口语交际秘籍人教版八年级上册

口语交际秘籍人教版八年级上册一、教学内容1.口语交际的重要性：介绍口语交际在日常生活和学习中的作用和重要性。2.倾听与回应：学习如何倾听他人的发言，并给予恰当的回应。3.表达与沟通：学习如何清晰、准确地表达自己的观点和想法，以及如何与他人进行有效的沟通。4.说服与劝说：学习如何运用语言技巧来说服和劝说他人。5.讨论与辩论：学习如何参与讨论和辩论，并表达自己的观点。二、教学目标1.让学生了解口语交际的重要性，认识到它在日常生活和学习中的作用。2.培养学生倾听他人发言的习惯，并能够给予恰当的回应。3.培养学生清晰、准确地表达自己的观点和想法，并能够与他人进行有效的沟通。4.培养学生运用语言技巧来说服和劝说他人。5.培养学生参与讨论和辩论的能力，并能够表达自己的观点。三、教学难点与重点重点：1.口语交际的基本技巧和方法。2.倾听他人发言并给予恰当回应的能力。3.清晰、准确地表达自己的观点和想法。难点：1.运用语言技巧来说服和劝说他人。2.参与讨论和辩论，并能够表达自己的观点。四、教具与学具准备教具：1.教学PPT。2.讨论和辩论的题目和材料。学具：1.笔记本和笔。2.口语交际练习材料。五、教学过程1.引入：通过一个日常生活中的实际场景，引出口语交际的重要性。2.口语交际的基本技巧和方法：讲解和示范如何倾听他人发言，并给予恰当的回应。3.练习：学生分组进行练习，模拟不同的口语交际场景，练习倾听和回应的技巧。4.表达与沟通：讲解和示范如何清晰、准确地表达自己的观点和想法，并与他人进行有效的沟通。5.练习：学生进行小组讨论，练习表达和沟通的技巧。6.说服与劝说：讲解和示范如何运用语言技巧来说服和劝说他人。7.练习：学生分组进行练习，模拟不同的说服和劝说场景，练习说服和劝说的技巧。8.讨论与辩论：讲解和示范如何参与讨论和辩论，并表达自己的观点。9.练习：学生进行小组辩论，练习讨论和辩论的技巧。六、板书设计板书设计如下：倾听与回应倾听他人的发言给予恰当的回应表达与沟通清晰、准确地表达自己的观点与他人进行有效的沟通说服与劝说运用语言技巧来说服他人运用语言技巧来劝说他人讨论与辩论参与讨论和辩论表达自己的观点七、作业设计场景：甲和乙在讨论周末的出行计划。答案：甲：这个周末我们去看电影吧，最近有一部很火的电影。乙：听起来不错，但是我周六有个聚会，我可以周日去。甲：那好吧，我们周日去看电影，然后去吃饭。场景：甲和乙在讨论学校的体育活动。答案：甲：我觉得学校的篮球赛很无聊，没有意思。乙：我不同意你的观点，篮球赛有很多精彩的瞬间。甲：但是我觉得篮球赛太激烈了，没有什么技巧性。乙：其实篮球赛需要很多技巧，比如传球、投篮等，我觉得很有意思。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对于口语交际的技巧和方法的理解和掌握情况。2.学生对于倾听他人发言并给予恰当回应的能力的提高情况。3.学生对于清晰、准确地表达自己的观点和想法的能力的提高情况。4.学生对于运用语言技巧来说服和劝说他人的能力的提高情况。5.学生对于参与讨论和辩论的能力的提高情况。拓展延伸：1.学生可以进行更多的口语交际练习，模拟不同的场景，提高自己的口语交际能力。2.学生可以参加学校的辩论队或者演讲比赛，提高自己的说服和劝说能力重点和难点解析一、教学内容1.口语交际的重要性：介绍口语交际在日常生活和学习中的作用和重要性。2.倾听与回应：学习如何倾听他人的发言，并给予恰当的回应。3.表达与沟通：学习如何清晰、准确地表达自己的观点和想法，以及如何与他人进行有效的沟通。4.说服与劝说：学习如何运用语言技巧来说服和劝说他人。5.讨论与辩论：学习如何参与讨论和辩论，并表达自己的观点。二、教学目标1.让学生了解口语交际的重要性，认识到它在日常生活和学习中的作用。2.培养学生倾听他人发言的习惯，并能够给予恰当的回应。3.培养学生清晰、准确地表达自己的观点和想法，并能够与他人进行有效的沟通。4.培养学生运用语言技巧来说服和劝说他人。5.培养学生参与讨论和辩论的能力，并能够表达自己的观点。三、教学难点与重点重点：1.口语交际的基本技巧和方法。2.倾听他人发言并给予恰当回应的能力。3.清晰、准确地表达自己的观点和想法。难点：1.运用语言技巧来说服和劝说他人。2.参与讨论和辩论，并能够表达自己的观点。四、教具与学具准备教具：1.教学PPT。2.讨论和辩论的题目和材料。学具：1.笔记本和笔。2.口语交际练习材料。五、教学过程1.引入：通过一个日常生活中的实际场景，引出口语交际的重要性。2.口语交际的基本技巧和方法：讲解和示范如何倾听他人发言，并给予恰当的回应。3.练习：学生分组进行练习，模拟不同的口语交际场景，练习倾听和回应的技巧。4.表达与沟通：讲解和示范如何清晰、准确地表达自己的观点和想法，并与他人进行有效的沟通。5.练习：学生进行小组讨论，练习表达和沟通的技巧。6.说服与劝说：讲解和示范如何运用语言技巧来说服和劝说他人。7.练习：学生分组进行练习，模拟不同的说服和劝说场景，练习说服和劝说的技巧。8.讨论与辩论：讲解和示范如何参与讨论和辩论，并表达自己的观点。9.练习：学生进行小组辩论，练习讨论和辩论的技巧。六、板书设计板书设计如下：倾听与回应倾听他人的发言给予恰当的回应表达与沟通清晰、准确地表达自己的观点与他人进行有效的沟通说服与劝说运用语言技巧来说服他人运用语言技巧来劝说他人讨论与辩论参与讨论和辩论表达自己的观点七、作业设计场景：甲和乙在讨论周末的出行计划。答案：甲：这个周末我们去看电影吧，最近有一部很火的电影。乙：听起来不错，但是我周六有个聚会，我可以周日去。甲：那好吧，我们周日去看电影，然后去吃饭。场景：甲和乙在讨论学校的体育活动。答案：甲：我觉得学校的篮球赛很无聊，没有意思。乙：我不同意你的观点，篮球赛有很多精彩的瞬间。甲：但是我觉得篮球赛太激烈了，没有什么技巧性。乙：其实篮球赛需要很多技巧，比如传球、投篮等，我觉得很有意思。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对于口语交际的技巧和方法的理解和掌握情况。2.学生对于倾听他人发言并给予恰当回应的能力的提高情况。3.学生对于清晰、准确地表达自己的观点和想法的能力的提高情况。4.学生对于运用语言技巧来说服和劝说他人的能力的提高情况。5.学生对于参与讨论和辩论的能力的提高情况。拓展延伸：1.学生可以进行更多的口语交际练习，模拟不同的场景，提高自己的口语交际能力。2.学生可以参加学校的辩论队或者演讲比赛，提高本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解口语交际技巧时，教师应使用清晰、简洁的语言，并根据不同的教学内容调整语调和语气。例如，在讲解倾听与回应的技巧时，教师可以使用温和的语调来鼓励学生倾听和理解他人的观点。而在讲解表达与沟通的技巧时，教师可以使用自信的语调来激发学生清晰、准确地表达自己的观点。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行充分的练习和讨论。例如，在练习倾听与回应的技巧时，可以分配一定的时间让学生进行角色扮演，模拟不同的口语交际场景，从而提高他们的倾听和回应能力。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考和表达欲望。例如，在讲解说服与劝说技巧时，教师可以提问学生：“你们认为说服他人最重要的是什么？”让学生思考并分享他们的观点，从而促进他们对说服技巧的理解和掌握。4.情景导入：在教学开始时，教师可以通过一个实际的情景导入，引出本节课的主题和内容。例如，教师可以分享一个日常生活中的实际场景，如在公交车上与他人交流的经历，从而引出口语交际的重要性，激发学生对口语交际技巧的学习兴趣。教案反思：1.语言语调的运用：在讲解某些口语交际技巧时，我的语调可能过于平淡，没有很好地激发学生的兴趣和注意力。在今后的教学中，我需要更加注意语调的调整，以提高教学效果。2.时间分配：在课堂实践中，我发现有时在进行某一环节的练习时，时间分配可能不够充分，导致学生没有足够的时间进行充分的练习和讨论。在今后的教学中，我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都能顺利进行。3.课堂提问的技巧：在提问学生时，我有时可能过于直接，没有给学生足够的思考时间和空间。在今后的教学中，我需要更加注重提问的技巧，引导学生进行深入思考和表达。