人教版三年级下册音乐教案第五单元 唱歌 采山

人教版三年级下册音乐教案第五单元唱歌采山课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版三年级下册音乐——唱歌《采山》

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课通过学习唱歌《采山》，旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。学生将能够体验和欣赏中国民族音乐的风格特点，通过参与集体唱、分组唱等不同形式的演唱活动，提升自信心和团队协作精神。同时，通过创作性的音乐活动，激发学生的创新思维和自主学习能力。三、学情分析本节课的授课对象为三年级3班的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对唱歌和音乐欣赏有一定的认识和兴趣。在知识方面，大部分学生掌握了基本的音乐符号和节奏知识，能够跟随音乐节奏进行演唱。在能力方面，学生们在音乐表现力和节奏感方面有较好的基础，但部分学生在音准和音色方面还需加强。素质方面，学生们具有较强的学习热情和参与意识，能够在集体活动中积极表现。

在行为习惯方面，学生们普遍遵守课堂纪律，但在专注力和自我约束力方面仍有待提高。对于本节课的学习，这一特点可能会对课堂秩序和教学效果产生一定影响。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的专注力和自我约束力，通过引导和激励，提高他们的学习效果。同时，我将根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，尽量使他们在音乐学习中取得更好的成果。四、教学方法与手段教学方法：

1.互动教学法：通过集体唱、分组唱等形式，让学生积极参与演唱活动，提高他们的音乐表现力和团队协作精神。

2.创作教学法：鼓励学生进行音乐创作，激发他们的创新思维和自主学习能力。

3.示范教学法：教师通过演唱和示范，引导学生正确掌握音乐知识和技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放《采山》歌曲和相关音乐视频，帮助学生更好地理解和欣赏民族音乐。

2.教学软件：运用音乐教学软件，进行音准、节奏等方面的练习，提高学生的音乐能力。

3.乐器辅助教学：使用乐器如钢琴、吉他等，为学生提供直观的音乐感受，增强他们对音乐的兴趣。五、教学过程课前准备：

1.检查教学设备是否正常，如多媒体设备、音乐教学软件和乐器等。

2.准备《采山》歌曲的相关资料，如乐谱、歌词和音乐视频等。

第一环节：导入（5分钟）

1.开场白：同学们，大家好！今天我们要学习一首有趣的歌曲——《采山》。

2.引导学生回顾上节课所学的内容，激发他们的学习兴趣。

第二环节：歌曲学习（15分钟）

1.展示《采山》歌曲的乐谱，让学生观察并指出歌曲的节奏和音高特点。

2.示范演唱《采山》，让学生跟随老师一起学唱，注意指导他们在音准和节奏方面的表现。

3.分组进行演唱练习，鼓励学生们积极参与，培养他们的团队协作精神。

第三环节：歌曲欣赏与分析（10分钟）

1.播放《采山》歌曲的音乐视频，让学生们欣赏并感受歌曲的音乐风格。

2.引导学生分析歌曲的主题思想和情感表达，讨论歌曲所描绘的场景和意境。

第四环节：创作与展示（10分钟）

1.鼓励学生们发挥自己的创造力，对《采山》歌曲进行改编或创作。

2.学生们可以分组进行创作，将创作成果进行展示，大家共同欣赏和评价。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学的内容，强调歌曲《采山》的主题思想和音乐风格。

2.肯定学生在课堂上的表现和成果，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

课后作业：

1.让学生们回家后复习《采山》歌曲，加强音准和节奏的练习。

2.鼓励学生们自主学习其他民族音乐作品，提高他们的音乐审美能力。

教学反思：

本节课通过歌曲《采山》的学习，学生们对民族音乐有了更深入的了解和欣赏。在教学过程中，我注重了学生的参与和表现，鼓励他们积极参与演唱练习和创作活动。通过课堂实践，学生们在音乐表现力和团队协作方面取得了较好的成果。但在音准和音色方面，部分学生仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习和指导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生们表现积极，学习兴趣浓厚。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，调整教学方法和内容，努力提高他们的音乐素养和能力。六、学生学习效果1.知识与技能：学生们对《采山》歌曲的节奏和音高特点有了更深入的了解，能够正确演唱歌曲，并在音准和节奏方面取得了明显的进步。同时，他们对中国民族音乐的风格特点有了更全面的了解，提高了音乐审美能力。

2.过程与方法：学生们在演唱练习和创作活动中积极参与，培养了团队协作精神和自主学习能力。他们通过实践体验到了音乐创作的乐趣，并能够在集体活动中自信地表现自己。

3.情感态度与价值观：学生们对民族音乐产生了浓厚的兴趣，增强了民族自豪感。他们学会了用音乐来表达情感，培养了积极向上的生活态度和乐观精神。

4.创新与实践：学生们在创作活动中发挥了自己的创造力，对《采山》歌曲进行了改编或创作，锻炼了创新思维和实际操作能力。

5.综合素质：通过本节课的学习，学生们不仅在音乐方面取得了进步，还在团队协作、自信表达等方面得到了锻炼，提高了综合素质。

需要注意的是，虽然大部分学生在音乐表现力和团队协作方面取得了较好的成果，但仍有部分学生在音准和音色方面存在不足。在今后的教学中，我将针对这部分学生加强个别辅导和指导，帮助他们进一步提高音乐能力。

总体来说，本节课的教学目标得到了较好的实现，学生们在音乐方面取得了显著的进步。他们将所学知识运用到实际演唱和创作中，提高了音乐素养和能力。在今后的学习中，我相信学生们将继续努力，不断提高自己的音乐水平。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学法，让学生们通过集体唱、分组唱等形式积极参与演唱活动。这种教学方式增强了学生的团队协作精神和音乐表现力，收到了良好的教学效果。

2.创作教学：我鼓励学生们进行音乐创作，激发他们的创新思维和自主学习能力。这种教学方式不仅提高了学生的音乐能力，还培养了他们的创新精神和实践能力。

（二）存在主要问题

1.音准和音色问题：在教学过程中，我发现部分学生在音准和音色方面存在不足。这可能是因为他们在音乐基础知识和技能方面还不够扎实，需要加强个别辅导和指导。

2.专注力和自我约束力：部分学生在课堂上的专注力和自我约束力有待提高，可能会对教学效果产生一定影响。

（三）改进措施

1.加强个别辅导：针对音准和音色问题，我将加强个别辅导和指导，帮助学生们提高音乐能力和表现水平。

2.培养专注力和自我约束力：我将注重培养学生的专注力和自我约束力，通过引导和激励，提高他们的学习效果。同时，我将根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，尽量使他们在音乐学习中取得更好的成果。

3.优化教学评价：我将进一步完善教学评价体系，注重过程评价和多元化评价，全面客观地评价学生在音乐学习中的表现和进步。

4.加强校企合作：我将积极探索校企合作模式，为学生提供更多实践机会和平台，帮助他们将所学知识运用到实际中，提高综合素质和能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：