苏教版语文五下习作六教学方法探讨

苏教版语文五下习作六教学方法探讨一、教学内容本课教材为苏教版语文五年级下册第六习作《我的心爱之物》。本节课的教学内容主要包括：1.引导学生通过观察和思考，选取自己心爱的物品，锻炼写作能力；2.帮助学生运用生动的细节和修辞手法，表达对心爱之物的喜爱之情；3.引导学生通过互相评改，提高写作水平。二、教学目标1.让学生学会观察和思考，能够选取自己心爱的物品作为写作素材；2.培养学生运用生动的细节和修辞手法，表达对心爱之物的喜爱之情；3.通过互相评改，提高学生的写作能力和修改能力。三、教学难点与重点重点：引导学生选取合适的素材，表达自己对心爱之物的喜爱之情。难点：运用生动的细节和修辞手法，提高写作水平。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、文具盒、心爱之物五、教学过程1.实践情景引入：让学生带来自己的心爱之物，向大家介绍并分享自己对它的喜爱之情。2.例题讲解：引导学生观察和思考，选取合适的素材，运用生动的细节和修辞手法，表达对心爱之物的喜爱之情。3.随堂练习：让学生按照讲解的方法，自己动手写一篇关于心爱之物的习作。4.互相评改：让学生互相交换习作，互相评价，提出修改意见，提高写作能力。六、板书设计板书内容：我的心爱之物1.选取素材2.表达喜爱3.生动细节4.修辞手法七、作业设计1.作业题目：请以《我的心爱之物》为题，写一篇习作。2.作业答案：（示例）我的心爱之物是我的文具盒。它是我过生日时妈妈送给我的礼物。文具盒的外观非常漂亮，是一个粉色的卡通形象，上面还有一只可爱的小熊。每次打开文具盒，我都会感到一种幸福感。里面装着我常用的文具：铅笔、橡皮、尺子、圆规等。它们陪伴我度过了许多学习时光，是我学习的好帮手。我非常喜欢我的文具盒，它不仅是一个实用品，更是我心中的宝贝。每次看到它，我都会想起妈妈对我的关爱和祝福，这让我更加珍惜它。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让学生带来心爱之物，引导他们观察、思考和表达，培养了对写作的兴趣和能力。在互相评改环节，学生能够主动提出修改意见，提高了写作水平。拓展延伸：让学生尝试用不同的修辞手法，表达对心爱之物的喜爱之情，进一步提高写作能力。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累写作素材。重点和难点解析一、实践情景引入的细节关注1.学生带来心爱之物的展示：在实践情景引入环节，学生带来自己的心爱之物并进行展示，这是培养学生观察能力和表达能力的重要环节。教师应关注学生展示时的语言表达、情感态度以及物品的选择等方面，鼓励学生用生动的语言和表情描述自己的心爱之物，为后续写作打下基础。2.学生分享喜爱之情：在学生展示心爱之物后，教师应引导学生分享自己对心爱之物的喜爱之情，这是培养学生表达能力的环节。教师要关注学生分享时的情感态度，引导他们用具体的细节和生动的描述表达出对心爱之物的喜爱，培养学生观察和思考的能力。二、例题讲解的重点细节关注1.选取素材的指导：在例题讲解环节，教师应关注如何引导学生选取合适的素材。教师可以通过提问的方式，帮助学生发现和挖掘心爱之物背后的故事、情感联系等，引导学生学会从生活中选取有价值的素材。2.表达喜爱的方法指导：在例题讲解环节，教师应关注如何引导学生表达对心爱之物的喜爱之情。教师可以运用生动的描述和具体的细节，展示如何表达对心爱之物的喜爱，让学生在写作时有所借鉴。3.运用生动细节和修辞手法的指导：在例题讲解环节，教师应关注如何引导学生运用生动的细节和修辞手法。教师可以为学生提供一些常用的修辞手法和生动细节的例子，让学生在写作时能够灵活运用。三、互相评改的重点细节关注1.评价标准的明确：在互相评改环节，教师应关注评价标准的明确。教师可以根据写作目标，制定评价标准，如内容是否具体、情感是否真挚、表达是否清晰等，让学生在评改时有所依据。2.评价方法的指导：在互相评改环节，教师应关注评价方法的指导。教师可以引导学生从不同角度进行评价，如从内容、结构、语言等方面进行评价，同时鼓励学生提出具体的修改意见，提高学生的写作能力。四、作业设计的重点细节关注1.作业题目的设计：在作业设计环节，教师应关注作业题目的设计。作业题目应紧密结合课堂教学内容，具有一定的开放性和创新性，激发学生的写作兴趣。2.作业答案的示范：在作业设计环节，教师应关注作业答案的示范。教师可以为学生提供一份优秀的作业答案，让学生在完成作业时有所借鉴，提高写作水平。五、课后反思及拓展延伸的重点细节关注2.学生情感态度的培养：在课后反思及拓展延伸环节，教师应关注学生情感态度的培养。教师可以通过学生对心爱之物的表达，了解他们的情感需求，为学生提供更多的情感支持。3.拓展延伸activities：在课后反思及拓展延伸环节，教师应关注拓展延伸activities的设计。教师可以设计一些与心爱之物相关的写作实践活动，如写一篇关于心爱之物的诗歌、进行心爱之物的故事分享等，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解本节课的内容时，教师应采用生动、活泼的语言语调，吸引学生的注意力。在讲解例题时，教师可以运用夸张、幽默等修辞手法，增加语言的趣味性，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间。在实践情景引入环节，给予学生足够的时间展示和分享心爱之物；在例题讲解环节，确保学生有足够的时间理解和消化教师所讲解的内容；在互相评改环节，留出充足的时间让学生进行评价和修改。3.课堂提问：在课堂教学中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在实践情景引入环节，教师可以提问学生关于心爱之物的问题，引导学生表达和分享；在例题讲解环节，教师可以提问学生关于写作技巧和修辞手法的问题，帮助学生理解和掌握。4.情景导入：在课堂教学中，教师应善于运用情景导入的方法，激发学生的学习兴趣。在本节课中，教师可以通过让学生带来心爱之物并进行展示的方式，引发学生对心爱之物的关注和喜爱，为后续写作打下基础。教案反思在本节课的教学中，我注重了实践情景引入，让学生带来心爱之物并进行展示，这让学生更加积极主动地参与到课堂中来。在例题讲解环节，我运用了生动的描述和具体的细节，让学生更好地理解和掌握表达喜爱之情的方法。在互相评