记忆单词和句型的发音。同时，教师可以引导学生跟读，检查他们的发音是否准确。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相询问现在的时间，并用英语回答。然后，教师选取几个学生进行汇报，检查他们对单词和句型的掌握情况。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生对单词和句型的掌握情况。通过小组活动，学生有机会实际运用所学知识，提高他们的口语表达能力。教师可以通过选取学生进行汇报，检查他们对单词和句型的发音和运用是否准确。5.巩固（5分钟）教师设计一个游戏，游戏规则如下：教师手持手表，提问学生：“Whattimeisit?”，学生需要迅速回答。回答正确的学生可以得到一颗小星星，比一比谁得到的小星星最多。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要注意游戏的进行和学生的参与情况。通过游戏的形式，学生能够更加轻松地巩固所学知识，同时增加学习的趣味性。教师需要注意观察学生的参与情况，鼓励那些不太积极的学生也参与到游戏中来。重点和难点解析：七、作业设计1.抄写本节课的重点单词和句型，每个单词和句型抄写两遍。2.用所学知识编写一个关于询问和回答时间的对话，并背诵。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要注意学生对作业的完成情况和质量。通过抄写单词和句型，学生能够加强对单词和句型的记忆。通过编写对话并进行背诵，学生能够提高他们的口语表达能力和运用所学知识的能力。教师可以通过检查学生的作业，了解他们对单词和句型的掌握情况，并及时给予反馈和指导。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用清晰、准确的英语发音，并通过适当的语调变化来吸引学生的注意力。在提问时，可以使用升调来表示疑问，而在回答时，可以使用降调来表示肯定或否定。3.课堂提问：在教学过程中，教师需要通过提问来引导学生思考和参与。可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，激发学生的思维和口语表达能力。例如，可以问学生：“Whattimeisit?”来引导学生用英语回答。4.情景导入：在教学过程中，教师可以通过创设情境来引导学生进入学习状态。可以通过展示手表的图片或实际展示手表，让学生观察并思考时间的表达方式。这样能够激发学生的兴趣和好奇心，提高他们的学习动力。教案反思：在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过清晰、准确的英语发音和适当的语调变化，吸引了学生的注意力。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分参与和练习。在课堂提问方面，我采用了开放式和封闭式提问相结合的方式